8,609 matches
-
efect stimulant pentru cicatrizare. Pansamentul absorbant este asociat cu un antiseptic care nu colorează dermul denudat pentru că medical să poată urmări evoluția locală (secreție, infecție etc). Pansamentele se schimbă zilnic la început și la 2-3 zile ulterior. Procesul de epitelizare spontană trebuie dirijat de medicul curant utilizind topice locale cum sunt: Nitratul de argint 5% coagulează proteinele din plaga ceea ce nu mai permite pierderea de 1ichide și nici contaninarea microbiană. Practic, la câteva minute apare o crustă de culoare maronie sub
Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate, Dr. Dragoş Pieptu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1223]
-
curant utilizind topice locale cum sunt: Nitratul de argint 5% coagulează proteinele din plaga ceea ce nu mai permite pierderea de 1ichide și nici contaninarea microbiană. Practic, la câteva minute apare o crustă de culoare maronie sub care se produce epitelizarea spontană. Concentrația de 5% (nu 0,5%!) face ca substanță să nu fie absorbita pe cale sanguina și nu apare pericolul intoxicației. Deoarece nitratul de argint reacționează cu compușii de Na+ și Clși se descompune trebuie de avut grijă ca la curățirea
Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate, Dr. Dragoş Pieptu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1223]
-
în arsurile mâinii are ca scop major restabilirea funcției. Principiile pentru a atinge acest scop sunt: eliminarea edemului și mai ales a efectelor sale; controlul asupra infecfiei și acoperirea defectelor tegumentare cât mai curând posibil. Dacă se estimează că vindecarea spontană va dura mai mult de 21 zile, tratamentul chirurgical cu excizia precoce a lezunilor și PPLD este de ales. Postoperator imobilizarea mâinii în poziție funcțională de protecție (flexie moderată AMF, extensie AIF, abducția policelui, extensia pumnului) este obligatotie până la vindecare
Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate, Dr. Dragoş Pieptu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1223]
-
după o lege sui-generis a selecției și a ordonării. Acest lucru Îi alterează fundamentele structurale, instaurând coerență și ambiție literară acolo unde se presupunea că vom Întâlni doar informalul și arbitrarul notației zilnice. Literatura se insinuează, prin urmare, În mod spontan, fără a fi urmat o strategie atent instrumentată și fără a recurge la obiectivitatea - discutabilă, de altfel - a analogiilor cu genurile literare consacrate. Ea irumpe În plin haos al amănuntelor aflate În devălmășie, refuzând aproape instinctiv ierarhizarea și alcătuind o
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
orgoliul de primă instanță devine o sursă a impreciziei, a inexactității și chiar a falsului - malefice În planul practicii textuale, dar benefice pentru identificarea unor surse de literaritate ale textului ca atare. Mai complicate sunt lucrurile când confesiunea nu e spontană, când ea crește firesc din trunchiul fragmentat al mărturisirii cotidiene. Constrâns de factori externi să coboare În adâncimile atât de greu sondabile ale eului propriu, autorul pare a-și da seama de misiunea ingrată În fața căreia se află. În astfel
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
la lectură, el admite, autoportretizându-se, că a depășit limitele a ceea ce, obiectiv, el putea face: descrierea seacă a unui șir de Întâmplări În care ființa sa a fost pusă În joc. Miracolul adamismului Autoportretul migrează spre zonele imaginarului În mod spontan și cu o anumită fascinație a jocului prezenței și al absenței. Cu adevărat șocantă e absența memoriei din orice autoportret compus În scris. Ca Într-un blestem, autorul trebuie s-o ia mereu de la capăt, ca și cum s-ar afla pe
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
decurge a priori din rațiunea practică; ea este necesară și se impune cu rigurozitate tuturor cunoștințelor. Precum „rațiunea pură” cerceta formele a priori, neempirice ale cunoștinței, tot astfel rațiunea practică va cerceta formele a priori (suprasensibile) ale voinței morale. Activitatea spontană, absolut nedeterminată a voinței stă și la baza categoriilor intelectului. Această lege necesară care decurge din rațiunea practică, din forma a priori a voinței sună ca o poruncă de pe muntele Sinai: „Lucrează așa încât maxima voinței tale să poată valora oricând
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
este realizată de celulele nervoase specializate ce se găsesc în organele de simț, care intră în activitate emițând influxuri nervoase diferite ca frecvență, amplitudine, ca moment de declanșare și de încetare, în funcție de particularitățile stimulului receptat. Putem vorbi despre o învățare spontană, neintenționată, bazată pe atenția involuntară și o învățare intenționată, care impune concentrarea atenției, care permite prin intermediul factorilor motivaționali, dezvoltarea abilităților de a învăța, perfecționându-ne tehnicile acestui proces. Influxul nervos codificat călătorește prin axonul celulelor receptive, continuându-și drumul pe
