1,427 matches
-
la încercarea de a trezi conștiințele, de a-l face pe omul occidental să regăsească tematica, dacă nu experiența imaginilor metafizice, a lumii imaginale. și el face în mod metodic apel la dialogul intelectual-contemplativ al culturilor spirituale, la beneficiile diversității convergente spre Ultim. în sfîrșit, un gînditor tradițional ca René Guénon vedea ieșirea din criza lumii moderne prin reconstruirea întregii societăți după principii metafizice. El insista asupra instituțiilor spirituale care, reactivate sau reinstaurate, ar putea deveni fermentul acestei transformări. Totuși, și
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
este vorba de dileme cu dublu risc. Cele patru situații de mai sus aparțin variantelor clasice analizate cu ajutorul modelelor tradiționale ale portofoliului; este vorba de situații pentru care evaluările efectuate urmând cele două dimensiuni - poziția tehnologică și prezența comercială - sunt convergente și, prin urmare, identificarea lor necesită puține informații suplimentare. În cazul În care aceste evaluări sunt divergente, distincția efectuată complică analiza. Astfel, rezultă: 5. Activități cu potențial puternic de dezvoltare, pentru care firma are o poziție tehnologică puternică, dar o
[Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
fină a situațiilor Întâlnite și formularea unor opțiuni strategice mai diversificate și mai puțin tranșante decât recomandările monolitice ale modelelor tradiționale. Multe firme vest-europene fac din tehnologie axul principal al dezvoltării strategiei lor; stăpânirea unei tehnologii sau a unui ansamblu convergent de tehnologii constituie principala lor competență distinctivă. Aceste firme au o poziție tehnologică bună sau foarte bună. De exemplu, Texas Instruments și-a folosit poziția dominantă În domeniul circuitelor integrate și al microprocesoarelor pentru a se angaja În industria ceasurilor
[Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
iar pe de altă parte, cele care se referă la fantezia și imaginația sa (gândire intuitivă, sensibilitate față de nou, spontaneitate, etc). Cele două categorii de însușiri nu evoluează în mod liniar și în același ritm. O intensă dezvoltare a gândirii convergente, întemeiată pe raționament și spirit critic, poate înăbuși exprimarea spontaneității și intuiției imaginative. Relațiile tensionale dintre ele se restructurează pe măsura dezvoltării ontogenetice a copilului în funcție de factorii externi care intervin. Unii cercetători sunt de acord că, pe măsura trecerii de la
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
în conformitate cu condițiile schimbătoare ale mediului, în modificarea rapidă a direcției gândirii, în reorientarea ei pe altă pistă, impusă de datele noi apărute între timp. Originalitatea se exprimă prin noutatea și ineditul răspunsurilor sau soluțiilor, prin ingeniozitatea formulării lor. Spre deosebire de gândirea convergentă care urmează o cale unidirecțională, constituită dintr-un număr finit de trepte, pentru a ajunge la o soluție unică și sigură, gândirea divergentă este orientată în direcții diferite și explorează mai multe piste posibile pentru rezolvarea problemei. Această calitate a
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
transformărilor istorico geografice și configurației politico-geografice vor fi realizate din perspectiva modului în care acestea își regăsesc contribuția în structurarea particularităților actuale ale entităților statale, suprastatale și a raporturilor lor de relații în spațiul politico-geografic arabofon. Cele două componente sunt convergente și complementare în etalarea efectelor lor în plan teritorial, în sensul în care sub raport istoricogeografic se tratează evoluția în timp a hărții politice, iar sub raport politico-geografic se are în vedere rezultanta acestei evoluții asupra configurării tabloului politico-teritorial actual
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3051]
-
mai generale etc. În această fază, psihologia evoluționistă este orientată mai ales asupra identificării structurilor cognitive expert, neavând încă teorii foarte bine articulate pentru a corobora acțiunea acestora în situații complexe de viață. IV. Psihologia evoluționistă tinde să favorizeze evoluția convergentă (structuri similare în medii similare) în dauna filogeneticii (structuri similare în medii similare pentru specii derivate dintr-un strămoș comun). Așadar, fiind focalizată pe designul structurii cognitive, ea poate relaționa, fără discriminare, acest design cu cele existente la păsări sau
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
aduce inclusiv testarea pentru boli monogenice cu penetranță mare, atât timp cât sunt luate în discuție probleme precum vârsta de debut a bolii sau testarea statutului de purtător al bolii în copilăria timpurie (sau chiar la naștere; Kenner și Moran, 2005). Eforturile convergente ale unor organisme internaționale (cum ar fi American Academy of Pediatrics, American Society of Human Genetics, American College of Medical Genetics, American Medical Association HYPERLINK "http://www.ama-assn.org/ama/pub/category/8439.html" http://www.ama-assn.org/ama/pub
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
