871 matches
-
centrul cultural... Nae: Ce centru, frățică, ăsta a venit să vadă cum arată un bar într-un cavou... Ce centru?! Octav: O.K., dă-i drumu'! Nae: (va vorbi, ca și turistul, în engleză și română atât cît să permită fluența dialogului și perceperea lui) Da, aici e barul de care ți-am vorbit... Tomy: Da..., original... da... foarte interesant... Octav: O, da, sigur... la noi sînt foarte multe lucruri originale... Tomy: Și se cîștigă bine? Nae: Întreabă dacă se cîștigă
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
precizez - două probleme majore: selecția materialului și „orchestrarea” lui. Dorința mea a fost să nu greșesc la nici una, dar n-am pretenția că e așa. Aș fi dezolat însă să nu fie, căci asta ar afecta cursivitatea, or pentru mine fluența și claritatea sînt lucruri esențiale. Teoretic vorbind, prin varietatea și complementaritatea notelor și însemnărilor, prin afinitățile și tensiunile dintre ele, o carte de glose și jurnal ar trebui să satisfacă atît pe amatorii de lecturi rapide, cît și pe cei
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
schimbarea principiului ordonator. Ceea ce a dinamizat lumea preglobală, adică principiul adversității (Dinu, 2004), se clasează ca lipsit de relevanță. Se impune ca necesar un alt principiu, cel care să redispute mereu simbolurile puterii sau ale consacrării și care să asigure fluența orizontului uman de așteptare. Acesta nu poate fi altul decât cel întruchipat de competiție, după exemplul jocurilor sportive colective, pe care-l vom analiza în partea a III-a a cărții. Este principiul ordonator care lansează lumea globală în care
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
necesare exprimării ideilor sau sentimentelor. Este defini torie pentru discursul (oral sau scris) care ilustrează stilul științific, stilul juridicadminis trativ și, frecvent, stilul publicistic. Mărci lingvistice: prezența unor enunțuri eliptice, a formelor lexicale și gramaticale sintetice. Cursivitatea are în vedere fluența, coerența și coeziunea comunicării. Această calitate particulară poate fi identificată în diverse texte de tip argumentativ, demonstrativ sau informativ, în opere literare de formulă tradițională. Mărci textuale: reluarea unor cu vinte tematice, prezența conectorilor, a paralelismului etc. Variația stilistică rezidă
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
Se manifestă mai frecvent la nivel sintactic și la nivel stilistic. Mărci lingvistice: construcție simetrică a propozițiilor sau a frazelor; laitmotive sau refrenul în poezie (în rondel, de pildă) etc. Naturalețea se referă la exprimarea firească, simplă, spontană. Mărci textuale: fluența unui discurs simplu, lipsit de artificialitate, de termeni livrești. Eufonia se manifestă la nivelul fonetic al discursului, prin crearea unor valori acustice superioare. Efectul muzical obținut prin repetarea unor sunete ori prin combi narea sugestivă a cuvintelor în enunț creează
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
coriambul - cu două accente: (/U U/: Sara pe deal...) Ritmul poeziei moderne nu mai urmează succesiunea formală a picioarelor metrice, înlocuind accentele de intensitate cu accente afective și stilistice, construinduși cadențele contrapunctic, prin contrastul dintre cuvintelecheie accentuate și contextul cu fluență firească a ritmului vorbirii. Măsura este totalitatea silabelor unui vers, grupate în unități ritmice. Versurile cu măsură scurtă (până la 8 silabe) conferă un ritm alert discursului poetic, în vreme ce măsura medie (812) și cea lungă (peste 12 silabe) impun o cadență
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
un impact negativ, prin selectarea sistematică a știrilor vizând violența, delincvența, acte antisociale etc., prin promovarea nonvalorilor și a unor antimodele. Mai mult chiar, articolele, emisiunile, filmele sau jocurile care etalează agresivitatea, violența, imoralitatea implică riscul major de a in fluența negativ psihologia și comportamentul copiilor sau al adolescenților. De aceea, sunt necesare acțiuni ferme pentru a controla și diminua aceste disfuncționalități ale mass-mediei. În concluzie, massmedia reprezintă cel mai important mijloc de comunicare în societatea contemporană, având un uriaș potențial
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
Săvescu, La Polul Nord) 1. sinonime: adânc - profund, intens; solitari - singuratici, izolați 2. În secvența selectată, cratima, semn ortografic, are rolul de a marca rostirea legată a celor trei cuvinte; din punct de vedere prozodic, influențează măsura și ritmul versului, determinând fluența rostirii, iar în plan expresiv creează muzicalitatea interioară a poeziei. 3. [a semna în alb, a face noapte albă, a scoate (cuiva) peri albi, (a urmări) pânăn pânzele albe, cusut cu ață albă, negru pe alb, ba e albă, ba
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
de a-i conferi o expresie lirică. El se „limpezea” în această poezie, care îi oferea un nesfârșit izvor de autocunoaștere. Acea „curgere” a poeziei sale se regăsește și sub aspectul structurii formale, se remarcă tipul de frazare de mare fluență, trecerea unei fraze dintr-un vers în altul fără opriri dictate de nevoile versificației. Fraza are un fel caracteristic de a numi direct și abrupt lucrurile, de a intra repede în subiect, cu un aer firesc de intimitate cu lumea
