1,643 matches
-
nevoile primare și obiectul pe care se descarcă este cel căutat. Disconfortul epizodic secundar: forma impulsivă prezintă aspect critic, durată scurtă, Început și sfârșit bruște, există distanță de la impuls la răspuns, copilul În cauză acționează deși știe că acțiunea este antisocială; forma acting-out, copii care În ciuda comportamentului supus, Își schimbă comportamentul, devin agresivi, Încep să consume alcool, În general și ei fiind șocați de ceea ce fac. Reacțiile epizodice sunt tulburări de comportament ce apar ca simptome În alte tulburări psihice: nevroze
TULBURĂRILE DE COMPORTAMENT ŞI EVOLUȚIA ŞCOLARĂ ŞI SOCIALĂ A COPILULUI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela ZAHARIA, Maria CORNEA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2188]
-
didactic. Cu toate acestea, copiii cu ADHD reprezintă o categorie de copii cu cerințe educative speciale. Deficitul de atenție, hiperactivitatea/impulsivitatea, ca și deficitele În funcționarea executivă Îi expun pe acești copii riscului slabei performanțe școlare, izolării sociale și comportamentelor antisociale. Copiii cu ADHD Își Însușesc mai greu deprinderi de organizare, planificare, management al timpului, În comparație cu colegii lor. În ce măsură aceste deficite afectează performanța școlară? Nu mai departe de deprinderile de organizare se găsește răspunsul; copiii trebuie să-și noteze temele pentru
HIPERACTIVITATEA/DEFICITUL DE ATENȚIE PROBLEMĂ DE INTEGRARE ŞCOLARĂ?. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Rodica HĂRĂMIȚĂ, Carmen Mihaela PELIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2191]
-
2 situații diferite, de pildă acasă și la școală. Considerând că anumite abilități din funcționarea executivă sunt disfuncționale, putem să presupunem că acești copii cu ADHD sunt mai expuși decât colegii lor riscului slabei performanțe școlare, izolării sociale și comportamentelor antisociale. Studii privind eficiența intervenției În cazul copiilor cu ADHD demonstrează că această tulburare la copiii din clasele I-IV s-a manifestat În condiții diferite. Cea mai eficientă a fost intervenția combinată (medicamentos-comportamental), iar a doua ca eficiență a fost
HIPERACTIVITATEA/DEFICITUL DE ATENȚIE PROBLEMĂ DE INTEGRARE ŞCOLARĂ?. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Rodica HĂRĂMIȚĂ, Carmen Mihaela PELIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2191]
-
le vorbește. Alte comportamente posibile În ADHD: copilul are sentimentul că este superior celor din jurul său (se simte diferit); Îi este dificil să accepte autoritatea adulților și regulile impuse; se simte frustrat când nu este pus să gândească creativ; pare antisocial și consideră că nimeni nu-l Înțelege; nu reacționează la impunerea disciplinei pe bază de vină. Domenii problematice ale copiilor cu ADHD: 1. Comportamentul Majoritatea problemelor comportamentale ale copiilor și adolescenților cu această tulburare sunt legate de impulsivitate și distractibilitate
TULBURAREA HIPERCHINETICĂ LA COPII ŞI METODE DE INTERVENȚIE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionel-Daniel RĂDUIANU, Elena-Alina RĂDUIANU,Simona-Elena GAVRILEȚ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2190]
-
este evident faptul că un elev va avea un alt tip de motivație față de școală și de Învățare dacă „eroul” său a ajuns la succes datorită performanțelor intelectuale și academice decât În cazul unui model de tip acultural sau chiar antisocial (studiul citat relevă predominanța modelelor de rol din ultima categorie); deseori, motivația pentru Învățare este strâns legată de tipul de identitate a persoanei valorizate și de scopurile pe care și le stabilesc oamenii În funcție de aceste repere (Popenici, ISE, 2005). Atât
INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angi-Grațiela ANDREI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2182]
-
