2,278 matches
-
expresiilor și sînt excluse prin însăși cunoașterea lucrurilor. În mod similar, o construcție artificială de tipul Piroții carulează elatic, corectă din punct de vedere gramatical, dar inacceptabilă din punctul de vedere al statutului semnului lingvistic (care cere relația cu un construct logic), nu se poate considera concordantă normalității limbii (cuvintele antrenate în enunț nu desemnează nimic în nici o limbă). Deci, ceea ce este comun tuturor limbilor înainte de orice este capacitatea de desemnare a obiectelor, a situațiilor obiective și a relațiilor dintre entități
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
un corn în frunte, calul și cornul fiind elemente ale obiectivității, complexul realizat din însumarea lor însă nu mai este cuprins aici). Pe de altă parte, abstracțiile alcătuiesc, pentru rațiunea omului modern -cel puțin−, o categorie distinctă de cea a constructelor ce pornesc de la datele sensibilității, în vreme ce fanteziile se cer, de obicei, alăturate acestor constructe. Abstracția "dreptate", de exemplu, nu manifestă nici o afinitate de încadrare alături de noțiuni precum "casă", "pîrtie", "sintagmă" etc., în vreme ce fantezia "inorog" s-ar vrea adăugată grupului "cal
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
însumarea lor însă nu mai este cuprins aici). Pe de altă parte, abstracțiile alcătuiesc, pentru rațiunea omului modern -cel puțin−, o categorie distinctă de cea a constructelor ce pornesc de la datele sensibilității, în vreme ce fanteziile se cer, de obicei, alăturate acestor constructe. Abstracția "dreptate", de exemplu, nu manifestă nici o afinitate de încadrare alături de noțiuni precum "casă", "pîrtie", "sintagmă" etc., în vreme ce fantezia "inorog" s-ar vrea adăugată grupului "cal", "mamifer" etc. De aceea, abstracțiile realizează trepte în cunoașterea rațională, iar fanteziile produc îmbogățiri
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
modernă, ci dintr-o astfel de limbă în alta. În cazul limbii germane, situația este diferită, deoarece, pe de o parte, aceasta a preluat elemente terminologice greco-latine ce se pot regăsi și în alte idiomuri europene, dar are și multe constructe realizate pe terenul ei, iar, pe de altă parte, fiecare dintre aceste idiomuri are o relație specială cu această limbă, în sensul că acceptă sau nu împrumutul din germană. Chiar în condițiile existenței unor resurse foarte bogate în limba-scop și
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
doilea Manifest suprarealist: Totul îndeamnă să credem că există un oarecare punct al spiritului în care viața și moartea, realul și imaginarul, trecutul și viitorul, comunicabilul și incomunicabilul, înaltul și afundul încetează de a fi contradictorii..." Bipolaritățile se dispersează. V Construct spiritual din perspectiva unui artifex, rețea de solilocvii complexe (despre Chronos, Eros și Thanatos), sistem de semne alternând între memoria abisală și predicție, marea Poezie se vrea (și este) o sinteză de viață, de gândire și plăsmuiri, un mod de
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
în ceea ce numim realitate. Sunt astfel repuse în discuție și chiar îndepărtate multe dintre postulatele sau axiomele prea economiciste, dar instrumentele matema tice nu sunt îndepărtate complet. Comportamentul economic al indivizilor este influențat de sugestiile din mediu și de propriile constructe interioare, cum ar fi teama de risc, de eșec, regretele resentimentele, orgoliile, ambițiile și multe altele, toate influențînd luarea deciziilor. Dacă profiturile anticipate, de pildă, sunt mai mici decît sentimentul subiectiv al nereușitei, demersul respectiv nu va avea loc. Un
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
unificat China, a pus să fie arse toate marile cărți de înțelepciune din vechime, pentru ca istoria să înceapă cu el. S-au pierdut astfel multe comori de înțelepciune, dar unele au scăpat totuși. Ceea ce ne poate părea contradictoriu între diferite constructe ale gîndirii chineze este de fapt complementar, ca în foarte subtilul simbol Yin-Yang. De pildă: transcendent-imanent, spirit-trup, subiect-obiect, întreg-parte, bine-rău reprezintă în gîndirea chineză niște complementarități și nu antinomii cum ne-am repezi noi să credem. Avem de-a face
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
și noi forme de organizare socială, cum ar fi rețeaua. Aceste tehnologii au un impact foarte serios asupra experienței interioare a identității personale și percepției de sine. Omul se izolează și se îndepărtează de natură. Or, identitatea este și un construct social, iar această mutație fenomenologică creează probleme. Mass-media ne înconjoară ca o a doua piele, modificînd în permanență frontierele individuale, rețelele de conectivitate și structurile morale. Există tendința de a unifica mințile individuale, de unde numeroase amăgiri în masă. Asistăm la
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
