17,588 matches
-
pentru elevii vulnerabili fiind necesară satisfacerea unui climat de securitate. Strategiile de combatere a violenței școlare au abordat diferit fenomenul, În funcție de specificul cultural, de tipul de violențe și de resursele existente. Majoritatea strategiilor aplicate În scopul reducerii conduitelor agresive ale adolescenților la școală (cf. Neamțu, C., 2001) au În comun măsuri precum: * Promovarea unui cod normativ coerent și clar În privința conduitelor agresive. De exemplu, În Norvegia un astfel de cod include reguli precum:” Nu vom agresa alți copii” ” Vom Încerca să
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
vom Învăța și pe ceilalți să se comporte În același mod” etc. * O importanță mai mare se acordă educării părinților ( cum să intervină În cazul În care copilul lor este fie agresor, fie victima a agresiunii), profesorilor (cum să Încurajeze adolescenții să comunice incidentele de violență și cum să intervină În cazul violențelor Între elevi) și elevilor (cum să evite violențele și cum să se implice ei inșiși În acțiuni Împotriva violenței). * Se acordă profesorilor mai multă libertate de acțiune pentru
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
care individul le achizitionează și care sunt menținute și actualizate atunci când condițiile o impun. Deci există o dimensiune externă a agresivității pe care noi ne-am propus să o evidențiem, ce ține de Învățare, se construiește În mediul socio-economic al adolescentului, se elaborează sub influența grupului familial sau al grupului de prieteni și poate fi controlată. * Ipotezele cercetarii Ipoteza de cercetare Estimăm că agresivitatea elevilor este influențată de variabilele anxietate, sex, mediu socio-economic și nivelul de instrucție al părinților și de
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
rural Graficul 11. Influența variabilei mediu și nivelul studiilor părinților asupra variabilei agresivitate verbală, pentru subiecții de sex masculin Graficul 12. Influența variabilei mediu și nivelul studiilor părinților asupra variabilei agresivitate verbală, pentru subiecții de sex masculin Implicații psihopedagogice Astăzi adolescenții și preadolescenții dispun de spații libere atât geografice, căt și temporale, Într-o societate care tolerează din ce În ce mai puțin manifestările de efervescentă juvenilă. Toate generațiile, categoriile sociale, modurile de viață se intersectează În spațiul public, uneori confruntându-se violent, deoarece modurile
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
deprindere a vieții de grup. Poziția diferită ce se acordă tinerilor și eliminarea metodelor educative bazate pe coerciție ridică probleme schimbării profunde În relațiile dintre generații și ne Îndeamnă sa reflectăm la ocuparea timpului liber și a spațiului public de către adolescenți , mai ales În spațiul urban, deoarece În urma cercetării efectuate a reieșit că băieții din mediul urban au agresivitatea globală cea mai ridicată. Printre aceștia se individualizează o alta categorie de adolescenți ai căror părinți au studii superioare. Aceștia prezintă gradul
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
la ocuparea timpului liber și a spațiului public de către adolescenți , mai ales În spațiul urban, deoarece În urma cercetării efectuate a reieșit că băieții din mediul urban au agresivitatea globală cea mai ridicată. Printre aceștia se individualizează o alta categorie de adolescenți ai căror părinți au studii superioare. Aceștia prezintă gradul cel mai ridicat de agresivitate verbală, dovedind că ei caută o altă manieră de descarcare decât adolescenții provenind din familii cu studii medii sau elementare. Ceea ce poate face școala În acest
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
au agresivitatea globală cea mai ridicată. Printre aceștia se individualizează o alta categorie de adolescenți ai căror părinți au studii superioare. Aceștia prezintă gradul cel mai ridicat de agresivitate verbală, dovedind că ei caută o altă manieră de descarcare decât adolescenții provenind din familii cu studii medii sau elementare. Ceea ce poate face școala În acest sens este o mai buna colaborare cu familiile, astfel Încat timpul liber al adolescenților să fie mai bine supravegheat. 4. Concluzii În câteva decenii modelele de
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
agresivitate verbală, dovedind că ei caută o altă manieră de descarcare decât adolescenții provenind din familii cu studii medii sau elementare. Ceea ce poate face școala În acest sens este o mai buna colaborare cu familiile, astfel Încat timpul liber al adolescenților să fie mai bine supravegheat. 4. Concluzii În câteva decenii modelele de autoritate au evoluat, asfel Încat s-a trecut de la un model educativ bazat pe transmiterea de cunoștinte și norme de către adulți copiilor, la un model prin care tineri
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
