1,717 matches
-
dorința de cunoaștere, și nemărginita milă pentru suferințele omenirii”. Munca încununată de succes procură o stare tonică de mulțumire și de plăcere pe care o cunoaște numai acela care muncește cu dăruire deplină. 5. 4. Eurema critică Se impune o conlucrare între imaginație și gândirea critică care judecă, compară, analizează, apreciază, aprobă sau respinge total sau parțial produsele imaginației. În creativitate și în actul de creație, este foarte necesar ca între funcția imaginativă și cea critică să existe un echilibru. Hipertrofierea
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
învățării într o situatie practică de instruire." <footnote Ioan Nicola, Pedagogie, E.D.P. București, 1994, p. 306. footnote> Un loc important în cadrul tehnologiei didactice îi ocupă strategiile didactice prin care înțelegem un ansamblu de metode și procedee prin care se realizează conlucrarea dintre cadrul didactic și elevi în vederea predării și învățării unui volum de informații, a formării unor priceperi și deprinderi, a dezvoltării personalității umane. Orice strategie didactica este eficientă în măsura în care, transmițând o cantitate de informații, reușește să-i antreneze pe elevi
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
corp, astfel încât aceasta este adecvată activității pe care dorim să o realizăm. Mirosul (sistemul olfactiv) Gustul (sistemul gustativ) Funcții: * Realizează perepția stimulilor olfactivi si gustativi * Avertizează în legătura cu eventualele pericole Când organele senzoriale funcționează normal înseamnă că există o conlucrare continuă a tuturor organelor senzoriale. Probleme în integrarea senzoriala( I.S. ) Deficiente în I.S. pot apărea la toata lumea, atât la persoanele cu deficienta mintală, autism, cât și la cele cu o inteligenta normală. Multe persoane cu autism (80-90%) au alte
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
ce influențează existența. Formarea obișnuinței de mișcare care să asigure confortul existenței este o caracteristică esențială a timpului liber care contribuie la formarea gustului pentru o bună calitate a vieții, la dezvoltarea eului, la formarea unor legături de colaborare și conlucrarea cu prietenii, colegii, conform părerilor emise de Rață, G., 2007. Capitolul 2. Paintball-ul 2.1. Noțiuni introductive despre paintball De la introducerea sa în anii 80', paintball-ul a devenit un fenomen internațional. Entuziaștii au format echipe, au întemeiat ligi și au
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
în construcții, în arhitectură cât și în educație, în cercetare, în politică, în relațiile internaționale, în diplomație. Tezaurele scrise adăpostite de acestea pot furniza informații care în trecut au rămas într-un stadiu nefinalizat, dar care în momentul prezent - în conlucrare cu tehnica modernă și cu noile descoperiri științifice - pot scuti omenirea de ani mulți de experimente nereușite și pot aduce foloase noi. Progresul nu este evidențiat decât după ce s-a așternut filă cu filă pe edificiul omenirii. Ori dacă aceste
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
verbală, fluiditatea verbală, numerică, perceptivă, de reprezentare spațială și de dexteritate manuală. 3. Aptitudini speciale (complexe), în funcție de domeniul de activitate, pot fi: academice/școlare; creatoare; științifică; artistică; tehnice; de conducere; sociale. Aptitudinile speciale nu au rolul decisiv în creație, fără conlucrarea factorilor interni și externi, aptitudinile speciale rămân nevalorificate. Aptitudini speciale - vectori ai acțiunii eficiente, reglatori în anumite domenii de activitate. Aptitudinile speciale - complex de însușiri care permite obținerea de performanțe în domenii concrete ca: știința, tehnica, arta, literatura. Rolul aptitudinilor
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