NICOLAE LABIȘ – RECURS LA MEMORIE DIMENSIUNI SPAŢIO-TEMPORALE ÎN POEZIA LUI NICOLAE LABIȘ by MIHAELA DUMITRIŢA CIOCOIU () [Corola-publishinghouse/Science/91867_a_107354]
-
convenționale a secolului al XVIII-lea, cu ecouri din pastoralele lui Florian (scene idilice și galante, imaginea simplificată a omului și a naturii, figurația mitologică). Există aici semne ale unui remarcabil simț al expresiei, vizibile și în versul de grațioasă fluență, potrivit cerințelor genului și candorii iubirii tinerești. Ruinurile Târgoviștii rupe vădit cu clișeele poeziei neoanacreontice, opunându-le o ipostază romantică a eului, într-o amplă desfășurare meditativă pe tema ruinelor (care pătrunde astfel în literatura română, sub influența lui Volney
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286110_a_287439]
-
parte. Se poate spune că tehnica corectă și eficientă de alergare „se remarcă prin corectitudinea mișcărilor, ușurința deplasării, succesiunea perfect regulată a contracțiilor musculare și relaxărilor ce urmează, evitându-se astfel o stare generală de încordare excesivă ce poate afecta fluența mișcărilor” (Tatu, T. și colab. 1973). Armonia, continuitatea și succesiunea acțiunilor motrice ce compun fazele probelor de sprint determină obținerea unei anumite performanțe competiționale. Dar rezultatele în sprint sunt rodul acțiunilor motrice însumate, care se desfășoară în interiorul fazelor alergării
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
de viață și de evoluția societății pentru a se realiza o asemenea performanță. Caracteristica unei asemenea personalități trebuie să fie operativitatea creativă a echipamentului său intelectual prin creșterea capacității aptitudinale, cum ar fi: originalitatea; elaborarea; fluiditatea cu formele ei de fluență a vorbirii, a ideilor, a asociațiilor și a expresivității; sensibilitatea față de probleme; gândirea simbolistică; previziune imagistică; memorie și asociativitate fluidă. Elevii talentați au nevoie de educație diferențiată și de asistență suplimentară din partea cadrelor didactice de specialitate pentru a se dezvolta
Aripi de fantezie by Corneliu C-tin Ilie, prof. Iulian Cristea () [Corola-publishinghouse/Science/289_a_612]
-
caricaturizarea dictaturii ceaușiste în faza terminală din anii ’80. Și totuși, Concurs e fundamental diferit de Croaziera. Daneliuc înțelege să-și plaseze critica într- o desfășurare cât se poate de realistă a acțiunii, e preocupat să asigure în primul rând fluența naturală a întâmplărilor care întruchipează declinul societății ceaușiste. Nu există mișcări gratuite de aparat, efecte speciale de amorul artei, coloană sonoră sofisticată - singurul element nondiegetic în Croaziera este cântecul auzit sporadic al Violetei Ciomârtan, cu singulara ei voce copilărească. Pița
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912‑1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
sau sacadat, blând sau sever etc. în funcție de mai mulți factori: starea emoțională și de sănătate, pregătirea științifică și psihopedagogică, atitudinea față de elevi, competențele sale socio-emoționale, specificul tematicii dezbătute, feed-back-ul primit de la elevi, distanța fizică față de elevi, etc. • Impactul ritmului și fluenței vorbirii asupra nivelului calitativ al procesului instructiv-educativ. Dacă fluența exprimă caracterul continuu sau discontinuu al vorbirii profesorului, ritmul este un indice al vitezei de ideație și de exprimare verbală, specific unui tonus neuropsihic ridicat. Vorbirea fluentă denotă ușurința identificării expresiilor
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
factori: starea emoțională și de sănătate, pregătirea științifică și psihopedagogică, atitudinea față de elevi, competențele sale socio-emoționale, specificul tematicii dezbătute, feed-back-ul primit de la elevi, distanța fizică față de elevi, etc. • Impactul ritmului și fluenței vorbirii asupra nivelului calitativ al procesului instructiv-educativ. Dacă fluența exprimă caracterul continuu sau discontinuu al vorbirii profesorului, ritmul este un indice al vitezei de ideație și de exprimare verbală, specific unui tonus neuropsihic ridicat. Vorbirea fluentă denotă ușurința identificării expresiilor verbale în acord cu gândurile, fapt ce demonstrează rapiditate
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
a indica direcția în care trebuie să se deplaseze un grup de elevi. 7) Mișcări ritmice (rhythmic movements): gesturi care indică tempoul comunicării didactice sau al altor acțiuni. Asemenea unui dirijor care impune muzicienilor același ritm, gesturile dirijorale 118 mențin fluența ritmului de vorbire al profesorului, asigurând dinamismul și forța comunicării. 8) Sublinierile (underliners): gesturi prin care se evidențiază un cuvânt, o propoziție sau un pasaj. De regulă, profesorul de tip nonverbal, care-și mișcă brațul sau capul pentru a sublinia
