5,999 matches
-
acestei (era să spun locații) e ea însăși de o desuetudine greu de mascat. De vreme ce alte... locații, administrate vivant de incitantele soluții alternative ale Perifericului, de pildă, merită, și ele, cu prisosință, aceeași luare în calcul. Chiar împreună. Numai că vectorul al doilea, prin probabil justificate orgolii, nu admite... desueta juxtapunere. Dar, hai, în creștinească îngăduință, fie și împreună. Pentru că, dacă memoria nu ni se alterează, atunci trebuie să avem în vedere și trecutul unui Iași în care s-a pictat
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
în care sînt implicați factori deocamdată nespecifici normalității. Numiți totuși, atît de frumos și reconfortant, societatea civilă. Din ale cărei eșaloane de ce n-ar face parte și... pictorul de pe Armeană! Pictura românească a stat/ stă sub semnul a doi mari vectori. Unul impus de un Grigorescu, geniu oricum, dar, prin datele sale formative, un "suficient", un artizan devotat pur și simplu doar pensulei. Nu și condeiului, cum avea să se întîmple, mai tîrziu, cu un Pallady, nu mai puțin genial ca
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
trebuie să țină seama de trei aspecte principale care determină semnificația pedagogică a acestui concept. În primul rând, motivația este o construcție psihică rezultată din observații îndelungate făcute asupra comportamentului altor elevi. În al doilea rând, considerăm motivația ca principalul vector al personalității elevului, care direcționează conduita acestuia spre realizarea scopurilor educaționale. În al treilea rând, motivația este variabila care a asigurat și asigură continuu organizarea interioară a comportamentului în cele mai multe dintre acțiunile sale. În context școlar, motivația educațională poate avea
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
activitatea creatoare nu se poate derula fără un coeficient minim de inteligență. Percepută ca proces psihic de operare cu simboluri mentale, secundar și analog gândirii, imaginația valorifică în sens creativ, combinările din sfera subconștientului și inconștientului. La rândul său, motivația, vector esențial al comportamentului creator, reprezintă mijlocul prin care sunt mobilizate impulsurile interne care determină performanța. Motivația devine mediator între potențialul și comportamentul creativ. Fluiditatea reprezintă rapiditatea cu care se desfășoară procesele psihice. În opinia Mihaelei Roco, există, în funcție de materialul cu
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
în momentul în care apare prima civilizație în Egipt. ☼ The Book of Ahania, 1795; există o singură copie completă a acestui poem (avînd 6 plăci) gravat prin tehnică intaglio (la fel ca The Book of Los) (o tehnică sugerînd dimensiunea vectorului feminin, spre deosebire de tehnica gravurii în relief, care sugerează vectorul masculin). Cum arata Keynes, este posibil ca Blake să fi intenționat că acest poem să fie "A Doua Carte a lui Urizen" ("The Second Book of Urizen"), care să continue mitul
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
The Book of Ahania, 1795; există o singură copie completă a acestui poem (avînd 6 plăci) gravat prin tehnică intaglio (la fel ca The Book of Los) (o tehnică sugerînd dimensiunea vectorului feminin, spre deosebire de tehnica gravurii în relief, care sugerează vectorul masculin). Cum arata Keynes, este posibil ca Blake să fi intenționat că acest poem să fie "A Doua Carte a lui Urizen" ("The Second Book of Urizen"), care să continue mitul lui Urizen: aici este descrisă perioadă preistorica și biblică
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
operează că o mandala, ca un "tipar" pentru transformările mentale ale cititorului, scopul, atît în Budism, cît și la Blake, fiind "decondiționarea" omului de modurile dualiste de percepție pentru a putea avea experiență "ființialității" (beingness)79. Într-adevăr, unul dintre vectorii principali ai oricărui tip de romantism este folosirea cunoașterii experiențiale, perceptive, filosofice, etc., pentru a înlesni identificarea subiect-obiect, pentru a "purifica ușile percepției", spre a primi revelația "infinitului ascuns", spre a "zidi Ierusalimul", adică pentru a găsi căile spre libertatea
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
Cerului cu Iadul", este fundamental în întreaga gîndire a lui Blake și se manifestă la toate nivelurile (fizic, psihic-intelectual, istoric). El implică o continuitate dinamică: 1. creația continuă a "Prolificilor", manifestată la nivel fizic cultivarea progresului științific și industrial nelimitat (vector îndreptat spre viitor); la nivel psihic-intelectual cultivarea revoluției permanente în gîndire, ca suport pentru menținerea progresului științific și industrial nelimitat: vector îndreptat simultan spre trecut și viitor; la nivel istoric cultivarea unei retrogresii temporale perpetue tot mai adînci, prin care
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
