3,859 matches
-
benefice acceptate într-o comunitate creștină, și evitarea - căci erau incizate în piatră, pe lespezi ori pe cruci, prezentând, deci garanția durabilității - „morții de dincolo de moarte”, adică a uitării. Uneori mormintele reprezentanților elitelor (îi am în vedere pe Voievozi) erau definitivate de urmași („titularilor” mormintelor nerămânându-le timp, scurtat drastic de o moarte neașteptată, pentru acea praeparatio mortis), între ei și de îndureratele soții. Putem, cred, să le atribuim acestora - cu toată prudența necesară - și paternitatea asupra inscripțiilor funerare. Supuse unui
Văduvele sau despre istorie la feminin by Dan Horia Mazilu () [Corola-publishinghouse/Science/2282_a_3607]
-
ordonare a cadrului, iar beneficiarul era chemat, era dirijat să se deprindă a afla plăcere la contactul cu acest nou tip de peisaj. Se modifica chiar gustul pentru peisaj (Răzvan Theodorescu), își făcea loc - și la noi acest lucru se definitivează în secolul al XVII-lea - o schimbare de adâncime „a sensibilității și a percepției, o modelare culturală” foarte importantă. Iar modelul a fost și va rămâne multă vreme cel italienesc („localizare” îndestul motivată de relațiile pe care țările Române le-
Văduvele sau despre istorie la feminin by Dan Horia Mazilu () [Corola-publishinghouse/Science/2282_a_3607]
-
de doi ani, student al Facultății de Filologie a Universității din București. Abandonează facultatea, absolvind-o abia în 1964, cu lucrarea Lirica lui G. Călinescu. Gazetar la „Scânteia” (1950-1969), scrie puțin pentru ziar (reportaj, articole, cronică muzicală). În timpul liber își definitivează primele cărți, cu totul străine de „comandamentele” oficiale ale epocii în materie de literatură, pe care le va putea publica în perioada de relaxare ideologică de la sfârșitul anilor ’60. Debutează cu povestirea Cum l-am trădat pe Pascal, la „Luceafărul
SIMIONESCU-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289687_a_291016]
-
poetică prin pura ei afirmare, indiferent de densitatea tematică. Ca dramaturg, S. a scris un text antologic, Săptămâna luminată. Subiectul, de inspirație rustic-arhaică, explorează eresuri de sursă creștină, dar și incidențe precreștine, coagulate în formule sincretice specifice imaginarului folcloric. Drama (definitivată în 1913, când și apare în „Rampa”; jucată la Teatrul Național din București în stagiunea 1921-1922 și la Grosses Theater din Berlin în stagiunea 1924-1925), mult prețuită de Mihail Sorbul, Victor Eftimiu, Camil Petrescu și Liviu Rebreanu, se impune și
SAULESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289513_a_290842]
-
Călugăru, și nume sonore, de la Miron Radu Paraschivescu, Geo Dumitrescu și Petru Dumitriu la G. Călinescu. Reeducare și prigoană evocă intervalul 1947-1948, când „sensul unic al culturii” triumfă. Capitolul prim, Alegeri, congrese, decizii hotărâtoare, trece în revistă instanțele care au definitivat configurația cazonă a vieții literare. Secvența centrală a volumului, Contestarea lui Tudor Arghezi, reconstituie un prototip de rechizitoriu și execuție comunistă, după ce identifică actele de recalcitranță publicistică ale poetului care, proaspăt încununat în 1946 cu Premiul Național pentru poezie, nu
SELEJAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289609_a_290938]
-
a doua jumătate a veacului trecut, cuprinde toate scrierile autorului publicate până în anul 1912. De-a dreptul impresionantă rămâne strădania lui S. de a realiza o ediție filologică de înaltă ținută științifică. Atât textul, cât și variantele integrale au fost definitivate prin colaționare cu zeci de volume, manuscrise, periodice, antologii ș.a., romanul Șoimii, de pildă, comportând paisprezece colaționări succesive. Pentru prima dată fiecare tom al ediției beneficiază de un bogat aparat de indici, cu referire la nume de persoane, personaje și
SIMIONESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289689_a_291018]
-
