1,351 matches
-
și capacitatea de afirmare în raport cu puterile ostile în cursul secolului XI. Rezultat al acumulărilor multiple de putere în sfera demografiei, a economiei și în general a vieții sociale, a constituirii unei forțe militare redutabile, alcătuită din cavalerii îndelung antrenați în mânuirea armelor, și nu în ultimul rând al unei direcții spirituale ferme asumate de papalitatea reformatoare din secolul XI, creștinătatea occidentală și-a revărsat energia regăsită în spațiile limitrofe dominate de puteri ostile. Principalul antagonism s-a manifestat cu lumea arabă
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
Noyes pătrunde în spațiul românesc, fascinat de spectacolul pe care fluviul i-l oferă la Porțile de Fier și captivat de interesul pentru elementele de istorie locală, în speță pentru vestigiile romane (Podul lui Traian) de la Turnu Severin. Alternând apoi mânuirea informației de ordin istoric asupra zonei - de împrumut, desigur - cu consemnarea propriilor observații sau impresii de-a lungul itinerariului parcurs, el nota între altele că, negâsind hotel în Turnu Severin, a fost nevoit să se întoarcă pe vapor, spre a
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
și sâminție sîntu lăcuitorii țărâi noastre, Moldovei și Țărâi Muntenești, și românii din țările ungurești, cum s-au pomenit mai sus, că tot un neam și o dată discălicați sînt (...)“. Totodată, el intenționează să facă mai mult decât predecesorii săi întru mânuirea condeiului, propunându-și să istorisească „de la discălicatul cel dintâi cu romani, adecă de la râmleni“41. Cartea carea să cheamă Răspunsul împotriva catihismusului calvinesc tipărit la 1646, un text ce evidențiază crezul de a nu fi clătinată „temelia cea bună și
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
Ibidem, p. 20. • Ibidem, p. 29. aflate sub îndrumarea și conducerea unui regim politic care deturnase pastorația de la adevărata ei chemare misionară. De aceea, argumenta rectorul Institutului teologic, cursurile de îndrumare aveau rolul de a forma nu atât deprinderea în mânuirea teologiei speculative, cât mai ales educarea simțului practic și a devotamentului apostolic care să încurajeze în sacerdot spiritul de sacrificiu pentru dreptatea socială 64. De asemenea, rectorul N. Nicolaescu admitea faptul că vechiul învățământ teologic prin profesorii săi neglijase aspectul
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
putea dispensa nimeni din economie. Acesta era trapezistul sau zaraful, adică viitorul bancher. Economia nu putea fi gândită și nu putea exista în afara banilor. În epocă exista monedă metalică bătută din aur, argint sau cupru. Oamenii care se îndeletniceau cu mânuirea banilor își creează un statut propriu. Munca lor era una destul de sofisticată, dacă vom ține cont de numărul mare de monede aflat în circulație și de formele sub care acestea se prezentau din punctul de vedere al conținutului de metal
[Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
este simbolul unei astfel de gândiri 67. 3.1.2. Roma Antică Dacă ar fi să caracterizăm romanii, în câteva cuvinte, în mod sigur nu am putea să ne gândim la economie ci mai degrabă la talentele lor legate de mânuirea armelor, de inginerie sau de modul în care au făcut legi. Roma Antică nu a fost o lume a producției și dezvoltării economice intense deoarece ,,(...) încă din vremurile vechi adevărata sa industrie a fost politica, ea oferea căi mai directe
[Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
ciclul de învățământ în care se practică trebuie să devină mijloace de receptare creatoare a literaturii." Compunerile cu cea mai mare notă de originalitate sunt compunerile libere. Sensul creativității la astfel de activități rezidă în: * limbajul lexical, bogat, variat, expresiv; * mânuirea creativă a fondului lexical; * abordarea cu curaj a diverselor modalități de tratare a aceleiași teme; * experiența anterioară, contactul nemijlocit cu realitatea; * capacitatea de a transmite impresii, sentimente, dorințe prin intermediul limbii; * conduita creativă; * exprimarea corectă, orală și scrisă. Dintre metodele și
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
profesorul trebuie să fie un bun cunoscător al problemelor notării și să fie pătruns de un înalt spirit de echitate. El nu trebuie să se lase influențat de notele de la celelalte obiecte și nici de notele precedente la obiectul respectiv. Mânuirea cu precizie a notei presupune nu numai cunoașterea amplă și multilaterală a problemelor notării, dar și o cunoaștere amănunțită și profundă a elevilor. Educatorul trebuie să cunoască atât particularitățile de vârstă, cât mai ales particularitățile psihice individuale ale elevilor, pentru
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
-mi seamănă Ionel, de nu-l trage inima la învățătură! Adina îi prinse din nou mâna și o ajută să facă de mai multe ori litera. O puse apoi să scrie singură și, observând că de data aceasta a deprins mânuirea condeiului, o lăudă: E...Așa! Foarte bine! Să fie al năbădăilor de condei, că e mai greu decât sapa. Știi că mă doare mâna? Școlarul mic învață cu drag, cu tragere de inimă dacă munca de învățare este însoțită de
