KorAP: Find »[drukola/base=adolescent & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...309 310 311 ...704 >

17,588 matches

Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391

MacKinney, L.P.Fitzgerald, E.H.Strommen sau J.E.Hurrocks etc. Și psihologii ruși A.Leontiev și A.R.Luria au avut În atenție, mai ales, adaptarea socială a tinerilor și dificultațile legate de aceasta. Printre psihologii care s-au preocupat de adolescenți din perspectiva tensiunii de trecere de la fazele copilăriei la cele ale stărilor adulte enumerăm pe I.Popescu-Teiușan (1943ă și pe G.Gerciade (1934ă, iar În a doua parte a secolului XX Al.Roșca și A.Chircev (univ.Cluj), Stela Teodorescu

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
Chircev (univ.Cluj), Stela Teodorescu (univ Iașiă, Într-o optică mai modernă și de la Universitatea București U.Șchiopu (1963, 1978ă, apoi În trei ediții de Psihologia vârstelor Împreună cu E.Verza (1981, 1994, 1997ă, apoi În lucrarea Criza de originalitate la adolescenți (1974ă. La acestea se adaugă lucrări remarcabile ce au În atenție problemele adolescenților efectuate de T.Rudică, A.Neculau, T.Prună, A.Cosmovici. Toate studiile la care ne-am referit pun În evidentă faptul că adolescența este o perioadă complexă

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
de la Universitatea București U.Șchiopu (1963, 1978ă, apoi În trei ediții de Psihologia vârstelor Împreună cu E.Verza (1981, 1994, 1997ă, apoi În lucrarea Criza de originalitate la adolescenți (1974ă. La acestea se adaugă lucrări remarcabile ce au În atenție problemele adolescenților efectuate de T.Rudică, A.Neculau, T.Prună, A.Cosmovici. Toate studiile la care ne-am referit pun În evidentă faptul că adolescența este o perioadă complexă, poate este perioada celor mai multe și mai grave decizii ce trebuie luate sub presiunea

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
Neculau, T.Prună, A.Cosmovici. Toate studiile la care ne-am referit pun În evidentă faptul că adolescența este o perioadă complexă, poate este perioada celor mai multe și mai grave decizii ce trebuie luate sub presiunea curiozității și a tentațiilor. El, adolescentul, devenit mereu altul, se Întâlnește cu miracolele lumii Înconjurătoare, despovărat de animism și de cenzurile adulte În care credea. Se intalnește cu ideea apartenenței de neam, de religie, de familie, cu apartenenta de sex, de școala și cultură, de statutele

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
acțional la nivelul unităților, claselor, relațiilor și sistemelor și ceva mai lent la nivelul transformărilor și implicațiilor. 2.2. Etapa de vârsta 12-15 ani 2.2.1.Caracteristici fizice Transformările fizice care Încep la pubertate sunt adesea foarte brutale și adolescenții le trăiesc ca pe o veritabilă metamorfoză. Transformările respective pot determina o atitudine de retragere În raport cu anturajul, timiditate, sentimente de jenă, refuzul de a comunica. Cele mai multe dintre fete Își Încheie puseul de creștere la Începutul acestei perioade. In cazul băieților

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
un apogeu. Este "paradoxul" pe care Îl gazduiește această etapă, dat fiind și gradul ridicat al nonconformării față de adult. Conformismul la normele grupului capată forme diverse, de la Îmbracăminte și până la jargonul verbal sau gestual. Aceasta caracteristică Îi poate face pe adolescenți extrem de virulenți În raportarea la cei aflați, sau considerați, a fi pe pozitii minoritare. Devine dificilă menținerea eficienței activității și chiar a limitelor bunului simț Într-o interacțiune de grup. Dezbaterile, chiar pe o temă propusă de ei, pot degenera

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
putină disciplină și tendințe spre reverie, distragere de la ore, pierderea timpului de făcut lecțiile, abdicarea temporară de la mici sarcini familiale sau școlare. In aceste condiții reacțiile de admonestare sau sanctionare sunt privite ostil. 2.2.3.Caracteristici afective. Unii adolescenți pot trăi ceea ce St. Hall, părintele hebeologiei ( cercetarea știintifică a vârstei tinereții), a denumit, În urma studiilor sale de la Începutul secolului, ca fiind "furtună și stres". Fie că sunt stări depresive sau de confuzie și anxietate, este cert ă perioada nu

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
normale ale vârstei - față de problemetica sexualității, a raporturilor cu părintii sau cu vârstnicii -, fară perturbări sau tumult emoțional. Raportul celor ce reclamă probleme este , conform rezultatelor lui Offer, de 1 la 5 subiecți investigați. Dar, este mai ales cazul acelor adolescenți ale căror probleme s-au manifestat Încă din copilărie. Creșterea numarului de conflicte a fost observată de mai mulți cercetatori. In primul rând, În majoritatea familiilor asistăm la o multiplicare a acceselor de agresivitate legate de lucruri minore referitoare la