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de codificare este realizată de celulele nervoase specializate ce se găsesc în organele de simț, care intră în activitate emițând influxuri nervoase diferite ca frecvență, amplitudine, ca moment de declanșare și de încetare, în funcție de particularitățile stimulului receptat. Există o învățare spontană, neintenționată, bazată pe atenția involuntară și o învățare intenționată, ce impune o mare putere de concentrare a atenției, ceea ce permite, prin intermediul factorilor motivaționali, dezvoltarea abilităților de a învăța, perfecționându-ne tehnicile acestui proces. Influxul nervos codificat călătorește prin axonul celulelor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
simte. * A face vizibile așteptările. * A clarifica ordinea acțiunilor. * A face ușor de perceput o situație. * A prelucra situațiile sociale. * A prelucra strategiile de soluționare. * A face vizibilă trecerea timpului. Aceste noțiuni intervin și sunt utile în vorbirea și învățarea spontană. De multe ori intervențiile repetate asupra unor stimuli slab percepuți, asupra unor fluctuații de înlocuire, intervertire sau omisiuni de foneme (stimuli) pot favoriza posibilitatea de înțelegere și coerența centrală. În acest sens este recomandat să se insiste asupra identificării procesului
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
buze, palat, cavitate nazală). Mai amintim drept o cauză a tulburărilor sesizate, slaba preocupare educativă pentru formarea și dezvoltarea limbajului din partea familiei. S-au semnalat tulburări de limbaj pe fond de hipoacuzie de diverse grade care împiedică achiziția normală și spontană a vorbirii, dar care permit totuși o reabilitare verbală și auditivă. De asemenea s-au diferențiat rinolaliile (aperta și clauza) de natură organică și funcțională. Toate acestea s-au manifestat atât pe intelect normal cât și pe fondul întârzierii mentale
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
dar și inserția lor în grupe mici, omogene, preocupându-ne atât vorbirea cât și înțelegerea limbajului oral și scris, folosind din plin materialul verbal, intuitiv, gesturile și mimica, căci așa cum știm, dezvoltarea limbajului și înțelegerea are o tendință de „remisie spontană” până la un anumit nivel, de unde existând o posibilitate de decodare a mesajelor verbale, munca dirijată dusă în cabinet de specialistul logoped va continua să îmbunătățească limbajul sub cele 3 aspecte: înțelegere, recepție, transmisie, ceea ce constituie preocuparea reeducativă complexă. Cu privire la posibilitățile
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de desen, modelaj, jocuri de mișcare și jocuri didactice pe care noi le am intercalat cu exerciții de vorbire, în scopul obținerii unui tratament complex și pentru a înlătura oboseala care apare după 15-30 minute exerciții de vorbire. Desenele lor spontane cu creioane colorate sunt foarte interesante pentru analiza dezvoltării psihomotore. Ele redau persoana și lucruri din anturajul înconjurător, dar nu în mod obiectiv, naturalist, ci dinăuntru înafară, conform trăirii subiective. Cu toată disproporția lor, ele dezvoltă atenția, imaginația reproductivă și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de la stânga la dreapta și de la dreapta la stânga. 5. Repetă exercițiile 3 și 4 stând în picioare și extinzând relaxarea și la mușchii spinării și trunchiului. Legătura dintre râs și tensiunea mușchilor este adesea demonstrată în experiența zilnică. Un râs spontan, vesel, contribuie la relaxare. Adesea, terapie destinderii este combinată cu terapia logopedică de respirație. Schilling amintește și „trainingul autogen” al lui Schulz, logopedizat de Krech și denumit „trainingul de destindere” (Entspannungs training) care se folosește cu precădere la adulți, și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
În etapa a IV-a, trec pe prim plan jocurile de zaruri și de societate. Acestea oferă multe posibilități vorbirii. Modelele de vorbire au ca scop să-i ușureze bâlbâitului vorbirea fluidă. Etapa a V-a ajută la educarea vorbirii spontane și a celei curente, cât și la comunicarea verbală ireproșabilă cu lumea înconjurătoare. Scopul general al jocurilor folosite este reeducarea și restructurarea pozitivă a întregii personalități a copilului logopat. Latura psihică în terapia dislaliei În orice atitudine umană se manifestă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
neurologic, fie de tulburări gnozice. În alte cazuri, dislalia este determinată de o slabă preocupare a familiei pentru educarea limbajului. S-au semnalat în procentaj scăzut dislalii polimorfe pe fond de hipoacuzie de diverse grade care împiedică achiziția normală și spontană a vorbirii, dar care permite totuși o reabilitare verbală auditivă. Tot în procentaje scăzute au fost diagnosticate nazonanțele sau rinolalia aperta și clauza de natură organică postoperatorie și de natură funcțională, care au solicitat diagnosticul complex la nivelul echipei formată
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
deficientul mintal până la reușita completă a adaptării acestuia. Fundamentarea personalității sale se realizează în mare măsură în sânul familiei care reprezintă deopotrivă „universul afectiv, social și cultural al viitorului adult”. Concepția educativă, stilul de muncă și metodele adaptate - fie și spontane - dar practicate zilnic de către părinți, sub forma cerințelor și a atitudinilor față de el, joacă un rol însemnat în formarea personalității acestuia. În pedagogia familiei sunt și metode „educative” (în ghilimele) dăunătoare, prin consecințele lor (bătaia, dojana cu scop de complexare