domnești ale soției aceluiași), în „mobilele” ce compun steme tot mai complicate, în textele ce etalează genealogii domnești, în versurile heraldice, în compuneri literare precum Poemul cronologic alcătuit de Dosoftei și completat în câteva rânduri. U. baroc a reușit să definitiveze o relație (ținând, de fapt, de acele programe renascentiste ce nu au putut penetra la timpul lor către Est) capitală pentru remodelările din structurile culturale românești și pentru integrarea unor seturi de idei, convingeri și atitudini propice acestor restructurări, și
UMANISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290334_a_291663]
-
secție, după aceea prim-procuror), apoi practică avocatura și concomitent face parte din corpul profesoral al Institutului Academic. În 1883, când la Universitatea din Iași se înființează Catedra de istorie națională, X. se prezintă la concurs și devine titular, fiind definitivat în 1886. Între 1896 și 1912 tipărește Istoria românilor din Dacia Traiană (I-XIII), la care lucrase douăzeci și șase de ani. În 1899 imprimă la Paris Les Principes fondamentaux de l’histoire, studiu pe care un an mai târziu
XENOPOL-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290679_a_292008]
-
2 din 8 februarie, a aprobat Curriculumul școlar pentru clasele V-IX, inclusiv la istorie (istoria românilor și istoria universală) - document care, practic, a Încheiat etapa de elaborare a curriculumului la istorie pentru ciclul gimnazial. Prin acest act au fost definitivate concepția, scopul, obiectivele de bază și principiile Învățământului istoric În clasele V-IX. După alegerile anticipate din februarie 2001 și venirea la guvernare a Partidului Comuniștilor au intervenit un șir de modificări În procesul de reformare a sistemului educațional moldovenesc
CAROL I ÎN MANUALELE DE ISTORIE DIN REPUBLICA MOLDOVA Studiu de caz: manualele pentru clasa a VIII-a. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SERGIU MUSTEAȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1287]
-
și al lui Nicolae Stoenescu, agronom. Urmează la București școala elementară în cadrul Liceului „Dimitrie Cantemir” (1954- 1960), apoi cursurile Liceului „Iulia Hasdeu” (1960-1964). Absolvent, în 1969, al Facultății de Comerț, secția comerț exterior, a Academiei de Studii Economice bucureștene, își definitivează studiile în Franța, ca bursier ONU, la Institutul de Comerț Exterior și la Institutul de Înalte Studii Politice din Paris (1971-1972). Obține doctoratul în economie în 1987, cu teza Teorii actuale cu privire la relațiile economice internaționale. Cercetător științific la Institutul de
STOENESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289939_a_291268]
-
Încurajarea concesionării serviciilor sociale către furnizorii acreditați (publici sau privați) 4 Sursa: baza de date a ICCV, Harta serviciilor sociale în România, 2004 sistem de acreditare/evaluare/monitorizare a furnizorilor de servicii nefuncțional - metodologia de lucru a DDFSS nu este definitivată, iar sistemul de acreditare/evaluare/monitorizare a furnizorilor de servicii e în constituire în majoritatea județelor. O altă provocare a DDSSF o va constitui dobândirea expertizei necesare în evaluarea organizațională și de proiecte. Mai mult, cu excepția câtorva DDSSF, nu există
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
realizat de o echipă de consultanți MMSSF și Birks Sinclair & Associates Ltd. Comisia Antisărăcie și Promovare a Incluziunii Sociale (CASPIS) a fost înființată în aprilie 2001 prin decizia primului-ministru. După un an de experiență, organizarea și funcționarea Comisiei a fost definitivată prin Hotărâre de Guvern în iulie 2002 (H.G. nr. 705/3.06.2002). Rapoarte precum Poverty Assessment (2002 și 2003), Dinamica sărăciei pe 2003 în raport cu 1995 (2004), Harta Sărăciei în România (2004), Diagnoza locuirii: lipsa unei locuințe și locuirea în
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
