KorAP: Find »[drukola/base=bibliografie & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...316 317 318 ...394 >

9,844 matches

Corola-website/Law/235361_a_236690

instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare; 5. Construirea instrumentelor de evaluare; 6. Erori de evaluare și modalități de minimizare a lor. Bibliografie: DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ *Font 8* 1 Autori: 1. KNAPEK CORINA STEFANIA - COLEGIUL TEHNIC DE CONSTRUCȚII ȘI PROTECȚIA MEDIULUI, ARAD 2. SINDILA GABRIELA - GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL "PETRE PONI", BUCUREȘTI 3. TURC ANCA - GRUPUL ȘCOLAR "EMIL A. DANDEA" TÂRGU-MUREȘ. CONCURSUL PENTRU

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
și examenele", Ghid pentru profesori, Ed. Prognosis, București, 2001 13. Stoica A., "Evaluarea progresului școlar. De la teorie la practică", Ed. Humanitas Educational, București, 2003 14. Vlăsceanu L. și Cerghit I. (coord.), "Curs de pedagogie", T.U.B., București, 1988 NOTĂ: Bibliografia pentru metodica de specialitate include și planurile-cadru, programele școlare pentru disciplina Psihologie, precum și manualele alternative cuprinse în Catalogul manualelor școlare valabile în învățământul preuniversitar, în anul școlar în care se susține concursul. Grupul de lucru pentru discipline socio-umane Eugen STOICA

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
specială, Editura Fundației Culturale Marin Speteanu, București, 2009 33. Vrăsmaș Ecaterina - Învățarea scrisului-o perspectivă comprehensivă și integrativă, Editura Prohumanitate, București, 1999 34. Vrăsmaș Ecaterina, Stănică Cornelia - Terapia tulburărilor de limbaj - Intervenții logopedice, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1997 NOTĂ: Bibliografia pentru metodica de specialitate include și planurile-cadru, programele școlare pentru disciplina Psihopedagogie specială (toți anii de studiu). CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR PROGRAMA PENTRU RELIGIE ADVENTISTĂ Profesor I - București - 2010 NOTĂ DE PREZENTARE

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
și dezvoltarea bisericii creștine primare; definirea împărăției harului în "Predica de pe Muntele Fericirilor"; Biserica templul lui Dumnezeu; darurile Duhului Sfânt, caracteristicile rămășiței și definirea Babilonului spiritual. f. Creștinul ființa sociabilă: familie, filosofie și stil de viața, civism, relația credincios - autorități. Bibliografie - Biblia, Cornilescu, Societatea Biblică Internațională - E.G. White, Patriarhi și profeți, Viață și sănătate, București, 1999 - E.G. White, Profeți și regi, Viață și sănătate, București, 1998 - E.G. White, Hristos Lumina Lumii, Viață și sănătate, București, 2002 - E.G. White, Istoria Faptelor Apostolilor

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
slujbele spirituale, Darul profeției. e. Doctrina despre viața creștină: Legea lui Dumnezeu, Sabatul, Administrarea creștină a vieții, Comportamentul creștin, Lucrarea Domnului Hristos în Sanctuarul ceresc, A doua venire a Domnului Hristos, Moartea și învierea, Mileniul și sfârșitul păcatului, Noul Pământ. Bibliografie - W. Moldovan, Manualul de doctrine biblice, Curierul Adventist, București, 1980. - Adventiști de Ziua a Șaptea Cred. O expunere biblică a celor 28 puncte fundamentale de doctrina, Viață și sănătate, București, 2009. - Călcând pe urmele Lui, Viață și sănătate, București, 1996

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
biserica primară la bisericile naționale; cazul Angliei; g. Contrareforma, consecințele sale și dezvoltarea creștinismului în America de Nord; h. Influența religioasa a Americii asupra Vechiului Continent; i. Apariția și etapele dezvoltării adventismului în lume și în România; j. Confesiuni religioase din România; Bibliografie - Carle C. Cairns, Creștinismul de-a lungul secolelor, SMR, 1992. - E.G. White, Tragedia Veacurilor, Viață și sănătate, București 2002. - R.W. Schwartz, Light Bearers to the Remnant, Pacific Press, Nampa, Idaho, 1979. - V.D. Cojea, Cărări vechi și noi, CARD, București

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
religiei. Clasificarea metodelor, exemple practice 2. Mijloace de învățământ specifice religiei și modalități de integrare a acestora în cadrul activităților didactice 4.4. Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. 4.5. Evaluarea ca factor de reglare și