implică o continuitate dinamică: 1. creația continuă a "Prolificilor", manifestată la nivel fizic cultivarea progresului științific și industrial nelimitat (vector îndreptat spre viitor); la nivel psihic-intelectual cultivarea revoluției permanente în gîndire, ca suport pentru menținerea progresului științific și industrial nelimitat: vector îndreptat simultan spre trecut și viitor; la nivel istoric cultivarea unei retrogresii temporale perpetue tot mai adînci, prin care trecutul tinde să fie înviat în persoana Prolificului, constituind matricea din care acesta creează formele "prolifice". 2. hrănirea continuă a "Devoratorilor
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
adînci, prin care trecutul tinde să fie înviat în persoana Prolificului, constituind matricea din care acesta creează formele "prolifice". 2. hrănirea continuă a "Devoratorilor" cu ceea ce produc "Prolificii". Modelul oscilant implică însă și o discontinuitate care face posibilă oscilația, inversarea vectorilor dinamici ai evoluției sistemice: oprirea procesului de devorare și de creare a formelor prolifice, pentru evitarea epuizării/extincției Prolificilor și pentru evitarea hipertrofierii Devoratorilor. Acest proces se manifestă prin crearea unei bariere naturale: Prolificii își epuizează formele prolifice, sau dispar
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
sclavie, dominare, etc., într-un cuvînt "gradul devorării", ajunge la un nivel insuportabil, de epuizare a prolificului care este amenințat cu extincția fizică, psihică-intelectuală sau istorică. Atunci prolificul refuză să mai fie "hrană" pentru devorator, se revoltă, devine rebel, si vectorii evoluției se inversează, devoratorul devine devorat sau pur și simplu piere datorită absenței prolificului care se refugiază departe de devorator. O dialectica interfinitistă asemănătoare este indicată de Blake în teoria celor patru Zoa (la unul dintre nivelurile posibile de interpretare
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
foi de-aramă, si de fier și aur: Altfel spus, istoria continuă nu este scrisă într-o singură carte individuală (cea de fier, sau cea de arama, sau cea de aur, sau cea de argint); istoria cuprinde evenimente "de fier" [vectorul lui Los: războaie, distrugeri], "de arama" [vectorul lui Tharmas: organizările sociale], și "de aur" [vectorul lui Urizen: armonizări/perfecționări intelectuale], precum și "de argint" [vectorul lui Luvah: căsătoriile din dragoste, iubirile pasionale, etc.]. 168 (VI, 179) În jurul Iazurilor de foc: "îngrămădirile
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
aur: Altfel spus, istoria continuă nu este scrisă într-o singură carte individuală (cea de fier, sau cea de arama, sau cea de aur, sau cea de argint); istoria cuprinde evenimente "de fier" [vectorul lui Los: războaie, distrugeri], "de arama" [vectorul lui Tharmas: organizările sociale], și "de aur" [vectorul lui Urizen: armonizări/perfecționări intelectuale], precum și "de argint" [vectorul lui Luvah: căsătoriile din dragoste, iubirile pasionale, etc.]. 168 (VI, 179) În jurul Iazurilor de foc: "îngrămădirile de stînci" despre care vorbește Blake sînt
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
într-o singură carte individuală (cea de fier, sau cea de arama, sau cea de aur, sau cea de argint); istoria cuprinde evenimente "de fier" [vectorul lui Los: războaie, distrugeri], "de arama" [vectorul lui Tharmas: organizările sociale], și "de aur" [vectorul lui Urizen: armonizări/perfecționări intelectuale], precum și "de argint" [vectorul lui Luvah: căsătoriile din dragoste, iubirile pasionale, etc.]. 168 (VI, 179) În jurul Iazurilor de foc: "îngrămădirile de stînci" despre care vorbește Blake sînt probabil corpuri cerești ce gravitează în jurul unor stele
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
cea de arama, sau cea de aur, sau cea de argint); istoria cuprinde evenimente "de fier" [vectorul lui Los: războaie, distrugeri], "de arama" [vectorul lui Tharmas: organizările sociale], și "de aur" [vectorul lui Urizen: armonizări/perfecționări intelectuale], precum și "de argint" [vectorul lui Luvah: căsătoriile din dragoste, iubirile pasionale, etc.]. 168 (VI, 179) În jurul Iazurilor de foc: "îngrămădirile de stînci" despre care vorbește Blake sînt probabil corpuri cerești ce gravitează în jurul unor stele, formînd sisteme asemănătoare celui solar. 169 (VI, 187) Creînd
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
Blake Dictionary, pp. 321 și 349). Rintrah și Palamabron sînt un simbol al dialecticii forțelor elementare discutate de Empedocle, si anume ură (neikos) (în special față de îngrădirea libertății) și iubirea (philia) (pentru libertate și ființă liberă). Cele două corespund atît vectorilor fizici fundamentali repulsie-atracție, cît și dialecticii revoluție-pace, violență-blîndețe, haos-ordine. 221 (VII, 481) încătușat cu lanțuri ale Geloziei și-n șolzi de-aramă și de fier: Cele două metale indică cei doi Zoa asociați, Los (fier) și Tharmas (arama). 222 (VII
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
