1,280 matches
-
acela care gândește, care depune un efort de reflecție personală, interioară și abstractă, care Întreprinde o acțiune mintală de căutare, de cercetare și redescoperire a adevărurilor, de elaborare a noilor cunoștințe. „Activismul exterior” vine deci să servească drept suport material „activismului interior”, psihic, mintal, să devină un purtător al acestuia. Aceasta Înseamnă a privi predarea materiei ca o modalitate a stimulării și dezvoltării capacităților intelectuale (cognitiv-adiționale) și a proceselor și operațiilor ce stau la baza acestor capacități. A proceda În acest
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
criterii de principiu, legitimitatea acestei clasificări este de cele mai multe ori contestată, Întrucât se consideră că, În ultimă analiză, orice metodă implică o anumită activitate și, mai ales, este greu de Întrevăzut de unde și până unde Începe și se sfârșește adevăratul activism al elevului. De multe ori sub aparența unei pasivități se ascunde o intensă participară și trăire a momentului de Învățare dat. După modul de determinare a caracterului activității mintale solicitate de Învățare (Landa, 1977) sau a gradului de dirijare a
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
descriptive În favoarea esențializării, a cuprinderii Într-o formă mai generalizată a unei realități, mai schematizată, mai stilizată, de genul unei imagini conceptuale, al schemelor dinamice ori simbolice etc. Aplicată În acest sens, ar reuși să imprime Într-adevăr mai mult activism și valoare procesului de Învățământ. d) Demonstrația tehnică audiovizualătc "d) Demonstrația tehnică audiovizuală" Ca modalitate inedită de redare a realității, demonstrația audiovizuală valorifică virtuțile imaginii dinamice/statice Îmbinate cu cuvântul și cu sunetul. Extrem de sugestive, de probante și de convingătoare
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
În colectivul clasei, precum și la Întărirea unor calități morale (răbdare și tenacitate, respect pentru alții, stăpânirea de sine, cinstea, autocontrolul etc.) și la dobândirea unor comportamente legate de Îndeplinirea unor viitoare funcții sau responsabilități socio-profesionale. În sens mai larg, cultivă activismul, spiritul critic, aptitudinea de a face față unor situații conflictuale, inițiativa și spiritul de răspundere. d) Condiții de organizare a jocurilor de simularetc " d) Condiții de organizare a jocurilor de simulare" Principala condiție a „jocului” este aceea de a face
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
să știe să insufle elevilor dorința de căutare, de cercetare continuă. El, Învățătorul, Îl ajută pe elev să treacă de la perceperea obiectului sau simbolului la actul de reprezentare și trăire a scenariului de viață ascuns În spatele mărturiei despre el. Declanșarea activismului său psihic-cognitiv emoțional devine elementul de susținere și mecanismul cel mai apropiat de Însușire și transmitere a faptului istoric. Aceasta va feri pe micii școlari de temere de istorie, care se poate instala când elevilor li s-ar cere doar
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
și mijloacelor; Natura și structura exercițiilor de efectuat impun fie proceduri algoritmizate, fie creative; Organizarea conținutului, conceput În spiritul Învățării prin descoperire nu poate accepta decât metode de Învățare prin cercetare, prin descoperire etc. Mijloacele didactice pot stimula sau atenua activismul elevilor; Tehnologia modernă poate invoca comunicarea cadru didactic elev. Controlul variabilelor pentru a obține o eficiență maximă a lecției trebuie să analizăm posibilitatea de a opera efectiv cu variabilele, adică de a le selecta, a le modifica, a le stimula
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