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
de Religie. Metode și instrumente complementare de evaluare (referatul, investigația, proiectul, portofoliul, autoevaluarea); 3. Modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. 5.1. Profilul profesorului de religie. Rolul modelelor în educație. Dinamica relației profesor-elev în cadrul educației religioase. BIBLIOGRAFIE: 1. BĂNCILĂ Vasile, Inițierea religioasă a copilului, Editura Anastasia, 1996. 2. CUCOȘ Constantin, Educația religioasă. Repere teoretice și metodice, Polirom, Iași, 1999. 3. IONESCU, M.; RADU, I. Didactica modernă, Editura Dacia, 1995 4. PANOSCHI Mihaela, LIȚOIU Nicoleta, Pr. IORDĂCHESCU Nicolae

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
predarea religiei. Clasificarea metodelor, exemple practice 2. Mijloace de învățământ specifice religiei și modalități de integrare a acestora în cadrul activităților didactice. IV. Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție și forme de activitate specifice religiei; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbările și sărbătorile religioase, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
predarea religiei. Clasificarea metodelor, exemple practice; 2. Mijloace de învățământ specifice religiei și modalități de integrare a acestora în cadrul activităților didactice. 4. Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției; 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. 5. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
religiei. Clasificarea metodelor, exemple practice 2. Mijloace de învățământ specifice religiei și modalități de integrare a acestora în cadrul activităților didactice 4.4. Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. 4.5. Evaluarea ca factor de reglare și

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
ora de Religie. Metode și instrumente complementare de evaluare (referatul, investigația, proiectul, portofoliul, autoevaluarea); 3. Modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. 5. Profilul profesorului de religie. Rolul modelelor în educație. Dinamica relației profesor-elev în cadrul educației religioase. BIBLIOGRAFIE: 1. BĂNCILĂ Vasile, Inițierea religioasă a copilului, Editura Anastasia, 1996 2. CUCOȘ Constantin, Educația religioasă. Repere teoretice și metodice, Polirom, Iași, 1999 3. IONESCU, M.; RADU, I. Didactica modernă, Editura Dacia, 1995 4. PANOSCHI Mihaela, LIȚOIU Nicoleta, Pr. IORDĂCHESCU Nicolae

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
predarea religiei. Clasificarea metodelor, exemple practice 2. Mijloace de învățământ specifice religiei și modalități de integrare a acestora în cadrul activităților didactice. IV. Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
ora de Religie. Metode și instrumente complementare de evaluare (referatul, investigația, proiectul, portofoliul, autoevaluarea); 3. Modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. VI. Profilul profesorului de religie. Rolul modelelor în educație. Dinamica relației profesor-elev în cadrul educației religioase. BIBLIOGRAFIE: 1. Băncilă Vasile, Inițierea religioasă a copilului, Editura Anastasia, 1996 2. Bocoș, M - Jucan, D: Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării, Paralela 45, 2007 3. Cucoș Constantin, Educația religioasă. Repere teoretice și metodice, Polirom, Iași, 1999 4. Panoschi

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
na��terea și dezvoltarea Bisericii. - (Az Apostolok Cselekedetei: az osegyhaz - az Egyhaz szuletese es fejlodese) 8. Teme teologice în scrisorile pauline: păcatul, legea, îndreptătirea, ecclesiologia, eschatologia - (A pali levelek fontosabb teologiai temai: a bun, a torveny, a megigazulas, egyhaztan, eszkatologia). Bibliografie: Biblia (Szent Jeromos Tarsulat vagy Szent Istvan Tarsulat). A II. Vatikani Zsinat dokumentumai (szerk. Dios I.) Szent Istvan Tarsulat, Budapest, 2000. Brown, R. E., Fitzmyer, J. A., Murphy, R. E. (szerk.), Jeromos Bibliakommentar 1-3, Budapest, 2002-2003. Jakubinyi Gy., Bevezetes az

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
Lumen Gentium) 7. Împlinirea finală: Eshatologia personală și universală - (A vegso beteljesedes: Egyeni es egyetemes eszkatologia) 8. Maria în misterul lui Cristos și al Bisericii: Dogmele și constituția dogmatică - (Maria az Egyhaz miszteriumaban: Dogmak es a Lumen Gentium dogmatikus konstitucio). Bibliografie: A II. Vatikani Zsinat dokumentumai A Katolikus Egyhaz Katekizmusa, Szent Istvan Tarsulat, Budapest, 2009. Elod Istvan: Katolikus dogmatika, Bp. 1983. Koncz, L., Kinyilatkoztatas es hit, Alba Iulia, 1993. Schneider, T., A dogmatika kezikonyve I-II, Budapest, 1996. Leo Scheffczyk - Anton

