3,743 matches
-
școlar următor, după analiza opțiunilor elevilor/părinților, prezentate în scris. ... ... XIV. PRECIZĂRI PRIVIND ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR SPECIFICE FORMAȚIILOR ARTISTICE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR Pentru constituirea și pregătirea formațiilor artistice ale unităților de învățământ liceal, excepție cele care școlarizează exclusiv în filiera vocațională, profil artistic, participante la competițiile interșcolare, se alocă, în afara orarului zilnic, în funcție de resursele materiale și umane ale școlii, un număr de câte 2 ore pe săptămână, pentru fiecare formație artistică. Aceste ore intră în norma didactică de
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
Cu denumiri actualizate Profilul real 2 Matematică-informatică Științe ale naturii Profilul umanist 2 Științe sociale Filologie Filiera tehnologică Total parțial 4 Profilul tehnic 1 Toate specializările/ calificările profesionale Profilul resurse naturale și protecția mediului 1 Profilul servicii 2 Filiera vocațională Total parțial 29 Profilul artistic 6 Muzică* *reorganizare și redenumiri secții și subsecții Conservare – restaurare bunuri culturale Arhitectură, arte ambientale și design Coregrafie Arta actorului Arte plastice, arte decorative și design Profilul militar 1 Matematică-informatică militară, intensiv limba engleză
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
planuri-cadru 37 Tabelul nr. 8 - Numărul de ani de studiu pentru învățământul liceal, forma cu frecvență zi. Niveluri ISCED și CNC Frecvență zi Filiere Nr. ani de studiu IX X XI XII Învățământ liceal Filiera teoretică 4 ISCED** 3 Filiera vocațională 4 Filiera tehnologică 3 3CNC*, ISCED** 3 4 4CNC*, ISCED** 3 *CNC - Cadrul național al calificărilor; 3CNC/4CNC - niveluri de calificare ce corespund învățământului liceal **ISCED - Clasificarea Internațională Standard a Educației; absolvenții învățământului liceal (atât cei care optează pentru finalizarea studiilor
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
transport public, în conformitate cu hotărârea Guvernului prevăzută la alin. (1); ... b^2) prin excepție de la prevederile lit. b^1), pentru transportul public rutier județean și interjudețean, elevii de nivel primar și gimnazial înscriși la o unitate de învățământ special sau vocațională, în altă localitate decât cea de domiciliu, au dreptul la cheltuielile de transport dus-întors, în funcție de distanța dintre localitatea de domiciliu și localitatea în care sunt școlarizați, pe durata cursurilor școlare, de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
LEGE nr. 141 din 25 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/300022]
-
unități de aplicație, denumite în continuare școli de aplicație, sunt unități de învățământ cu personalitate juridică, cuprinse în rețeaua națională a unităților de învățământ preuniversitar, în care se desfășoară activitățile practice pedagogice pentru elevii din liceele care școlarizează în filiera vocațională, profilul pedagogic, și/sau pentru studenții înscriși la programe universitare de formare pentru cariera didactică, inclusiv masterat didactic, precum și la programe postuniversitare de conversie profesională sau în alte programe de formare relevante pentru domeniul educației. (2) Activitățile practice pedagogice pentru
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
programe universitare de formare pentru cariera didactică, inclusiv masterat didactic, precum și la programe postuniversitare de conversie profesională sau în alte programe de formare relevante pentru domeniul educației. (2) Activitățile practice pedagogice pentru elevii din liceele care școlarizează în filiera vocațională, profilul pedagogic, și/sau pentru studenții înscriși la programe universitare de formare pentru cariera didactică, inclusiv masterat didactic, denumite în continuare practică pedagogică, se organizează în baza unei metodologii specifice aprobate prin ordin al ministrului educației și cercetării, conform prevederilor art.