cadru" cultural (în sens coșerian). Această proprietate a textului se verifică inclusiv în ceea ce privește "discursul repetat", dat fiind că majoritatea covârșitoare a textemelor întâlnite în capitolele respective sunt de proveniență biblică și/sau teologică. Ele vizează, de obicei, sfere și teme convergente ale existenței, cum ar fi primatul spiritualului asupra materialului sau triumful binelui asupra răului. 2.4.1.1. Astfel, capitolele IV-VIII, în care Breb cercetează și află adevărata natură a împărăției bizantine, sunt presărate cu numeroase texteme care semnalează superioritatea
[Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
un dinamism - generativ, din perspectiva autorului, și interpretativ, din perspectiva cititorului - care structurează toate "blocurile" referențiale amintite mai sus într-o "sintaxă" (sintagmatică) specifică. Pentru a reconstitui acest traseu al creației de sens, vom porni de la premisa că el e convergent cu destinul personajului principal (Kesarion Breb), iar sensul de ansamblu al romanului coincide cu "sensul" destinului său. Din acest punct de vedere, putem constata că romanul este o macro-metaforă revelatorie, care își subordonează toate cuantele și câmpurile amintite până acum
[Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
din țara noastră prin Legea învățământului din 1864. 2. Citate „Privite în ansamblu, formele de organizare a procesului de învățământ se constituie ca sistem, fiecare din acestea prezentând trăsături specifice de organizare și funcționalitate, dar toate desfășurându-se ca acțiuni convergente, orientate în direcția scopurilor vizate de întregul sistem”. Lecția este concepută drept o entitate didactică de sine stătătoare, „o celulă” care stă la baza procesului de învățământ și conține toate elementele și caracteristicile acestuia. (I. Cerghit, 1983) PREDARE 1. Organizarea
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
și se întreține îndelung cu liderul român, tête-à-tête, în saloanele Ambasadei 38. "Declarația de independență" a conducerii României, din aprilie 1964, și poziția de neangajare, de o parte sau de cealaltă, în conflictul sovieto-chinez, îndreaptă România și Iugoslavia către poziții convergente în tot mai multe probleme internaționale. Cele două țări fac un crez din linia autonomă în politica externă. Sunt alergice față de împărțirea lumii în tabere vrăjmașe și atrag atenția asupra riscurilor pe care confruntarea dintre supraputeri le comportă pentru pace
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
subliniind, totodată, necesitatea trecerii la lichidarea surselor de neîncredere, la edificarea treptată a procesului de securitate și de cooperare în Europa. Problemele politico-juridice, militare, economice, științifice, culturale și umanitare au fost evocate cu accente, desigur, deosebite, dar în aceeași perspectivă convergentă și complementară care caracterizase, în esență, lucrările consultărilor pregătitoare. Chiar și ideea continuității procesului multilateral inițiat de conferință se regăsea, mai mult decât un simplu deziderat, în discursurile a aproape o treime din vorbitori. Dar în afara dezbaterii generale miniștrii mai
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
în organizațiile internaționale, îndeosebi la O.N.U. și în instituțiile sale specializate. Era evidentă dorința lor de a își coordona pașii și a se afirma ca un grup distinct atunci când, în problemele internaționale, interesele lor se dovedeau a fi convergente și conciliabile. III. Federalism sau confederalism? "Cei nouă" cad de acord că este necesară "o uniune politică europeană", dar între ei se manifestă deosebiri mari atunci când vine vorba despre conținutul și forma acesteia, despre instituțiile chemate să o guverneze. Italia
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
discurs sau îl construiesc pe acesta? mă încurc în sutana de preot al scrisului, Buhăești accelerează precipitat, jumătatea de minut pe singurul nod feroviar de pe traseu, ritual cîrmirea la dreapta, șine inutile lor însele concretizează cum am recreat mitul, mărturisim convergent harta, ruta, sensul curbei de fier cum le-a părut șinelor, luminile spre Negrești la locul știut, ca un slujitor al memoriei, ce-mi sînt, o pîine și jumătate în buzunarul stîng, neras, țepii albi, trăgînd ușa glisantă aplecat, îmi
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1465_a_2763]
-
printr-un element comun. * ITEMI SUBIECTIVI solicită răspunsuri deschise ce evaluează procese cognitive de nivel înalt verificând obiectivele care vizează creativitatea, originalitatea. * Rezolvarea de probleme (situații problemă) - activitate nouă, menită să rezolve o situație problemă; se evaluează elemente de gândire convergentă și divergentă, operații mentale complexe (analiza, sinteza, evaluare, transfer); * Itemi de tip eseu - solicită elevilor să construiască / producă un răspuns liber (text) în conformitate cu un set de cerințe date. Acești itemi pot fi: * Eseu structurat/semistructurat - răspunsul așteptat este dirijat, orientat
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
unui con, diferențiate printr-o incizie amplă, întinse spre înainte. Fesa dreaptă este decorată cu o semiovă în care se află înscrise două scurte linii. Pe fesa stângă au fost trasate trei linii, cele două de pe extremități având un traseu convergent. Picioarele sunt decorate cu linii paralele oblice. Al șaselea fragment (Pl. 53/1) păstrează partea superioară a unui picior și mare parte din tors. Datorită stării de conservare, nu putem oferi o descriere amănunțită a decorului de pe piept și abdomen