distantă a tatălui. Din această perioadă se deschid căi de cercetare atât la nivel biologic cât și psihologic. În perioada 1960-1970, concepțiile privind autismul se completează cu o serie de informații considerente care ajută într-o oarecare măsură să-i definitiveze aspectele specifice. Autismul începe să fie considerat, oricare ar fi etiologia, ca o entitate omogenă, observabilă în diferite circumstanțe. Dificultatea copiilor autiști în a dezvolta relații adaptate se dovedește a fi doar un aspect al deficitului de bază. În SUA
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
cu prilejul aniversării a 70 de ani, bastonul de feldmareșal al armatei germane (1909) <ref id="176"> 176 P. Lindenberg, op. cit., p. 234-235.</ref>. În același timp, se intensifică eforturile diplomației ruse de atragere a României de partea Antantei (alianță definitivată În 1907 și Încheiată Între Franța, Rusia și Anglia). Pe această linie se Înscriu Întâlnirea de la Predeal (1907) dintre Regele Carol I și Înalte oficialități din preajma familiei imperiale ruse, vizita la Petersburg a Principelui moștenitor Ferdinand (1908) și, mai ales
CAROL I ŞI POLITICA EXTERNĂ A ROMÂNIEI (1866-1914). In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SORIN LIVIU DAMEAN () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1251]
-
educație fizică la clasele III - IX Aplicând curricula școlară în predarea jocului de baschet în lecțiile de educație fizică la clasele III - IX este necesar să se treacă prin mai multe operații pentru a elabora conținuturile și anume; să se definitiveze obiectivele generale și intermediare ale jocului de baschet pe cicluri de învățământ și pe clase; să se definitiveze o programă cadru în baza căreia se vor desfășura lecțiile de educație fizică în concordanță cu obiectivele generale și intermediare; să se
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
fizică la clasele III - IX este necesar să se treacă prin mai multe operații pentru a elabora conținuturile și anume; să se definitiveze obiectivele generale și intermediare ale jocului de baschet pe cicluri de învățământ și pe clase; să se definitiveze o programă cadru în baza căreia se vor desfășura lecțiile de educație fizică în concordanță cu obiectivele generale și intermediare; să se definitiveze documentele de planificare: plan anual, planuri semestriale, module, proiecte didactice; lecțiile de educație fizică se vor desfășura
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
obiectivele generale și intermediare ale jocului de baschet pe cicluri de învățământ și pe clase; să se definitiveze o programă cadru în baza căreia se vor desfășura lecțiile de educație fizică în concordanță cu obiectivele generale și intermediare; să se definitiveze documentele de planificare: plan anual, planuri semestriale, module, proiecte didactice; lecțiile de educație fizică se vor desfășura pe baza documentelor curriculare ținându-se de particularitățile claselor de elevi și condițiile materiale existente în școală; Obiectivele cadru ale programei de educație
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
beneficiază în general de două sau trei teme, fiecare temă având obiectivele sale operaționale. Pe baza programei, a obiectivelor generale și intermediare (de referință pentru fiecare clasă) privind învățarea practicării jocului de baschet de către elevii claselor III - IX se pot definitiva modele pe clase (modelul elevului absolvent al clasei a III-a, a IV-a, a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a, a IX-a) practicant al jocului de baschet precum și modelul absolventului ciclului gimnazial în ce privește
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
cu manifestarea integrată a componentelor fizică, tehnică, tactică, psihologică. Pe baza obiectivelor cadru a obiectivelor de referință din Programa M.E.C.T. privind jocul de baschet precum și la baza experienței acumulate de noi, a studiilor efectuate în practică cu studenții se poate definitiva un, model al jocului de baschet pentru elevii din ciclul gimnazial; 1. Elev care să participe autonom jocul de baschet sau forme de joc specific, și lecțiile de educație fizică. 2. Jucător care să practice independent jocul de baschet în afara
