KorAP: Find »[drukola/base=antic & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...316 317 318 ...519 >

12,966 matches

Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311

olimpice. Olympia, „orașul sfânt” așezare la confluența râurilor Kladeos și Alpheios (în Antichitate era navigabil), în Peloponez, oraș situat într-o vale fertilă, unde în partea nordică se înalță să vegheze dealul Kronion (Cronos) care avea să devină simbolul lumii antice grecești, loc de pelerinaj întru olimpism. Olympia, prin celebrarea Jocurilor Olimpice, a promovat un nou stil de viață, reprezentând un mediu prielnic de uniune a tuturor grecilor (Elada și coloniile grecești), de educare, comunicare, socializare, de întrecere sportivă. Ekekeiria armistițiul olimpic

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
Jocurilor Olimpice, a promovat un nou stil de viață, reprezentând un mediu prielnic de uniune a tuturor grecilor (Elada și coloniile grecești), de educare, comunicare, socializare, de întrecere sportivă. Ekekeiria armistițiul olimpic, (pacea sfântă, armistițiul sacru, pacea olimpică) reprezenta în Grecia antică încetarea oricăror ostilități armate, atât cu 7 zile înainte și după Jocurile Olimpice, cât și pe timpul desfășurării acestora. Înțelegerea dintre regele Ifidos al Elidei, regele Cleostene din Pisa și regele Licurg al Spartei, din sec. IX î.Hr. (armistițiul olimpic pentru celebrarea

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
participau la Jocuri (sportivi sau spectatori) erau protejați de aceeastă pace, călătorind în siguranță atât către, cât și dinspre Olympia. Jocurile Olimpice antice Jocurile Olimpice, desfășurate în perioada 776 î.Hr. - 395 d.Hr., au constituit cea mai mare competiție sportivă a Greciei antice; competiție ce s-a bucurat de numeroși participanți, de o importantă asistență și de un regulament propriu, ce trebuia respectat cu strictețe de către toți sportivii. Jocurile Olimpice constituiau și un important instrument în unificarea (temporară) a statelor și coloniilor grecești, un

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
separat (evenimentul ecvestru, pentatlonul, celelalte probe). Pregătirea spațiului de concurs era deosebit de importantă: se curăța terenul, se amenajau traseele de curse (săpare, nivelare), se pregăteau gropile cu nisip. O altă sarcină deosebită era pregătirea sanctuarelor (reparații, întreținere generală). Sportivii greci antici participau fără haine la Jocurile Olimpice, cunoscut fiind faptul că aceștia aveau o deosebită admirație pentru armonia corporală, și considerau că musculatura trebuie să fie plăcută vederii. Nu se știe exact ce anume a determinat acest fenomen, dar grecii se mândreau

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
ori lungimea stadionului. Alergarea de rezistență (dolichos) se desfășura pe o distanță de 20 sau 24 de lungimi de stadion (echivalentul a 5000m) și se preconizează că se desfășura în prima zi de concurs. Cel mai renumit alergător al Jocurilor Olimpice antice a fost Leonidas din Rhodos, despre care, se spune, că a câștigat probele de alergări (cursa de un stadiu, diaulos și dolichos), timp de patru ediții (perioada 164-152 î.Hr.). O cursă specială de alergare o constituia hoplitodromia era o cursă

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
victorii la jocurile în circuit. Pancrațiu este o combinație de diferite tipuri de lupte, în cadrul cărora erau îngăduite diverse prize și lovituri. Pugilatul (box) unul dintre cele mai vechi sporturi ale grecilor, iar cel mai bun pugilist din această perioadă antică a fost Diagoras din Rhodos. Întrecerile de care se deosebeau mai multe probe: tethrippon, pentru echipaje de patru cai, synoris pentru echipaje de doi cai, acestea fiind împărțite fiecare pe categorii, în funcție de cai: mânji și cai de orice vârstă. învingătorul