aibă răspunsuri predeterminate și îndeosebi trebuie să fie întrebări care să nu reclame o expunere a faptelor. Întrebarea operațională provoacă conduita creatoare. O condiție principală ce trebuie realizată la lecție pentru înfăptuirea cerințelor creativității e instaurarea unui climat favorabil unei conlucrări fructuoase între profesori și elevi (banalitate afectiv - pozitivă, de exigență, înțelegere, de responsabilitate). Nu mai puțin importantă este stimularea efortului personal al elevului și stimularea tendinței acestuia de a duce o contribuție proprie, de a fi original, inventiv, creator. Predarea
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
sufletească. Profesorul îi va îndemna pe elevi să-și formeze deprinderea de a medita asupra faptelor săvârșite în ziua care a trecut, în fiecare seară, după rostirea rugăciunii. Deprinderile morale sunt faptele și virtuțile duhovnicești ale creștinului. Practicarea lor, în conlucrare cu harul divin, conduce pe om la cunoașterea lui Dumnezeu. Deprinderile morale sunt: faptele bune, postul, participarea la slujbele Bisericii, citirea Sfintei Scripturi și respectarea tradițiilor religioase. Formele prin care profesorul contribuie la formarea deprinderilor morale la elevi, sunt aprobarea
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
ca din punct de vedere militar nu se aștepta ca dezvoltarea viitoare a celor două țări să schimbe situația și să pună proble de securitate Statelor Unite. În România, Uniunea Sovietică avea elemente de bază necesare planurilor sale strategice, adică asigurarea conlucrării guvernului român și controlul liniilor de aprovizionare. Sovieticii aveau acces la toate sursele de aprovizionare disponibile și prin guvernul român controlau puterea umană, inclusiv forțele armate. Se deducea că va avea loc o creștere treptată a valorii României ca satelit
Considerații privind interesele marilor puteri în bazinul Mării Negre la începutul Războiului Rece by Marius-George Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/698_a_2877]
-
de specialitate și mai ales din vizionarea casetelor video, am observat că în fotbalul de performanță contemporan măsura complexității autoorganizării unei echipe de fotbal o reprezintă modul în care se realizează circulația complexă a jucătorilor și a mingii. Datorită acestei conlucrări, fiecare jucător poate fi înțeles ca un „pachet de interacțiuni” (I. Bușe, D.S. Ogodescu - „Fotbalul sinergic”, Ed. Facla, 1982), posedând pe lângă o funcție de bază și două funcții secundare, cu mențiunea că în prima ipostază acționează cea mai mare parte din
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
priceperii individuale. Această tactică de joc, caracterizată de o capacitate crescută de efort a jucătorilor instaurată de fotbalul actual exprimă trecerea la un mod de autoorganizare flexibil, prin excelență antischematic, a jocului unei echipe, această devenire fluidă se întemeiază pe conlucrarea dintre cele trei compartimente și pe folosirea cât mai rațională a potențialului energetic al jucătorilor. Evoluția fotbalului modern a condus la validarea următorului principiu de autoorganizare: dobândirea coeziunii și echilibrului la nivelul ansamblului se poate realiza prin amplificarea interacțiunilor dintre
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
modelării comportamentului comunicativ al elevilor. Rolul decisiv îl deține profesorul care prin comportamentul și atitudinile sale crează un climat permisiv, deschis către colaborare și co -participare. Climatul afectiv al clasei este rodul nu numai al comportamentului profesorului, ci și al conlucrării lui cu elevii și se realizează cu contribuția ambelor părți. De aceea profesorul trebuie să sesizeze și să încurajeje orice încercare, oricât de timidă, a elevilor de a se apropia de el. Elevului îi este frică să nu greșească și
