11,446 matches
-
originea sa etnică, religioasă, culturală și lingvistică, în cazul luării unei măsuri de protecție; ... j) celeritate în luarea oricărei decizii cu privire la copil; ... k) asigurarea protecției împotriva abuzului și exploatării copilului; ... l) interpretarea fiecărei norme juridice referitoare la drepturile copilului în corelație cu ansamblul reglementărilor din această materie. ... Articolul 7 Drepturile prevăzute de prezenta lege sunt garantate tuturor copiilor f��ră nici o discriminare, indiferent de rasă, culoare, sex, limbă, religie, opinie politică sau altă opinie, de naționalitate, apartenență etnică sau origine socială
LEGE nr. 272 din 21 iunie 2004 (*actualizată*) privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225268_a_226597]
-
locațiune pentru imobilele restituite în natură având destinațiile arătate în anexa nr. 2 lit. b) pct. 1 se prelungesc de drept pentru o perioadă de 1 an cu renegocierea celorlalte clauze ale contractului. ... Norme metodologice: 13.1. Prezintă importanță deosebită corelația impusă de legiuitor cu Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 40/1999 privind protecția chiriașilor și stabilirea chiriei pentru spațiile cu destinația de locuințe, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 241/2001 , cu modificările ulterioare. Prevederile legii cuprinse
NORME METODOLOGICE din 7 martie 2007 (*actualizate*) de aplicare unitară a Legii nr. 10/2001 privind regimul juridic al unor imobile preluate în mod abuziv în perioada 6 martie 1945-22 decembrie 1989. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225910_a_227239]
-
verificare faptică și documentară, în principal, ca urmare a unei sesizări cu privire la existența unor fapte de încălcare a legislației fiscale, fără anunțarea în prealabil a contribuabilului; ... b) controlul încrucișat, care constă în verificarea documentelor și operațiunilor impozabile ale contribuabilului, în corelație cu cele deținute de alte persoane; controlul încrucișat poate fi și inopinat. ... (2) La finalizarea controlului inopinat sau încrucișat se încheie proces-verbal. ... (3) În realizarea atribuțiilor, inspecția fiscală poate aplica următoarele metode de control: ... a) controlul prin sondaj, care constă
CODUL DE PROCEDURĂ FISCALĂ din 24 decembrie 2003 (**republicat**)(*actualizat*) ( Ordonanţa Guvernului nr. 92/2003 republicată**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/226197_a_227526]
-
verificare faptică și documentară, în principal, ca urmare a unei sesizări cu privire la existența unor fapte de încălcare a legislației fiscale, fără anunțarea în prealabil a contribuabilului; ... b) controlul încrucișat, care constă în verificarea documentelor și operațiunilor impozabile ale contribuabilului, în corelație cu cele deținute de alte persoane; controlul încrucișat poate fi și inopinat. ... (2) La finalizarea controlului inopinat sau încrucișat se încheie proces-verbal. ... (3) În realizarea atribuțiilor, inspecția fiscală poate aplica următoarele metode de control: ... a) controlul prin sondaj, care constă
ORDONANŢĂ nr. 92 din 24 decembrie 2003 (**republicată**)(*actualizată*) privind Codul de procedură fiscală*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/226196_a_227525]
-
specifice de hrănire sunt fixate corespunzător în mijlocul de transport sau sunt depozitate separat de animale când nu sunt utilizate ..............[]conform []neconform ... g) echipamentele de aprovizionare cu apă sunt în stare bună de funcționare, capacitatea totală de apă este calculată în corelație cu sarcina utilă totală a mijlocului de transport și necesarul de apă al animalelor transportate ....................[]conform [] neconform ... h) rezervoarele de apă sunt conectate la dispozitivele de adăpare din compartimente astfel încât fiecare animal să aibă acces la apă .......[]conform []neconform ... i
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 16 martie 2010 (**actualizată**) privind procedura de înregistrare/autorizare sanitar-veterinară a unităţilor/centrelor de colectare/exploataţiilor de origine şi a mijloacelor de tranSport din domeniul sănătăţii şi al bunăstării animalelor, precum şi a unităţilor implicate în depozitarea şi neutralizarea subproduselor de origine animală ce nu sunt destinate consumului uman şi a produselor procesate*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/226291_a_227620]
-
Stadiul implementării recomandărilor formulate în cadrul altor vizite de verificare la fața locului Prezentați stadiul implementării recomandărilor formulate în cadrul vizitei/vizitelor de verificare la fața locului efectuate de către structurile responsabile din cadrul AMPOSDRU/OI responsabil. Se va menționa stadiul îndeplinirii acestora în corelație cu termenele stabilite și documentele verificate care atestă realizarea acestora *Font 9* Activitățile prezentate în cadrul acestui capitol trebuie să fie corelate cu cele prezentate în cererea de finanțare. 4.2. Rezultate/realizări pentru următoarea perioadă de raportare [Descriere detaliată a
