1,732 matches
-
ci și din cea simulată. Elevii sunt puși În situații mai puțin familiare, tocmai pentru a-i ajuta să Înțeleagă mai ușor anumite perioade istorice, anumite personaje din diferite epoci. Simularea prin joc de rol duce la creșterea gradului de adaptabilitate și la ameliorarea relațiilor dintre persoane, dezvoltând gândirea critică, capacitatea de exprimare și pe cea empatică. Jocul de rol poate fi: - Prescris, dat prin scenariu - participanții primesc rolul care le este foarte bine descris; - Improvizat, creat de cel care interpretează
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Vasilica Iloaia, Genoveva Gaţu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93549]
-
vânatul a Început și continuă să se Împuțineze tot mai mult. În atare situație lupii, care prin excelență sunt animale sălbatice nomade s-au orientat spre alte zări, În zone geografice mai bogate În vânat, datorită prețioaselor lor Însușiri de adaptabilitate. Așa se explică În parte faptul că această specie de animale sălbatice s-a răspândit aproape peste tot În lume. 5. Modul de viață și comportamentul lupului După cum s-a mai arătat, lupul este un animal sălbatic nomad, care nu
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
deosebite, Încât suntem puși de multe ori În dificultatea de a crede că toate aparțin aceleiași specii și că au aceeași origine - diversitatea naturii. Arhitecții acestei varietăți de rase și corcituri sunt oamenii, care au exploatat la maxim capacitatea de adaptabilitate a speciei canis lupus. Inițial, au selecționat dintre exemplarele de câini existente pe cele care Îi ajutau mai mult În viață, cum ar fi paza personală și a bunurilor lor, vânatul, paza turmelor de animale etc. Ulterior Însă, au intervenit
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
o reprezintă, este o rasă de tip deschis reproductiv, datorită migrării continue de gene, din cauza importului de reproducători ce sunt folosiți la reproducere. b. Rase naturale. Sunt rasele de câini formate din lupta organismului cu elementele naturii, având o bună adaptabilitate la condițiile de mediu, dar cu calități utile mai reduse, fiindcă omul nu a acționat cu nimic asupra lor. Câinele-lup poartă, În general, diferite denumiri legate de zona de formare (câinele lup Alsacian, creat În regiunea Alsacieiă, țara În care
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
care a distrus viile roditoare, fiind necesare luarea unor măsuri care să stopeze acest flagel. Astfel, au apărut noi orientări ale cercetărilor din domeniul viticol către cunoașterea mai aprofundată ale însușirilor agrobiologice și tehnologice ale soiurilor de viță de vie, adaptabilității la diferite tipuri de sol și sisteme de cultură, a portaltoilor adecvați fiecărui soi vinifera, ampelografia devenind o parte importantă a viticulturii speciale. Obiectul ampelografiei este reprezentat de soi, care este o unitate biologică cu particularități specifice speciei sau subspeciei
A M P E L O G R A F I E M E T O D E ? I M E T O D O L O G I I D E D E S C R I E R E ? I R E C U N O A ? T E R E A S O I U R I L O R D E V I ? ? D E V I E by Doina DAMIAN, Liliana ROTARU, Ancu?a NECHITA, Costic? SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/83089_a_84414]
-
și Victor Vermorel au întocmit prima ampelografie universală în perioada 1901 - 1910; +etapa ampelografiilor naționale, în care principiul de bază era studiul fiecărui soi în ecosisteme cât mai diferite sub aspectul însușirilor agrobiologice și tehnologice, pentru a stabili gradul de adaptabilitate a acestora în diferite areale de cultură, cât și pentru o zonare corectă a acestora; +etapa actuală, o etapă dinamică, în care soiurile de viță de vie sunt concentrate în colecții ampelografice universale în localități geografice cu condiții climatice diferite