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
predarea religiei. Clasificarea metodelor, exemple practice 2. Mijloace de învățământ specifice religiei și modalități de integrare a acestora în cadrul activităților didactice. IV. Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
ora de Religie. Metode și instrumente complementare de evaluare (referatul, investigația, proiectul, portofoliul, autoevaluarea); 3. Modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. VI. Profilul profesorului de religie. Rolul modelelor în educație. Dinamica relației profesor-elev în cadrul educației religioase. BIBLIOGRAFIE: 1. Băncilă Vasile, Inițierea religioasă a copilului, Editura Anastasia, 1996. 2. Bocoș, M - Jucan, D: Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării, Paralela 45, 2007. 3. Cucoș Constantin, Educația religioasă. Repere teoretice și metodice, Polirom, Iași, 1999. 4. Panoschi

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
eutanasia, avortul, alcoolism, consumul de droguri - Abordarea istorică, sociologică și biblico-teologică 6. Bioetica: Transplantanția, Biotehnologie 7. Ocrotirea creației - Baze teologice, aspecte ecologice actuale 8. Familia, relațiile omului - însușirile familiei creștine 9. Etica globală - prezentarea ideilor de bază, problemele eticii globale. Bibliografie: 1. Ferenczi Andrea: Genetika - Genetika, Budapest, 1999. 2. Kovacs Jozsef: A modern orvosi etika alapjai, Budapest, 1997 3. Hans Kung: A vilagvallasok etikaja, Budapest, 1994 4. Hankiss Elemer: A tizparancsolat ma, Budapest, 2002 5. Peter Laszlo: TP 5.0. Elmelet

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
predarea religiei. Clasificarea metodelor, exemple practice 2. Mijloace de învățământ specifice religiei și modalități de integrare a acestora în cadrul activităților didactice. IV. Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
ora de Religie. Metode și instrumente complementare de evaluare (referatul, investigația, proiectul, portofoliul, autoevaluarea); 3. Modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. VI. Profilul profesorului de religie. Rolul modelelor în educație. Dinamica relației profesor-elev în cadrul educației religioase. BIBLIOGRAFIE: 1. Băncilă Vasile, Inițierea religioasă a copilului, Editura Anastasia, 1996 2. Bocoș, M - Jucan, D: Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării, Paralela 45, 2007 3. Cucoș Constantin, Educația religioasă. Repere teoretice și metodice, Polirom, Iași, 1999 4. Panoschi

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare; 5. Construirea instrumentelor de evaluare 6. Erori de evaluare și modalități de minimizare a lor. Bibliografie: DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ 1 Autori: GHEAȚĂ CARMEN - GRUP ȘCOLAR. UNIREA BUCUREȘTI MUȘAT CARMEN - COLEGIUL TEHNIC EDMOND NICOLAU BUCUREȘTI PINTEA MIHAELA - GRUP ȘCOLAR ELECTROMUREȘ TÎRGU MUREȘ CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR PROGRAMA PENTRU

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
de Psihopedagogie specială, Editura Fundației Culturale Marin Speteanu, București, 2009 32. Vlăsceanu Lazăr și Cerghit Ioan (coord.) - Curs de pedagogie, T.U.B., București, 1988 33. Vrăsmaș Ecaterina - Învățarea scrisului-o perspectivă comprehensivă și integrativă, Editura Prohumanitate, București, 1999 NOTĂ: Bibliografia pentru metodica de specialitate include și planurile-cadru, programele școlare pentru disciplina Terapia Educațională Complexă și Integrată (toți anii de studiu). CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR PROGRAMA PENTRU TRANSPORTURI MAIȘTRI INSTRUCTORI - București - 2010 A

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare; 5. Construirea instrumentelor de evaluare; 6. Erori de evaluare și modalități de minimizare a lor. Bibliografie: DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ 1 Competențe specifice 1. Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele tehnologice; 2. Realizarea de conexiuni între conținuturile disciplinelor tehnologice și problemele de învățare specifice domeniului de pregătire; 3

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]
influențează calitatea oului de incubație. 3. ANATOMIA ȘI FIZIOLOGIA ANIMALELOR DOMESTICE ● Aparatul digestiv - Morfologie, fiziologie și particularități pe specii (monogastrice, poligastrice, păsări); ● Aparatul reproducător - Aparatul genital mascul (morfologie, fiziologie, particularități pe specii); - Aparatul genital femel (morfologie, fiziologie, particularități pe specii); BIBLIOGRAFIE: 1

ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/235361_a_236690]