de Învățare. 8. FIXAREA ȘI PĂSTRAREA ÎN MEMORIE A MATERIEI Didactica modernă pune accent pe fixarea Încă din momentul inițial, de prim contact cu noul considerându-se că elevii rețin și fixează atunci când participă activ la elaborarea cunoștințelor. Starea de activism, de angajare maximă În procesul Învățării, orientarea conștientă, selectivă, spre desprinderea și fixarea esențialului sunt primordiale pentru Însușirea temeinică a noilor cunoștințe. Utile În acest scop sunt Întrebările de sinteză, folosirea unor materiale demonstrative care să ușureze reținerea esențialului, legarea
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
dintre Marile Puteri (mai ales a celor dintre Statele Unite și Uniunea Sovietică) oferă explicația fundamentală pentru modestele acțiuni ale acestora în perioada confruntării bipolare. Sfârșitul „războiului rece” a adus însă o nouă perioadă de entuziasm la nivel internațional, de unde și activismul ONU în anii 1990, implicare vizibilă mai ales începând cu Războiul din Golf. În ultimul deceniu al secolului XX, lumea a fost martoră la cea mai importantă aplicare a principiului securității colective, prin intervenția armată a Națiunilor Unite împotriva unui
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
capacitatea sa de a se modela, de a se acomoda, de a se exterioriza în sensul acestora. Bogăția experiențelor pe care un individ le poate face depinde direct de repertoriul și calitatea schemelor sale de asimilare, de inițiativă și de activismul său (H. Aebliă. Unul din factorii de bază ai reușitei școlare, deși nu singurul, este inteligența școlară. În fața variabilei deosebit de complexe „reușită școlară” se susține, pe bună dreptate, că diagnosticarea, chiar deosebit de precisă, a inteligenței elevului este insuficientă pentru a
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
fi în învă țare premisa principală, manipularea stimulilor extrinseci va fi mult diminuată, iar accentul va că dea pe factorii interni, implicați în însăși structura activității de învățare. Eficiența maximă a învățării este condiționată de potențarea resurselor dinamogene și direcționarea activismului psihic al elevului. După cum scria Al. Roșca, „cunoscând natura și varietatea motivelor, precum și legile după care ele se manifestă, putem prevedea, influența și direcționa conduita”. Accepțiunile termenului „a fi motivat pentru învățare” corelează și exprimă în plan comportamental o stare
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
îl joacă variabilele cognitive, afective, atitudinale, sociale în determinarea reușitei școlare; - restructurarea continuă a variabilelor dinamogene pentru a putea fi mai ușor manipulate de profesori și elevi; - întărirea pozitivă a acelor proprietăți ale instruirii care pot conduce la autoinstruire, la activismul cerut de autoorganizarea activității de învățare; - producerea deliberată de noi conexiuni și de asimilări comportamentale stabile, cu valoare socială ridicată, care să-l angajeze pe elev în acțiuni de învățare pe termen lung. I.3.3 Relația profesor-elev și motivație
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
alta. Factorii care țin de personalitate și care generează divergența atitudine-comportament se referă la: - aptitudinile și capacitățile individului (nu toți oamenii au capacitatea de a transpune în mod corespunzător atitudinile lor în comportamente corespunzătoare ă; - gradul de implicare a subiectului, activismul său (o persoană cu un grad mai ridicat de implicare în acțiune se va comporta, în mai mare măsură în conformitate cu atitudinile saleă; factori de ordin cognitiv (nivelul cunoștințelor și convingerile unei persoane sunt predictori puternici ai comportamentului săuă; - intensitatea, tăria
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
domestic. Oamenii mici sunt narcisiști, sunt pe-danți, petrec mult timp în fața oglinzii, pînă să-i facă pe alții să-i adore se autoadoră. De obicei nu au probleme cu coloana vertebrală, sîngele le ajunge mai repede la cap, de unde și activismul lor sporit și prelungit chiar la vîrste înaintate. Ambiția și concentrarea atenției pe ascensiunea în ierarhia socială îi scutește de obicei de alte angoase, frămîntări sau chiar boli. Ei știu ce vor și își urmează perseverent calea. Nu se descurajează
