1,608 matches
-
voce ascuțită. Se uita în jur, vizibil înspăimântat. ― Nu se poate, insistă Ripley, deși propriul detector îi furniza aceeași informație. Ar trebui să fie aici, înăuntru. ― Exact, așa e! Privește! El înclină aparatul pentru a-i arăta ecranul mic și cadranele. Ripley încercă să regleze sensibilitatea propriului detector, timp în care Hicks ajunse la Hudson. ― Tu n-ai ochii cu tine. ― Ba, pe dracu', se avântă comtehul, aproape isteric. Știu cum să umblu cu chestiile astea, și nu mă înșeală niciodată
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85118_a_85905]
-
M-am gândit că ea are mai multă nevoie și din nefericire nu m-am înșelat. Dacă aș fi păstrat brățara asta, n-am fi avut mari șanse de a o găsi. O să mă cerți mai târziu. Încotro? El privi cadranul aparatului, se răsuci și se îndepărtă prin tunel. Ajunseră la o secțiune încă alimentată cu electricitate de grupuri de siguranță. Tavanele și pereții erau luminați și nu mai aveau nevoie de lanterne. Pe aproape se auzea un clipocit slab. Tot
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85118_a_85905]
-
cu gândul la rășina epoxid acoperea țevile de canalizare și năpădea pasarelele superioare; și acest amalgam de mașini și secreții formau o unică alveolă. Cu ajutorul unei benzi adezive, Ripley fixase și localizatorul lui Hicks pe aruncătorul de flăcări și privea cadranul ori de câte ori îndrăznea să-și coboare privirea. Aparatul funcționa mereu și o ghida spre emițătorul reglat pe frecvența sa. O voce echilibrată și artificială răsună în culoar, făcând-o să tresară. ― Atențiune! Alarmă roșie. Evacuare imediată. Personalul dispune de paisprezece minute
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85118_a_85905]
-
a unor mici modifică ri care apar neregulat într-o ambianță monotonă. Modelul tipic al testului de vigilență propus de el poartă denumirea de testul ceasului "clock -test" și constă în observarea prelungită a mișcării unui indicator, care parcurge întreg cadranul unui ceas în timp de 100 de secunde efectuând câte o deplasare de o diviziune la fiecare secundă: subiectul este obligat să răspundă printr-o reacție motorie ori de câte ori constată că acul sare câte un interval. Înregistrarea performanței de-a lungul
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
ca niște infractori responsabili și respectuoși. Nimeni nu-și întreba vecinul ce caută acolo, se auzea doar zgomotul pofticios al tacâmurilor, țăcănind printre farfurii și mirosuri. Mi-am verificat ceasul, dar parcă și orele își pierduseră ordinea și claritatea. Priveam cadranul și nu mai vedeam cifrele, aburite de umezeală. O agitație simplă, dar eficientă, cuprinsese mecanismele interioare, dereglându-le rostul și împiedicându-le să funcționeze. Dacă mi-aș fi scos obiectul de la mână (un Madison american, compact și inoxidabil) și l-aș
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
direct să ieșim și să tragem ușa după noi. Tânărul Lupu și-a cerut scuze, după care și-a aranjat ceasul pe mână. Purta un Bréguet 3754, model îmbunătățit, cu secunda periferică la ora 6, carcasă din linia Heritage și cadran Guilloche. Un fel de Audi S8 din lumea ceasurilor. Nu costa chiar atât, dar ai fi putut să-l dai la schimb pe patru Opel Astra noi și-ți mai rămâneau și bani de-o excursie la Paris. S-a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
Aviatorul meu epistolar n-avea nimic din demnitatea bunicului Vitalian, la manșa Messerschmitt-ului său ascuțit: casca nu-i flutura în vânt, iar zgomotul bubuitor al elicelor nu ridica privirile admiratoarelor. Gloanțele nu păcăneau printre norii mici de fum, și nici cadranele groase ale instrumentelor de bord nu indicau nivelul de kerosen până nu băteai cu mănușa în ele de trei ori. Străinul nu făcea parte din familie, cu-atât mai puțin din timpurile alea glorioase. Și totuși, acest Shakespeare digital mi-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
de elemente heterodoxe (inovația se definește necesarmente prin depărtarea de interpretările consacrate), manualele de istorie constituie ortodoxia cu privire la interpretarea trecutului. Manualele excelează în practicarea unei "precauții hermeneutice", în sensul că interpretările furnizate de către acestea se feresc să se aventureze dincolo de cadranul consensului oficial. Expresii ale consensului oficial, manualele sunt așadar caracterizate de un retard temporal față de interpretările inovative ale cercetătorilor istorici, un retard care poate fi chiar și de câteva decenii. Toată această perioadă de întârziere este însă necesară pentru ca ideile
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
