11,061 matches
-
de absolvenți“. Clough a regândit strategia de Învățământ de la Georgia Tech pe baza propriei sale experiențe de inginer. Unii dintre cei mai buni ingineri cu care colaborase de-a lungul timpului nu fuseseră neapărat străluciți ca studenți. „Știau să fie creativi În gândire“, mi-a spus. „S-ar putea să nu fi rezolvat ecuația cea mai dificilă mai bine decât oricine altcineva, Însă puteau defini problema pe care trebuia s-o rezolve ecuația respectivă mai bine decât oricine altcineva... În general
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
rezolve ecuația respectivă mai bine decât oricine altcineva... În general, erau persoane cu caracter puternic și oarecum intangibile“. Cu cât petrecea mai mult timp În campusul universitar, Clough observa că „o mulțime de studenți talentați erau interesați de alte activități creative decât cele cu care veneau În contact la clasă“ - regie de film, compoziție muzicală sau alte pasiuni neconvenționale. „Stând de vorbă cu ei, Îți dădeai seama că erau persoane interesante. Am Început să mă Întreb: «Oare n-ar fi frumos
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
ia masteratul În administrație și afaceri (MBA) l-a depășit pe cel al studenților din inginerie și avocatură În anii ’90. Stern mi-a mărturisit părerea sa că America și cultura ei Încă produc savanți și ingineri dintre cei mai creativi, cu toate că alte societăți adâncesc decalajul, prin devotamentul cu care sprijină predarea cunoștințelor științifice fundamentale și prin interesul de dată recentă În inculcarea unor abordări mai creative În sistemul lor de Învățământ. De aceea, a adăugat Stern, deși este extrem de important
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
sa că America și cultura ei Încă produc savanți și ingineri dintre cei mai creativi, cu toate că alte societăți adâncesc decalajul, prin devotamentul cu care sprijină predarea cunoștințelor științifice fundamentale și prin interesul de dată recentă În inculcarea unor abordări mai creative În sistemul lor de Învățământ. De aceea, a adăugat Stern, deși este extrem de important pentru tinerii americani să-și perfecționeze abilitățile fundamentale În matematică și științe, trebuie să luăm măsuri În această direcție fără a renunța la celelalte domenii din
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
Întotdeauna o expresie a Încrederii În sine a Americii, Încredințată că ceea ce Îi lipsește În pregătirea tineretului cu noțiuni fundamentale de matematică și știință se compensează prin Încurajarea celor mai buni elevi și studenți americani de a gândi independent și creativ. Această opinie conține o mare doză de adevăr. Până și chinezii vor recunoaște că până acum au fost buni În producerea tehnologiei viitorului și În copierea acestei tehnologii, dar nu În conceperea teoretică a acesteia. Totuși, o schimbare este pe
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
că și artele vor juca un rol important În viitor. Este cu atât mai important să beneficiem de o integrare atât a artelor, cât și a științei În procesul educativ, pentru ca oamenii să-și poată dezvolta o gândire independentă și creativă... Totuși există destui profesori care nu sunt bine pregătiți să realizeze această integrare a artelor și a științei“. Vorbele doamnei Wu sună exact ca cele spuse de Wayne Clough de la Georgia Tech. Iar ele surprind miezul problemei: China se concentrează
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
integrare a artelor și a științei“. Vorbele doamnei Wu sună exact ca cele spuse de Wayne Clough de la Georgia Tech. Iar ele surprind miezul problemei: China se concentrează asupra modalităților de a-și Învinge propriile slăbiciuni - și Începe cu gândirea creativă - pentru a-și măsura apoi forțele cu noi. Acest proces va dura ani de zile, probabil chiar mai mulți decât anticipează China Însăși. Dar dacă privim realizările recente cu care această țară a urcat În vârful clasamentului mondial, nu am
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
cineva cu o problemă poate să și-o rezolve la un tribunal fără să trebuiască să dea șpagă o capră, dă-le un context În care pot clădi pe o idee Întreprinzătoare și pot deveni cei mai bogați, cei mai creativi sau cei mai respectați oameni din țară, indiferent de mediul din care provin, dă-le un context În care orice plângere sau idee poate fi publicată În ziar, dă-le un context În care oricine poate candida pentru Înalte funcții