spune că cineva deține competența de a picta? Care este pragul după care poate fi decretat talentul cuiva în pictură? Orice competență rămâne oarecum virtuală, polifuncțională și deschisă. Presupune și o parte invizibilă sau „misterioasă”. Ea însăși poate fi un construct cultural sau rezultatul unei opinii sau reprezentări personale. Profesorii se bazează uneori pe ipoteze de lucru, pe aproximări ale competențelor având ca referențial ultim niște concretizări posibile ale acestora. Așa cum scrie și Perrenoud (1998, p. 49), competența e o chestiune
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
priceperii lui în fața „judecății” lumii în care va intra. Nu mai vorbim despre faptul că noțiunile de succes și eșec sunt ele însele discutabile și interpretabile, fiind semnificate diferit în cele două sisteme de referință. Și aceste noțiuni sunt niște constructe culturale, girate nu numai de analize epistemologice obiective, ci și de conformism, obișnuință, proiecții personale sau colective. Ceea ce școala sau profesorul consideră un eșec alții din afara sistemului școlar pot întrezări ca fiind un succes. Mai există o cheie explicativă. Determinarea
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
în condiții bine stabilite, eventual restricționate și limitate; - un program având funcția de administrare a zonelor securizate. Toate aceste programe interacționează unele cu altele, corelându-se reciproc, făcând ca întregul ansamblu să fie ușor de folosit și exploatat. Desigur, toate aceste constructe nu sunt de competența elevilor; aportul lor constă în etalarea unor conținuturi la nivelul acestor structuri. Este bine ca elevilor să li se prezerve drepturile legate de comunicarea în mediul virtual (dreptul la protecție, intimitate, confidențialitate), inclusiv drepturile de autor
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
repede face ceva etc.). O probă este validă dacă măsoară ceea ce și-a propus și nu depinde nicidecum de subiectivitatea profesorului care o aplică. Validitatea poate fi determinată pe linia conținutului (raportarea la conținuturile de învățat stabilite anterior), validitatea de construct (întrebările puse să epuizeze conținuturile stipulate în mod uniform și relevant) și validitatea de criteriu de apreciere (ce indică eficacitatea testului în ceea ce privește prognozarea performanțelor într-un domeniu corelat cu domeniul de conținut verificat sau cu rezultate obținute de subiecți la
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
comparării unor rezultate), știut fiind faptul că pot fi determinate etnoși sociocultural. Trebuie ținut cont și de eventualele efecte perturbatoare în momentul aplicării lor unei populații nefamiliarizate, sensibile sau stresate de supunerea ei la niște probe atipice. Testul este un construct configurat în raport cu obiectul ce trebuie măsurat. Este un produs al unei activități de cercetare, dar în strânsă corelație cu o realitate factuală determinată. El poate fi utilizat în mai toate circumstanțele evaluării școlare (evaluarea inițială, pe parcurs, finală) atribuindu-se
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
cu „sintetizării”, respectiv „școlărește) nu creează probleme în înțelegerea sensului. Puterea de sugestie a metaforei sistemului, ca și cea a mecanismului, folosită de iluminiști, se răsfrânge ca o modă asupra limbajului, dislocând cuvinte din vorbirea curentă pentru a-și impune constructele filiale. Reformarea limbajului însă nu reinventează realitatea, nu o reîncarcă cu alt conținut, ci doar îi oferă o formă la modă, o haină trendy. Conceptul de sistem este un produs târziu al amurgului modernității, obișnuită să folosească metafore ale mecanismului
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
cercetare cooperativă parțială în utilizarea hipnozei în tratamentul tulburărilor de somn la copii este cel din capitolul 8. Ca și metodele de cercetare cooperativă, există multe alte metdode calitative care pot fi utile în evaluarea psihoterapiei, incluzând observarea, interviul, abordările constructelor personale, entografia, procedurile de scop analitic (Greenberg, 1991Ă, studiile clinice de caz (Hilliard, 1993Ă, studii bazate pe teorie (Henwood și Pidgeon, 1995; Glaser și Strauss, 1967Ă și analiza fenomenologică interpretativă (Smith, Jarman și Osborn, 1999Ă. Aceste metode sunt revizuite sistematic
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
factor care contribuie la dezvoltarea unor boli majore cum este cancerul (Kisen, 1996, 1967; Kissen, Brown și Kissen, 1969Ă. Pe de altă parte, conform cu Heron (1998aă descărcarea stresului are un profund efect terapeutic: Descărcarea stresului are efectul de a întrerupe constructul distorsionat, eliberând mintea pentru a realiza o evaluare cu adevărat discriminativă a ceea ce se întâmplă îm incidentele critice timpurii și în reluările ulterioare. Inteligența persoanei, anterior ocluzionată și inhibată de tensiunea emoțională va reevalua situațiile producătoare de tensiune și efectele
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
În timp ce majoritatea indivizilor sunt responsivi la cel puțin unele sugestii, scorurile pe scalele standardizate variază de la înalt la neglijabil. În mod tradițional scorurile sunt grupate în scăzute, medii și înalte. Așa cum este cazul altor măsurători pe scală pozitivă ale unor constructe psihologice cum sunt atenția și conștiența, dovada obținerii hipnozei crește odată cu scorul individual (Asociația Americană de Psihologie, 2005Ă. Termenul „hipnoză” denotă o interacțiune dintre o persoană, „hipnotizatorul” și o altă persoană sau persoane, „subiectul” sau „subiecții”. În această interacțiune hipnotizatorul