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
conflicte a fost observată de mai mulți cercetatori. In primul rând, În majoritatea familiilor asistăm la o multiplicare a acceselor de agresivitate legate de lucruri minore referitoare la regulile de urmat În casă, Îmbrăcamintea, rezultatele școlare, distracțiile sau sarcinile menajere. Adolescenții și părinții lor se Întrerup mai des și dau dovadă de mai puțină răbdare În convorbiri. Această creștere este foarte des Întâlnită , iar cauzele sunt foarte complexe. Mulți autori, printre care și J.Rousselet (1969ă atribuie acest puseu de creștere

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
se Întrerup mai des și dau dovadă de mai puțină răbdare În convorbiri. Această creștere este foarte des Întâlnită , iar cauzele sunt foarte complexe. Mulți autori, printre care și J.Rousselet (1969ă atribuie acest puseu de creștere "crizei morale a adolescenților". Criza prezintă trei etape: 1.Perioada revoltei: prima manifestare a acestei revolte este refuzul de a se supune. Inainte de 13 ani, copilul nu se supune pentru că nu vrea să facă acest lucru. La 13 ani nu se mai supune

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
justifica revolta. Astfel apare o creștere a diferitelor forme de violență școlară. 2. Examenul de conștiință dureză de la caz la caz Între 1-3 ani, apoi se atenuiază, dispărând Între 16-17 ani. Urmeză epoca sensibilă și pudică a Închiderii În sine. Adolescentul caută să-și cunoască propriul personaj transformat. 3. Perioada de exaltare și afirmare constituie o reacție Împotriva sterilelor lui visări de odinioră. Constrângerea este cu atât mai greu suportabilă , cu cât cel ce devine obiectul ei se crede de multă

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
băieții sunt adeseori mai buni la matematici. Și la unii și la alții devin mai dense În această perioadă conduitele inteligente. 2.3. Etapa de vârstă 16-18 ani 2.3.1. Caracteristici fizice O caracteristică importantă este relația pe care adolescentul o stabilește cu propriul corp În transformare. Corpul este suportul privilegiat al personalității și, În aceste condiții, asistăm la excese În privința vestimentației, coafurii, machiajului. Look-ul este o modalitate de afirmare, de impunere a personalității, ca o carapace sub care

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
Corpul este suportul privilegiat al personalității și, În aceste condiții, asistăm la excese În privința vestimentației, coafurii, machiajului. Look-ul este o modalitate de afirmare, de impunere a personalității, ca o carapace sub care se ascund multe neliniști și temeri. Mulți adolescenți ating În această perioadă parametrii maturizării fizice și, virtual, aproape toți Își Încheie puseul pubertar. Băieții continuă să crească. Totuși, structura biologică a adolescentului este Încă fragilă. Se Înregistrează un reviriment În varstă a TBC-ului, forme de nevroze, autism

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
de impunere a personalității, ca o carapace sub care se ascund multe neliniști și temeri. Mulți adolescenți ating În această perioadă parametrii maturizării fizice și, virtual, aproape toți Își Încheie puseul pubertar. Băieții continuă să crească. Totuși, structura biologică a adolescentului este Încă fragilă. Se Înregistrează un reviriment În varstă a TBC-ului, forme de nevroze, autism, debuturi de psihopatii și psihoze, anxietate și În cazuri mai rare, sinucideri. In asfel de situații, ca și În cele de delincvență minoră, se

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
socialăă, căreia i se alatură stimulările oferite de către mediul social, relativ liberalizat În această privintă. Pe de altă parte, acestor "incitații" biosociale li se opune educația sexuală, promovată de familie sau instituția școlară, Încă racordate valorilor moralitatii sexuale. Ca atare, adolescenții sunt motivați către această componentă naturală a comportamentului, dar și puși "sub semnul păcatului". De aici, sentimentul confuziei și al vinovăției. La aceasta se adaugă și presiunile grupului de vârstă, care poate incita și valoriza astfel de experiențe. Există foarte

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
vinovăției. La aceasta se adaugă și presiunile grupului de vârstă, care poate incita și valoriza astfel de experiențe. Există foarte mari diferențe În toate procesele la care ne-am referit. Se spune pe bună dreptate că există atâtea adolescențe câți adolescenți există. Dată fiind creșterea ratei maternității adolescentine, a celei a avorturilor și bolilor cu transmisie sexuală, cât și implicațiilor psiho-sociale pe care toate acestea le au, este cert că educatorul contemporan, chiar În postura lui cea mai neutra, profu' de