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
socializare cele mai importante fiind școala și apoi organizațiile politice cadrul instituțional, formele vieții politice influențează conștiința civică și contribuie la "mobilizarea cognitivă" (Inglehart 1997) a cetățenilor. Toți constituționaliștii din ultimile două secole au știut acest lucru, favorizînd sau descurajînd activismul civic. Modelul comunitar, în forma sa actuală, este probabil unul dintre sistemele care încurajează cel mai mult lipsa de participare civică (Magnette 2000). Supersofisticarea ca-drului său instituțional, proceduralismul specific mecanismelor sale de decizie, stilul tehnic al normelor sale și decupajul
Europa politică: cetăţenie, constituţie, democraţie by Paul Magnette [Corola-publishinghouse/Science/1437_a_2679]
-
orice cultură, ca orice artă, de personalitățile ei. Mihu împlinește acest rol esențial pentru spațiul nostru cultural. Orice țară s-ar fi mândrit cu asemenea solidă personalitate și iradierea internațională n-ar fi întârziat să apară. Covârșit de lupte cu activismul politic, cu inerția de gândire, cu miopia și prostia ștabilor, Mihu a dus o luptă continuă ca să supraviețuiască. Să supraviețuiască, însă, ca personalitate. Nealterat, nepervertit și mereu el însuși. Acest "el însuși" e în primul rând un talent înnăscut pentru
Despre Iulian Mihu by Savel Stiopul () [Corola-journal/Journalistic/17803_a_19128]
-
în care au trăit cei doi corespondenți. Poate că Providența se va îndura totuși să permită regăsirea lor, spre binele istoriei noastre culturale. Chiar dacă în anii stalinismului, atunci când am cunoscut-o eu, doamna Șerban ducea o existență totalmente efasată, în contrast cu activismul ce-i caracterizase tinerețea, acțiunea ei educativă și exemplul ei moral au dat rezultate cu lungă bătaie în timp. Pot eu însumi să-i fiu recunoscător că, în cei șase ani de diplomație culturală cât am condus Institutul Cultural Român
Variațiuni pe tema unei fotografii din R.l. by Virgil Mihaiu () [Corola-journal/Journalistic/3531_a_4856]
-
în 1968, revoluția este în același timp sexuală și ideologică în Franța, iar Marcuse, Mao se servesc împreună cu un libertinism febricitat. Comedia se plasează în inevitabilul loc geometric al stângăciilor și tatonărilor prin care mișcarea își găsește reperele și dizolva activismul în erotism. În această privință nu ne aflăm departe de The Full Monty (1997) al lui Peter Cattaneo, unde șase șomeri din Sheffield formează o trupă de streaptease masculin. În plus, unde altundeva mai bine decat în cultura încă victoriana
Ce vor femeile by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/5583_a_6908]
-
sa cabană păstrează farmecul unei Ruby Tuesday apuse printre avertismentele care anunțau începutul pandemiei. Theo este extras brutal din mahmureala sa, cînd este răpit de membrii unei grupări de gherilă pe care o conduce fosta sa soție Julian (Julianne Moore). Activismul ei care amintește de perioada belicoasă a IRA, recalibrat într-un civism de ultimă oră vizează utilizarea lui Theo într-un scop pașnic, dar nu lipsit de primejdii, scoaterea din oraș a lui Kee (Clare-Hope Acraphey), o tînără de culoare
Copiii omului și sfârșitul copilăriei by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/9823_a_11148]
-
unei morți infantile. Excelentă apariția lui Jaspers, parcă dintr-o altă lume, din acea americană și idilică baby boom generation, unde un fum te făcea să urci foarte sus. Spre deosebire de Julian, el pare, ca și Theo, să-și fi abandonat activismul, din care avem o ilustrare în afișele de pe pereți. Retras în propria utopia alimentată cu halucinogene, Jasper reprezintă poate nostalgia după o copilărie pierdută, nu doar a lui golden sixties, dar și a umanității. Micul său Eden se desfășoară aproape