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
un gen literar personal și un spațiu literar autonom. „Exilul este dezechilibrul perfect dintre inerția dinăuntru (le poids du dedans) și chemarea libertății dinafară, este distanțarea extremă”. Pentru Le Huu Khoa, conceptul de „filiație literară” este operațional În analiza traiectoriilor convergente ale scriitorilor exilați: În epoci diferite, din cauze, motivații divergențe, exilul recrează un loc comun În care scriitorii adopta aceleași comportamente, reacționează conform acelorași reflexe literare. Ambiguitatea și ambivalenta caracterizează legăturile dintre cei care pleacă și cei care rămân: primii
[Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
parțiale care se vor efectua pe parcurs precum și cadrul de clasificare și aranjare a datelor etc. Principiul de bază în desfășurarea studiului de caz îl constituie utilizarea de surse multiple, care să permită coroborarea datelor în ideea dezvoltării unor linii convergente ale cercetării. În diversitatea materialelor culese se impune cristalizarea unor secvențe de probe (date), în măsură să contureze piste convergete de lucru. Este de menționat că documentele sunt adesea scrise în alte scopuri decât acelea care fac obiectul cercetării. Coroborate
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
frații Marchides Pulio (Puiu), fac să apară cel dintâi ziar în limba greacă, "Efemeris", la sfârșitul anului 1790. Din prospectul publicat de redactori în 1790, aflăm că o dată cu el se publică și un ziar slavo-sârbesc ("Srpske Novin"). Observăm o acțiune convergentă din partea popoarelor esteuropene de a-și dura o presă proprie în jurul anului 1790, ca urmare directă a influenței Revoluției franceze. Excepție fac bulgarii și turcii care își vor dobândi o presă națională mult mai târziu (primul ziar bulgar apare la
REVISTE LITERARE DIN PRIMA JUMĂTATE A SECOLULUI AL XIX-LEA by Brinduşa – Georgiana Popa [Corola-publishinghouse/Science/91761_a_92854]
-
tipul: „ce este?”, „cine?”, „ce?”, „cum?”, „când?”, „unde?”, de dorit sunt întrebările productive, de tipul celor cauzale - „de ce?”, al celor ipotetice „dacă... atunci?”, ori întrebările care implică explicații (a se vedea și Cerghit, 1997). Principalele tipuri de întrebări sunt: întrebările convergente, care îndeamnă la analize, comparații, sinteze, interogări, asociații de idei etc., întrebările divergente, ce exersează gândirea pe traiectorii inedite, originale, ce conduc la o diversitate cât mai mare de soluții, precum și întrebările de evaluare, care solicită elevii să emită judecăți
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
curente ale programului de instruire, pe care profesorul o propune în clasă (fiecărui elev sau grup) cu scopul dezvoltării creativității, gândirii divergente, imaginației, capacității de a generaliza, a reformula o problemă etc. În funcție de domeniul solicitat, în principal cel al gândirii convergente sau divergente, comportamentele care pot fi evaluate sunt cele din categoriile aplicării sau explorării. Este evident faptul că acestea nu pot fi manifestate decât în condițiile în care comportamentele de nivelul analizei, sintezei, evaluării, transpunerii sunt corespunzător însușite. Itemii de
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
vecinătatea zonei iradiate (forme multicentrice sau risc sincron/ metacron de cancerizare a ficatului infectat cronic viral sau/ și cirotic). RT cu intenție curativă pentru CHC este bazată doar pe studii retrospective sau prospective de escaladare a dozei, nerandomizate,cu rezultate convergente (nivel 2 de evidență). Cele mai multe au fost cu fotoni, dar date consistente s-au acumulat recent și pentru protoni, respectiv pentru brahiteria cu radioizotopi (intraarterial sau intratumoral). Iradierea cu ioni grei rămâne încă strict investigațională. FOTONI Un trial francez de
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Gabriel Kacso () [Corola-publishinghouse/Science/92144_a_92639]
-
de fluiditate: ideațională (cantitate de idei, fraze, răspunsuri elaborate de elev într-o unitate de timp), figurală (cantitatea de desene alcătuite pe o temă). Percepută ca abilitate de a redefini punctele de vedere în raport cu situațiile noi, flexibilitatea permite transformarea abordărilor convergente sau divergente. Mihaela Roco propune o serie de exerciții menite să stimuleze sensibilitatea la implicații, potențialul asociativ și fluiditatea. Pentru redimensionarea sensibilității sunt utile: * formularea ipotezelor pornind de la prezentarea grafică a problemei; * sesizarea greșelilor într-o serie de soluții date
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
se formulează interogații și se caută răspunsuri adecvate situațiilor problematice. Așezând problema în prim - planul actului intelectual, Edouard Claparede o definește ca dificultate care se cere rezolvată prin identificarea direcției în care trebuie orientată cecetarea. Realizând corecția cu modelul gândirii convergente și divergente a lui J.P.Guiford, Olga Oprea a remarcat existența a două categorii de probleme: * Care solicită gândirea convergentă - pot fi rezolvate algoritmic prin aplicarea regulilor prestabilite; * Care angajează gândirea divegentă - se fundamentează pe dezacord implicit sau expicit și
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]