2,149 matches
-
asemenea, diagramele integrative nu trebuie să fie prea complicate; prea multe cuvinte, linii și săgeți fac dificilă vizualizarea acestora. Detaliile trebuie lăsate pentru a fi scrise în textul analitic care însoțește obligatoriu orice diagramă. În cercetare am conceput o diagramă integratoare a cărei idee centrală este că parteneriatele școală-familie-comunitate, în condițiile date, reprezintă doar un deziderat. Altfel spus, rezultatele produse de analiză arată spre categoria nucleu PARTENERIA-TELE ȘCOALĂ-FAMILIE-COMUNITATE ÎNTRE DEZIDERAT ȘI REALITATE. Diagrama integratoare 5.1 vizualizează condițiile cauzale, variabile de
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
diagramă. În cercetare am conceput o diagramă integratoare a cărei idee centrală este că parteneriatele școală-familie-comunitate, în condițiile date, reprezintă doar un deziderat. Altfel spus, rezultatele produse de analiză arată spre categoria nucleu PARTENERIA-TELE ȘCOALĂ-FAMILIE-COMUNITATE ÎNTRE DEZIDERAT ȘI REALITATE. Diagrama integratoare 5.1 vizualizează condițiile cauzale, variabile de intervenție și strategia preconizată ce justifică alegerea acestei idei drept categorie centrală. DIAGRAMA INTEGRATOARE 5.1. Parteneriatele școală-familie-comunitate între deziderat și realitate Așa cum am văzut, calitatea și gradul implicării părinților în activitatea de
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
un deziderat. Altfel spus, rezultatele produse de analiză arată spre categoria nucleu PARTENERIA-TELE ȘCOALĂ-FAMILIE-COMUNITATE ÎNTRE DEZIDERAT ȘI REALITATE. Diagrama integratoare 5.1 vizualizează condițiile cauzale, variabile de intervenție și strategia preconizată ce justifică alegerea acestei idei drept categorie centrală. DIAGRAMA INTEGRATOARE 5.1. Parteneriatele școală-familie-comunitate între deziderat și realitate Așa cum am văzut, calitatea și gradul implicării părinților în activitatea de învățare de acasă a elevilor și participarea lor la activitățile din școală și liceu sînt afectate de două stiluri ale implicării
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
care are loc o deturnare a semnului. Prezența mitului în cadrul societăților primitive este o dovadă a faptului că oamenii foloseau limbajul nu doar pentru a comunica ci și pentru a surprinde complexitatea și diversitatea lumii. Astfel, limbajul dobândește o funcție integratoare care-l obligă pe om să gândească simbolic lumea. Din acest motiv, Merlin Donald afirmă că "oamenii au dezvoltat limbajul din nevoia de a-și îmbunătăți aparatul conceptual și nu invers"254. Miturile oferă cadrul, personajele și scenariile prin care
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
bogați 1. multilingvism și diversitate lingvistică 2. promovarea învățării unei limbi străine ca a doua limbă 3. egalitate în comunicare 4. susținerea culturilor și schimbul cultural 5. localizarea ideologică și schimburile ideologice 6. democratizare economică 7. perspectiva drepturilor omului, valori integratoare holistice 8. susținere prin promovarea diversității creștere calitativă 9. protejarea producției locale și a suveranității naționale 10. redistribuirea resurselor materiale mondiale Tabelul 1. Paradigmele răspândirii limbii engleze și a ecologiei limbilor (după Skutnabb-Kangas, T., 2001207 ) Folosindu-se de sistemul
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
culturale au în vedere contribuția sistemului educațional la transmiterea și dezvoltarea culturală. La nivel individual, educația își asumă dezvoltarea laturii creative și estetice, precum și contactul cu valorile culturale specifice. Instituțiile educaționale activează ca agenți de transmitere sistematică a culturii, ca integratori culturali în cadrul unui spațiu multicultural și ca revitalizatori culturali. La nivelul societății și al comunității, instituțiile educaționale deseori servesc ca și spații culturale care reflectă normele explicite și așteptările comunității locale. Din nou, teoria reproducției culturale oferă un alt punct
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
