11,589 matches
-
Articolul UNIC Se acorda drapelul de lupta Batalionului 550 Geniu. PREȘEDINTELE ROMÂNIEI ION ILIESCU --------------------
DECRET Nr. 376 din 4 septembrie 1996 privind acordarea drapelului de lupta Batalionului 550 Geniu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115251_a_116580]
-
Articolul UNIC Se acorda drapelul de lupta Batalionului 257 Geniu. PREȘEDINTELE ROMÂNIEI ION ILIESCU -------------------
DECRET Nr. 386 din 4 septembrie 1996 privind acordarea drapelului de lupta Batalionului 257 Geniu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115272_a_116601]
-
Articolul UNIC Se acorda drapelul de lupta Batalionului 247 Geniu. PREȘEDINTELE ROMÂNIEI ION ILIESCU -------------------
DECRET Nr. 404 din 4 septembrie 1996 privind acordarea drapelului de lupta Batalionului 297 Geniu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115310_a_116639]
-
Articolul UNIC Se acorda drapelul de lupta Batalionului 18 Geniu. PREȘEDINTELE ROMÂNIEI ION ILIESCU -------------------
DECRET Nr. 417 din 4 septembrie 1996 privind acordarea drapelului de lupta Batalionului 18 Geniu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115336_a_116665]
-
italienii pe Dante, englezii pe Shakespeare, francezii pe Voltaire, germanii pe Goethe iar rușii pe Pușkin. Românii l-au ales pe Eminescu de a-i reprezenta în fața lumii întregi, așa cum a consemnat Tudor Vianu. De aceea, lui, prezenței nemuritoare a geniului eminescian, Victor Eftimiu îi închină versuri pe măsură: „Vin la teiul tău acuma somnoroase pasarele Să-și ascundă sub aripă obositul căpușor... Ca si ele, dormi în pace somnul dulce, somn ușor... Dormi în pace. Dulci iluzii vor veni să
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
doi termeni, de obicei, adjective simple sau adjectiv și adverb: alb-murdar, gri-închis, româno-italian etc. c. locuțiuni adjectivale; grupuri de cuvinte care au sens lexical global (cel mai adesea metaforic) unitar și sens lexico-gramatical de adjectiv: de piatră (rece, insensibil), de geniu (genial), om cu scaun la cap (rațional), om din topor, dintr-o bucată, (somn) geamăn cu moartea (somn foarte adânc), fără pereche etc. Clase flexionare de adjectivetc "Clase flexionare de adjective" Din punctul de vedere al variabilității structurii morfematice în funcție de
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
Rămân în afara acestor clase semantice adverbele care, prin abstractizare, s-au gramaticalizat; devenite morfeme, acestea exprimă intensitatea (în flexiunea adjectivului și adverbului: mai, foarte, cel mai, tot atât de, mai puțin etc.: „O, umbră dulce, vino mai aproape,/Să simt plutind deasupră-mi geniul morții.” (M. Eminescu, IV, p. 338), „Și un atât de trist amor/ Am îngropat în ele.” (Ibidem, I, p. 184) a. Subclasa adverbelor constante cuprinde termeni cu conținut lexical obiectiv, stabil, fixat pentru conștiința subiectului vorbitor în planul paradigmatic al
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
intensitate realizată de un agent în raport cu alt agent sau cu el însuși, într-un alt moment: „Azi am alergat mai repede eu/decât ieri.”; coordonatele acțiunii prezintă o dezvoltare superioară: „O, umbră dulce, vino mai aproape/ Să simt plutind deasupră-mi geniul morții.” (M. Eminescu, IV, p. 338); • inferioritatea; însușirea acțiunii verbale prezintă un grad inferior de intensitate la agenți diferiți sau în momente diferite: „Răsuflă mai puțin greu.”; coordonatele desfășurării acțiunii verbale au o dezvoltare inferioară: „Pădurea aceasta este mai puțin
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
acțiune sau care suferă o transformare, descrise (acțiunea, transformarea) de planul semantic al verbului (sintagmei, propoziției)-predicat. Ca predicat sintetic, predicatul narativ se realizează prin: • verbe de acțiune: „Bolnav în al meu suflet, în inimă bolnav, Cu mintea depravată și geniul trândav, Închin a mea viață la scârbă și-ntristare Și-mi târâi printre anii-mi nefasta arătare.” (M. Eminescu) „Nimic nu înrăiește poate mai mult decât zădărnicia.” (O. Paler) • verbe de percepție (a vedea, a auzi, a simți etc.): „Pribeag
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
meu amor.” (M. Eminescu) b. Propoziția completivă directă intră în relație cu regentul prin: • conjuncții: că, să, ca...să (cele mai frecvente), dacă, de și locuțiuni conjuncționale: cum că etc., „Ne propunem să dovedim în rândurile următoare că tipărirea romanului „Geniul pustiu” este o impietate față de Eminescu și o mistificare a publicului.” (G. Ibrăileanu) • pronume relative (întrebuințate și adjectival): „Să blesteme pe-oricine de mine-o avea milă, Să binecuvânteze pe cel ce mă împilă.” (M. Eminescu) „Stau ca-ntre sălcii