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
imaginația este de asemenea un produs al necesității. Atunci când contextul În care trăiești nu Îți permite să te complaci În anumite fantezii radicale sau de evitare a realității, nu ai Încotro. Priviți de pildă unde au loc astăzi cele mai creative inovații din lumea arabă musulmană. Exact În locurile care au puțin petrol sau chiar deloc. După cum am notat anterior, Bahrain a fost una din primele țări din zona Golfului Persic unde s-a descoperit petrol și a fost prima țară
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
devenise irelevantă. Așa cum vedea lucrurile istoricul Iorga, democrația din România nu era produsul unei evoluții "organice". Așa că nu era de mirare faptul că nu funcționa! În această confuzie tot mai mare, Iorga a cerut încă din 1933 instituirea unui "regim creativ". El explica limpede că nu-i pasă dacă acest regim creativ era bazat pe o singură persoană sau pe Parlament 148. Și afirma că va sprijini chiar și împăciuitorismul dacă acesta ar menține stabilitatea internă, iar pe plan extern ar
Nicolae Iorga - O biografie by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1017_a_2525]
-
era produsul unei evoluții "organice". Așa că nu era de mirare faptul că nu funcționa! În această confuzie tot mai mare, Iorga a cerut încă din 1933 instituirea unui "regim creativ". El explica limpede că nu-i pasă dacă acest regim creativ era bazat pe o singură persoană sau pe Parlament 148. Și afirma că va sprijini chiar și împăciuitorismul dacă acesta ar menține stabilitatea internă, iar pe plan extern ar garanta perpetuarea sistemului de la Versailles. Dar nu avea să fie așa
Nicolae Iorga - O biografie by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1017_a_2525]
-
Deși îi acorda sprijinul (și prestigiul său!) regelui Carol, a declarat întotdeauna că este "categoric împotriva oricărei dictaturi", deoarece "toate mișcările revoluționare, fie ele de stînga sau de dreapta, distrug sistematic cultura"56. Dacă el se aștepta la un "regim creativ", Dictatura Regală nu avea să fie așa ceva. A cooperat totuși cu ea, deoarece identifica acest regim cu supraviețuirea României Mari. Dar nu guvernul, ci camarila conducea țara. Pe lîngă Carol și Madam Lupescu, esența acesteia era constituită din Ernest Urdăreanu
Nicolae Iorga - O biografie by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1017_a_2525]
-
tinerilor din societate. Guvernul va promova programe speciale pe termen scurt și mediu care vor urmări: - sporirea participării tinerilor la viața economică prin proiecte-pilot în afaceri și experimentarea unor centre pentru dezvoltarea și folosirea eficientă a resurselor umane; - valorificarea potențialului creativ al tineretului, prin stimularea activităților tehnico-aplicative în domeniul informativ, prin cultivarea grijii publice a statului față de tinerii deosebit de înzestrați; - acordarea de șanse egale tuturor tinerilor pe parcursul întregului proces educațional. Tinerii sunt și trebuie să fie egali în cadrul procesului de învățământ
PROGRAM DE GUVERNARE din 28 decembrie 2000 pe perioada 2001-2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/131926_a_133255]
-
la rigorile economiei de piață; inițierea și susținerea de programe de informare, consiliere și orientare profesională a tinerilor, precum și susținerea de inițiative în domeniul consilierii de carieră, reconversiei profesionale și medierii muncii. În același timp va acționa pentru valorificarea potențialului creativ al tinerilor prin alfabetizarea și specializarea în domeniul tehnicii de calcul și utilizării tehnologiei moderne, construirea unui sistem formativ, adaptat evoluției școlare a tinerilor supradotați, și înființarea unor centre de valorificare a creativității tehnico-științifice; - atragerea tinerilor la viața publică și
PROGRAM DE GUVERNARE din 28 decembrie 2000 pe perioada 2001-2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/131926_a_133255]
-