borfași de rând, cerșetori și prostituate”, „telali ofticoși, mâncați de rugina lentă a păduchilor”, „căruțele cu zdrențe, cu toate rămășițele civilizației”, „bordeiele pline de înecăciunea udă a funeraliilor în solitudine”, prietenii din „judecătoriile de ocoale”, cu „respirația scrisă dinainte pe cadranele de ceasornic”, care “încuiau în dosarele voluminoase cheia unei existențe ca o ușă cu țâțânile bine unse”; apoi, „colegul de bancă” cu „fața parcă mai limitată în spațiu”, „rostind o sentință”, „camarazii șcareț își făureau lanțurile utile”; în sfârșit, „viața
A scrie și a fi. Ilarie Voronca și metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
Dada!, RP, 1931, 4 009; I. Witt, O carte bună: „Unde beau lupii”, de Tristan Tzara, FCL, 1932, 486; Mihail Ilovici, „Primele poeme”, „Timpul nostru”, 1934, 9; Bogdan Amaru, „Primele poeme ale lui Tristan Tzara urmate de Insurecția de la Zürich”, „Cadran”, 1934, 4; Teodor Scarlat, [Tristan Tzara], RVS, 1934, 3-4; Matei Alexandrescu, Primele poeme ale lui Tristan Tzara, „Litere”, 1934, 8; Cioculescu, Aspecte, 196-198; Constantinescu, Scrieri, V, 142-147; Petre Boldur, Doi poeți. Scurt proces al unei tradiții, RP, 1935, 5 274
TZARA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290319_a_291648]
-
vieți (lifelong-lifewide education), poate fi reprezentată ca în figura de mai jos (după „Report of the Eurotask Force on Measuring Lifelong Learning”, 2001, EC, p. 10). Ceea ce numim educație inițială a copiilor și tinerilor, în școală, formalizată, este localizată în cadranul 3. În cadranul 2 avem educația recurentă, vocațională, educația care duce la calificări certificate formal ale adulților. În ultimii ani, se pune un accent mai mare și din punct de vedere politic pe valorizarea activităților de învățare,pe acreditarea lor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
poate fi reprezentată ca în figura de mai jos (după „Report of the Eurotask Force on Measuring Lifelong Learning”, 2001, EC, p. 10). Ceea ce numim educație inițială a copiilor și tinerilor, în școală, formalizată, este localizată în cadranul 3. În cadranul 2 avem educația recurentă, vocațională, educația care duce la calificări certificate formal ale adulților. În ultimii ani, se pune un accent mai mare și din punct de vedere politic pe valorizarea activităților de învățare,pe acreditarea lor, chiar dacă au loc
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
duce la calificări certificate formal ale adulților. În ultimii ani, se pune un accent mai mare și din punct de vedere politic pe valorizarea activităților de învățare,pe acreditarea lor, chiar dacă au loc în cadre (medii, condiții) mai puțin formalizate(cadranele 1 și 4), considerându-se că, de fapt, cea mai mare parte a învățăriiserealizează în acest fel. Există însă printre teoreticieni preocuparea că, odată ce această învățare, realizată neconstrângător, din plăcere, va intra tot mai mult sub incidența măsurării, a acreditării
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
vieți (lifelong-lifewide education), poate fi reprezentată ca în figura de mai jos (după „Report of the Eurotask Force on Measuring Lifelong Learning”, 2001, EC, p. 10). Ceea ce numim educație inițială a copiilor și tinerilor, în școală, formalizată, este localizată în cadranul 3. În cadranul 2 avem educația recurentă, vocațională, educația care duce la calificări certificate formal ale adulților. În ultimii ani, se pune un accent mai mare și din punct de vedere politic pe valorizarea activităților de învățare,pe acreditarea lor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
poate fi reprezentată ca în figura de mai jos (după „Report of the Eurotask Force on Measuring Lifelong Learning”, 2001, EC, p. 10). Ceea ce numim educație inițială a copiilor și tinerilor, în școală, formalizată, este localizată în cadranul 3. În cadranul 2 avem educația recurentă, vocațională, educația care duce la calificări certificate formal ale adulților. În ultimii ani, se pune un accent mai mare și din punct de vedere politic pe valorizarea activităților de învățare,pe acreditarea lor, chiar dacă au loc
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
duce la calificări certificate formal ale adulților. În ultimii ani, se pune un accent mai mare și din punct de vedere politic pe valorizarea activităților de învățare,pe acreditarea lor, chiar dacă au loc în cadre (medii, condiții) mai puțin formalizate(cadranele 1 și 4), considerându-se că, de fapt, cea mai mare parte a învățăriiserealizează în acest fel. Există însă printre teoreticieni preocuparea că, odată ce această învățare, realizată neconstrângător, din plăcere, va intra tot mai mult sub incidența măsurării, a acreditării