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
unitățile de învățământ preuniversitar cu statut de școală de aplicație. (2) Prin includerea în RNSA, unitățile de învățământ sunt autorizate să funcționeze cu statut de școală de aplicație. Articolul 3 Unitățile de învățământ preuniversitar de stat care au asumat filiera vocațională și școlarizează preponderent în profilul pedagogic au, de drept, statut de școală de aplicație, sunt incluse în RNSA și asigură suport metodologic celorlalte școli de aplicație pentru organizarea practicii pedagogice pentru elevii din liceele cu profil pedagogic sau pentru studenții
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
Cercetării includerea în rețeaua națională a școlilor de aplicație, începând cu anul școlar următor. (3) Unitățile de învățământ preuniversitar care nu școlarizează preponderent în profilul pedagogic și nu au statut de școală de aplicație realizează pregătirea practică din cadrul filierei vocaționale din învățământul pedagogic în baza unui acord-cadru încheiat cu inspectoratul școlar și cu o școală de aplicație. Unitățile de învățământ preuniversitar care școlarizează pe nivel postliceal și asigură formarea inițială pentru maiștri instructori și antrenori realizează programul de formare psihopedagogică
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
liceal; ... b) o unitate de învățământ care școlarizează elevi care provin din medii vulnerabile pe criteriul social/medical (școală de spital)/etnie/economic/geografic; ... c) o unitate de învățământ care școlarizează la nivelurile: educație timpurie, primar și gimnazial; ... d) unitate de învățământ de tip vocațional. ... (4) Pentru constituirea unei BPP, școala de aplicație coordonatoare se poate asocia cu unități de învățământ din mediul rural și/sau cu alte unități de învățământ de același nivel (unități de învățământ liceal teoretic, vocațional, tehnologic), aflate în același județ/în municipiul
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
d) unitate de învățământ de tip vocațional. ... (4) Pentru constituirea unei BPP, școala de aplicație coordonatoare se poate asocia cu unități de învățământ din mediul rural și/sau cu alte unități de învățământ de același nivel (unități de învățământ liceal teoretic, vocațional, tehnologic), aflate în același județ/în municipiul București sau în județe învecinate. (5) O unitate de învățământ preuniversitar poate fi cuprinsă într-o singură BPP. (6) BPP se înființează pentru o durată de maximum 5 ani școlari, prin decizie a inspectorului
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
în toate aspectele muncii, cu finalizarea acestora, independent și în echipă. Fără restricții de participare la viața socială Necesită servicii de sănătate pentru tratament și de investigare a unor posibile recidive. Pot fi necesare servicii de educație și formare, consiliere vocațională și de angajare în muncă. Deficiență funcțională ușoară Fără limitare sau limitarea ușoară a activităților Pot fi efectuate activități profesionale organizate, zilnice, cu implicare în toate aspectele muncii, cu finalizarea acestora, independent și în echipă. Fără restricții de participare la
HOTĂRÂRE nr. 280 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295758]
-
în toate aspectele muncii, cu finalizarea acestora, independent și în echipă. Fără restricții de participare la viața socială Necesită servicii de sănătate pentru tratament și prevenirea unor posibile complicații și recidive. Pot fi necesare servicii de educație și formare, consiliere vocațională și de angajare în muncă. Deficiență funcțională medie Limitarea moderată a activităților fizice Pot fi efectuate activități profesionale organizate, zilnice, cu implicare în unele aspecte ale muncii, cu finalizarea acestora, independent și în echipă, dacă acestea presupun solicitări energetice cel
HOTĂRÂRE nr. 280 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295758]
-
unele cazuri activitatea profesională se poate desfășura doar în condiții speciale*. Fără restricții sau restricții ușoare de participare la viața socială Necesită servicii de sănătate pentru tratament curativ și recuperator. Pot fi necesare servicii de educație și formare, de consiliere vocațională și de angajare în muncă. Deficiență funcțională accentuată Limitarea moderată/ severă a activităților Pot fi efectuate activități fizice ușoare/sedentare. În unele cazuri activitatea profesională se poate desfășura doar în condiții speciale*. Restricții moderate de participare la viața socială Necesită servicii
HOTĂRÂRE nr. 280 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295758]
-
ORDIN nr. 3.108 din 17 ianuarie 2025 pentru completarea Metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării absolvenților învățământului liceal, filiera vocațională, aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 4.433/2014 EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 253 din 24 martie 2025 În temeiul prevederilor art. 104 alin. (3) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările
ORDIN nr. 3.108 din 17 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295766]
-
de aprobare nr. DGEPÎP/3.756 din 2.12.2024 referitor la proiectul de ordin pentru modificarea și completarea anexei la Ordinul ministrului educației naționale nr. 4.433/2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării absolvenților învățământului liceal, filiera vocațională, ... în baza prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările ulterioare, ministrul educației și cercetării emite prezentul ordin. Articolul I Metodologia de organizare și desfășurare a examenului de certificare a
ORDIN nr. 3.108 din 17 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295766]
-
alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările ulterioare, ministrul educației și cercetării emite prezentul ordin. Articolul I Metodologia de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării absolvenților învățământului liceal, filiera vocațională, aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 4.433/2014, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 683 din 18 septembrie 2014, cu modificările și completările ulterioare, se completează după cum urmează: – La articolul 33, după alineatul (1^1) se introduce