Copiii omului și sfârșitul copilăriei by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/9823_a_11148]
-
în februarie 1910, la congresul de reconstituire a Partidului social-democrat și a sindicatelor, el fusese, de exemplu, unul din cei patru secretari ai prezidiului și prezentase moțiunea despre sindicate), S. Schafferman are amintiri mai ales despre manifestările publice ale acestui activism. Dacă există consemnări în gazetele epocii de unde rezultă că tînărul Istrati (avea 25 de ani în 1909) ținea deseori discursuri mobilizatoare muncitorilor din port, evocarea lui S. Schafferman îl prezintă în acțiune. Oratorul de mase Istrati pare să aibă o
"Un anarhist al dracului de deștept" by Mircea Iorgulescu () [Corola-journal/Journalistic/9407_a_10732]
-
Potrivit organizatorului, respectiv Asociația de Comunicare „Ethos“ (tel. 021- 410 06 67, 0721 247 568, e-mail: marius. balaci@ethos. ro), misiunea acestei acțiuni este să îmbunătățească imaginea publică a sectorului neguvernamental. Pentru ca manifestarea să ofere cele mai valoroase exemple de activism social, proiectele înscrise vor fi jurizate de o serie de personalități credibile, cu expertiză recunoscută în domeniu. Înscrierile în concurs se fac on-line accesând pagina de Internet a proiectului, www. galasocietatiicivile. ro, până pe data de 19 noiembrie a.c. Evenimentele și
Agenda2004-43-04-general5 () [Corola-journal/Journalistic/282995_a_284324]
-
fie că scrie despre expresionismul nordic și despre experiențele modernității, firea dezinvoltă a autoarei și solida ei cultură umanistă reușesc permanent să protejeze privirea de abjecțiile iminente ale timpului și să apere dicția de scufundarea definitivă în delirul misticoid al activismului cultural. Lipsită de orice inhibiție în fața comportamentelor și a limbajelor simbolice, chiar și atunci cînd acestea tind să-și părăsească statutul înalt și să intre în anumite jocuri de interese mărunte, ea a reușit să se păstreze mereu în prim-
Tinerețea unei senioare by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/14607_a_15932]
-
Conului Alecu să se tupileze o figură topologică emblematică și pentru analiștii lacanieni: Banda lui Moebius (cu soluțiile ei de continuitate între interior și exterior, conștient și inconștient, masochism și sadism, Putere și Opoziție, fidelitate și dezerțiune, iubire și ură, activism și contemplativitate, altruism și egolatrie)???". Chiar atunci cînd devine mai inclement, condeiul eseistului se moaie în culori bogate (inclusiv starcorare), accentul căzînd pe modalitatea execuției, pe prețiozitatea care absoarbe (absolvă!) precum un burete impuritățile: "Antonesei, nepotul prin alianță al Maiorului
"Ospețe pentru dzicãturi" by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/12906_a_14231]
-
unul dintre cei mai activi critici de film, iar ceea ce face mai complicat profilul său ține de a doua calitate a sa, cea de istoric de film, fapt confirmat de strălucita Istorie critică a filmului românesc contemporan, apărută în 1999. Activismul său este mai puțin militant, cât polemic, vizează instituțiile legate de lumea filmului în ceea ce au ele găunos, incosistent și litificat așa cum ar face-o un critic tânăr și nu un așezat istoric al filmului. Luptătorul pe baricade este și
Ultimul Val – cronica unei generații by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/4937_a_6262]
-
e o găselniță editorială, ci o reală ordonare tematică. Primul dintre ele, Elemente pentru o contracultură, reunește eseuri despre cultura alternativă a anilor '80, care, după părerea autorului, n-a devenit centrală după căderea comunismului. Mulți din tabăra frustraților de activismul reprezentanților generației '80 n-ar fi de acord cu asta. Victoria pe care o aștepta Caius Dobrescu s-ar fi situat însă în alt plan: "Este Generația '80 un model acum? Nu, nu este. Tocmai pentru că, asemenea politicienilor care fac
Inamicii lui Caius Dobrescu by Luminița Marcu () [Corola-journal/Journalistic/15673_a_16998]