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
variate cu și fără manevrarea unor obiecte; - cunoștințe teoretice despre: valorile medii ale indicatorilor de viteză, corespunzătoare vârstei/sexului. 2. Îndemânarea: - coordonarea acțiunilor corpului în spațiu și timp; - coordonarea acțiunilor în relație cu parteneri și cu adversari cu și fără mânuirea ambidextră de obiecte; - coordonarea acțiunilor față de obiect, aparat, parteneri, adversari; - echilibrul: mențineri, pe durate crescute progresiv, ale pozițiilor statice (cu baze de sprijin reduse, pe sol și pe suprafețe cu înălțimi variabile; deplasări în echilibru, libere și cu purtare de
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
rău văzut politic (dar majoritatea erau așa): cu veșnica preocupare exprimată prin «ne spune?», «vorbește mai încet!», «au văzut?», «să nu mai vină preotul!», «să nu vadă ouăle roșii!». și corpurile transpirate sau înfrigurate, agitate în ocupații, în mirosuri, în mânuirea uneltelor gospodărești, din bucătăria comună sau din spațiul pe unde duci mâncarea, cu acel du-te-vino firesc al adulților, copiilor, bătrânilor prin încăperile de trecere, cu zgomotele, vocile sau sunetele muzicilor diverse și cu intensități maxime adesea, cu duhorile sau parfumurile
[Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
să se coreleze cu partenerii, Întrucât se ceartă, țipă, urlă. Chiar jocul este mai sărac În acțiuni și nu se poate desprinde direcția spre care evoluează. Nu se verbalizează, jocul se desfășoară după o schemă simplistă, rămânând În stadiul de mânuire a obiectelor. Dacă jocul este dirijat și utilizat mult, sub stricta supraveghere a educatorului, devine o activitate neplăcută pentru copil, obosindu-l. Jocul didactic este o formă de joc care Îmbină armonios elementul instructiv și educativ cu elementul distractiv. Devenind
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
și față de propria persoană; aplicarea cunoștințelor Învățate În viața cotidiană; cunoașterea modului cum să Își poată dezvolta ideea de spațiu prin aranjarea În funcție de formă, culoare, mărime; exteriorizarea propriilor sentimente; dezvoltarea imaginației și creativității; satisfacerea curiozității prin realizarea diverselor forme și mânuirea diferitelor materiale; dezvoltarea spiritului competitiv; executarea unor teme la alegere sau propuse de profesor. Pentru o Înțelegere mai ușoară voi prezenta mai jos posibile achiziții ale elevilor În cadrul acestei activități, dar și etapele de lucru și materialele utilizate În lucrări
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
Deși, la vârstnici, 30% dintre cazurile de EI apar legate de proceduri de îngrijiri medicale (nozocomiale și non-nozocomiale), nu se indică o profilaxie antibiotică de rutină în aceste circumstanțe. Respectarea măsurilor stricte de asepsie în timpul procedurilor invazive de inserție și mânuire a cateterelor intravenoase sau a altor proceduri invazive este însă obligatorie pentru reducerea numărului de infecții. Profilaxia cu antibiotice este recomandată înaintea implantării stimulatoarelor sau defibrilatoarelor cardiace (41).
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Adriana Ilieșiu () [Corola-publishinghouse/Science/91941_a_92436]
-
mai sunt printre noi, informații detaliate despre fiecare naiv în parte. Facem cunoștință cu nume mai vechi sau mai noi, ne completăm informațiile pe care le deținem deja, citim despre evoluția artistică a unor oameni care, prin harul lor în mânuirea penelului sau a daltei și prin pasiune, ne întredeschid o ușă către o altă dimensiune a frumosului și ne invită să o descoperim. Depinde numai de noi să pătrundem în lumea naivilor, să luăm parte la activități din gospodăria tradițională
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
florile pe care le pictează Gabriela Păunescu au personalitatea și frumusețea lor. Floarea, ca motiv pictural, îi oferă resurse nebănuite pentru compoziții cromatice cu profunde semnificații. Am întâlnit în compozițiile sale multe peisaje, predomină însă cele hibernale. Se autodepășește în mânuirea albului, dându-i o expresivitate aparte. În pictura românească sunt puțini artiștii care au reușit să pună în evidență valorile albului. Gabriela Păunescu se străduiește și, de cele mai multe ori, reușește să le urmeze exemplul.” (Iuliana Cârnaru, Buletin Informativ, nr. 12
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
bază de imitație spontană; b) manipulare pe bază de imitație observabilă; c) manipulare pe bază de comenzi verbale; d) manipulare pe bază de selecție și discriminare a mișcărilor în vederea realizării unui comportament adecvat; e) manipulare în scop de asamblare; f) mânuirea instrumentelor și aparatelor (mijloace didactice); g) manipulări prin modificarea voluntară a mișcărilor; h) capacitatea de valorificare a mișcărilor automatizate prin crearea de noi scheme de mișcare. 5. Activitatea motorie și limbajul; comportamentul verbal: a) mișcările organelor fonatorii și producerea sunetelor