publice și dezvoltarea regională, în corelație cu practicile și reglementările europene; ● armonizarea relațiilor interetnice și edificarea statului civic multicultural, având drept garanții ale securității participarea socială, integrarea interculturală și subsidiaritatea în actul de guvernare; ● acțiuni diplomatice și o politică externă creativă, dinamica și pragmatică, bazată pe respectarea tratatelor și acordurilor internaționale la care România este parte, a obiectivelor și principiilor Cartei ONU; ● diversificarea și strângerea legăturilor cu românii care trăiesc în afara granițelor țării; ● participarea activă la acțiunile de cooperare internațională pentru
HOTĂRÂRE nr. 36 din 18 decembrie 2001 privind adoptarea Strategiei de securitate naţionala a României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138932_a_140261]
-
industriale sau tehnologice, servicii de testare specifice sectorului, dezvoltare de software, soluții IT end-to-end, etc. - concentrări economice de clustere având ca obiective extinderea de noi linii de servicii, intrarea pe segmente noi de piață, urcarea pe lanțul valoric spre servicii creative, inovative și proiecte complexe; - intensificarea procesului de transfer tehnologic prin implicarea structurilor de cercetare - dezvoltare - inovare și componentei de cercetare - dezvoltare din universități în activitatea industrială. b) Din punct de vedere al existenței unor resurse naturale de calitate exploatabile, cu
HOTĂRÂRE nr. 1.172 din 29 septembrie 2005 privind aprobarea Politicii industriale a României pentru perioada 2005-2008 şi a Planului de acţiune pentru implementarea politicii industriale a României în perioada 2005-2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141012_a_142341]
-
sociale pentru tineri etc.; ... b) informarea tinerilor asupra riscului reprezentat de abandonul școlar și asupra necesității adaptării la cerințele pieței muncii. ... 6. Stimularea creativității tinerilor se realizează prin următoarele măsuri indicative: a) organizarea de acțiuni stimulative pentru tinerii cu potențial creativ deosebit/promovarea de măsuri-cadru pentru valorificarea superioară a acestui potențial, cu precădere în domeniul tehnico-științific; ... b) încurajarea dezvoltării de centre de excelență pentru tinerii cu potențial ridicat, construirea unui sistem formativ adaptat evoluției acestora. ... 7. Promovarea mobilității tinerilor în spațiul
ORDIN nr. 52 din 31 ianuarie 2003 privind metodologia de finanţare a programelor Ministerului Tineretului şi Sportului în domeniul activităţii de tineret. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148380_a_149709]
-
în mod independent un desen sau model, dreptul la eliberarea certificatului de înregistrare aparține persoanei care a depus prima cererea de înregistrare. ... (3) În cazul în care desenul sau modelul a fost creat ca urmare a unor contracte cu misiune creativă sau de către salariați, în cadrul atribuțiilor de serviciu, dreptul aparține persoanei care l-a comandat. ... Articolul 4 Până la proba contrară, solicitantul este prezumat a avea dreptul la eliberarea certificatului de înregistrare a desenului sau modelului. Articolul 5 (1) Drepturile asupra unui
LEGE nr. 129 din 29 decembrie 1992 (*republicată*) privind protecţia desenelor şi modelelor*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148572_a_149901]
-
și condițiile generale ale acordului dintre aceștia, în cazul în care investitorul intenționează să formeze o companie de proiect; - o imagine generală a propunerii de abordare a proiectului public-privat - numai la nivelul necesar pentru a garanta faptul că orice soluție creativă a investitorului va fi inclusă în acordul de proiect - și pentru a demonstra că investitorul înțelege cerințele autorității publice; - informații privind expertiză și capacitatea investitorului și, de asemenea, justificarea posibilității de satisfacere a cerințelor proiectului; - detalii privind poziția financiară a
NORME METODOLOGICE din 20 iunie 2002 privind organizarea şi desfăşurarea procedurii de selecţionare a investitorilor eligibili şi stabilirea principalelor tipuri de proiecte de parteneriat public-privat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/143095_a_144424]
-
