79,226 matches
-
este un profesor cu specialitatea psihopedagogie specială, pedagogie, psihologie sau, în lipsa acestuia, un profesor de specialitate pentru pregătirea de bază și în specialitate, având cel puțin gradul didactic II. ... (2) În unitățile de învățământ menționate la alin. (1), comisiile de examinare asigură șanse egale candidaților cu deficiențe, prin adaptarea procedurilor de examinare, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficienței respective. ... (3) Exemple de adaptare a procedurilor de examinare la deficiențele elevilor: ... a) asigurarea posibilității de comunicare prin utilizarea sistemului Braille
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
acestuia, un profesor de specialitate pentru pregătirea de bază și în specialitate, având cel puțin gradul didactic II. ... (2) În unitățile de învățământ menționate la alin. (1), comisiile de examinare asigură șanse egale candidaților cu deficiențe, prin adaptarea procedurilor de examinare, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficienței respective. ... (3) Exemple de adaptare a procedurilor de examinare la deficiențele elevilor: ... a) asigurarea posibilității de comunicare prin utilizarea sistemului Braille, la elevii nevăzători, respectiv a limbajului mimico-gestual la elevii cu deficiențe
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
II. ... (2) În unitățile de învățământ menționate la alin. (1), comisiile de examinare asigură șanse egale candidaților cu deficiențe, prin adaptarea procedurilor de examinare, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficienței respective. ... (3) Exemple de adaptare a procedurilor de examinare la deficiențele elevilor: ... a) asigurarea posibilității de comunicare prin utilizarea sistemului Braille, la elevii nevăzători, respectiv a limbajului mimico-gestual la elevii cu deficiențe de auz, inclusiv posibilitatea asigurării, după caz, a unui interpret autorizat; ... b) mărirea timpului destinat efectuării lucrării
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
prevederilor prezentei metodologii, probleme apărute etc.) 3. Propuneri de modificare/completare a metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării absolvenților învățământului liceal, filiera vocațională. Anexa B la metodologie Conținutul fișei individuale privind atribuțiile membrilor comisiei de examinare din unitatea de învățământ Inspectoratul Școlar al Județului ........../ al Municipiului București Comisia de evaluare și certificare a județului ........./municipiului București Comisia de examinare din ............ *) �� Aprobat, Președintele CJEC/CMBEC, FIȘĂ INDIVIDUALĂ privind atribuțiile în cadrul comisiei de examinare a domnului/doamnei ..........., desemnat
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
absolvenților învățământului liceal, filiera vocațională. Anexa B la metodologie Conținutul fișei individuale privind atribuțiile membrilor comisiei de examinare din unitatea de învățământ Inspectoratul Școlar al Județului ........../ al Municipiului București Comisia de evaluare și certificare a județului ........./municipiului București Comisia de examinare din ............ *) �� Aprobat, Președintele CJEC/CMBEC, FIȘĂ INDIVIDUALĂ privind atribuțiile în cadrul comisiei de examinare a domnului/doamnei ..........., desemnat(ă) în calitate de .......... **) în cadrul Comisiei de examinare din ........ *) Ca urmare a Deciziei nr. ..... din ......... a Inspectoratului Școlar al Județului ........./al Municipiului București, domnul/doamna
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
atribuțiile membrilor comisiei de examinare din unitatea de învățământ Inspectoratul Școlar al Județului ........../ al Municipiului București Comisia de evaluare și certificare a județului ........./municipiului București Comisia de examinare din ............ *) �� Aprobat, Președintele CJEC/CMBEC, FIȘĂ INDIVIDUALĂ privind atribuțiile în cadrul comisiei de examinare a domnului/doamnei ..........., desemnat(ă) în calitate de .......... **) în cadrul Comisiei de examinare din ........ *) Ca urmare a Deciziei nr. ..... din ......... a Inspectoratului Școlar al Județului ........./al Municipiului București, domnul/doamna ......... a fost desemnat(ă) în calitate de ............ **) în cadrul Comisiei de examinare din ........... *) cu următoarele atribuții
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