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
nemărginirea?” (M. Eminescu, P.L., 25), „Față cu ceea ce s-a petrecut în dimineața aceea de vineri, toate celelalte «ântâmplări» pălesc definitiv.” COMPLEMENTUL DE AGENTTC "COMPLEMENTUL DE AGENT" Are ca regent: • verbe (locuțiuni verbale) tranzitive (cu tranzitivitate directă), la diateza pasivă: „«Geniu pustiu» a fost tipărit în ediția Minerva a „autorilor clasici” ca roman „inedit” de către d. I. Scurtu.” (G. Ibrăileanu, 141) „Își luaseră pâine cu ei și pălincă Și niște slană de anul trecut Învelită-n ziarul dominat de lozincă Și
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
constată, treptat, conturarea unei orientări pluraliste în definirea supradotării, incluzând, deci, în noțiune, în afara capacităților intelectuale, mai multe categorii de aptitudini superior dezvoltate. Barierele indiferenței față de cultivarea valorilor au fost rupte, inițial, de o preocupare culturală generală, cea legată de geniu, de implicațiile și situarea sa în relație cu inteligența, considerată, la început, ca fiind unica dimensiune a conceptului. , pentru ca, treptat, să se adauge noi valențe ale conceptului de dotare supramedie. Dacă, multă vreme, supradotarea a fost asociată exclusiv cu inteligența
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
două mutații esențiale. Mai întâi se constată o transferare a intereselor de cercetare de la creația artistică spre creația de tip științific. Cealaltă caracteristică constă în renunțarea la concepția esențială potrivit căreia creativitatea este un fenomen de excepție, apanajul oamenilor de geniu. Creșterea interesului pentru explicarea fascinantului fenomen al creativității a condus la elaborarea unui mare număr de definiții, cele mai reprezentative dintre acestea fiind menționate de Anca Munteanu, în lucrarea sa Incursiuni în creatologie (17, pp. 309 314). în 1950, J.
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
priceperi și deprinderi pentru producerea de lucruri utile, dar lipsite de originalitate (tehnicienii); creativitatea inventivă - experiență generalizată în mod original, îmbunătățirea produselor; creativitatea inovatoare - modifică principiile de la baza unui domeniu, este realizată de persoane cu talent; creativitatea emergentă - întâlnită la geniile care revoluționează un domeniu științific sau creația artistică. Concluzii: Cele de mai sus sunt, bineînțeles, teoretizări făcute pe baza elementelor practice observate în comportamentul creatorilor și, cu toate că pare oarecum ciudat să diseci în amănunt un fenomen ale cărui origini au
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
literar este condiționat de nivelul cultural (dar nu întotdeauna, așa cum se afirmă cu aplomb). O cultură, oricât de bogată, este cu totul departe de a potența un talent firav, exemplul semnificativ fiind cel al lui George Călinescu. De asemenea, un geniu ca Nicolae Iorga, încercând să scrie literatură, a produs „creații” complet lipsite de forță artistică. în schimb, Ion Creangă, cu o școlarizare destul de precară și lipsit de orice cunoștințe de literatură universală, de cunoștințe în general, a scris cu un
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
Viața fără membre). Ray Charles, pianist și cântăreț de jazz. A orbit la vârsta de 7 ani dintr-o cauză necunoscută și a început să compună după ce a urmat Școala Sf. Augustine pentru Persoanele cu Deficiențe de Vedere și Auz. Geniul său excepțional pentru muzică i-a adus 12 premii Grammy și, în semn de recunoaștere a talentului său, a fost inclus în “Rock Roll Hall of Fame”. Stevie Wonder, cântăreț, compozitor, multiinstrumentalist. Orb la puțin timp de la naștere, a fost
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
situării lor într una dintre extremele curbei „normale” de distribuție a lui Gauss. Chiar dacă, aparent, simțul comun ne îndeamnă să relaționăm creativitatea de intelect și nu de conceptul de „dizabilitate”, nu putem să nu gândim că tocmai raportul aptitudine/talent/geniu - coeficient de inteligență a condus la studierea, în principal, a creativității bazate pe gândire și, reciproc, la acordarea unei minime importanțe studierii creativității din sferele artistice, legate, deci, de alte elemente ce intervin în performanță. Dintre ramurile creației artistice, cea
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