A M P E L O G R A F I E M E T O D E ? I M E T O D O L O G I I D E D E S C R I E R E ? I R E C U N O A ? T E R E A S O I U R I L O R D E V I ? ? D E V I E by Doina DAMIAN, Liliana ROTARU, Ancu?a NECHITA, Costic? SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/83089_a_84414]
-
cel mult 12 pentru struguri de masă în raport cu epocile de maturare, 12 soiuri pentru vinuri albe de calitate, 10 pentru vinuri albe curente de masă, 4 pentru vinuri roșii, 4 de vin pentru consumație curentă, 6 soiuri de portaltoi cu adaptabilitate superioară și propune renunțarea totală la hibrizii producători direcți. În anul 1935 D. Bernaz în lucrarea "Varietăți de viță proprii românești", prezintă 36 de soiuri, din care 14 românești și 12 străine, franceze și germane, care au dat cele mai
A M P E L O G R A F I E M E T O D E ? I M E T O D O L O G I I D E D E S C R I E R E ? I R E C U N O A ? T E R E A S O I U R I L O R D E V I ? ? D E V I E by Doina DAMIAN, Liliana ROTARU, Ancu?a NECHITA, Costic? SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/83089_a_84414]
-
a compune și a descompune un Întreg; (8) ca ansamblu al creației și al verificării, al imaginației și al spiritului critic; (9) ca și consecință a conflictului afectivităților; (10) ca ultima perfecționare a autoconservării; (11) ca reacție derivată; (12) ca adaptabilitate a comportamentului În raport cu Împrejurările momentului ; (13) ca discernământ și ca adaptare; (14) ca formă particulară de adaptare a organismului la mediu; (15) ca abilitate și ca adaptabilitate; (16) ca răspuns improvizat, personal, plastic, la o situație inedită etc. Cu Înțelesurile
Prelegeri academice by prof. univ. dr. PETRU IOAN () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92348]
-
afectivităților; (10) ca ultima perfecționare a autoconservării; (11) ca reacție derivată; (12) ca adaptabilitate a comportamentului În raport cu Împrejurările momentului ; (13) ca discernământ și ca adaptare; (14) ca formă particulară de adaptare a organismului la mediu; (15) ca abilitate și ca adaptabilitate; (16) ca răspuns improvizat, personal, plastic, la o situație inedită etc. Cu Înțelesurile pe care le surprinde În 1938, Ștefan Odobleja se așează la antipodul constatării lui Gabriel Tarde, din primele rânduri ale volumului De l'intelligence , cum că, În
Prelegeri academice by prof. univ. dr. PETRU IOAN () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92348]
-
dintre curbele de magnetizare modelate și cele determinate experimental. 4.6. Concluzii fără a atinge precizia în modelare a modelelor Preisach, modelele Chua s-au impus datorită simplității formulării analitice, ușurinței cu care se pot determina parametrii de model și adaptabilității crescute. Aceste considerente au determinat utilizarea largă a modelului în studiul circuitelor electrice care conțin bobine cu miez magnetic. Studiul efectuat asupra clasei de modele Chua a urmărit următoarele aspecte: 1° Stabilirea locului pe care Această clasă de modele îl
Pierderi de energie în materiale magnetice by Marinel Temneanu () [Corola-publishinghouse/Science/91555_a_93178]
-
analiza diferitelor variante determinate de ponderea pierderilor în exces în totalul pierderilor în fier. Apropierea dintre curbele modelate și curbele experimentale se constituie într-un argument în favoarea modelului propus. 5° Studiul cazului particular al bobinelor cu comandă transversală care relevă adaptabilitatea crescută a modelului la diferitele cazuri întâlnite în practică. 6° Propunerea unui model mixt Chua-Preisach de precizie ridicată.