Capitolul 1 Dispoziții generale Articolul 1 (1) În România activitatea de cercetare științifică și dezvoltare tehnologică, denumită în continuare cercetare-dezvoltare, constituie prioritate națională și este reglementată prin lege. ... (2) Cercetarea-dezvoltarea este o activitate creativă, hotărâtoare pentru progresul economic, social și cultural, și reprezintă o formă superioară de valorificare prin cunoaștere a resurselor umane. ... (3) Prevederile prezenței ordonanțe constituie cadrul prin care se promovează formarea continuă, dezvoltarea și motivarea resurselor umane pentru asigurarea competenței și
ORDONANTA nr. 65 din 29 august 2002 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144223_a_145552]
-
ori succesorului său în drepturi, pentru desenele și modelele industriale create în mod independent. Se considera desen sau model industrial creat în mod independent desenul sau modelul industrial care nu a fost realizat ca urmare a unor contracte cu misiune creativă sau de către salariați, în cadrul atribuțiilor de serviciu." 5. Articolul 4 va avea următorul cuprins: "Art. 4. - Dacă mai multe persoane au creat același desen sau model industrial, independent una de alta, dreptul la eliberarea certificatului de înregistrare aparține aceleia care
LEGE nr. 585 din 29 octombrie 2002 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 129/1992 privind protecţia desenelor şi modelelor industriale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/145712_a_147041]
-
înregistrare a desenului sau modelului industrial." 7. Articolul 5 se abroga. 8. După articolul 5 se introduce articolul 5^1 cu următorul cuprins: "Art. 5^1. - În cazul în care desenul sau modelul industrial este rezultatul unui contract cu misiune creativă, dreptul la certificatul de înregistrare aparține persoanei care a comandat realizarea desenului sau modelului industrial, cu excepția unor prevederi contractuale contrare. În cazul în care desenul sau modelul industrial este realizat de către un salariat în cadrul atribuțiilor sale de serviciu, încredințate explicit
LEGE nr. 585 din 29 octombrie 2002 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 129/1992 privind protecţia desenelor şi modelelor industriale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/145712_a_147041]
-
educațional, întemeiat pe tradițiile umaniste, pe valorile democrației și pe aspirațiile societății românești, și contribuie la păstrarea identității naționale. ... (2) Idealul educațional al școlii românești consta în dezvoltarea libera, integrală și armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome și creative. Articolul 4 (1) Învățământul are ca finalitate formarea personalității umane prin: ... a) însușirea cunoștințelor științifice, a valorilor culturii naționale și universale; ... b) formarea capacităților intelectuale, a disponibilităților afective și a abilităților practice prin asimilarea de cunoștințe umaniste, științifice, tehnice și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
ori succesorului său în drepturi, pentru desenele și modelele industriale create în mod independent. Se considera desen sau model industrial creat în mod independent desenul sau modelul industrial care nu a fost realizat ca urmare a unor contracte cu misiune creativă sau de către salariați, în cadrul atribuțiilor de serviciu. ------------ Art. 3 a fost modificat de LEGEA nr. 585 din 29 octombrie 2002 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 810 din 7 noiembrie 2002. Articolul 4 Dacă mai multe persoane au creat același desen
LEGE nr. 129 din 29 decembrie 1992 - (*actualizată*) privind protecţia desenelor şi modelelor industriale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147075_a_148404]
-
Art. 5 a fost abrogat de LEGEA nr. 585 din 29 octombrie 2002 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 810 din 7 noiembrie 2002. Articolul 5^1 În cazul în care desenul sau modelul industrial este rezultatul unui contract cu misiune creativă, dreptul la certificatul de înregistrare aparține persoanei care a comandat realizarea desenului sau modelului industrial, cu excepția unor prevederi contractuale contrare. În cazul în care desenul sau modelul industrial este realizat de către un salariat în cadrul atribuțiilor sale de serviciu, încredințate explicit
LEGE nr. 129 din 29 decembrie 1992 - (*actualizată*) privind protecţia desenelor şi modelelor industriale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147075_a_148404]