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
duratei evenimentelor, acțiunilor, proceselor; d) discriminarea ritmului, a intervalului; e) transpunerea în timp a spațiului și invers. • Organizarea acțiunilor 1. Organizarea mișcărilor în acțiuni și eficiența acestora: - descompunerea acțiunilor în acte motrice, secvențe. 2. Deprinderile de lucru: - deprinderile elementare de mânuire; - deprinderile operaționale și ale ciclurilor; - integrarea subrutinelor în comportamente noi, adaptarea rutinelor la situații noi, transferuri de deprinderi operaționale. 14.2. Ghidul Portage pentru educație timpurietc "14.2. Ghidul Portage pentru educație timpurie" • La 1 an: - se târăște o - folosește
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
propagandă culturală, care se distribuia gratuit membrilor și susținătorilor. Această revistă de 16-20 pagini începea cu un articol de direcție sau de informare, continua cu consemnarea întrunirilor culturale și a altor realizări și se încheia cu dări de seamă asupra mânuirii fondurilor sau enumerarea celor care au ajutat prin donații. Buletinul devenise o oglindă a ideilor și faptelor, precum și a ecourilor în epocă. Juca, pentru membri, rol de îndrumător, sfătuitor, manual pentru viață. Dar și de ghid, sursă de sugestii pentru
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
obiective, conținut, timp, strategie, evaluare, elevi cu particularități individuale, organizare. Pentru reușita lecției, Învatatorul trebuie să pregătească bine elementele lecției, să conducă acțiunea de Învățare a elevilor (formularea sarcinilor, dozarea timpului, distribuirea sarcinilor, controlul acțiunilor independente, stabilirea relațiilor de comunicare, mânuirea metodelor, integrarea mijloacelor, alternarea organizarii, valorificarea educativă) și să verifice, evalueze rezultatele, ca să recupereze, să adapteze, să urmăreacă evoluția și realizarea obiectivelor, să se Încadreze În timp, să conducă la performanțe. Nu se poate vorbi de o adevărată creativitate la
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
adăuga negativitate negativității. Jocul atestărilor și al depozițiilor creează dușmănii periculoase care generează dorințe de răzbunare. într-o perversă răsturnare de situație, a-i ajuta pe unii echivalează cu a le face rău altora... De fapt, ca sofist deprins cu mânuirea vorbelor iscusite, a verbului eficace, a retoricii eficiente, Antiphon știe că, întotdeauna, nu adevărul triumfă, ci discursul mai abil, mai înșelător. Minciuna practicată cu măiestrie produce efecte superioare, în termeni de eficacitate trivială, celor ale veracității celei mai riguros respectate
[Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
introduc pe elevi în învățarea noțiunilor de fracție, în rezolvarea de probleme prin diferite metode, probleme cu elemente de geometrie, oferindu-le astfel posibilități multiple de educare a gândirii matematice. Noțiunea de număr este abordată acum prin mecanismul scrierii și mânuirii diversificate a invariantului „relația parte întreg“. Elevului i se cere să aplice cunoștințele matematice asimilate anterior pentru dobândirea și descoperirea unora noi. Aceasta este una din notele specifice ale învățării elevului de clasa a patra. Noile unități de învățare sunt
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
spre a nu lungi inutil începutul acestei activități. Prezentarea materialului didactic trebuie făcut explicit axându-se pe obiectivele urmărite. Explicațiile trebuie date atât pentru materialul model, cât și pentru cel individual, iar în timpul prezentării putem aplica și câteva exerciții de mânuire și folosire a acestuia. Materialul poate fi prezentat în maniera surprizei ori ca material de lucru care nu atrage în mod expres atenția asupra lui însuși. Materialul e așezat în coșulețe, săculețe, plicuri, este așezat pe bănci sau poate fi
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
ele însele poeme, de cele mai multe ori de dragoste sau glorificând acest sentiment, fiecare zi a Decameronului încheindu-se cu o creație lirică, ce dezvăluie frământările interioare. știu să danseze și să cânte, au voci melodioase, dar stăpânesc cu virtuozitate și mânuirea unor instrumente. Joacă șah și table, jocuri ce presupun nu doar dexteritate, ci și o inteligență remarcabilă. Membrele grupului reprezintă niște donne angelicate, trăind un otium senin, dar nu sunt niște ființe eterate, aproape 66 ireale, distanțate prin perfecțiunea lor
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
energetic aflat pe palmă și veți transmite endorfine către creier. Loviți ușor acel punct aflat sub ochi și crampele stomacului vor dispărea. Faceți cu mîna un cerc larg deasupra corpului și veți simți inima mai ușoară. Controlarea chimiei organismului prin mînuirea energiilor este o modalitate rapidă de a vă ajuta corpul să evolueze și să se adapteze la provocările secolului XXI. PROMISIUNI Medicina Energetică pentru Femei vă poartă Într-un tur intim al trupului ca sistem energetic și vă oferă „instrumente
[Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]