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
sub 1200m) și erau împărțite în două categorii: mânji și iepe (calpe, anabates), specific acestor probe era alergarea călărețului alături de cal, în ultima parte a cursei. Ceremonialul Jocurilor Olimpice (ritualul, programul de desfășurare) Jocurile Olimpice, cea mai mare competiție sportivă a lumii antice grecești, era așteptată cu nerăbdare atât de sportivi, cât și de spectatori. După anunțarea armistițiului sacru, din fiecare cetate sau colonie grecească pornea pelerinajul către Olympia, din cele mai îndepărtate locuri. Oameni bogați, cu titluri (prinți, ambasadori) sau comercianți, artizani

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
se aplicau amenzi, erau biciuiți în public sau alungați din cetatea în numele căreia concurau etc. În privința programului competiției sportive sunt mai multe variante, ca și numărul de zile alocate Jocurilor Olimpice antice (cinci sau șase zile). La începutul fiecărei ediții a Jocurilor Olimpice antice era depus jurământul, atât de către sportivi - precum că nu vor săvârși nici o faptă împotriva spiritului Jocurilor Olimpice, cât și de către hellanodikai - precum că vor judeca imparțial și că vor păstra confidențialitatea în ceea ce privește aspecte din viața și despre participanți. Rugăciunile și sacrificiile

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
la templul lui Zeus, încoronarea acestora (deși sunt și variante care susțin că sportivii erau încoronați imediat după proba sportivă). În fiecare seară, pe toată durata Jocurilor Olimpice, erau organizate petreceri, banchete publice și alte sărbătoriri. Olimpionike (olimpionic, campion olimpic) Jocurile Olimpice antice se mai disting și prin faptul că toate onorurile, respectul era îndreptat doar spre învingător, locul doi sau trei nu contau ca în clasamentele moderne, și nici rezultatele nu sunt menționate. Era declarat învingător doar primul, la fiecare probă, nu

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
fanfară de Domenico Fantini, a răsunat imnul primei ediții a Jocurilor Olimpice din 1896, care a rămas în continuare Imnul oficial a celei mai mari competiții sportive a lumii moderne. Imnul olimpic de Kostis Palamas (în românește de Tudor George) Tu antic Spirit, duh etern, tu creator-a toate A tot ce e Sublim, Frumos și Adevăr curat e, Pogoară-te să strălucești, cu limpede-a-ți lumină, În slava ta de pe Pământ, ca-n slava ta divină! În alergări, și-n

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
nepieritor coroana sa s-aleagă Dârzenie dăi trupului și oțelita vlagă! Câmpii și munți și mări, prin jur ți-or străluci curate În templul vast de purpură și dalbă puritate, În templul tău, un' se postern, popor lângă popor, O, antic Spirit, duh etern, o duh nemuritor. Deviza olimpică Citius-altius-fortius (mai repede - mai sus - mai puternic) îndemnul se referă atât la performanța fizică, incitând la autodepășire pentru atingerea celor mai înalte cote ale posibilităților umane, cât și la planul spiritual, reprezentând

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
țării gazdă urcă estrada și în același fel, rostește: “În numele tuturor arbitrilor și oficialilor, promit că ne vom îndeplini funcțiile noastre în cadrul Jocurilor Olimpice în deplină imparțialitate, respectând și urmând regulile ce le conduc, într-un spirit de sportivitate”. Jurământul olimpic antic: “Îți mulțumim pentru pământul tău pe care am alergat. Mulțumim pentru aerul care ne permite să respirăm. Pentru apele care ne dau de băut. Pentru soarele care ne dă lumină și putere.” Flacăra olimpică Ritualul aprinderii flăcării olimpice. Aprinderea flăcării

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
acceptate. Sportivitatea are ca punct de plecare respectul față de adversar, considerat ca partener de joc, devine în același timp respect față de sine însuși prin aprecierea obiectivă a propriei valori și refuzul de a se înjosi acceptând o victorie nemeritată. Grecii antici aveau ca regulă de bază respectul față de adversar, căci considerau că fără acesta nu ar fi existat competiția. Sportul este un joc - un joc care să producă plăcere și bucurie. Spiritul sportiv pretinde ca “cel mai bun să câștige”. Educația