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
constă În plasarea imediat după citat, În paranteze rotunde a unei cifre ce reprezintă atât autorul, cât și titlul cărții. Lucrările citate primesc un număr În funcție de ordinea stabilită de autor. Avantajul acestui sistem este că nu Întrerupe cu aproape nimic fluența lecturii, dar, În același timp, nu-i oferă cititorului nicio informație concretă despre cartea citată. Bibliografia finală nu poate fi redactată decât la terminarea lucrării. În cazul introducerii unei noi trimiteri, toată numerotarea trebuie schimbată. În acest sistem este redactată
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
din Braun, dar nu se știe exact cui aparține al treilea. Regula 8 se referă la tehnoredactarea unui citat. Umberto Eco este de părere că, atunci când un citat nu depășește două-trei rânduri, acesta se poate pune Între ghilimele, asigurându-se fluența textului. Când citatul este mai lung, se recomandă să Îl reproducem mai Înăuntrul paginii. În acest caz, nu sunt necesare ghilimelele, mai ales că citatul respectiv poate fi cules cu un corp mai mic de literă, Încât să fie asigurată
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
Comportamente executive Managementul prin control inopinat de-a lungul liniei ierarhice Vremurile grele cer întăriri pozitive Un exemplu 21. Învățarea accelerată: cum să învățați mai mult cu mai puțin Nevoia Ce este în neregulă cu educația tradițională? Modelul Academiei Morningside Fluența Surse de întărire Cercetarea forței motrice a performanței Cercetare de expertiză 22. Creativitatea înseamnă comportament Toate comportamentele înseamnă creativitate Creativitatea și modelul ABC Întărire pozitivă Întărire negativă Pedepse și penalizări Impactul dispariției asupra creativității Este haosul o componentă necesară a
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
pentru a fi admiși la cursurile Morningside, au obținut o rată de 1,7 clase la fiecare 20 de ore de predare. Standardul SUA este de o clasă la fiecare 100 de ore de predare. Cum de reușesc acest lucru? Fluența În 1967, Guvernul SUA a creat programul intitulat Proiectul de urmărire continuă, pentru a compara o gamă largă de metode de predare în vederea găsirii unora eficiente de educare a copiilor dezavantajați. Rezultatele au arătat că metodele, numite instruire directă și
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
cel mai eficient mod de a o structura. Abordarea analizei comportamentale a adăugat evaluarea, feedbackul și întărirea pozitivă. În plus, dr. Johnson a folosit tehnica dezvoltată de dr. Ogden Lindsley de la University of Kansas. Dr. Ogden și-a numit metoda „fluență”. Conotațiile obișnuite ale cuvântului fluență sunt apropiate de definiția sa academică. Dacă spunem că cineva este fluent în mai multe limbi, știm că poate trece de la o limbă la alta imediat ce o aude vorbindu-se sau vede ceva scris în
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
a o structura. Abordarea analizei comportamentale a adăugat evaluarea, feedbackul și întărirea pozitivă. În plus, dr. Johnson a folosit tehnica dezvoltată de dr. Ogden Lindsley de la University of Kansas. Dr. Ogden și-a numit metoda „fluență”. Conotațiile obișnuite ale cuvântului fluență sunt apropiate de definiția sa academică. Dacă spunem că cineva este fluent în mai multe limbi, știm că poate trece de la o limbă la alta imediat ce o aude vorbindu-se sau vede ceva scris în acea limbă. Nu trebuie să
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
multe limbi, știm că poate trece de la o limbă la alta imediat ce o aude vorbindu-se sau vede ceva scris în acea limbă. Nu trebuie să se gândească la cuvântul echivalent în acea limbă. Răspunde imediat și fără ezitare. Așadar, fluența este un răspuns automat, neezitant. Dacă oamenii au fluență într-o anumită privință, atunci ei nu trebuie să se gândească la ceea ce fac și pot răspunde adecvat după lungi perioade în care le-a lipsit antrenamentul. Pot, de asemenea, să
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
la alta imediat ce o aude vorbindu-se sau vede ceva scris în acea limbă. Nu trebuie să se gândească la cuvântul echivalent în acea limbă. Răspunde imediat și fără ezitare. Așadar, fluența este un răspuns automat, neezitant. Dacă oamenii au fluență într-o anumită privință, atunci ei nu trebuie să se gândească la ceea ce fac și pot răspunde adecvat după lungi perioade în care le-a lipsit antrenamentul. Pot, de asemenea, să răspundă pe perioade mai lungi fără să se simtă
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
răspunde adecvat după lungi perioade în care le-a lipsit antrenamentul. Pot, de asemenea, să răspundă pe perioade mai lungi fără să se simtă obosiți și să generalizeze ceea ce au învățat pentru a aplica în situații noi. Pentru a obține fluența, trebuie să reacționezi la rate înalte. Deoarece metoda lucrează cu comportamente măsurabile, observabile, ratele necesare pentru a obține fluența pot fi determinate pentru orice subiect academic. De exemplu, anumite concepte matematice de bază, cum ar fi adunarea, scăderea, înmulțirea și
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]