1,545 matches
-
reflectă asupra mamei copilului, ale cărei ambiții pentru fiul său nu se mai potrivesc cu dorințele acestuia. Aici, pictura-în-ramă începe să-i arate mîna, precum un text-oglindă. Această confruntare vizuală nu este doar autobiografică, o întîmplare din domeniul subiectivității pure, irelevantă pentru public. Naratorul primar s-a asigurat că cititorii săi cunosc părți din spațiul său ideologic, dar cunosc și alte spații. Absența tatălui, a cărui plecare pentru a-și întreține familia a făcut posibilă apropierea idilică dintre mamă și copii
by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
fi indicii, dar la final se dovedesc a fi doar detalii și nimic mai mult. Un exemplu elocvent este oferit de The Blithedale Romance de Hawthorne. Acolo, multe din impulsuri nu sînt într-adevăr false, dar se dovedesc a fi irelevante. Acronia În secțiunile anterioare am presupus că este posibil să determinăm, cu mai multă sau mai puțină precizie, direcția, distanța și durata unei devieri în cronologie. De multe ori, nu aceasta este însă problema. Uneori, deși vedem clar că avem
by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
performanței, Mitchell identifică patru factori majori: așteptările de rol (a ști ceea ce trebuie făcut), abilitățile pentru îndeplinirea sarcinii, motivația și mediul care să permită transpunerea intențiilor de acțiune în forma comportamentului efectiv. Din această perspectivă relația performanță motivație poate fi irelevantă, deoarece alte elemente precum tehnologizarea sau aptitudinile au impactul determinant asupra rezultatelor muncii. Cu toate că relațiile dintre satisfacție, motivație și performanța în muncă au ocupat o poziție semnificativă în literatura subscrisă sociologiei și psihologiei organizaționale, concluziile privind corelațiile dintre acestea nu
by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
exemple care nu-i spun nimic elevului. Concluziile, de cele mai multe ori, sunt trase de către autori. Există prea mult text scris pentru această vârstă și pentru o oră pe săptămână. În prea puține cazuri grafica ajută la învățare. Multe imagini sunt irelevante și nu folosesc procesului cunoașterii. Nici unul dintre manuale nu ia în serios precunoștințele și preexperiențele copiilor. Majoritatea dau impresia că vor să toarne cunoștințe într-un spațiu gol. În cea mai mare parte manualele reprezintă o colecție de texte care
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
interesant domeniu al poeticii narative. Istoria pare a se concentra asupra modelelor de narațiune pre- artistice, convenționale și bazate pe eveniment și personaj, lăsînd puțin loc pentru contraste sau discriminări evaluative - un nivel la care paternitatea literară pare o preocupare irelevantă. Discursul privește conlucrarea artistică și individualizată a genurilor, convențiilor, modelelor de bază ale istoriei, în stilurile, vocile și manierele distincte ale diferiților autori. La bine și la rău, așa cum probabil va reieși din cele ce urmează, reprezentarea binară de mai
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
toți autorii devin, dacă îi putem numi astfel, „autori deduși”. Dar avem capacitatea și ar trebui să separăm aceste imagini de realitatea producției narative auctoriale: chiar dacă ar putea fi importante în receptarea narațiunii și în teoria critică, ele sînt irelevante pentru producția narativă. Autorul implicat are un rol real în procesul narativ, ca produs al receptorului, dar nu este unul principal sau măcar necesar în transmiterea narațiunii. Este o proiecție rezultată din procesul de decodare, nu un stadiu real de
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
pot exista oscilații de scurtă durată care pot determina ca valoarea RMS a unei perioade să fie cu 10% mai mare decât precedenta, urmând ca următoarea perioadă să revină la valoarea perioadei precedente. Pentru a se evita astfel de situații irelevante, în momentul în care valoarea RMS a unei perioade este mai mare cu 10% decât precedenta, se compară și perioada următoare cu cea precedentă pentru a se determina dacă variația se menține mai mare de 10%. În cazul în care
Amprenta consumatorilor electrici by Andrei Sebastian Ardeleanu, Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/83090_a_84415]
-
s-au adăugat zerourile, se poate observa că înmulțirile dintre semnalele kernel ortogonale (pentru k = 0...M) și secvența de semnal pentru toate eșantioanele de la n = N la n = M sunt zero. Prin urmare, sunt calculate M-N = 900 înmulțiri irelevante pentru fiecare bin. O prezentare a procesului de înmulțire realizat pentru secvența cu zerouri adăugate poate fi observată în coloana din stânga a Figurii 6.6. În Figura 6.6a poate fi observată secvența inițială a semnalului, urmată de secvența obținută
Amprenta consumatorilor electrici by Andrei Sebastian Ardeleanu, Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/83090_a_84415]
-
având M = 1000 puncte (Figura 6.6b) și semnalul kernel pentru k = 11 (Figura 6.6c). Semnalul rezultat după înmulțire este prezentat în Figura 6.6d. Toate eșantioanele sale de la n = N la n = M - 1 sunt zerouri și devin irelevante pentru suma DFT. În coloana din dreapta sunt prezentate semnalele obținute în urma aplicării DFT pentru secvențele de semnal prezentate în coloana din stânga, luânduse în considerare o valoare neîntreagă a argumentului k (k = 1.1, adică k = 11 × N/M). Se compară