Viața fără membre). Ray Charles, pianist și cântăreț de jazz. A orbit la vârsta de 7 ani dintr-o cauză necunoscută și a început să compună după ce a urmat Școala Sf. Augustine pentru Persoanele cu Deficiențe de Vedere și Auz. Geniul său excepțional pentru muzică i-a adus 12 premii Grammy și, în semn de recunoaștere a talentului său, a fost inclus în “Rock Roll Hall of Fame”. Stevie Wonder, cântăreț, compozitor, multiinstrumentalist. Orb la puțin timp de la naștere, a fost
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
și a împrejmuirilor sale, lăsând în urmă o Poemă ce vorbește despre strălucirea acelor vremuri , odihne ște astăzi în cimitirul Eternitatea din Iași. Monumentul funerar Constantin Milicescu din Cimitirul Eternitate Iași VASILE MILITARU Cel mai viguros vlăstar al brazdei românești, geniu reprezentativ al țăranului român, VASILE MILITARU s-a născut în comuna Dobreni-Câmpurelu, plasa Vidra, județul Ilfov, la 19 septembrie 1886 și a fost asasinat de bolșevici prin întemnițare la Ocnele Mari. A murit demn, preferând bezna ocnei pe viață în locul
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
bei fără de seamăn cât Raiu-ntreg se face clipa, căci în cleștarul sieși geamăn un înger își înmoaie-aripa. Sorbind din cupe-arome fine, ne-ncercă-ntâia Armonie, stropi de eter ne curg prin vine și picături de veșnicie. Bogată e Moldova-n genii, căci duhul ei de la Cotnar își trage seva prin milenii și-i poartă-n drumul ei stelar. DUMITRU PRICOP ( n. 21 mai 1943 - d. 29 iulie 2007) Omul de litere Dumitru Pricop s-a născut în comuna Negrilești și, deși
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
Din definițiile enunțate mai sus reiese că noutatea, ingeniozitatea și valoarea teoretică sau practică reprezintă trăsături esențiale ale activității creatoare. Lipsa de consens în abordarea creativității se poate datora faptului că, multă vreme, ea a fost considerată apanajul oamenilor de geniu. În S.U.A. creativitatea este percepută drept ceva ce poate fi dezvoltat în cazul majorității indivizilor. „J. P. Guilford a susținut că fenomenul creativității reprezintă o trăsătură general umană și că toți oamenii pot fi distribuiți, la niveluri diferite, pe o
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
domeniu al științei, artei și necesită o remarcabilă aptitudine de conceptualizare abstractă; realizarea acestui nivel, este posibilă atunci cand permite o transformare fundamentală, o imbunatatire prin modificare, o inovație; creativitatea emergentă este cea mai înaltă și mai rară formă, specifică doar geniilor care prin contribuția lor au revoluționat un intreg domeniu al științei, tehnicii sau artei; în acest caz sunt dezvoltate la nivelul cel mai abstract și mai profund, principii sau ipoteze cu totul noi în jurul cărora înfloresc noi școli; „mării creatori
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
a produce și de a aprecia ritmul, formele de expresie muzicală; este întâlnită îndeosebi la mării compozitori; corporal-kinestezică: abilitatea de a rezolva probleme sau a de a crea produse folosind corpul său părți ale corpului; Gardner vorbește și de un geniu kinestezic întâlnit mai ales la dansatori, patinatori, sportivi; interpersonala - abilitatea de a-i înțelege pe ceilalți, ce îi motivează, cum se comportă; cum pot fi abordați, cum se poate lucra cu ei; intrapersonală - abilitatea de formulă un model veridic și
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
necontenită luptă pentru existență, patria însemnând secole în șir de luptă cu sabia și cu pana în mână pentru drepturile noastre. Eliberându-ne de sub stăpânirile străine, am reușit să ne întemeiem o țară liberă și unită, să facem a rodi geniul creator al poporului român. Noi nu am plecat nicăieri, nu am râvnit alte meleaguri, ci am rămas statornici în casa noastră de glorii. Cetățile și mănăstirile ridicate de Ștefan cel Mare, urmele bătăliilor lui Mihai Viteazul sau Vlad Țepeș vor
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
indigo este un agent purificator al sistemului circulator, ameliorează durerile, datorită proprietăților sale sedative, antialgice și anestezice. 7. Violet Culoarea violet este supranumită „culoarea puterii”, deoarece este considerată culoarea regilor, purtată de aceștia în nuanța „purpuriu regal”. Unul din secretele geniului lui Leonardo da Vinci a fost lumina violetă obținută prin filtrarea razelor soarelui de amiază prin draperiile camerei sale în care stătea vreme îndelungată înainte să se apuce de lucru. El recomanda pentru amplificarea creativității elevate „terapia” cu această culoare
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]