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
3.4.4. Sportul și mediul “Îți mulțumim pentru pământul tău pe care am alergat. Mulțumim pentru aerul care ne permite să respirăm. Pentru apele care ne dau de băut. Pentru soarele care ne dă lumină și putere.” Jurământul olimpic antic Mediul înconjurător reprezintă resursele naturale în relație cu omul, care este atât component, cât și beneficiar al acestuia. În activitățile mediului înconjurător se urmărește folosirea rațională a tuturor resurselor naturale, adoptarea unor tehnologii de producție cu risc cât mai scăzut

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
din școală) Perioadă de desfășurare 2-3 luni (ex. aprilie-iunie) Loc de desfășurare teren de sport, sală de sport Participanți elevii ce urmează cursurile disciplinei opționale Educație Olimpică, elevii școlii, nivel gimnazial Obiective îmbogățirea bagajului de cunoștințe, cu informații despre Jocurile Olimpice antice și moderne, despre valorile Olimpismului; integrarea tuturor elevilor în activități cu caracter competițional; depistarea și promovarea aptitudinilor elevilor. Probe de concurs Etapa I: Probe practice (sportive): alergare de viteză 50m, cu start înalt, săritură în lungime de pe loc, săritură în

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
Probe de concurs Etapa I: Probe practice (sportive): alergare de viteză 50m, cu start înalt, săritură în lungime de pe loc, săritură în lungime cu elan, aruncarea mingii de oină de pe loc. Etapa a II-a: Probă teoretică: noțiuni despre Jocurile Olimpice antice și moderne, valorile Olimpismului. Etapa a III-a: Probă artistică: exprimare artistică (dans, poezie, proză, desen, scenete etc.). Regulamentul concursului echipa este formată din patru membri, câte un elev din clasa a V-a, a VI-a, a VII-a

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
școli din județul Iași. Beneficiari direcți: 1500 participanți la atelierele de lucru; indirecți: peste 4000 de persoane, care vor utiliza informațiile prin intermediul beneficiarilor direcți. Scopul Promovarea valorilor olimpice în rândul tinerilor în formare, nivel gimnazial, vizând informații despre istoricul Jocurilor Olimpice (antice și moderne), Mișcarea Olimpică, Olimpismul modern. Obiective lucru în echipă, pe ateliere în 12 școli din Iași; distribuire de material informativ privind: istoricul Jocurilor Olimpice antice și moderne, semnificația însemnelor olimpice moderne, valorile promovate de Mișcarea Olimpică, participările românești la Jocurile Olimpice

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
Promovarea valorilor olimpice în rândul tinerilor în formare, nivel gimnazial, vizând informații despre istoricul Jocurilor Olimpice (antice și moderne), Mișcarea Olimpică, Olimpismul modern. Obiective lucru în echipă, pe ateliere în 12 școli din Iași; distribuire de material informativ privind: istoricul Jocurilor Olimpice antice și moderne, semnificația însemnelor olimpice moderne, valorile promovate de Mișcarea Olimpică, participările românești la Jocurile Olimpice, Jocurile Olimpice de la Atena 2004; îmbogățirea cunoștințelor participanților la acest proiect în legătură cu valorile promovate de Mișcarea Olimpică; implicarea, în număr cât mai mare, a elevilor și

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
cu orice preț b. să își respecte adversarii c. să respecte deciziile arbitrilor 5. Arbitrul este obligat: a. să aplice corect regulamentul b. să favorizeze o echipă (sau un sportiv) c. să aplice regulamentul după cum dorește el 6. Jurământul olimpic antic se referă la: a. distrugerea naturii de către sportivi și spectatori b. violența dintre sportivi și spectatori c. armonia dintre natură și sportivi 7. Sportivii contribuie la: a. protejarea mediului înconjurător b. distrugerea mediului înconjurător c. evitarea risipei în consumul de