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
deficitară, concretizată în lipsa de scopuri, interese, aspirații reale, superficialitate în emiterea judecății, instabilitate afectivă și comportamentală. e) Gheorghe Radu precizează că la elevul cu handicap, raportul între formele de învățare (cognitivă, afectivă, instrumentală, practică, morală etc.) cât și între învățarea spontană și cea intenționată este mai mult sau mai puțin modificat în funcție de tipul și gradul deficienței precum și de vârsta copiilor. („Psihopedagogia dezvoltării școlarilor cu handicap”, E.D.P., pag. 34); f) Emil Verzea (1996) susține că toți elevii handicapați întâmpină dificultăți majore în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
întregite și întărite prin alte intervenții ale familiei, teatrului pentru copii, emisiuni televizate, sau prin programa preșcolară, întregită de educatoare. Toți acești factori pot și trebuie să contribuie la precizarea și îmbogățirea vocabularului, care să fie folosit atât în comunicarea spontană, cât și în cea dirijată a copilului la această vârstă. Folosirea povestirii și repovestirii celor comunicate sau vizionate sunt activități în care vom urmări și observa procesul de engramare a etapelor acțiunii, dar și procentul crescut al exprimării nuanțate. Nu
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
solicitată de condițiile normale de viață, de muncă, de activitate și de odihnă. Probleme ale tehnicii de reabilitare a limbajului în afazii Cercetările clinice și anatomoclinice au permis în timp descrierea diverselor tipuri de afazii, cât și posibilitățile de compensare spontană sau dirijată a tulburărilor de limbaj în afazii. Din punct de vedere fiziopatologic, aspectul cel mai îndreptățit în explicarea tulburărilor de limbaj și vorbire în teoria afaziei este vorba de afecțiuni corticosubcorticale ale trunchiului cerebral și ale formației reticulare, părți
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
recuperatorul să cântărească bine dacă eforturile vor fi compensate de un progres satisfăcător, având posibilitatea să refuze intervenția în cazurile contraindicate. Momentul începerii recuperării este între trei și șese luni de la debutul bolii, când s-a depășit perioada de recuperare spontană; este mai anevoioasă și cu rezultate mai reduse la vârsta înaintată. Examinarea orientativă se referă la câteva probe semnificative: vorbirea spontană și reflectată la nivel de cuvinte, propoziții scurte sau sintagme; examinarea scrierii la nivel de cuvinte (grafismele alfabetului) scurte
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Momentul începerii recuperării este între trei și șese luni de la debutul bolii, când s-a depășit perioada de recuperare spontană; este mai anevoioasă și cu rezultate mai reduse la vârsta înaintată. Examinarea orientativă se referă la câteva probe semnificative: vorbirea spontană și reflectată la nivel de cuvinte, propoziții scurte sau sintagme; examinarea scrierii la nivel de cuvinte (grafismele alfabetului) scurte, propoziții; examenul citirii un cuvânt scris de noi, apoi scris de tipar. Terapia afazicului este de lungă durată și cu progrese
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
semne (semnale). Automatismele gândirii au contribuit la nașterea acestui sistem interior de semne, care au devenit limbajul articulat. Acesta exprimă personalitatea, fondul subiectivității noastre. În limba vorbită de la idee la formă, de la sens la semn, drumul este foarte scurt. Exprimarea spontană este mai apropiată de ființa umană „hic et nunc” (aici și acum), pe când limba scrisă este rodul unei elaborări complexe și severe. Prin limba scrisă se elaborează discursul unei scheme prealabil construită în atitudinile mentale ale subiectului. Astfel, în funcție de educația
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
prehensiunea apucarea cu mana); mișcare naturală act motric foarte automatizat, însușit și perfecționat în procesul de adaptare la mediu. Conform Enciclopediei EFS (2002), constituie fondul motor pe care se realizează ulterior celelalte tipuri de acțiuni motrice (exemplu: mersul, alergarea); mișcare spontană act motric neintenționat, efectuat ca răspuns la situații neprevăzute. Conform Enciclopediei EFS, 2002, mișcările spontane pot fi considerate reacții de apărare produse de reflexe necondiționate sau forme superioare de răspuns la situații neprevăzute, produse pe baza reflexelor condiționate. mișcare mimată
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
de adaptare la mediu. Conform Enciclopediei EFS (2002), constituie fondul motor pe care se realizează ulterior celelalte tipuri de acțiuni motrice (exemplu: mersul, alergarea); mișcare spontană act motric neintenționat, efectuat ca răspuns la situații neprevăzute. Conform Enciclopediei EFS, 2002, mișcările spontane pot fi considerate reacții de apărare produse de reflexe necondiționate sau forme superioare de răspuns la situații neprevăzute, produse pe baza reflexelor condiționate. mișcare mimată act motric care sugerează, într-o formă simplă, o mișcare mai complexă; este efectuat în
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]