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
potențialului creativ al fiecărui elev motivația creatoare, atitudinile creative, eliminarea blocajelor în activitatea intelectuală creativă. În cadrul antrenamentului creativ s-a constatat, că prin instituirea în clasă a unei atmosfere libere de tensiune, frică de pedeapsă sau admonestare, de colaborare și conlucrare în spirit de echipă, chiar și elevii predispuși la pasivitate, neobișnuiți cu efortul intelectual, se includ treptat în procesul muncii intelectuale și se afirmă prin produse intelectuale originale, elaborate din proprie inițiativă, cele mai semnificative fiind achizițiile proprii atitudinile și
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
personalitate sunt aptitudinile speciale. Rolul lor nu este, însă, decisiv cum s-ar putea crede talentul muzical ar putea părea suficient centru creația muzicală, dar acest nu ocupă decât o proporție destul de mică, iar restul este muncă, efort, tenacitate. Fără conlucrarea tuturor factorilor interni și externi aptitudinle speciale rămân nevalorificate. Componentele structurale ale personalității se îmbină într-un ansamblu unic, propriu fiecărei individualități, într-o configurație originală distinctă, ceea ce face ca fiecare persoană să fie unică. În cunoașterea personalității elevilor trebuie
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
stabilită este corelată cu opiniile formulate de familie. 1.3. Obiectivele formativ-educative se stabilesc ținându-se cont de cerințele educaționale. 2.1. Domeniile de responsabilitate a familiei în educația realizată de școală urmăresc armonizarea strategiilor formative. 2.2. Modalitățile de conlucrare stabilite cu familia sprijină dezvoltarea elevului. COMPONENTA 5 COORDONAREA ACTIVITĂȚILOR EXTRAȘCOLARE Descriere: Unitatea de competență se referă la activitățile inițiate în afara orarului școlii ELEMENTE DE COMPETENȚĂ 1. Organizează activități extrașcolare 2. Valorifică rezultatele activităților CRITERII DE REALIZARE 1.1. Obiectivele
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
condiției de a construi pe un teren străin. Destinul este proiectul liber realizat pe un proiect (sau pe un simulacru de proiect) străin, cu mijloacele și în condițiile pe care nu noi le am ales. Viața fiecăruia este rezultatul acestei conlucrări: colaborăm cu altcineva sau nimeni la realizarea vieții noastre. Această colaborare este tulburată în clipa în care încercăm să aflăm cu cine colaborăm de fapt. Ea devine încă și mai dificilă din clipa în care gândul că altcineva sau nimeni
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
Bisericii, oricare ar fi ele, pentru a fi mântuit". Nae Ionescu accentuează un fapt central: PENTRU ORTODOXIE, INFAILIBILITATEA SINODALĂ ESTE CONDIȚIONATĂ. Condiționarea este dată, pe de o parte, de "unele împrejurări lăuntrice Sinodului, a căror împlinire singură poate face posibilă conlucrarea Sfântului Duh (cum e, de pildă, comunitatea de iubire)", iar, pe de altă parte, ea ține și "de respectarea prevederilor îndreptarului obiectiv al Bisericii: dogmele, canoanele și Predania"17. Deci, infailibilitatea sinodală nu reprezintă "o calitate lăuntrică, a sinodului, pentru că
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
sprijină pe faptul că dezvoltarea lumii este o revelare în timp a eidos-ului care ființează etern. Creația propriu-zisă nu a constat într-o simplă dezvăluire a lumii în tiparul ei deplin, întrucât această dezvoltare nu s-a realizat decât prin conlucrarea Proniatorului cu lumea. Încercarea de justificare teologică a națiunii capătă consistență în măsura în care se acceptă presupoziția inițială potrivit căreia "națiunea este o descoperire în timp a chipurilor care există etern în Dumnezeu". Trecerea în planul teologiei istoriei validează demersul lui D.