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de transmutație și este de cel puțin 1 milion de ori mai mare decât aceea degajată de reacțiile chimice cel mai violente. În acest mod, durata existenței soarelui este asigurată pentru câteva zeci de miliarde de ani. Cum construim un cadran solar? Cunoașteți faptul că mișcarea Soarelui ne indică ce oră este și ne influențează activitățile noastre zilnice. În trecut cadranele solare erau folosite ca ceasuri și principiul este foarte simplu: Pământul se rotește, deci Soarele se mișcă și pare a
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
mai violente. În acest mod, durata existenței soarelui este asigurată pentru câteva zeci de miliarde de ani. Cum construim un cadran solar? Cunoașteți faptul că mișcarea Soarelui ne indică ce oră este și ne influențează activitățile noastre zilnice. În trecut cadranele solare erau folosite ca ceasuri și principiul este foarte simplu: Pământul se rotește, deci Soarele se mișcă și pare a se roti în jurul axei terestre, efectuând o rotație de 360 de grade la 24 de ore; Dacă înclinăm un braț
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
un braț cu un unghi egal cu unghiul de înclinație al axei Pământului, umbra lui se va roti astfel încât timp de o oră va parcurge 15 grade; Umbra se poate proiecta pe o suprafață plană sau se poate construi un cadran, în unghi drept cu brațul cadranului; Pe cadran, la 15 grade se trasează linii astfel încât fiecare linie reprezintă o oră. Materiale necesare: 2 bucăți pătrate de carton cu latura de 30 cm, o busolă, o riglă, un foarfece, un creion
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
cu unghiul de înclinație al axei Pământului, umbra lui se va roti astfel încât timp de o oră va parcurge 15 grade; Umbra se poate proiecta pe o suprafață plană sau se poate construi un cadran, în unghi drept cu brațul cadranului; Pe cadran, la 15 grade se trasează linii astfel încât fiecare linie reprezintă o oră. Materiale necesare: 2 bucăți pătrate de carton cu latura de 30 cm, o busolă, o riglă, un foarfece, un creion și un raportor. Construire: 1. luați
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
de înclinație al axei Pământului, umbra lui se va roti astfel încât timp de o oră va parcurge 15 grade; Umbra se poate proiecta pe o suprafață plană sau se poate construi un cadran, în unghi drept cu brațul cadranului; Pe cadran, la 15 grade se trasează linii astfel încât fiecare linie reprezintă o oră. Materiale necesare: 2 bucăți pătrate de carton cu latura de 30 cm, o busolă, o riglă, un foarfece, un creion și un raportor. Construire: 1. luați una din
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
riglă, un foarfece, un creion și un raportor. Construire: 1. luați una din bucățile de carton și o tăiați în jumătate, pe diagonală, de forma unui triunghi dreptunghic; 2. cu foarfecele efectuați o tăietură pe ipotenuza triunghiului, obținând astfel brațul cadranului; 3. luați celălalt carton și cu ajutorul riglei, creionului, raportorului împărțiți pătratul în 24 de părți egale; 4. îndoiți pătratul în jumătate pentru a forma un dreptunghi și pe fiecare parte, scrieți numerele de la 6 la 18, obținând astfel cadranul; 5
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
brațul cadranului; 3. luați celălalt carton și cu ajutorul riglei, creionului, raportorului împărțiți pătratul în 24 de părți egale; 4. îndoiți pătratul în jumătate pentru a forma un dreptunghi și pe fiecare parte, scrieți numerele de la 6 la 18, obținând astfel cadranul; 5. se va face o tăietură până la jumătatea dreptunghiului și îndoiți lângă numărul 12; 6. uniți cele 2 bucăți de carton pentru a realiza cadranul; 7. când Soarele strălucește, luați cadranul astfel construit și busola, pe care o folosiți pentru
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
forma un dreptunghi și pe fiecare parte, scrieți numerele de la 6 la 18, obținând astfel cadranul; 5. se va face o tăietură până la jumătatea dreptunghiului și îndoiți lângă numărul 12; 6. uniți cele 2 bucăți de carton pentru a realiza cadranul; 7. când Soarele strălucește, luați cadranul astfel construit și busola, pe care o folosiți pentru alinierea catetei cu linia N-S. Câmpul magnetic al Soarelui Modelul unei magnetosfere Câmpul magnetic al Soarelui este foarte puternic (după standardele terestre) și foarte
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
parte, scrieți numerele de la 6 la 18, obținând astfel cadranul; 5. se va face o tăietură până la jumătatea dreptunghiului și îndoiți lângă numărul 12; 6. uniți cele 2 bucăți de carton pentru a realiza cadranul; 7. când Soarele strălucește, luați cadranul astfel construit și busola, pe care o folosiți pentru alinierea catetei cu linia N-S. Câmpul magnetic al Soarelui Modelul unei magnetosfere Câmpul magnetic al Soarelui este foarte puternic (după standardele terestre) și foarte complicat totodată. Magnetosfera sa (cunoscută și
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]