confruntate cu probleme economice, sunt tentați să evadeze din căminul familial și să-și caute securitatea afectivă În grupul stradal, Între prieteni de ocazie, În medii microsociale dubioase, inițiindu-se și angajându-se În aventuri ce pot degenera În acte antisociale (distrugeri de bunuri, furturi, bătăi, agresiune și tâlharie). Devieri comportamentale ca: minciuna, copierea la teste Înșelătoria, chiulul sunt adesea utilizate ca manifestări prin care copii Încearcă să depășească situația apăsătoare În care se află, dacă nu se bucură de atenția
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
la ore), ceea ce unii autori numesc atitudini antișcolare. Așadar, fenomenul violenței școlare se Întinde pe o scară largă, la ale cărei capete se află: violența fizică (extrem de mediatizată, dar fără analize temeinice ale cauzelor care o provoacă), și respectiv faptele antisociale (care sunt foarte numeroase și pot afecta grav ambianța școlară). Violența școlară este asociată, În general, cu zonele urbane dificile, cu periferiile, acolo unde sărăcia este pregnantă. De aceea, atunci când se vorbește despre violență În școală, se consideră drept surse
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
creștere. Nesiguranța zilei de mâine creează tensiuni Între părinți și copii, ceea ce duce adesea la evadarea copiilor din caminul familial și căutarea soluțiilor problemelor În grupul stradal, la prietenii de ocazie. Aceste cazuri comportă riscuri serioase de angajare În acte antisociale, fără Însă ca tinerii crescuți În asemenea familii să ajungă inevitabil la comportamente deviante. Factorii de risc cei mai des Întâlniți cu privire la carențele de structură familială sunt: ¾ Disocierile grupului familial (prin decesul unui părinte, divorț, sau abandon familial), ¾ Abandonarea copiilor
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
asistență și asigurări sociale, pentru familiile aflate în dificultate socioeconomică și care nu-și pot permite școlarizarea copiilor; condițiile precare din unele școli datorate investițiilor materiale reduse din zona respectivă; fenomenul migrației, sărăcia, zone-cartiere cu risc ridicat pentru un comportament antisocial, delicvența juvenilă, consumul de droguri, stupefiante; d) Cauze relaționale: dificultăți de comunicare (limbaj nedezvoltat, sărac, dezorganizat din cauza lipsei de stimulare); tulburări de articulație, ritm, fluență, voce, tulburări de relatare, evocare, lipsă de sociabilitate, introversiune accentuată; dificultăți de integrare în grup
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
arestați. Aflăm tot acum, că un bărbat a fost împușcat, într-un cinematograf din Riga, pentru că foșnea excesiv punga de floricele. Ne-o spune confidențial realitatea.net. La noi, din fericire, nu se mai pot demult întâmpla asemenea lucruri vădit antisociale și curat criminale, deoarece sub înțeleapta conducere a guvernanților noștri, cinematografele au dispărut cu desăvârșire. Așa că, măcar din punctul acesta de vedere, consumatorii de floricele, sunt în perfectă siguranță. Trăiască Poliția română, Guvernul și înțeleptul Conducător! Autoritățile din Shanghai, au
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
constituit exclusiv pe baza schimburilor mediate computerizat reprezintă fapte obișnuite din existența individului, pentru care comunitățile virtuale au devenit o extensie naturală a organizărilor sociale din spațiul real. În acest context, fenomene cu caracter social ca negocierea, colaborarea, conflictul, comportamentele antisociale, stabilirea spațiului personal și a intimității, discriminarea, comportamentele deviante solicită redefiniri care să includă formele noi de manifestare apărute în spațiul virtual. Dacă este adevărat că Internetul a devenit atât "o oglindă, cât și o umbră a lumii offline" (Dawson
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
norme de conduită clare și mecanisme de aplicare a sancțiunilor prevăzute pentru încălcarea regulilor. Ca un efect al anonimatului și sub pretextul libertății discursului, discuțiile și dezbaterile din cadrul comunităților online au adesea un caracter mai vehement decât cele nemediate. Remarcile antisociale, discriminatorii sau ofensatoare, utilizarea unui limbaj vulgar, instigarea la ură sau transmiterea unor mesaje publicitare nedorite (spam) sunt comportamente frecvente, cu un efect negativ relativ redus asupra participanților. Măsurile cele mai comune prevăzute pentru acest tip de comportamente vizează restricționarea