psihologice, dificultăți de relaționare și disfuncționalități la nivelul mecanismelor psihologice, care pot fi cu greu ameliorate În privința consecințelor ei asupra dezvoltării personalității. Conform “Youth voices”, o anchetă UNICEF din anul 2001 asupra opiniilor, temerilor, speranțelor și viselor copiilor și adolescenților - eșantionul de populație din țara noastră fiind de 400 de copii și adolescenți Între 9 si 17 ani, dintre care 97% cuprinși În sistemul de educație publică - a pus În evidență că 39% dintre subiecți au declarat că se confruntă
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
cu greu ameliorate În privința consecințelor ei asupra dezvoltării personalității. Conform “Youth voices”, o anchetă UNICEF din anul 2001 asupra opiniilor, temerilor, speranțelor și viselor copiilor și adolescenților - eșantionul de populație din țara noastră fiind de 400 de copii și adolescenți Între 9 si 17 ani, dintre care 97% cuprinși În sistemul de educație publică - a pus În evidență că 39% dintre subiecți au declarat că se confruntă cu violență și comportament agresiv În contextul clasei. Agresivitatea este utilizată ca mijloc
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
forme noi legate de realitățile prezentului: violența prin Internet, violența legată de droguri, traficul de ființe umane, violența urbana. Ultima formă de violență a fost surprinsă și de cercetarea noastră, celelalte forme ar putea reprezenta repere pentru cercetări ulterioare asupra adolescenților și nu numai. In concluzie, În urma cercetării efectuate este confirmat că agresivitatea are atât un caracter Înnascut cât și dobândit, În sensul că băieții prin bagajul lor genetic, sunt mai predispuși la acte violente decât fetele. S-ar parea că
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
al anxietatii genereaza conduite agresive. Anxietatea survine În urma pirderii Încrederii În sine, a acumulării frustrărilor de orice fel. Asfel se confirmă ipoteza frustrare-agresiune Înaintată de Dollard. De asemeni, s-ar parea că există o diferență Între mediul de viață al adolescenților. Băieții din mediul urban stau mai mult timp În cadrul grupului de prieteni, fiind mai usor influențabili, confirmând teoria Învățării sociale. Dorința de conformare la normele vârstei atinge acum un apogeu. Este “paradoxul” pe care Îl gazduiește această etapă, dat
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
un apogeu. Este “paradoxul” pe care Îl gazduiește această etapă, dat fiind și gradul ridicat al nonconformării față de adult. Conformismul la normele grupului capătă forme diverse, de la Îmbracaminte și până la jargonul verbal sau gestual. Aceasta caracteristică Îi poate face pe adolescenți extrem de virulenți În raportarea la cei aflați, sau considerați, a fi pe poziții minoritare. Devine dificilă menținerea eficienței activității și chiar a limitelor bunului simț Într-o interacțiune de grup. Dezbaterile, chiar pe o temă propusă de ei, pot degenera
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
alții, fiind supuși unei mișcări de influențare reciprocă ce determină echilibrul funcțional al cțmpului educațional. Insuși actul predării-Învățării este un proces relațional, iar gestiunea acestor relații se Înscriu În ceea ce autorii de specialitate numesc managementul clasei școlare. Comportamentele agresive ale adolescentului Își pot avea originea și Într-un management defectuos al clasei, mai exact Într-o lipsă de adaptare a practicilor educaționale la o populație școlară vizibil schimbată. În aceste condiții se poate vorbi de o violență institutională ce decurge chiar
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
slabiciunea mecanismelor de control social, inegalitățile sociale, criza valorilor morale, mass-media, disfuncționalități la nivelul factorilor responsabili cu educația tinerilor, lipsa de cooperare implicate În educație. Din cele enunțate reiese necesitatea colaborării dintre școală și comunitate În vederea reducerii conduitelor deviante la adolescenți și nu numai. In acest sens pe lângă prevenția primară, secundară și tertiară care ar putea fi asigurată de școală cu ajutorul profesorilor de la clasă și a specialiștilor (psihologul școlar, consilierul etcă, ar trebui să fie inițiate de guvern sau de Ministerul
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
descopereai mai târziu. Ca și în autoportretul publicat în „Istoria literaturii române” de G. Călinescu, desenul din pagina 702, lucrat foarte lejer în peniță de V. I. Popa în genul său puțin obișnuit, scriitorul apare cu un obraz subțire, de adolescent, mai curînd feminin, cu pistrui aurii, care în anii din urmă devenise fragil. Avea ochii blânzi, cuminți, cărora abia mai pe urmă le descopereai febrilitatea. Dincolo de zâmbetul liniștit se ascundea o energie capabilă de acțiuni impetuase, stimulatoare pentru cei din jurul
Victor Ion Popa și comuna Dodești by MIHAI APOSTU () [Corola-publishinghouse/Science/91678_a_93467]
-
TRECÂND PRIN ADOLESCENȚĂ ALĂTURI DE PĂRINȚI Prof. Georgiana - Livia Antoci Școala Gimnazială Elena Cuza, Iași Rolul familiei în dezvoltarea adolescentului este foarte important. Există formulat un imperativ pe care familia adolescentului trebuie să-l aplice, să-l respecte „copilul să fie odihnit, hrănit și prevenit”. Este cunoscut faptul că în această perioadă au loc transformări, achiziții pe toate planurile, care