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
care era „trunchiul comun” al acestui fabulos curriculum? Esența o constituiau „cele șapte arte liberale” pe care le va moșteni, peste cinci veacuri, Evul Mediu de la tradiția școlară a Antichității târzii. Lista „celor șapte arte liberale” se pare că au definitivat-o Dionisios Thrax și Varro pe la jumătatea secolului I al erei creștine 7. Ea cuprindea trivium, „cele trei arte literare” (gramatica, retorica și dialectica) și quadrivium, „cele patru discipline matematice” (geometria, aritmetica, astronomia și teoria muzicală). Vom regăsi această programă
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
and Curriculum), a clarificat-o în 1981 („Reproduction, Contestation and Curriculum: An Essay in Self-Criticism”, Interchange, 12, 2-3) și în 1982 (Cultural and Economic Reproduction in Education: Essays on Class, Ideology and the State, Routledge & Kegan Paul, New York), apoi a definitivat-o în ediția a doua a lucrării Ideology and Curriculum (Routledge & Kegan Paul, New York, 1990). 43. S. Aronowitz, H. Giroux, Education under Siege: The Conservative, Liberal, and Radical Debate over Schooling, Bergin & Garvey, South Hadley, 1985. Cei doi autori și-
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
valori și la purtătorii de valori sau se separă, pentru a-și proteja achizițiile, își prezintă oferta (Erving Goffman crede că această „prezentare de sine” ia turnura unei piese de teatru) și așteaptă recunoaștere, evoluează, cunoaște transformări, crize, până își definitivează construcția care-i conferă unicitate, dar și sensul apartenenței. Până când reușește să aibă sentimentul identității. Când însă mediul cunoaște o ruptură gravă, actorii sociali nu mai au repere la care să se raporteze, trăiesc acut tensiunea momentului și intră în
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
susțină. Când am lansat proiectul unei cărți, s-au anunțat toți cei care au participat, în timp, la identificarea și trasarea profilului pe care ar fi trebuit să-l aibă o asemenea lucrare. Nu toți au reușit însă să-și definitiveze textele propuse. Până la urmă, majoritatea contribuțiilor au venit din partea colegilor psihosociologi, cărora le mulțumesc și pe această cale. De aceea am inclus acest volum în colecția „Psihologie aplicată”. Dar nu mai puțin interesante sunt textele sociologilor Dan Lungu și Liviu
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
acțiuni de mobilizare a surselor de suport informal și apel la autorități. Corelația foarte strânsă dintre dificultățile legate de accesul în instituțiile de învățământ superior și acțiunile de apel la autorități sugerează faptul că foștii deținuți care intenționau să-și definitiveze pregătirea profesională prin absolvirea unor studii superioare erau susținuți de un nivel motivațional foarte crescut. Acest lucru este confirmat și de faptul că, dincolo de toate obstacolele care s-au interpus, tergiversând procesul de formare profesională a foștilor deținuți politici, eforturile
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
redat. Erau intelectuali, proveneau din familii onorabile și totuși... Experiența de la Pitești m-a ajutat să înțeleg evoluția omului. Existența omului cuprinde două perioade, inegale ca timp și eficiență. Prima perioadă a fost existența biologică - perioadă în care și-a definitivat structurile anatomo-fiziologice și și-a edificat comportamentul reflexual și instinctual care l-a ajutat să-și rezolve nevoile vitale, biologice, acel comportament biologic. O dată cu dezvoltarea și evoluția sistemului nervos, cu structurarea cortexului cerebral, a apărut și structura psihologică, structură ce
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]