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
de mesajele unui participant și alege să-l ignore, practica este benefică, deoarece întrerupe contactul direct dintre cei doi și întărește convingerea că există un set unificator de norme care reglează interacțiunile din cadrul comunității virtuale. Atunci când un membru repetă comportamentul antisocial și ofensator, încalcă o regulă esențială a grupului, utilizează identitatea altor persoane sau acționează împotriva scopului comunității, acesta este pedepsit prin excluderea din grup (numele, ID-ul sau profilul persoanei este șters și accesul la comunitate este restricționat pentru terminalul
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
virtuale, a devenit clar pentru cercetători faptul că o multitudine de procese și structuri sociale vor avea nevoie de redefiniri pentru a îngloba realitățile care s-au impus deja în câmpul social. Astfel, identitatea, negocierea, colaborarea, conflictul, comportamentele prosociale și antisociale, spațiul personal, discriminarea, comportamentele deviante sau democrația sunt câteva dintre conceptele care necesită redefiniri și operaționalizări adecvate pentru a include transformările generate de interacțiunile desfășurate în cyberspațiu. O analiză sumară a cercetărilor în domeniu evidențiază faptul că, pentru a studia
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
prin expresivitate stridentă menită a capta interesul, prin subiectivism, prin forță persuasivă, astfel încât permite manipularea informațiilor și, implicit, a majorității receptorilor. Este evident faptul că massmedia poate avea un impact negativ, prin selectarea sistematică a știrilor vizând violența, delincvența, acte antisociale etc., prin promovarea nonvalorilor și a unor antimodele. Mai mult chiar, articolele, emisiunile, filmele sau jocurile care etalează agresivitatea, violența, imoralitatea implică riscul major de a in fluența negativ psihologia și comportamentul copiilor sau al adolescenților. De aceea, sunt necesare
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
rolul ei protector față de bolnav. Acesta constituie elementul cel mai evoluat al acțiunii, element care trebuie subliniat, deoarece, în ceea ce privește oficialitatea, aceasta avea o optică de natură a asigura protecția societății, considerând pe bolnavi, mai totdeauna, sub unghiul periculozității lor, potențial antisociale. Vom reveni asupra acestei chestiuni când vom expune capitolul jurisdicției cu privire la alienați și la organizarea de către stat a caselor de recluziune. Totuși, trebuie să remarcăm însă că această rezolvare a constituit doar o excepție, iar acțiunea de reformare morală se
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
pus în evidență de o discuție recentă. Un cercetător al creierului, profesorul german Hans Marcovici, a publicat în anul 2007 o carte intitulată Locul faptei: creierul. În căutarea originii crimei. Într-o intervenție din revista Der Spiegel, el susține că acțiunile antisociale, în primul rând crimele, sunt provocate de caracteristici ale creierului făptașilor. Aceste caracteristici sunt determinate în parte WITTGENSTEIN ȘI RUSSELL 367 de gene, în parte de influențe care s-au exercitat înainte de naștere sau în copilăria timpurie. De aceea respectarea
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
ciclului de învățământ obligatoriu primesc ajutorul de șomaj și apoi alocația de sprijin, fără să fi muncit măcar o zi, se învață cu bani nemunciți, cu lenea și distracțiile, nu mai vor să muncească, se dedau la fel de fel de fapte antisociale (furturi, tâlhării, escrocherii, bătăi între găștile de cartier, violuri), devenind clienții poliției și pușcăriilor, transformându-se în paraziți sociali. Însăși ideea de muncă este denaturată în societatea românească actuală. Un exemplu de-a dreptul uluitor oferă presa, și nu un
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