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
Taine, viață creștină după voia și pilda lui Hristos. Tradiția este continuarea lui Hristos prin har și prin viața născută din har, sau prin Duhul Sfânt și prin viața în Duhul Sfânt, "în generațiile de credincioși sau în Biserică, prin conlucrarea tuturor celor ce-l comunică, îl primesc și-l trăiesc, căci credincioșii nu stau pasivi în această continuare a lui Hristos prin generațiile lor, ci ei se fac firul activ, firul încălzit al acestui curent de viață în Hristos prin
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
Țuțea, cu trei factori majori: Dumnezeu, omul și lumea. Prin Dumnezeu se poate depăși neliniștea produsă de infinit, precum a dovedit experiența lui Pascal. Fixarea cunoașterii în dimensiunea sacrului - în accepția sa teologică -, acolo unde acționează harul lui Dumnezeu, prin conlucrarea cu umanul, prin coborârea Logosului. Ordinea interioară a omului și ordinea naturii izvorăsc din Dumnezeu, divinitatea fiind situarea înaintea lumii, ființa nenăscută, cum afirmase și Thales. Ordinea și sensul lumii, precum și lucrurile din ea, aparțin lui Dumnezeu, ele putând fi
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
Ilarion Argatu, Pr. Sofian Boghiu, Pr. Paisie Olaru, Pr. Arsenie Papacioc, Pr. Justin Pârvu și mulți alții, au întreținut flacăra vie a credinței ortodoxe și care, prin practica lor isihastă, au conferit dialogicului, la un mod teandric, valoarea supremă a conlucrării harice dintre Dumnezeu și om. La nivelul discursului subversiv, de factură elitistă, se cuvine să amintim și cazul filosofului Constantin Noica care, în buna tradiție a Maestrului său, Nae Ionescu, a creat premisele unei școli autentice, a unei gândiri paideice
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
activitate ordonat, ceea ce se va răsfrânge pozitiv asupra randamentului lui școlar. În cazurile în care elevii ajung la frustrare, fie pentru că nu știu să folosească timpul liber de care dispun, fie că nu știu cum să învețe, este necesară intervenția școlii și conlucrarea ei strânsă cu familia. Copilul trebuie lăsat să lucreze într-o atmosferă calmă de optimism și de încredere în forțele lor, într-o atmosferă afectivă netensionată. O atmosferă tensionată, generatoare de frustrare, intervine și în cazul destrămării căsniciei, morții unuia
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
și studenți; introducerea de taxe pentru oferirea și prestarea de servicii; închirierea diverselor echipamente și materiale; oferirea de programe atractive de „odihnă activă” vizitatorilor Rezervației Acvatice Teiva-Vișina. Obiectivul IV: Refacerea regimului hidrologic natural, de inundare periodică a brațului Vișina Strategie: Conlucrarea cu ISPIF care deține o stație de pompe (pentru desecări) în zonă, și stabilirea de comun acord a modificărilor regimului de pompare pentru a permite umplerea brațului Vișina la ape mari. Găsirea unor soluții hidrotehnice fezabile pentru alimentarea cu apă
Conservarea biodiversităţii în judeţul Iaşi /Conservation of biodiversity in Iaşi county. In: Conservarea biodiversităţii în judeţul Iaşi/Conservation of biodiversity in Iaşi county by Mircea Nicoară, Ezsaias Bomher () [Corola-publishinghouse/Science/738_a_1241]
-
o eventuală colaborare pentru revizuirea tratatelor, însemna de fapt slăbirea și compromiterea ordinei internaționale. Singurul mod admis de Titulescu, după care marile puteri se puteau ocupa de țările din sudestul Europei, era acela propus de Pactul Societății Națiunilor, și anume conlucrarea în vederea apărării statu-quo-ului. Consiliulul permanent al Micii Înțelegeri a împuternicit pe ministrul român de externe, Nicolae Titulescu să acționeze în numele Micii Înțelegeri la Paris și la Londra pentru ca Pactul celor patru să fie limitat numai la statele participante la acest
Politica externă a României în perioada marii crize economice (1929-1933) by CORALIA ANTON () [Corola-publishinghouse/Science/91561_a_93191]
-
fluiditatea verbală, numerică, perceptivă, de reprezentare spațială și de dexteritate manuală. 3. Aptitudini speciale (complexe), în funcție de domeniul de activitate, pot fi: academice/școlare; creatoare; științifică; artistică; tehnice; de conducere; sociale. 4. Aptitudinile speciale nu au rolul decisiv în creație, fără conlucrarea factorilor interni și externi, aptitudinile speciale rămân nevalorificate. Aptitudini speciale - vectori ai acțiunii eficiente, reglatori în anumite domenii de activitate. Aptitudinile speciale - complex de însușiri care permite obținerea de performanțe în domenii concrete ca: știința, tehnica, arta, literatura. Rolul aptitudinilor
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]