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
despre inteligență, cea existentă în momentul construcției sale, la începutul secolului trecut. Când Binet (1905) a fost întrebat ce este totuși inteligența, el a răspuns că „inteligența este ceea ce măsoară testul meu de inteligență”, dând astfel o explicație tautologică, explicând constructul prin test și apoi testul prin construct. În mod similar, testele ulterioare de atenție, memorie, inteligență etc. au fost construite pe baza unor teorii deja depășite. Între timp, psihologia cognitivă, prin cercetările teoretico-experimentale întreprinse, a dezvoltat noi modele și teorii
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
sale, la începutul secolului trecut. Când Binet (1905) a fost întrebat ce este totuși inteligența, el a răspuns că „inteligența este ceea ce măsoară testul meu de inteligență”, dând astfel o explicație tautologică, explicând constructul prin test și apoi testul prin construct. În mod similar, testele ulterioare de atenție, memorie, inteligență etc. au fost construite pe baza unor teorii deja depășite. Între timp, psihologia cognitivă, prin cercetările teoretico-experimentale întreprinse, a dezvoltat noi modele și teorii despre funcționarea mintală, mult mai valide decât
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
a reușit acest lucru a fost următorul: cele mai relevante și mai valide sarcini cognitive au fost standardizate și etalonate, devenind teste. În consecință, fiecare test are în spate zeci și sute de cercetări experimentale, ceea ce garantează validitatea sa de construct. Spre exemplu, pentru măsurarea capacităților de concentrare a atenției s-a renunțat la „anticul” test Praga și s-a construit un test bazat pe datele recente privind relația dintre inhibiție și activare în procesualitatea atenției (MacLeod et al., 2000). Flexibilitatea
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
Alegerea unui instrument de măsurare/diagnoză a SO este în mod clar dependentă de scopul investigării și orientarea paradigmatică a cercetătorului. O problemă cu care se confruntă multe dintre instrumentele de diagnoză este legată de definirea conceptuală, operaționalizarea și măsurarea constructului de „stres ocupațional/profesional, organizațional”, precum și de îndeplinirea criteriilor științifice riguroase de fidelitate și validitate a scalelor utilizate. În abordările timpurii ale stresului muncii s-a adoptat o perspectivă unidimensională (unele ocupații erau considerate ușoare, altele grele, deci mai stresante
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
este între 0,88 și 0,94 (conform manualului testului). Conștiinciozitatea și deschiderea spre nou au fost măsurate cu scalele corespunzătoare din Inventarul de Personalitate NEO-PI-R (Costa, McCrae, 1992). Fiecare scală conține 48 de itemi, cuprinzând subfactori ce descriu fiecare construct. Cei șase subfactori ai conștiinciozității cuprind: competență, ordine, responsabilitate, autorealizare, autodisciplină și precauție. Deschiderea spre nou cuprinde, de asemenea, șase subfactori: imaginație, interese artistice, reactivitate emoțională, spirit aventurier, interese cognitive, valori. Consistența internă la cele două scale ce vizează conștiinciozitatea
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
1990), „Modeling the performance prediction problem in industrial and organizational psychology”, in Dunnette, M.D.; Hough, L.M. (eds.), Handbook of industrial and organizational psychology (2nd ed.), vol. 1, pp. 687-732, Consulting Psychologists Press, Palo Alto, California. Chan, D. (1996), „Criterion and construct validation of an assessment center”, Journal of Occupational and Organizational Psychology, 69, pp. 167-181. Cooper, C.L.; Rousseau, D.M. (1994), Trends in Organizational Behavior, John Wiley, London. Costa, P.T. Jr.; McCrae, R.R. (1992), Revised NEO Personality Inventory manual. Psychological Assessment Resources
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
că ceea ce caută nu este un obiect natural, ci programul ideal al acestuia. S-a simțit jignit cînd Schiller i-a atras atenția asupra deosebirii. Mai tîrziu avea să recunoască și el că die Urpflanze era un „tip” (Typus), un construct mental, Însă nici chiar atunci n-a reușit să Înțeleagă - cum n-au reușit nici cei 150 de ani de pozitivism de după el - că această transformare fundamentală este, Într-un anume sens, mai reală decît planta Însăși. Există În teoria
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
În acest caz ar fi paulianoi și nu paulikianoi. Și, Într-adevăr, adepții lui Pavel din Samosata, susținător al ereziei adopționiste din secolul al III-lea, fost cîndva episcop al Antiohiei, sînt numiți paulianoi. Termenul paulikianoi pare să fie un construct În care a intrat sufixul armenesc depreciativ - ik; În opinia lui Runciman 20, aceștia trebuie să fi fost, prin urmare, adepți ai vreunui Pavel demn de dispreț sau niște adepți vrednici de dispreț ai lui Pavel. Dar ai cărui Pavel
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]