Școlar al Județului ........../ al Municipiului București Comisia de evaluare și certificare a județului ........./municipiului București Comisia de examinare din ............ *) �� Aprobat, Președintele CJEC/CMBEC, FIȘĂ INDIVIDUALĂ privind atribuțiile în cadrul comisiei de examinare a domnului/doamnei ..........., desemnat(ă) în calitate de .......... **) în cadrul Comisiei de examinare din ........ *) Ca urmare a Deciziei nr. ..... din ......... a Inspectoratului Școlar al Județului ........./al Municipiului București, domnul/doamna ......... a fost desemnat(ă) în calitate de ............ **) în cadrul Comisiei de examinare din ........... *) cu următoarele atribuții: ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ........................................................................ .***) Inspector școlar de specialitate, Am luat cunoștință. ............................ ................ ------------ *) Se trece unitatea
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
atribuțiile în cadrul comisiei de examinare a domnului/doamnei ..........., desemnat(ă) în calitate de .......... **) în cadrul Comisiei de examinare din ........ *) Ca urmare a Deciziei nr. ..... din ......... a Inspectoratului Școlar al Județului ........./al Municipiului București, domnul/doamna ......... a fost desemnat(ă) în calitate de ............ **) în cadrul Comisiei de examinare din ........... *) cu următoarele atribuții: ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ........................................................................ .***) Inspector școlar de specialitate, Am luat cunoștință. ............................ ................ ------------ *) Se trece unitatea de învățământ în care se organizează centrul de examen. **) Se trece calitatea în comisia de examinare (președinte, secretar, membru). ***) Se trec atribuțiile în cadrul comisiei de examinare
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
domnul/doamna ......... a fost desemnat(ă) în calitate de ............ **) în cadrul Comisiei de examinare din ........... *) cu următoarele atribuții: ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ........................................................................ .***) Inspector școlar de specialitate, Am luat cunoștință. ............................ ................ ------------ *) Se trece unitatea de învățământ în care se organizează centrul de examen. **) Se trece calitatea în comisia de examinare (președinte, secretar, membru). ***) Se trec atribuțiile în cadrul comisiei de examinare, particularizate în funcție de numărul de subcomisii, specializări, probe/etape etc. Anexa C la metodologie TABEL NOMINAL privind înscrierea elevilor la examenul de certificare *) Se va menționa specialitatea candidatului, după caz: instrument
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
examinare din ........... *) cu următoarele atribuții: ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ........................................................................ .***) Inspector școlar de specialitate, Am luat cunoștință. ............................ ................ ------------ *) Se trece unitatea de învățământ în care se organizează centrul de examen. **) Se trece calitatea în comisia de examinare (președinte, secretar, membru). ***) Se trec atribuțiile în cadrul comisiei de examinare, particularizate în funcție de numărul de subcomisii, specializări, probe/etape etc. Anexa C la metodologie TABEL NOMINAL privind înscrierea elevilor la examenul de certificare *) Se va menționa specialitatea candidatului, după caz: instrument, canto, patrimoniu cultural, bibliotecar-documentarist, volei, handbal etc. Anexa D la
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
mobile corporale cuprind toate operațiunile umane și mecanice efectuate asupra unui bun mobil corporal, altele decât cele de natură intelectuală sau științifică, respectiv servicii ce constau, printre altele, în procesarea, prelucrarea, repararea bunurilor mobile corporale. Evaluarea bunurilor mobile corporale reprezintă examinarea unor bunuri mobile corporale în scopul stabilirii valorii acestora. Ambalajele sau alte bunuri utilizate, în legătură directă cu bunurile asupra cărora au fost realizate lucrări ori evaluări, sau bunurile încorporate în acestea sunt accesorii serviciilor realizate și nu vor fi
NORME METODOLOGICE din 22 ianuarie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261928_a_263257]
-
principal îl constituie îngrijirea medicală, respectiv protejarea, inclusiv menținerea sau refacerea sănătății, desfășurate de unitățile autorizate prevăzute la art. 141 alin. (1) lit. a) din Codul fiscal. Se cuprind în sfera de aplicare a acestei scutiri inclusiv servicii precum: efectuarea examinărilor medicale ale persoanelor fizice pentru angajatori sau companiile de asigurare, prelevarea de sânge ori alte probe în vederea testării prezenței unor viruși, infecții sau alte boli, în numele angajatorilor ori al asigurătorilor, certificarea stării de sănătate, de exemplu cu privire la posibilitatea de a
NORME METODOLOGICE din 22 ianuarie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261928_a_263257]
-