rol sau cele inventate chiar de copii.Trecerea de la activitatea de tip preșcolar la cea școlară se face prin introducerea unor activități transdisciplinare; aceste activități presupun tratarea unei teme cu contribuția mai multor discipline școlare, într-o viziune mai complexă, integratoare, prin combinarea obiectivelor de referință ale mai multor arii curriculare. Învățarea scrierii corecte se constituie într-un proces complex de ordin psihologic, pedagogic și lingvistic, implicând demersuri didactice variate, concretizate în metode, tehnici și procedee adecvate realizării scopului și obiectivelor
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
confirmă astfel ideea conform căreia intelectul (mintea) uman este pregătit biologic să asimileze în mod specific variate tipuri de straturi ale cunoașterii. În context, relația învățării cu dezvoltarea este una productivă (Hirschteld, Gelman, 1994). Sa născut, astfel, un nou concept integrator, în fapt o nouă perspectivă integratoare pentru unitatea dintre situația de învățare mediată extern, sociocultural,si cea manifestată intern, prin starea pregătitoare, biologică, numită perspectiva raționalistă situativă (Resnick, 1994). La întrebarea ce este, așadar, învățarea umană, vom sintetiza răspunsurile spunând
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
mintea) uman este pregătit biologic să asimileze în mod specific variate tipuri de straturi ale cunoașterii. În context, relația învățării cu dezvoltarea este una productivă (Hirschteld, Gelman, 1994). Sa născut, astfel, un nou concept integrator, în fapt o nouă perspectivă integratoare pentru unitatea dintre situația de învățare mediată extern, sociocultural,si cea manifestată intern, prin starea pregătitoare, biologică, numită perspectiva raționalistă situativă (Resnick, 1994). La întrebarea ce este, așadar, învățarea umană, vom sintetiza răspunsurile spunând că este: un proces esențialmente formativ
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
sale cu mediul (A. Clausse), pentru a răspunde la o situație sau sarcină; rezultatul vizibil al unui proces relativ sistematic de tratare/procesare a informațiilor (G. Seron); În discursul pedagogic, centrală este sintagma învățare școlară. Ea are statutul de : concept integrator, reflectând activitatea de organizare și autoorganizare a experienței, de construcție și reconstrucție dirijată și progresiv autodirijată a personalității elevului (Mânzat, 1990), de formare și autoformare a propriei individualități bio psihosocioculturale ; un set de acțiuni cu valoare informativ formativă, proiectat, organizat
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
situații de viață. I. Metoda cubului Metoda este folosită în cazul în care se dorește explorarea unui subiect, a unei situații din mai multe perspective. Se oferă astfel elevilor posibilitatea de a-și dezvolta competențele necesare unor abordări complexe și integratoare. Etapele metodei: 1. Realizați un cub pe ale cărui fețe notați cuvintele: descrie, compară, analizează, asociază, aplică, argumentează. 2. AnunțaȚi tema / subiectul pus în discuție. 3. ÎmpărțiȚi grupul în șase subgrupuri, fiecare subgrup urmând să examineze tema aleasă din perspectiva
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
și ca Stat național, suscita atât protestele monarhiștilor, care sperau într-o restaurație, cât și pe cele ale reprezentanților minorităților, cu deosebire ai celei maghiare, dar și a acelora dintre majoritari care militau pentru o formulă mai nuanțată și mai integratoare. Pe de altă parte, noua constituție declara formal legitimitatea proprietății private, dar se limita să o ocrotească, fără să o garanteze. Majoritatea fesenistă din parlament și președintele Iliescu însuși găseau tot felul de pretexte pentru a evita o formulare clară
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
educație, limite și abilități personale, costuri ridicate ale tehnicii, insuficiente linii de comunicație îngreunează procesul de adaptare la noile condiții. Trecerea de la guvernarea clasică la cea electronică aplicarea strategiei stabilite, în etape și faze. Etapele sunt: informativă, interactivă, tranzacțională și integratoare. Obiectivul intern este de a facilita un proces eficient, efectiv, transparent și rapid, cu economii de costuri, puțin confuz pentru tote părțile: guvern, cetățeni și afaceri. Beneficiile pentru cetățeni: gama largă de mijloace de comunicare, costuri reduse pentru tranzacții, extinderea