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
să se autodetermine conștient și să reflecteze asupra fenomenelor de autoeducare și autodefinire prin asimilarea, În mod propriu, specific, a influențelor mediului Înconjurator. Studii mai recente, care și-au propus să identifice mai nuanțat natura și conținutul raporturilor sociale ale adolescenților, s-au oprit la a depista influența opiniei părinților față de cea a colegilor În cazul a trei categorii de opțiuni: cele politice, cele profesional- ocupaționale și cele morale. Rezultatele conduc spre concluzia că, la acest nivel de vârsta, influențele depind

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
În cazul a trei categorii de opțiuni: cele politice, cele profesional- ocupaționale și cele morale. Rezultatele conduc spre concluzia că, la acest nivel de vârsta, influențele depind de miza În atenție. Părinții sunt prezente mai puternice În ceea ce privește planurile adolescentului pe termen lung, În timp ce colegii sunt mai importanți pentru comportamentul imediat și indicii formali ai statusurilor. Influența părinților este efectivă În situații de afectiune și respect mutual, și devine inexistentă În absența acestora. Nu putem ignora nici faptul că există

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
o parte se asimilează influențele exterioare și se cimentează noi Însușiri, iar pe de altă parte, individul se acmodează și se adaptează la aceste influențe din ce În ce mai bine. In descrierea pe care o face referitor la dilema adolescentului Între identitate și difuziunea rolurilor Erikson subliniază că, pentru a ajunge la maturitatea identității sexuale și profesionale, fiecare adolescent trebuie să-și reexamineze identitatea și rolurile pe care trebuie să și le asume. El trebuie să dobândească o percepție de

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
și se adaptează la aceste influențe din ce În ce mai bine. In descrierea pe care o face referitor la dilema adolescentului Între identitate și difuziunea rolurilor Erikson subliniază că, pentru a ajunge la maturitatea identității sexuale și profesionale, fiecare adolescent trebuie să-și reexamineze identitatea și rolurile pe care trebuie să și le asume. El trebuie să dobândească o percepție de sine integrată În ceea ce este și ce doreste să fie și a rolului sexual corespunzator. Riscul rezidă În confuzia

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
asume. El trebuie să dobândească o percepție de sine integrată În ceea ce este și ce doreste să fie și a rolului sexual corespunzator. Riscul rezidă În confuzia provocată de multitudinea de roluri care i se oferă. In această perioadă, gândirea adolescentului devine un fel de moratoriu Între copilărie și vârsta adultă. Fosta identitate nu mai ajunge. Adolescentul trebuie să-și construiască o identitate nouă care Îl va ajuta să-și regasească locul În multitudinea rolurilor vieții adulte. Pentru adolescent grupul sau

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
să fie și a rolului sexual corespunzator. Riscul rezidă În confuzia provocată de multitudinea de roluri care i se oferă. In această perioadă, gândirea adolescentului devine un fel de moratoriu Între copilărie și vârsta adultă. Fosta identitate nu mai ajunge. Adolescentul trebuie să-și construiască o identitate nouă care Îl va ajuta să-și regasească locul În multitudinea rolurilor vieții adulte. Pentru adolescent grupul sau gașca reprezintă o bază de securitate de la care el se orientează către o soluție a procesului

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
perioadă, gândirea adolescentului devine un fel de moratoriu Între copilărie și vârsta adultă. Fosta identitate nu mai ajunge. Adolescentul trebuie să-și construiască o identitate nouă care Îl va ajuta să-și regasească locul În multitudinea rolurilor vieții adulte. Pentru adolescent grupul sau gașca reprezintă o bază de securitate de la care el se orientează către o soluție a procesului sau de construire a identității. In final, fiecare adolescent va trebui să-și dobândească o viziune integrată asupra propriei persoane, incluzând propriul

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
Îl va ajuta să-și regasească locul În multitudinea rolurilor vieții adulte. Pentru adolescent grupul sau gașca reprezintă o bază de securitate de la care el se orientează către o soluție a procesului sau de construire a identității. In final, fiecare adolescent va trebui să-și dobândească o viziune integrată asupra propriei persoane, incluzând propriul său model de credințe, aspirațiile sale profesionale și relațiile cu ceilalți. Aproape toate cercetările actuale privind formarea identității adolescentului se bazează pe descrierea stadiilor de identitate propuse

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
sau de construire a identității. In final, fiecare adolescent va trebui să-și dobândească o viziune integrată asupra propriei persoane, incluzând propriul său model de credințe, aspirațiile sale profesionale și relațiile cu ceilalți. Aproape toate cercetările actuale privind formarea identității adolescentului se bazează pe descrierea stadiilor de identitate propuse de James Marcia. Conform lui, căutarea identității la adolescență se Împarte În două componente: autochestionarea și angajarea. Autochestionarea este o perioadă de luare a decizilor În care vechile valori și alegerile anterioare

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]