ANEXĂ din 22 iunie 2009 cuprinzând modelul Contractului de finanţare pentru Programul operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/224504_a_225833]
-
pe suport electronic. ... Articolul 5 Instituția de credit raportatoare poartă întreaga răspundere asupra datelor preluate din evidența contabilă a instituției de credit și înscrise în listele întocmite și transmise Fondului. Articolul 6 Fondul verifică informatic datele prezentate în liste, inclusiv corelațiile dintre acestea. Verificările vor urmări cel puțin: respectarea prevederilor privind cerințele de raportare, unicitatea fiecărui deponent, dacă informațiile despre fiecare deponent sunt suficiente, calculul corect al compensațiilor de plătit, corelațiile între listele raportate. Eventualele erori conținute în liste vor fi
REGULAMENT nr. 3 din 27 august 2009 privind transmiterea către Fondul de garantare a depozitelor în sistemul bancar a situaţiei deponenţilor garantaţi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214701_a_216030]
-
Articolul 6 Fondul verifică informatic datele prezentate în liste, inclusiv corelațiile dintre acestea. Verificările vor urmări cel puțin: respectarea prevederilor privind cerințele de raportare, unicitatea fiecărui deponent, dacă informațiile despre fiecare deponent sunt suficiente, calculul corect al compensațiilor de plătit, corelațiile între listele raportate. Eventualele erori conținute în liste vor fi comunicate în scris instituției de credit respective pentru analiză și luarea măsurilor necesare pentru evitarea unor asemenea erori. Articolul 7 Anexa face parte integrantă din prezentul regulament. Articolul 8 Prezentul
REGULAMENT nr. 3 din 27 august 2009 privind transmiterea către Fondul de garantare a depozitelor în sistemul bancar a situaţiei deponenţilor garantaţi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214701_a_216030]
-
teritoriul român pe râul Barcău (de la Sălard și Marghita), analiza formării și curgerii viiturilor va fi completată. În acest sens, experții părților propun ca în cursul anului 2009, ținând cont de înregistrările de la stațiile automate calibrate, să se facă o corelație pe baza nivelurilor corespondente. Experții părților propun să se prelungească termenul pentru măsurătorile simultane de debite până la efectuarea analizei. Ținând cont de cele menționate mai sus, cu referire la situația hidrometeorologică ce nu a permis, de mai mulți ani, efectuarea
PROTOCOLUL din 13 mai 2009 Sesiunii a XX-a a Comisiei hidrotehnice româno-ungare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214632_a_215961]
-
în cazul acționarului ce urmează să dețină controlul asupra băncii, în obiectivele financiare prognozate, compatibile cu strategia cuprinsă în planul de activitate. ... (2) În cazul acționarului ce urmează să dețină controlul asupra băncii, soliditatea financiară a acestuia se analizează în corelație cu criteriul menționat la art. 12 alin. (2) lit. c), referitor la capacitatea băncii de a respecta cerințele prudențiale. ... ------------ Art. 18^14 a fost introdus de pct. 15 al art. I din REGULAMENTUL nr. 4 din 23 martie 2009 , publicat
REGULAMENT nr. 11 din 13 noiembrie 2007 (*actualizat*) privind autorizarea instituţiilor de credit, persoane juridice române, şi a sucursalelor din România ale instituţiilor de credit din state terţe. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215116_a_216445]
-
fost introdus de pct. 15 al art. I din REGULAMENTUL nr. 4 din 23 martie 2009 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 180 din 23 martie 2009. Articolul 18^23 Evaluarea criteriului privind spălarea banilor și finanțarea terorismului se realizează în corelație cu evaluarea integrității și indiferent de valoarea sau de alte caracteristici ale participației ce se intenționează a fi deținută în bancă. ------------ Art. 18^23 a fost introdus de pct. 15 al art. I din REGULAMENTUL nr. 4 din 23 martie
REGULAMENT nr. 11 din 13 noiembrie 2007 (*actualizat*) privind autorizarea instituţiilor de credit, persoane juridice române, şi a sucursalelor din România ale instituţiilor de credit din state terţe. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215116_a_216445]
-
în Condițiile generale de afaceri vor fi însoțite de explicații legate de elementele avute în vedere pentru perioada de economisire și pentru perioada de creditare și vor indica cel puțin parametrii utilizați, modalitatea de calcul al cifrei de evaluare și corelația sa cu raportul individual client - bancă de economisire și creditare în domeniul locativ, evoluția lunară a cifrei de evaluare și a raportului individual client - bancă de economisire și creditare în domeniul locativ de la momentul îndeplinirii premiselor de repartizare, timpul de
REGULAMENT nr. 11 din 13 noiembrie 2007 (*actualizat*) privind autorizarea instituţiilor de credit, persoane juridice române, şi a sucursalelor din România ale instituţiilor de credit din state terţe. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215116_a_216445]