Pierderi de energie în materiale magnetice by Marinel Temneanu () [Corola-publishinghouse/Science/91555_a_93178]
-
asemenea și manifestări care evidențiază potențialul creativ. În esență, creativitatea este forma de rezolvare a problemelor. Dar este una specială, deoarece implică probleme la care nu există răspunsuri simple, probleme pentru care răspunsurile populare sau convenționale nu funcționează. Creativitatea implică adaptabilitatea și flexibilitatea gândirii. Acestea sunt exact acele abilități pe care multe studii referitoare la educație le-au demonstrat ca fiind critice pentru elevi. Creativitatea reprezintă procesul interpersonal sau intrapersonal al cărui rezultat sunt produse originale, semnificative și de o înaltă
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
Prin mimesthia se înțelege imitație, reprezentare sau portetrizare; prin mimetes, imitatorul; prin mimeisthai, procesul de reconstruire și dans prin ritualuri și mit. Ideea de mimesis ca reconstruire este întâlnită la cultul lui Dionisie, ca reprezentare și expresie. Mimesis reprezintă prin adaptabilitatea sa un proces creator de aducere în existență, expresiv și fidel, a imaginii. Orice proces creator are ca produs final imaginea. Acest lucru duce la o identificare a ideii de mimesis cu ideea de creație, dar care diferă în aplicație
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
și apoi sub Hannibal al lor), în tot ceea ce fac fără încetare ca națiune, prin intermediul indivizilor care se schimbă unul după altul, sunt rezultatul acestui spirit...11 Aceste calități deosebesc o națiune de altele și arată un înalt grad de adaptabilitate la schimbare. Câteva exemple alese la întâmplare vor ilustra această afirmație. Nu este incontestabil faptul că, după cum au arătat John Dewey 12 și alții, Kant și Hegel sunt tipici pentru tradițiile filosofice ale Germaniei, la fel ca Descartes și Voltaire
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
precum jocurile, scrima, boxul, unde existența adversarului impune adoptarea rapidă a mișcărilor la acțiunile acestuia. b) întrucât mediul ambiant și îndeosebi cel social au o acțiune foarte mare asupra genotipului intelectual, putând duce la dezvoltarea intelectului până la limita superioară de adaptabilitate genetică, este foarte important ca, în cadrul antrenamentelor, să se acorde o importanță deosebită factorului educațional sociocultural. c) aceste elemente, esențiale pentru atingerea unor parametrii cât mai înalți ai intelectului, sunt foarte importante, deoarece de activitatea la nivelul superior a encefalului
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
va subordona personalitatea, un timp, condițiilor pe care și le-a ales, deși asta nu va însemna o subordonare permanentă Prin trăsăturile lui de personalitate și, mai ales, prin comportamentele sale flexibile și novatoare, omul asociativ crește substanțial gradul de adaptabilitate al organizației. Din cele de mai sus s-ar putea deduce că adhocrația este o formă perfectă de organizare. N-ar trebui, de aceea, să pierdem din vedere și „reversul medaliei”. Cele mai frecvente reproșuri care i se aduc sunt
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
obține prin combinarea celor două sisteme într-un model sinergetic bazat mai curând pe consolidarea ambelor decât pe însumarea efectelor lor (vezi fig. 11.8). Fig. 11.8 Parcurgând figura de jos în sus, remarcăm cu ușurință că ordinea și adaptabilitatea tehnologică a birocrației sunt oferite de exercițiul autorității esențiale, pe când personalizarea și inovația sunt obținute prin autoritatea substituțională - în felul acesta, „ierarhia este reținută, dar este redusă rigiditatea” (Duncan, 1973, p. 75). Administrația se va centra pe dimensiunea sa cea
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
cu alți membri ai organizației puterea discreționară concentrată în mâinile profesioniștilor lipsa mecanismelor interne necesare promovării inovațiilor sindicalizarea profesioniștilor care afectează calitatea muncii lor Structurile antreprenoriale, simple răspunsurile strategice sunt ancorate într-o profundă cunoaștere a activităților mare flexibilitate și adaptabilitate creează climate de mare entuziasm cunoașterea bună a scopurilor identificarea subordonaților cu organizația subminate de subiectivismul conducătorilor (care pot pierde din vedere esențialul) vulnerabile în cazul absenței liderului restrictive, îngrădesc democrația pericolul apariției unor dezechilibre între strategii și operații Structurile
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