Amprenta consumatorilor electrici by Andrei Sebastian Ardeleanu, Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/83090_a_84415]
-
hippy încercase legitimarea boemei în locul patriotismului. Ironia dizolvantă la adresa jocului politic se asocia unei tot mai apăsătoare uri de sine. După 1968, mass-media a acceptat jocul demagogic prin care contrastul dintre eroismul civilizator al cetății și vandalismul de mahala devine irelevant 1. Este chic să denunți statele care mai recurg încă („prin” sau „în forță”) la o viziune coerentă despre valorile clasice ale societății occidentale. Studentul socialist, în schimb, va expune pe propriul său tricou portretul lui Che Guevara, așa cum artistul
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
sistem care cuprinde și armonizează obiectivele educației și instrucției, conținutul învățării și metodele de predare învățare-evaluare. Prin restructurarea planurilor de învățământ și a programelor și prin introducerea manualelor alternative, s-a urmărit deplasarea accentului de pe memorizarea sterilă și asimilarea informației irelevante spre demersuri formative. În cadrul teoriei și practicii curriculare, s a pus accentul pe dezvoltarea gândirii critice a elevilor, pe similarea (coordonator), Învățământul românesc azi, competențelor argumentative și a capacităților de comunicare dialogată. Reforma curriculară, demarată în învățământul preuniversitar românesc a
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
întreaga acțiune a epopeii stă sub semnul lui Ahile, dar că el este nemijlocit prezent doar în cânturile I, IX și XVI-XXIV, adică în 11 cânturi din 24, deci cu un cânt mai puțin decât jumătate din întregul lor, asimetrie irelevantă câtă vreme nu știm dacă împărțirea în cânturi îi poate fi atribuită chiar lui Homer. Redusă la esențial, acțiunea Iliadei, precum și antecedentele și urmările ei, se desfășoară în patru timpi, în funcție de comportamentul lui Ahile: 1. Câtă vreme Ahile a participat
Ahile sau Despre forma absolutã a prieteniei; Ariel sau Despre forma purã a libertãþii by Petru Creţia () [Corola-publishinghouse/Science/1373_a_2881]
-
public provin din constatarea empirică a unor disfuncționalități și identificarea la fel de empirică a unor soluții. Iată care sunt, în opinia lui Lane (1995, pp. 3-5), cele mai relevante idei care se încadrează în NMP: - distincția dintre politică și administrație este irelevantă și îndoielnică (Appleby); - implementarea politicilor de sus în jos nu este funcțională, de aceea nu putem vorbi despre o îndeplinire automată a obiectivelor în sectorul public (Wildavsky, Pressman și Wildavsky); - administrația publică este mai bine coordonată de grupuri autointeresate (Argyris
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
ca personalitate. Chiar și un copil cu dizabilități multiple Își poate găsi locul potrivit Într-o astfel de organizare socială și poate afla modalități de a-și Împlini măcar unele aspirații. Integrarea societală optimă face ca diversele deficiențe să devină irelevante, accentul căzând pe ceea ce poate fi o calitate a persoanei cu cerințe speciale, și nu pe ceea ce nu poate. Aceste niveluri ale integrării, aflate În relații de interdependență, se constituie ca un continuum ce presupune creșterea progresivă a sferelor de
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
rând pe nevoile comunității, pe dorințele părinților sau pe interesele elevilor; • bariere generate de curriculum - cel mai frecvent Întâlnite sunt: - un curriculum inflexibil, nediferențiat, care nu ia În considerare cerințele, specificul preferințelor și stilurilor de Învățare ale elevilor; - un curriculum irelevant, care nu furnizează informații semnificative pentru experiența de viață și cultura elevului; - un curriculum prezentat Într-un limbaj complicat și care Împiedică o bună comunicare; - utilizarea În procesul de Învățare a unor metode, mijloace și echipamente necorespunzătoare; - convergența redusă a
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
provoca mari probleme); au o memorie slabă În ceea ce privește sunetele, cuvintele sau expresiile; dau dovadă de insecuritate și anxietate emoțională, de Înțelegere și exprimare a limbajului, de adaptare la schimbările solicitate de secvențele lecției, de distingere a informațiilor relevante de cele irelevante. Prin urmare, elevii din această categorie au nevoie de instrucțiuni clare, trebuie sprijiniți când se folosesc de anumite cuvinte-cheie, pentru a identifica informațiile esențiale de care au nevoie, trebuie avertizați când e necesar să asculte cu atenție sau când mesajul
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
pentru a asigura atingerea obiectivelor; cum Îi motivează pe ceilalți. Astfel, accentul nu mai cade pe caracteristicile personale, ci pe comportamentele adoptate de lideri În desfășurarea unor activități, acțiuni sau funcții. Avantajul acestei abordări este acela că sunt considerate drept irelevante caracteristicile Înnăscute, fiind În schimb importante comportamentele observabile. Prin urmare, dacă poate fi identificat comportamentul care asigură eficiența În leadership, atunci acesta poate fi Învățat, iar dacă este nevoie de calități Înnăscute, atunci vor fi selectați oamenii care le posedă