decizii cu consecințe juridice, cum sunt: eliberarea de certificate cu privire la starea de sănătate a unei persoane, destinate utilizării în scopul acordării dreptului la o pensie, elaborarea unor rapoarte de expertiză medicală privind stabilirea răspunderii în cazurile de vătămare corporală, precum și examinările medicale efectuate în acest scop, elaborarea unor rapoarte de expertiză medicală privind respectarea normelor de medicina muncii, în vederea soluționării unor litigii, precum și efectuarea de examinări medicale în acest scop, pregătirea unor rapoarte medicale bazate pe fișe medicale, fără efectuarea de
NORME METODOLOGICE din 22 ianuarie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261928_a_263257]
-
elaborarea unor rapoarte de expertiză medicală privind stabilirea răspunderii în cazurile de vătămare corporală, precum și examinările medicale efectuate în acest scop, elaborarea unor rapoarte de expertiză medicală privind respectarea normelor de medicina muncii, în vederea soluționării unor litigii, precum și efectuarea de examinări medicale în acest scop, pregătirea unor rapoarte medicale bazate pe fișe medicale, fără efectuarea de examinări medicale; b) furnizarea de medicamente, bandaje, proteze medicale și accesorii ale acestora, produse ortopedice și alte bunuri similare, care nu este efectuată în cadrul tratamentului
NORME METODOLOGICE din 22 ianuarie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261928_a_263257]
-
medicale efectuate în acest scop, elaborarea unor rapoarte de expertiză medicală privind respectarea normelor de medicina muncii, în vederea soluționării unor litigii, precum și efectuarea de examinări medicale în acest scop, pregătirea unor rapoarte medicale bazate pe fișe medicale, fără efectuarea de examinări medicale; b) furnizarea de medicamente, bandaje, proteze medicale și accesorii ale acestora, produse ortopedice și alte bunuri similare, care nu este efectuată în cadrul tratamentului medical sau al spitalizării, cum ar fi cele efectuate de farmacii, chiar și în situa��ia
NORME METODOLOGICE din 22 ianuarie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261928_a_263257]
-
legate de serviciile educaționale, precum vânzarea de manuale școlare, organizarea de conferințe legate de activitatea de învățământ, efectuate de instituțiile publice sau de alte entități autorizate pentru activitățile de învățământ sau pentru formarea profesională a adulților, prestarea de servicii de examinare în vederea obținerii accesului la serviciile educaționale sau de formare profesională a adulților. ... (4) Scutirea prevăzută la art. 141 alin. (1) lit. f) din Codul fiscal nu este aplicabilă pentru achizițiile de bunuri sau servicii efectuate de instituțiile publice sau de
NORME METODOLOGICE din 22 ianuarie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261928_a_263257]
-
9 luni în închisoare pentru crimă. În comunitățile palestiniene, puritatea unei femei reflectă reputația familiei sale. Dacă o femeie este violată, răpită, sau doar suspectată ca ar fi avut relații sexuale premaritale, ea este dusă la o clinică medicală pentru examinare. Acest proces poate avea consecințe fatale: peste 75% dintre femeile palestiniene refugiate în Iordania și care au fost supuse unei astfel de examinări, au fost ucise de familie, chiar și atunci când testul dovedea că sunt virgine. Virginitatea miresei este esențială
Crimă de onoare () [Corola-website/Science/318352_a_319681]
-
doar suspectată ca ar fi avut relații sexuale premaritale, ea este dusă la o clinică medicală pentru examinare. Acest proces poate avea consecințe fatale: peste 75% dintre femeile palestiniene refugiate în Iordania și care au fost supuse unei astfel de examinări, au fost ucise de familie, chiar și atunci când testul dovedea că sunt virgine. Virginitatea miresei este esențială pentru ca nunta sa aibă loc. Dacă ea nu prezintă semnele virginității, soțul o poate înapoia familiei ei și declara nunta invalidă. În acest
Crimă de onoare () [Corola-website/Science/318352_a_319681]
-
o altă dimensiune numită Zona Vapor. Ei nu au nevoie de oxigen, dar necesită cantități mari de apă. Ei au stăpânit, de asemenea, capacitatea de a se deghiza ca ființe umane, până la punctul în cazul în care chiar și o examinare medicală nu ar putea dezvălui identitatea lor adevărată. Existența lor personală este sumbră, astfel cum este dimensiunea lor de origine, și și-au risipit toate resursele de pe planetă lor de origine, forțându-i să se mute pe o planetă artificială
Saber Rider și Șerifii Stelari () [Corola-website/Science/317885_a_319214]
-
primit șpagă de la 1.097 de persoane, în vederea pensionării medicale premature a unor persoane a căror stare de sănătate nu justifica această decizie, prin atestarea nelegală a diverse grade de incapacitate de muncă sau verificarea sumară a documentelor prezentate pentru examinările medicale obligatorii, iar în unele situații pentru emiterea deciziei de pensionare.