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
XXVIII-a 23. Cine este cea mai cunoscută gimnastă româncă? a) Andreea Răducan b) Nadia Comăneci c) Lavinia Miloșevici 24. Primul titlu olimpic românesc a fost câștigat de: a) Ivan Patzaichin b) Iosif Sîrbu c) Nicolae Linca 25. Interzicerea Jocurilor Olimpice antice a fost făcută: a) În anul 394 de către împăratul Justinian b) În anul 394 de către împăratul Teodosiu I c) În anul 330 de către împăratul Constantin cel Mare 26. Întreruperea Jocurilor Olimpice s-a datorat: a) Cuceririi Greciei de către romani b) Invaziei

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
fotbal c) hochei 46. Renașterea Jocurilor Olimpice se datorează lui? a) Juan Antonio Samaranch b) Pierre de Coubertin c) George Plagino 47. Olimpismul este: a) o filosofie de viață b) o stare de spirit c) ambele 48. Prima ediție a Jocurilor Olimpice antice s-a desfășurat la Olympia în anul: a) 776 î.Hr. b) 786 î.Hr. c) 776 d.Hr. 49. Care este numele singurului român campion olimpic la box? a) Ion Monea b) Marian Simion c) Nicolae Linca 50. Medalia olimpică obținută

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
în viață care au marcat istoria noastră sportivă.” Care fost ministru român al învățământului le-a rostit ?: a) Spiru Haret b) Andrei Marga c) Liviu Maior 76. Pacea olimpică sau Armistițiul sacru datează din vremea Jocurilor Olimpice: a) moderne (1896) b) antice (884 î.Hr.) c) postbelice. 77. România a avut un membru al Comitetului Internațional Olimpic încă din anul 1899 în persoana: a) Domnitorului Gheorghe Bibescu b) Prințului George Gh. Bibescu (fratele domnitorului Ghe. Bibescu) c) Polisportivului Valentin Bibescu - soțul scriitoarei Martha

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
88. Dimensiunile olimpismului sunt complexe și greu de surprins, deoarece acest fenomen: a) începe în cultura/educarea fizicului, trece prin religie și sfârșește în filozofie b) începe în Antichitate, trece prin religie și sfârșește în stadion c) începe în Grecia antică, trece prin mitologie și continuă în zilele noastre 89. Interzicerea Jocurilor Olimpice antice a fost făcută: a) În anul 394 de către împăratul Justinian b) În anul 394 de către împăratul Theodosius c) În anul 330 de către împăratul Constantin cel Mare 90. Jurământul

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
a) începe în cultura/educarea fizicului, trece prin religie și sfârșește în filozofie b) începe în Antichitate, trece prin religie și sfârșește în stadion c) începe în Grecia antică, trece prin mitologie și continuă în zilele noastre 89. Interzicerea Jocurilor Olimpice antice a fost făcută: a) În anul 394 de către împăratul Justinian b) În anul 394 de către împăratul Theodosius c) În anul 330 de către împăratul Constantin cel Mare 90. Jurământul olimpic pentru sportivi a fost modificat în anul: a) 2004, Atena b

Educaţie olimpică by Gynetta VANVU (2009) [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808

și economice, spre a da o rentabilitate cât mai mare și a oferi posibilitatea controlului rezultatelor de contabilitate a fiecărei exploatații agricole. Deci, este absolut necesar un sistem de contabilitate pentru gospodăria țărănească. Încă în epoca primului faraon al Egiptului antic, Menos, în anul 3633 î.Hr. se întâlnea un sistem rudimentar de contabilitate, iar în timpul lui Pericle (490 - 429), Atena avea un sistem de contabilitate. Austria consemna debitele și creditele statului. Mai aproape de noi, primele școli de contabilitate au fost înființate

30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu (2014) [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]