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
fiind În schimb importante comportamentele observabile. Prin urmare, dacă poate fi identificat comportamentul care asigură eficiența În leadership, atunci acesta poate fi Învățat, iar dacă este nevoie de calități Înnăscute, atunci vor fi selectați oamenii care le posedă, instruirea devenind irelevantă. De aceea, pentru diferențierea caracteristică dintre manager și lider se mai folosește sintagma că pentru un manager postul Îi dă autoritate, iar pentru lider, comportamentul acestuia, Îi dă respect. Adevărata provocare pentru o instituție de Învățământ este combinarea abilităților de
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
descrie, s-ar putea spune, natura melancolică a limbii, în forma ei scrisă, singura legitimă din punct de vedere onto logic. Interioritatea sunetului, caracterul său ideal (după cum îl descria Hegel, în Prelegeri de estetică) sunt, în lumea căzută a barocului, irelevante. Scriitura care reflectă materialitatea închisă a lucrului este cea care vorbește mai mult despre esența limbii decât natura „hermeneutică“, „anagogică“ a sunetului. Și aceas tă scriitură este cea care aruncă asupra lumii o cortină melan colică. Nu este locul aici
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
tabloul realității în liniile sale esențiale, dar și fotografia - cu cât mai puține impurități - a viitorului. Cu alte cuvinte, ar fi extrem de grav dacă o linie politică sau strategică ar fi asumată în mod eronat, pe baza unor informații false, irelevante sau a unei analize greșite (tot istoria demonstrează că adesea decizia politică a fost greșită chiar dacă acel bagaj de informație strategică s-a aflat totuși la îndemâna elitelor). Cunoașterea strategică nu trebuie confundată întotdeauna cu prognoza sau încercarea de estimare a
[Corola-publishinghouse/Science/2146_a_3471]
-
provocat.) În fine, potrivit declarațiilor făcute în 1978 de către un oficial de la Departamentul de Justiție, la Comisia Juridică a Senatului, „teoretic, legile șprivind confidențialitatea și libera circulație a informațieiț sunt suficiente pentru a ne proteja sursele, dar este cu totul irelevant dacă chiar reușesc să facă lucrul acesta, atât timp cât sursele noastre cred contrariul”25. O modalitate auxiliară de verificare a personalului este utilizarea poligrafului, cunoscut și sub numele de „detector de minciuni”. Această tehnică a fost utilizată pentru prima dată de
[Corola-publishinghouse/Science/2146_a_3471]
-
că un dezertor din serviciul cubanez de informații externe (DGI) le-ar fi declarat investigatorilor CIA că „un număr nedeterminat de oficiali din Guvernul cubanez, pe care Statele Unite îi bănuiau de colaborare secretă cu CIA, ofereau agenției informații false sau irelevante pregătite de DGI Cuba”43. În urma acestei dezvăluiri, presa cubaneză a publicat relatări detaliate ale operațiunilor acestor agenți dubli, incluzând fotografii ale lor în timp ce desfășurau presupuse activități clandestine. Faptul că activitățile lor erau cunoscute de cubanezi până în cele mai mici
[Corola-publishinghouse/Science/2146_a_3471]
-
special, pentru că nu le cunosc valoarea. Dar independența prezintă și dezavantaje. Poate cel mai mare dintre acestea este riscul ca în cursul procesului de adoptare a strategiilor politice munca de culegere a informațiilor să devină sau să fie percepută ca irelevantă. Această situație poate apărea pentru că analistul de informații nu știe ce probleme sunt considerate a fi mai importante de factorii de decizie sau ce opțiuni pot fi luate în considerare pentru rezolvarea lor. Această problemă poate fi cauzată nu doar
[Corola-publishinghouse/Science/2146_a_3471]
-
sociale 25 I. Considerații asupra domeniului științelor sociale 26 II. Considerații asupra metodei științelor sociale 36 III. Influențele asupra practicii științifice 43 Cursul 3. Considerații asupra științelor sociale: este posibilă o știință a societății umane? 47 I. Științele sociale sunt irelevante: critica din partea jurnalismului 50 II. Științele sociale sunt neinteresante: critica din partea istoriei 53 III. Științele sociale sunt superficiale: critica din partea antropologiei 58 IV. Științele sociale sunt mecanice: critica din partea umanismului 64 V. Concluzii 69 Cursul 4. Modelarea cauzală (I): reprezentările
[Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
și variațiile esențiale. Anumite fenomene sunt clasificate drept scaune, revoluții, sau guvernări democratice. Pentru a putea face aceasta, se iau în considerare numai unele aspecte ale obiectului de investigat și sunt ignorate toate celelalte detalii senzoriale care sunt apreciate ca irelevante pentru scopul clasificării. Altfel, gama de date devine prea amplă, iar înțelegerea imposibilă. Aceeași logică se aplică științei. Teoriile sunt construcții artificiale oferite de oamenii de știință pentru a putea înțelege universul din jurul nostru prin impunerea unei ordini asupra experienței
[Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]