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
competență. Influența managerului asupra celor din jur are trei dimensiuni : exemplul personal , adică CEEA CE SE VEDE, construirea unei relații la nivel personal, CEEA CE SE SIMTE, -training, explicații, adică CEEA CE SE AUDE. Un bun manager este : administrator (sistematic, metodic, controlează, organizator), integrator (sensibil, sociabil, gestionează conflicte, ascultă), direcționat (orientat spre detaliu, spre munca de echipă, spre rezultate) și antreprenor (creativ, plin de inițiativă, dominator și intuitiv). După formarea echipei de implementare, din specialisti, cu competențe și atitudini, șeful proiectului declanșează procesul de
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
perspectiva actorului (implicat) cu cea a spectatorului (detașat), imaginea vieții cu "lectura" ei, secvențele derulându-se însă într-o succesiune destul de aleatorie menită a sugera tendința suprapunerii planurilor. Este acesta reflexul secundar, la nivelul construcției narative, al afirmării unei viziuni integratoare, tributară esteticii melodramei pentru că numai în melodramă reprezentarea vieții manifestă propensiunea de a coincide cu însăși semnificația ei206, lucru ce anulează practic conflictul dintre trăire și reflecție, dintre "eu" și "sine", proiectând o lume de vis, unde dorințele omului își
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
Nu apelau la planta miraculoasă a vieții veșnice, dar știau să beneficieze de proprietățile ei naturale și să le aplice cu folos, pentru refacerea corectă a totului. În spiritul patronatului s-a gîndit când a fost identificat microcosmosul în relație integratoare cu macrocosmosul: omul, în individuația sa, este un microcosmos și, totodată, o parte din totalitatea macrocosmică. O altă față a morții în logica patronatului o ilustrează mitul lui Telepinus din literatura hitită. În acest scenariu primitiv al morții (pe care
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
mod de răspîndire a adevărului general recunoscut la nivelul banalității și cotidianului. Putem crede că nimic nu este luat în seamă, nu capătă sens, dacă nu intră sub jurisdicția gravă și de fier a totului, pe cît posibil, a sistemului integrator de mituri. S. Fl. Marian relevă o trilogie de rituri, de secvențe încapsulabile, demarcînd direcția și cursul vieții omului în toată întinderea. A început cu nunta, probabil pentru spectaculozitatea obiceiului, dar i s-au relevat, firesc, și celelate două, nașterea
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
a zeilor. Romantismul reprezenta a treia mare tentativă a Europei, încă nestăpînită de patimi politice înjositoare și de mafii financiare, de a realiza o familie într-adevăr „unită”, pe temeiuri idealiste și sufletești; și se asocia celorlalte momente glorioase și integratoare, de fond și de stil de viață: Renașterea și Luminismul. Cărturarii nordici, în frunte cu Goethe, scăpaseră de obsesia wikingilor și a brunhildelor, descopereau cu emoție și complexe de inferioritate (a se vedea povestea întîlnirilor marelui weimarian cu M-me de
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
ea aflîndu-se printre limbajele speciale. Dat fiind că insul este plasat într-o ritmică universală și cosmică, are investitura de a veghea asupra necuprinsului, figurat prin cele două segmente ale realului: lumea „de dincoace” și lumea „de dincolo”. Această viziune integratoare și responsabilă caracterizează gîndirea tradițională în metafizica ei ingenuă. Se cunosc sentințe orale, ca de pildă: „o viață are omul și cu moartea, două”, în care segmentele amintite ale existenței sunt sigur corespondente; mai mult, interșanjabile. Experimentînd „marea trecere”, omul
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