conducători au fost supuși investigației o serie de factori cum ar fi: # - factori fizici și constituționali (vârsta cronologică, talia, greutatea, calitățile fizice, energia, sănătatea, aspectul exterior); - factori psihologici (inteligența, maniera de a comunica, instrucția, cunoștințele, judecata și decizia, intuiția, originalitatea, adaptabilitatea, trăsăturile temperamentale, caracterul, inițiativa, perseverența, ambiția, gradul de responsabilitate, încrederea în sine, controlul de sine etc.); - factori psihosociali (sociabilitatea, diplomația, popularitatea, prestigiul, cooperarea, capacitatea de influențare etc.); - factori sociologici (nivelul socioeconomic, statutul economic și social, mobilitatea socială etc.). # Deși eforturile
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
putea socoti - spune Stogdill - că factorii asociați cel mai adesea conducerii au fost următorii: capacitățile (inteligență, vivacitate, facilitatea comunicării, originalitate); reușita (instrucție, cunoaștere, putere atletică); responsabilitatea (siguranță, inițiativă, perseverență, agresivitate, încredere în sine, plăcerea de a excela); participarea (activitatea, sociabilitatea, adaptabilitatea, simțul umorului); statutul (nivel socioeconomic, popularitate). Din păcate, lista întocmită de Stogdill nu este unică. Astfel de liste abundă în literatura psihosociologică occidentală, numai că deficiența esențială a lor constă în faptul că între factorii sau trăsăturile enumerate nu există
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
situația, deci adaptiv, transformativ, imaginativ, construit sau permanent construibil. • Stilul de conducere presupune o echilibrare între două dintre zonele sale constitutive: zona centrală - constantă, de referință, un fel de nucleu dur care individualizează conducătorul - și zona periferică - flexibilă, care asigură adaptabilitatea la situații. Când zona centrală se extinde și o acoperă pe cea periferică, scade posibilitatea de adaptare la particularitățile situației și, ca urmare, crește riscul conducerii ineficiente. Dacă, dimpotrivă, zona periferică tinde s‑o acapareze și s‑o acopere pe
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
anilor 2000, în prim‑plan va trece formarea caracterului. Organizațiile așteaptă astăzi comportamentele bărbaților și femeilor de caracter. Caracterul, spune Kerjean, este mai important decât CV‑ul, el însă trebuie format, construit. Forjarea caracterului echivalează cu dezvoltarea capacităților empatice, de adaptabilitate, de responsabilitate și de integritate. Se înțelege de la sine că „lipsa” caracterului liderilor sau fragilitatea lui creează mari dificultăți organizațiilor (vezi Kerjean, 2002). 4.2. Dificultăți psihosociale tc "2. Dificultăți psihosociale " Aceste dificultăți sunt și mai numeroase, esența activității de
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
specificul liderului intuitiv: el trebuie să dețină toate calitățile, mai mult, să dispună și de capacitatea de echilibrare a lor. Calitățile liderului modern variază după cultură, epocă, faza în care se află organizația. Cea mai importantă dintre ele este însă adaptabilitatea, capacitatea de a utiliza competențe diferite în funcție de situațiile și nevoile organizației. Pe bună dreptate, Le Saget consideră că liderul modern trebuie să joace cu toate cele 52 de cărți, în loc de 3 sau 4. Dacă organizația se află în faza de
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
fi influențați, dar ale căror probabilitate și sens de apariție se cunosc; V = valoarea factorului uman; M = motivația. La rândul lui, V poate fi exprimat prin ecuația: unde C = cunoștințele profesionale și experiența persoanei/persoanelor respective, iar Q = capacitatea de adaptabilitate la transformările permanente. Dintre elementele ecuației deciziei, V este unul dintre cele mai importante, dacă ne gândim la faptul că atât cunoștințele omului, cât și capacitatea sa de adaptare pot scădea, se pot uza cu timpul ca urmare a evoluției
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
în special, în mediul incluziv. Prin urmare, sporirea competenței elevilor cu dificultăți de învățare la nivelul limbajului și comunicării reprezintă un element esențial al curriculum-ului - atât al celui din școala specială, cât și al celui din școala obișnuită, integratoare. Adaptabilitatea școlară - dezideratul școlii pe oricare din treptele învățământului - are implicații și sensuri complexe, mai ales în pregătirea de bază a copilului din primele clase. Termenul vizează atât adaptarea copilului la activitatea de tip școlar (respectiv, cea de învățare), cât și
Elemente specifice comunic?rii la elevii cu dificult??i de ?nv??are din ciclul primar by Gabriela Raus () [Corola-publishinghouse/Science/84053_a_85378]