afectivă în fața unei primejdii viitoare, sau de la anticiparea unei stări sufletești, eul se eliberează, în ideal, de constrângerea prezentului, lucrând asupra posibilului. Purtătorul idealului, deși este prins în legături cu mediul, cu "lumea cunoscută", încearcă adaptări la o lume necunoscută. Vectorul acestui angajament, ce transcende mediul dat, este conștiința omenească. Legătura energetică a omului cu formele anterioare de actualizare a energiei este necesară, dar este tot la fel, pentru păstrarea identității de sine, și trecerea dincolo de această determinare. Un fapt anterior
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
sau difracție) și care apar atunci când lumina traversează două aperturi adiacente. A susținut că lumina este polarizată, ceea ce sugerează o anumită direcționalitate a componentelor de undă. În 1865, James Clerk Maxwell a elaborat teoria electromagnetismului, care concluziona că lumina conține vectori electrici și magnetici, care oscilează în planuri perpendiculare - o undă electromagnetică [7, 8] (demonstrată experimental de Heinrich Hertz în 1886). În 1887, Philipp von Lenard (coleg cu Hertz) a demonstrat că apare o emisie de electroni cu energie fixă atunci când
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
distanță d (Fig. 6.3 și 6.4 ), dar pot fi imaginate ca fiind formate de multiple plane atomice cu diferite distanțe interplanare d. Pentru a putea face distincție între ele, introducem un sistem de coordonate în cristal, ale cărui vectori a, b și c reprezintă muchiile celulei elementare (Fig. 6.5b). Pentru un cristal cubic, acestea formează un sistem ortogonal. Fiecare plan atomic poate fi unic determinat prin indicii săi, numiți indici Miller. Detector 178 se definesc ca fiind valorile
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
din experiență. Paralelismul puternic și capacitatea de învățare reprezintă caracteristicile fundamentale ale rețelelor neuronale. Calculul neuronal implică două aspecte fundamentale: învățarea și reprezentarea cunoașterii. Rețelele neuronale achiziționează cunoașterea prin instruire. O rețea neuronală este instruită dacă aplicarea unei mulțimi de vectori de intrare va produce ieșirile dorite. Cunoașterea pe care rețeaua neuronală o dobândește este memorată de sinapsele neuronale, mai precis, în ponderile conexiunilor dintre neuroni. Deși se aseamănă în funcționare cu creierul uman, rețelele neuronale au o structură diferită de
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
sesiuni de testare-învățare, realizate pentru toate variantele de arhitecturi oferite de mediul software, conform cu denumirile din aplicație și bazele teoretice (Multilayer Perceptron, Generalized Feed Forward, Modular, Jordan Elman, Principal Component Analysis, RBF, Self-Organizing Feature Map, Time-Lag Recurrent, Recurrent, CANFIS, Support Vector Machine), respectiv pentru arhitectura optimă descoperită, configurată cu toate combinările rezultate din: unul sau două straturi ascunse, cu șapte sau doisprezece neuroni în primul strat si cinci în cel de-al doilea, diverse modalități de transfer între neuroni (TanhAxon, Sigmoid
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
au potrivit sau nu au avut aceeași cadență. Evident, nu toate Întâlnirile au altitudinea sperată, la fel cum nici toate promisiunile se Împlinesc. De fapt, nici nu e bine să se spună „totul” dintr-odată. Ceea ce e important este acel vector misterios care stă la baza intersecției și râvnitei re-Întâlniri, vector despre care nu știm de unde vine și ce e cu el. 1.2. Gânduri pentru un posibil discipol Sunt dascăl de mai mulți ani. Nu am dorit să devin profesor
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
toate Întâlnirile au altitudinea sperată, la fel cum nici toate promisiunile se Împlinesc. De fapt, nici nu e bine să se spună „totul” dintr-odată. Ceea ce e important este acel vector misterios care stă la baza intersecției și râvnitei re-Întâlniri, vector despre care nu știm de unde vine și ce e cu el. 1.2. Gânduri pentru un posibil discipol Sunt dascăl de mai mulți ani. Nu am dorit să devin profesor Încă de la Început (am năzuit și către altceva), dar cu
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
scopurilor, fie un simplu decor de dragul decorului, fie „mărgăritare pentru porci”. A aluneca În a fi egalul discipolului trădează fie o natură psihică problematică, fie lipsa harului sau a aptitudinii didactice. Educatorul va rămâne un „provocator”, un declanșator al unor vectori „ascunși”, dar foarte necesari În exercițiul formativ. Într-un fel, el este nu numai un „Îndrăgitor”, dar și un „Îndrăcitor” al unor rezerve adormite. Îi este Îngăduit uneori să „arunce cu piatra”, dacă este cazul, când și cât este cazul
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
pentru aprofundare sau aplicație, este cu totul adevărat. Însă a eclipsa concretețea Întâlnirii educative aproape În mod programatic, prin politici educaționale special creionate În acest sens - cu această evoluție nu suntem de acord. Profesorul trebuie să-și păstreze statutul de vector energizator al elevului, de incitator al potențialului său, de coregizor al traseului propus acestuia de Înaintare spre valori. El este obligat să „butoneze” ori de câte ori este nevoie pe „claviatura” motivațional-efectivă a elevului. Rezervorul afectiv, atât de important În cunoaștere, este o
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]