ceea ce, este considerat autonom și de „maximă urgență”, adică exercițiu împotriva căderii 15 economicul, nu-și află cauza și rezolvarea prin mijloace circumstanțiale, chiar corecte din punct de vedere economic, dar păcătuind prin lipsa eficienței și asta din cauza lipsei perspectivei integratoare. Salvăm o societate și pe noi înșine doar prin revenirea la ceea ce este nevăzut, deși pănă și orbii o văd, inefabil, deși are greutatea granitului: spiritualitatea. Este ceea ce lumea civilizată a înțeles de multă vreme, lucru ce i-a asigurat
Per aspera ad astra. In: Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Gabriel Galtoi () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2269]
-
elevilor li s-ar cere doar fapte memorate, fără trezirea unor puternice emoții care să ducă la formarea de sentimente. Predarea istoriei presupune formularea unor generalizări teoretice, Înțelegerea unor legături cauzale Între fenomenele și faptele istorice. Istoria este o știință integratoare, care asigură o viziune unitară despre lume și viață, oferă posibilitatea de a structura Într-un tot unitar cunoștințele dobândite la mai multe discipline. Pentru asigurarea predării-Învățării cunoștințelor de istorie se impune respectarea unor condiții care pot facilita succesul În
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
științifice; b) Descoperiri și realizări științifice din secolul XX Albert Einstein elaborează „teoria relativității” (1905); Alexander Fleming a descoperit penincilina (1928); realizarea bombei atomice (1945); este pus în funcțiune în S.U.A primul calculator electronic (1946; ENIAC Electronic Numerical Integrator and Calculator); în S.U.A. apare televiziunea în culori (1951); este determinată structura ADN (1953); este lansat primul satelit artificial al Pământului, Sputnik 1 (1957); este realizat laserul (1960); chirurgul sud-african Cristian Barnard a efectuat primul transplant de inimă (1967); primul
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
scop este dependent de alți factori și constituie un fel de armatură retorică a discursurilor propagandiste, al căror fundament conformizator se sprijină pe o cultură tradițională, cîteodată mistificată, și o memorie comună, vie și vivificată în toate felurile. Contrar raționamentului integrator al propagării, propaganda implică o schematizare voluntară, menită să declanșeze reacții pasionale, și o înțelegere dihotomică, finalizată intelectual. "Astfel, a vorbi despre psihanaliză nazistă, mistificatoare, a apropia teoria instinctelor și rasismul hitlerist sau anti-negru, fără a parcurge toate lanțurile necesare
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
demersului de față: * globalizarea amenințărilor militare și geopolitice asimetrice; * restructurarea setului axiologic al modernității timpurii și reformularea principiilor acesteia sub mantia modernității izocontractualiste; * globalizarea comunicațiilor și a comunicării, în special prin dezvoltarea exponențială a comunicării prin internet și a tehnologiilor "integratoare" ale tuturor mijloacelor de comunicare, atât individuale, cât și de masă. La acestea se pot adăuga poluarea și necesitatea unor politici globale de stopare a ei. Putem menționa, cu titlu de exemple ale consecințelor acestui fenomen, foametea, seceta, deșertificarea și
Societatea izomodernă. Tranziții contemporane spre paradigma postindustrială by Emil E. Suciu [Corola-publishinghouse/Science/1062_a_2570]
-
deosebite. · A doua parte a lucrării, posibil de definit drept integrală, beneficiază de contribuția complementară a două grupuri de autori cu preocupări diferite de fundamentare științifică a fitoterapiei: dr. MIHAI BOTEZ, promotorul volumului, practician și totodată cercetător cu vădite aspirații integratoare, dezvoltă un inedit model fizico-matematic al teoriei relativității adaptat la starea de sănătate a organismului uman alături de un colaborator ing. VIOREL DONȚU matematician implicând privilegiile originare ale (bio)laserterapiei și/sau ale unei componente naturiste fundamentale fitoterapia. dr. GABRIELA ANASTASIU
CUVÂNT ÎNAINTE. In: Fitoterapie clinică by RODICA PETROVANU () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2091]