-
cu posibilitățile elevilor (diferențiat) - Precizarea condițiilor psihologice ale învățării și a celor materiale - Specificarea criteriilor de reușită ● Corelația dintre obiectivele și celelalte componente ale actului didactic (conținut, strategie, mijloace de învățământ, forme de organizare și evaluare etc.) - Definirea obiectivelor în corelație cu componentele implicate în conținutul respectiv - Corelația obiective-strategie didactică-mijloace de învățare ● Corelația obiective-evaluare - Concordanța dintre itemii de evaluare și obiective - Diferențierea solicitărilor, avându-se în vedere comportamente ierarhizate, de la cunoaștere, înțelegere, aplicare, la analiză, sinteză, evaluare și creativitate - Corelarea volumului
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
ale învățării și a celor materiale - Specificarea criteriilor de reușită ● Corelația dintre obiectivele și celelalte componente ale actului didactic (conținut, strategie, mijloace de învățământ, forme de organizare și evaluare etc.) - Definirea obiectivelor în corelație cu componentele implicate în conținutul respectiv - Corelația obiective-strategie didactică-mijloace de învățare ● Corelația obiective-evaluare - Concordanța dintre itemii de evaluare și obiective - Diferențierea solicitărilor, avându-se în vedere comportamente ierarhizate, de la cunoaștere, înțelegere, aplicare, la analiză, sinteză, evaluare și creativitate - Corelarea volumului și a gradului de dificultate al cerințelor
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
materiale - Specificarea criteriilor de reușită ● Corelația dintre obiectivele și celelalte componente ale actului didactic (conținut, strategie, mijloace de învățământ, forme de organizare și evaluare etc.) - Definirea obiectivelor în corelație cu componentele implicate în conținutul respectiv - Corelația obiective-strategie didactică-mijloace de învățare ● Corelația obiective-evaluare - Concordanța dintre itemii de evaluare și obiective - Diferențierea solicitărilor, avându-se în vedere comportamente ierarhizate, de la cunoaștere, înțelegere, aplicare, la analiză, sinteză, evaluare și creativitate - Corelarea volumului și a gradului de dificultate al cerințelor cu particularitățile psihice, de vârstă
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
activității) - 25% ● Reprezentarea conținutului: activă, iconică, simbolică, după caz ● Economia (esențializarea) conținutului ● Gradul de structurare și organizare a materialului (schema, planul, structura logică etc.) Puterea efectivă a conținutului (de a genera idei noi, opinii, soluții etc.) Caracterul științific și practico-aplicativ ● Corelații intra- și interdisciplinare Corelația conținutului cu strategia didactică și cu tipul de interacțiune - Corelația dintre gradul de complexitate al con��inutului și tipul de interacțiune profesor-elev - Corelația dintre caracterul dominant al conținutului (descriptiv, teoretic, experimental) și strategia didactică - Corelația modului
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
activă, iconică, simbolică, după caz ● Economia (esențializarea) conținutului ● Gradul de structurare și organizare a materialului (schema, planul, structura logică etc.) Puterea efectivă a conținutului (de a genera idei noi, opinii, soluții etc.) Caracterul științific și practico-aplicativ ● Corelații intra- și interdisciplinare Corelația conținutului cu strategia didactică și cu tipul de interacțiune - Corelația dintre gradul de complexitate al con��inutului și tipul de interacțiune profesor-elev - Corelația dintre caracterul dominant al conținutului (descriptiv, teoretic, experimental) și strategia didactică - Corelația modului de abordare logică a
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
structurare și organizare a materialului (schema, planul, structura logică etc.) Puterea efectivă a conținutului (de a genera idei noi, opinii, soluții etc.) Caracterul științific și practico-aplicativ ● Corelații intra- și interdisciplinare Corelația conținutului cu strategia didactică și cu tipul de interacțiune - Corelația dintre gradul de complexitate al con��inutului și tipul de interacțiune profesor-elev - Corelația dintre caracterul dominant al conținutului (descriptiv, teoretic, experimental) și strategia didactică - Corelația modului de abordare logică a conținutului (inductivă, deductivă, analogică etc.) cu strategia didactică - Legătura dintre
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
conținutului (de a genera idei noi, opinii, soluții etc.) Caracterul științific și practico-aplicativ ● Corelații intra- și interdisciplinare Corelația conținutului cu strategia didactică și cu tipul de interacțiune - Corelația dintre gradul de complexitate al con��inutului și tipul de interacțiune profesor-elev - Corelația dintre caracterul dominant al conținutului (descriptiv, teoretic, experimental) și strategia didactică - Corelația modului de abordare logică a conținutului (inductivă, deductivă, analogică etc.) cu strategia didactică - Legătura dintre caracterul cel mai probabil al activităților cognitive (reproductiv, investigativ, reproductiv-investigativ etc.) și strategia