la educație! Deseori auzim expresiile: așa mi-a dictat conștiința; am ascultat glasul inimii; conștiința m-a îndemnat să-mi onorez profesia cu răspundere și dăruire; sunt cu conștiința împăcată. Mulți semeni de-ai noștri săvârșesc fapte reprobabile, antiumane și antisociale cu bună știință, în cunoștință de cauză, premeditat. Despre aceștia spunem că sunt lipsiți de conștiință sau au o conștiință deficitară, viciată. Dintre persoanele care săvârșesc răul în mod conștient, puține au mustrări de conștiință, regretă în mod sincer plonjarea
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
decît incipi ente ale unei economii holotropice, cîteva fulgerări. În concluzie, această școală mizează pe o asociere fructuoasă între problemele economice și cele sociologice, cu cercetări specifice ale evoluției tehnologice, acumulării de capital, îmbogățirii și creșterii inegalităților, formelor sociale și antisociale. Ei propun un "stat social" care să controleze puterea și să se ocupe inclusiv de securitatea și stabilitatea indivizilor, a drepturilor lor specifice, dar și chestiuni legate de creștere și bunăstare. Aceasta este o primă variantă, prezentată sumar, dar instituționalismul
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
New Mexico. El își poate aminti fiecare discuție avută cu un pacient, dar dacă îi întâlnește la supermarket, nu îi recunoaște. În momentul în care aceștia în salută, el își spune „Mda, este vorba de o atitudine bipolară cu tendințe antisociale”. A treia posibilitate este că nu ai vazut sau auzit ce se întâmpla, ci doar ai avut o senzație care ți-a amintit cum era la acea vârstă. Deci ești kinestetic. Dacă nu ai pe ce te baza, e mai
[Corola-publishinghouse/Science/2304_a_3629]
-
Adventiști de ziua a șaptea”, rămași pe baza „veche”, grupare la care au fost atrase și elemente fanatice din sectele ilegale „Adventiști - reformiști” și „Adventiști - protestanți”. În adunările clandestine care le țineau, membrii acestei grupări disidente proferau concepții ostile și antisociale, incitau la activități potrivnice statului, au hotărât să nu participe la activități social-culturale etc. Procurarea din străinătate, în mod secret, multiplicarea și difuzarea clandestină a materialelor de propagandă mistică și ostilă. Astfel, secta „Martorii lui Iehova” are legături secrete cu
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
însă nu este punctual la întâlnirile planificate. Șef post plt. [indescifrabil]” Notă de analiză a informatorului „Gelu”, 16.04.1987: „În această perioadă, a furnizat un număr de 6 note informative care au vizat activitatea elementelor care au comis fapte antisociale pe raza comunei. Informatorul a fost verificat atât de noi, cât și cu ajutorul altor surse de informare și a rezultat că este sincer, sănătos și are posibilități pentru a ne furniza date ce interesează organele noastre de securitate. Față de cele
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
teolog la ITOB”, 1987: „Este corect, sobru, devotat meseriei sale, fără a fi implicat în acțiuni ostile. Are posibilități bune de informare pe lângă obiectivele menționate mai sus și poate controla mediul studenților pentru cunoașterea și prevenirea situațiilor generatoare de acte antisociale, ostile. Din contactul avut cu candidatul a rezultat că acesta este conștient de necesitatea patriotică a fiecărui cetățean de a-și apăra țara împotriva acțiunilor externe de orice gen. Recrutarea va fi efectuată de mr. Căciulă V., la sediul organelor
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
modului cum a decurs recrutarea ca informator a numitului B.B., 17.04.1976: „În baza aprobării conducerii profesionale, după ce candidatul a fost chemat la locul recrutării, s-au purtat discuții diverse accentuându-se pe necesitatea cunoașterii și prevenirii unor fapte antisociale. S-a făcut apoi apel la candidat că ar putea să aducă aportul pe această linie - lucru cu care a fost întru totul de acord. Cu același prilej, a prezentat material informativ, i s-a făcut un instructaj amănunțit privind
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]