Casa Națională de Pensii Publice () [Corola-website/Science/317986_a_319315]
-
referă la bălți situate într-un ținut nisipos ("argilă nisipoasă"). Alții interpretează numele Zaventem ca pe reconfigurări ale expresiilor "zeven tommen" (însemnând "șapte tumuli galo-romani") sau "zaaivelden" (însemnând "câmp pentru semănat"). Istoria localității Zaventem datează din neolitic și epoca romană. Examinarea unor morminte străvechi a dovedit că zona a fost locuită și în perioada Imperiului Franc și a Dinastiei Merovingiene. Zaventem a făcut apoi parte din Comitatul de Ukkel și Comitatul de Leuven, înainte de a fi alipit Ducatului Brabantului. Aproape de secolul
Zaventem () [Corola-website/Science/317990_a_319319]
-
1830. El a fost denumit "Plesiosaurus macrocephalus" de către și a fost descris într-un articol din 1840 de Richard Owen. Încă o dată Owen l-a amintit pe gentlemanul bogat care achiziționase fosila și care i-o pusese la dispoziție pentru examinare, dar nu și pe femeia care o descoperise și o pregătise. Anning a găsit ceea ce un articol contemporan de presă a denumit un „specimen fără rival” de "". Acesta era un pește cu înotătoare ca de calcan, care avea să fie
Mary Anning () [Corola-website/Science/322882_a_324211]
-
fost naturalistul elvețiano-american Louis Agassiz. La începutul anilor 1840, el a botezat două specii de pește fosil după ea—', și "Belenostomus anningiae"—și o alta după prietena ei . Agassiz a fost recunoscător pentru ajutorul primit de la cele două femei la examinarea specimenelor de pește fosil în timpul vizitei lui la Lyme Regis în 1834. După moartea ei, alte specii, inclusiv "Cytherelloidea anningi", și două genuri, genul de reptile "Anningia", și genul de moluște "Anningella", au fost numite după ea. În 1999, la
Mary Anning () [Corola-website/Science/322882_a_324211]
-
ca pe un punct nodal în istorie, „o experiență din afara culturii”, și „într-un fel... adevăratul început al secolului al XXI-lea.” Gibson este unul dintre primii autori care s-au folosit de evenimentele din 11 septembrie în lucrările sale. Examinarea modificărilor culturale în America de după 11 septembrie, inclusiv revenirea „curentului tribal” și „infantilizarea societății”, au devenit teme predilecte ale lucrărilor lui Gibson. Atenția lui rămâne focalizată însă „la intersecția dintre paranoia și tehnologie”. Trei dintre povestirile care au apărut mai
William Gibson () [Corola-website/Science/322931_a_324260]
-
Cel mai cunoscut exemplu a fost cel al Proiectului Manhattan în care rețeaua a fost acuzată de transmiterea către sovietici a planurilor pentru bomba atomică; Julius și Ethel Rosenberg au fost condamnați și executați ca principali arhitecți ai acestui plan. Examinarea ulterioară a cazului lor arată că, deși Julius era fără îndoială vinovat, unele dintre dovezile împotriva lui Ethel erau contradictorii și posibil false. Până în august 1919, la doar câteva luni după înființare, PCSUA avea 60.000 de aderenți, între care
Partidul Comunist din SUA () [Corola-website/Science/319963_a_321292]