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
practico-aplicativ ● Corelații intra- și interdisciplinare Corelația conținutului cu strategia didactică și cu tipul de interacțiune - Corelația dintre gradul de complexitate al con��inutului și tipul de interacțiune profesor-elev - Corelația dintre caracterul dominant al conținutului (descriptiv, teoretic, experimental) și strategia didactică - Corelația modului de abordare logică a conținutului (inductivă, deductivă, analogică etc.) cu strategia didactică - Legătura dintre caracterul cel mai probabil al activităților cognitive (reproductiv, investigativ, reproductiv-investigativ etc.) și strategia didactică - Corelația dintre noutatea conținutului și tipul de interacțiune didactică C. Activizarea
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
caracterul dominant al conținutului (descriptiv, teoretic, experimental) și strategia didactică - Corelația modului de abordare logică a conținutului (inductivă, deductivă, analogică etc.) cu strategia didactică - Legătura dintre caracterul cel mai probabil al activităților cognitive (reproductiv, investigativ, reproductiv-investigativ etc.) și strategia didactică - Corelația dintre noutatea conținutului și tipul de interacțiune didactică C. Activizarea elevilor - 25% ● Raportul dintre durata afectată solicitării elevilor și cea afectată explicațiilor, în funcție de specificul conținutului, de tipul și de varianta lecției, de particularitățile dezvoltării psihointelectuale etc. ● Concordanța naturii solicitărilor cu
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
Comisia numită prin adresa Ministerului Educației, Cercetării și Inovării nr. ..................................................................... 1. ........................................................................ (numele și prenumele, funcția, gradul didactic, unitatea de la care provine) 2. ..................................................................... 3. ..................................................................... Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate; ... b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelația dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): ... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... d
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
au scop comercial. Mixul de politici macroeconomice ● Asigurarea comunicării, consultării și armonizării permanente între Guvern și Banca Națională a României cu privire la creșterea și stabilitatea macroeconomică, respectiv cu privire la realizarea obiectivelor de intrare în Mecanismul Ratelor de Schimb II. Asigurarea unei creșteri economice bazate pe corelația dintre productivitatea muncii și salariile reale. ● Asigurarea transparenței mixului dintre politicile fiscal-bugetare și cele monetare, în scopul asigurării predictibilității pe termen mediu pentru mediul de afaceri. Capitolul 21 Protecția consumatorului Obiective de guvernare 1. Combinarea protecției directe a statului cu
PROGRAM DE GUVERNARE din 22 decembrie 2008 pentru 2009-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216849_a_218178]
-
de la bugetul de stat. Utilizarea resurselor Fondului inclusiv pentru suplimentarea resurselor necesare derulării unor programe/proiecte care beneficiază de finanțare din fonduri europene și pentru prefinanțarea și cofinanțarea acestora. Reglementarea procedurilor de monitorizare și raportare a utilizării fondurilor alocate în corelație cu indicatorii asumați pentru fiecare program/proiect și penalizarea beneficiarilor care nu au respectat prevederile alocărilor. ● Creșterea autonomiei financiare a unităților administrativ-teritoriale prin creșterea și asigurarea stabilității resurselor financiare proprii ale acestora prin: - acordarea dreptului autorităților locale de a modifica
PROGRAM DE GUVERNARE din 22 decembrie 2008 pentru 2009-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216849_a_218178]
-
acestora. ------- *) Anexele la normele metodologice se publică ulterior în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 242 bis în afara abonamentului, care se poate achiziționa de la Centrul pentru relații cu publicul al Regiei Autonome "Monitorul Oficial", București, sos. Panduri nr. 1. Corelațiile dintre formulare sunt prevăzute în anexa nr. 41 la prezentele norme metodologice. 4. Modelele formularelor actualizate și corelațiile dintre acestea, valabile pentru raportările trimestriale ale anului 2009, sunt afișate și pe site-ul Ministerului Finanțelor Publice: www.mfinante.ro/legislație
NORME METODOLOGICE din 3 aprilie 2009 (*actualizate*) privind întocmirea şi depunerea situaţiilor financiare trimestriale ale instituţiilor publice, precum şi a unor raportări financiare lunare în anul 2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216679_a_218008]