ORDIN nr. 3.108 din 17 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295766]
-
parcursul vieții. Formarea de resursă umană trebuie să fie făcută în contextul generării și/sau utilizării celei mai avansate cunoașteri științifice. În timp ce calificările 5/6 ar trebui să genereze conexiune directă cu piața muncii existentă - specifică, în domeniile cu accent vocațional, și generală (la nivelul unei culturi generale de specialitate), în celelalte domenii, calificările de nivel 7/8 ar trebui să accentueze specializările și, astfel, să dinamizeze și să dezvolte noi segmente ale pieței muncii. ... 2. Sistemul național de cercetare-dezvoltare-inovare (CDI) trebuie
HOTĂRÂRE nr. 25 din 23 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299203]
-
Consiliului Europei și cele ale Uniunii Europene; ... 8. cunoască și să respecte prioritățile culturale europene și să genereze programe de colaborare cu autorități și instituții din spațiul comunitar; ... 9. asigure cotutelă cu Ministerul Educației pentru coordonarea învățământului superior artistic și vocațional pentru o mai bună adecvare la necesarul forței de muncă specializate, stimularea antreprenoriatului și creativității în instituțiile publice și în industriile creative; ... 10. efectueze analiza și cartografierea infrastructurii culturale naționale (patrimoniu istoric și patrimoniu instituțional), a echipamentelor, a cheltuielilor pe
HOTĂRÂRE nr. 25 din 23 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299203]
-
să identifice categoriile de copii care ar putea fi afectați de subiectele vizate de consultarea publică. Cu titlu de exemplu, copiii pot fi selectați, după caz, din următoarele categorii: – elevi din diferite cicluri și forme de învățământ (primar, gimnazial, liceal, vocațional); ... – copii din medii defavorizate (rural, familii cu venituri reduse, familii monoparentale etc.); ... – copii cu dizabilități și/sau copii cu cerințe educaționale speciale; ... – copii aparținând minorităților etnice sau religioase; ... – copii aflați în sistemul de protecție specială; ... – copii migranți, solicitanți de azil sau
GHID din 7 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299842]
-
după caz; ... k) copie după diploma/certificatul de finalizare a studiilor gimnaziale/liceale, după caz; ... l) copia recomandării ierarhilor sau acordul conducătorilor locali de culte, pentru candidații care solicită înscrierea în învățământul preuniversitar teologic, după caz; ... m) pentru continuarea studiilor în învățământul vocațional - dovada susținerii și promovării probelor de aptitudini necesare pentru filiera vocațională (profilurile teologic, pedagogic, artistic, sportiv) sau a probei de verificare a cunoștințelor de limbă modernă pentru clase cu predare a unei limbi moderne în regim intensiv sau bilingv, dacă
PROCEDURĂ din 16 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286320]
-
după caz; ... l) copia recomandării ierarhilor sau acordul conducătorilor locali de culte, pentru candidații care solicită înscrierea în învățământul preuniversitar teologic, după caz; ... m) pentru continuarea studiilor în învățământul vocațional - dovada susținerii și promovării probelor de aptitudini necesare pentru filiera vocațională (profilurile teologic, pedagogic, artistic, sportiv) sau a probei de verificare a cunoștințelor de limbă modernă pentru clase cu predare a unei limbi moderne în regim intensiv sau bilingv, dacă este cazul. ... (4) În urma analizei dosarului, direcția de specialitate din
PROCEDURĂ din 16 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286320]
-
adoptării legii a fost viciată, nefiind respectată instituția întoarcerii legii. ... 7. Prevederile art. 45 și 46 din lege, încă din forma propusă de Guvern, reglementau învățământul de artă și învățământul sportiv, reprezentând o filieră specifică a învățământului liceal cu profil vocațional, în acord cu dispozițiile art. 33 alin. (2) lit. b) din lege. Astfel, deși dispozițiile art. 45 și 46 privesc în majoritate organizarea și funcționarea acestui tip de filieră a învățământului liceal vocațional, cu consecința subsumării acestor prevederi normelor juridice
DECIZIA nr. 340 din 21 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271770]
-
filieră specifică a învățământului liceal cu profil vocațional, în acord cu dispozițiile art. 33 alin. (2) lit. b) din lege. Astfel, deși dispozițiile art. 45 și 46 privesc în majoritate organizarea și funcționarea acestui tip de filieră a învățământului liceal vocațional, cu consecința subsumării acestor prevederi normelor juridice cu caracter organic prevăzute de art. 73 alin. (3) lit. n) din Constituție, Senatul, în cadrul Comisiei pentru învățământ, a adoptat un amendament prin care a instituit art. 46 alin. (10), care prevede
DECIZIA nr. 340 din 21 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271770]
-
anumite licee organizează examen de admitere este falsă, deoarece toate liceele pot decide organizarea acestei selecții. Pe de altă parte, locurile rămase neocupate vor fi atribuite prin repartizare computerizată. Mai mult, faptul că și în prezent, la liceele cu profil vocațional, există un examen de admitere prin promovarea unor probe de aptitudini (de exemplu, probe sportive, artistice, lingvistice), care se susțin înaintea repartizării computerizate și pe baza cărora elevul este admis în clasa a IX-a, după promovarea examenului de evaluare
DECIZIA nr. 340 din 21 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271770]
-
cu condiția promovării fiecărei probe cu minimum nota 5 (cinci). Elevii care nu au fost admiși la concursul de admitere participă la repartiția computerizată. (10) Prin excepție de la prevederile alin. (2) și (3), unitățile de învățământ organizează, pentru filiera vocațională, anterior susținerii evaluării naționale, probe de aptitudini specifice pentru admitere. (11) Unitățile de învățământ din cadrul învățământului liceal tehnologic și tehnologic dual stabilesc condițiile de acces în colaborare cu operatorii economici parteneri. (12) Pentru situațiile prevăzute la alin. (10) și
DECIZIA nr. 340 din 21 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271770]