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]
-
TRECÂND PRIN ADOLESCENȚĂ ALĂTURI DE PĂRINȚI Prof. Georgiana - Livia Antoci Școala Gimnazială Elena Cuza, Iași Rolul familiei în dezvoltarea adolescentului este foarte important. Există formulat un imperativ pe care familia adolescentului trebuie să-l aplice, să-l respecte „copilul să fie odihnit, hrănit și prevenit”. Este cunoscut faptul că în această perioadă au loc transformări, achiziții pe toate planurile, care îl epuizează fizic pe puber. Astfel, familia care este mediul carapace
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]
-
odihnit, hrănit și prevenit”. Este cunoscut faptul că în această perioadă au loc transformări, achiziții pe toate planurile, care îl epuizează fizic pe puber. Astfel, familia care este mediul carapace, de siguranță a fiecăruia dintre noi, trebuie să sprijine dezvoltarea adolescentului, permițându-i să se odihnească atunci când timpul o permite, să fie bine alimentat, adolescentul necesită cu 30% mai multă hrană decât adultul. Pe lângă asigurarea unui metabolism corespunzător vârstei Îhrană adecvată și variată, odihnă combinată cu program clar de timp liber
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]
-
achiziții pe toate planurile, care îl epuizează fizic pe puber. Astfel, familia care este mediul carapace, de siguranță a fiecăruia dintre noi, trebuie să sprijine dezvoltarea adolescentului, permițându-i să se odihnească atunci când timpul o permite, să fie bine alimentat, adolescentul necesită cu 30% mai multă hrană decât adultul. Pe lângă asigurarea unui metabolism corespunzător vârstei Îhrană adecvată și variată, odihnă combinată cu program clar de timp liber și activități), este absolută necesară a treia componentă care să vizeze sistemul comportamental atitudinal
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]
-
cu 30% mai multă hrană decât adultul. Pe lângă asigurarea unui metabolism corespunzător vârstei Îhrană adecvată și variată, odihnă combinată cu program clar de timp liber și activități), este absolută necesară a treia componentă care să vizeze sistemul comportamental atitudinal al adolescentului, și anume prevenția, profilaxia Îdiscuții și acțiuni formale și informale care să-i dezvăluie problemele, situațiile posibile, experiențele, modificările biologice, psihice și conflictele inerente). Relația părinți - copii este una specială, deosebită, unică în viața unui om. Majoritatea psihologilor au creat
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]
-
copilul în depășirea dificultăților. Pentru o relație bună între părinți și copii ar trebui urmate o serie de sfaturi: consecvența, a asculta reflectând, discursul pozitiv, dragostea necondiționată. Ross Campbell prezintă 7 obiective care odată respectate, iubirea necondiționată din partea părinților spre adolescenți este realizată: „adolescenții sunt copii; adolescenții tind să acționeze conform vârstei lor; o mare parte din comportamentul adolescenților este neplăcut; dacă îmi îndeplinesc sarcina de părinte și îi iubesc în pofida faptului că se comportă urât, ei se vor maturiza și
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]
-
relație bună între părinți și copii ar trebui urmate o serie de sfaturi: consecvența, a asculta reflectând, discursul pozitiv, dragostea necondiționată. Ross Campbell prezintă 7 obiective care odată respectate, iubirea necondiționată din partea părinților spre adolescenți este realizată: „adolescenții sunt copii; adolescenții tind să acționeze conform vârstei lor; o mare parte din comportamentul adolescenților este neplăcut; dacă îmi îndeplinesc sarcina de părinte și îi iubesc în pofida faptului că se comportă urât, ei se vor maturiza și vor abandona modul imatur de a
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]
-
sfaturi: consecvența, a asculta reflectând, discursul pozitiv, dragostea necondiționată. Ross Campbell prezintă 7 obiective care odată respectate, iubirea necondiționată din partea părinților spre adolescenți este realizată: „adolescenții sunt copii; adolescenții tind să acționeze conform vârstei lor; o mare parte din comportamentul adolescenților este neplăcut; dacă îmi îndeplinesc sarcina de părinte și îi iubesc în pofida faptului că se comportă urât, ei se vor maturiza și vor abandona modul imatur de a se purta; dacă îi iubesc numai când îmi fac pe plac și
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]
-
avea încredere în sine și o părere bună despre ei înșiși, vor reuși să domine anxietatea și apoi să-și controleze comportamentul”. Toate aceste obiective scot la iveală un mare adevăr și anume că în dezvoltarea caracterului și a comportamentului adolescenților o mare responsabilitate o au și părinții și că ceea ce vor deveni adolescenții depinde de ceea ce sădesc, cultivă părinții. Obiectivele ce trebuie atinse în dezvoltarea relației dintre părinți și copii sunt: mărturisirea și demonstrarea dragostei (încredere și siguranță din partea copilului
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]