1,107 matches
-
riscurilor și consecințelor negative asociate consumului de droguri; * dezvoltarea intervențiilor de identificare, atragere și motivare a persoanelor consumatoare de droguri care nu au contact cu serviciile de asistență specializată, în special pentru persoanele cu istoric îndelungat de consum, persoanele consumatoare marginalizate sau excluse social, grupurile etnice, persoanele consumatoare care practică sexul comercial, bărbați care fac sex cu bărbați, femeile și copiii consumatori; * îmbunătățirea accesului consumatorilor de droguri injectabile la servicii de prevenire, consiliere, tratament, testare și vaccinare HIV, HVB, HVC, TBC
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
și repararea lor, puteau deveni izvorul unor strădanii de făurire a națiunii sau a unor strădanii discriminative. Cadrele de resort din ministerul Comerțului și Transportului au dispus (la un mod cât se poate de ferm) ca filialele locale să-i marginalizeze pe transportatorii români și să angajeze - pe cât posibil - maghiari, în special în comitatele populate de români. În cazul în care problema nu se putea rezolva la nivel local, urmau să fie angajați transportatori din alte părți, de pildă din Țara
Transilvania reîntoarsă: 1940-1944 by Ablonczy Balázs () [Corola-publishinghouse/Science/84996_a_85781]
-
stat național. Construirea unui stat național asemănător a început și guvernarea ungară în Transilvania: crearea unui spațiu național în care românii și evreii nu ar fi existat decât undeva la periferie, acolo unde limba (străină), aspectul exterior și cultura sunt marginalizate și devin un dat, exotic, demn de milă, pe lângă rezultatele ungurimii triumfătoare. În parte, realizarea spațiului național a izbutit: evreii și germanii au dispărut din Transilvania, iar numărul maghiarilor s-a restrâns în mod tragic, nu numai în Timișoara, Oradea
Transilvania reîntoarsă: 1940-1944 by Ablonczy Balázs () [Corola-publishinghouse/Science/84996_a_85781]
-
și prin complexitatea personalității sale a rămas ca una dintre influențele principale ale filosofiei arabe în spațiul european. Interesant este că dincolo de filosofii arabi prin intermediul acestei culturi a pătruns în Europa și cultura ebraică. Chiar dacă evreii au fost mult timp marginalizați influențele lor din punct de vedere filosofic nu au fost puține. Iar în principal acestea au pătruns în cultura medievală prin intermediul influențelor arabe. Cea de-a doua întâlnire fundamentală între cele două civilizații a fost ocazionată de Cruciade. Acestea pun
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
în spațiul german după edictul de la Worms 25 (1521) ridică în Germania problema doar a două variante ale creștinismului: lutheranismul și catolicismul. Celelalte curente protestante, cum ar fi calvinismul, baptismul sau anabaptismul nu au fost acceptate și credincioșii au fost marginalizați și oprimați și de către luterani. La fel au stat lucrurile și în Anglia unde puritanii 26 au fost izolați din punct de vedere politic începând cu perioada elisabetană. În cadrul acestor situații conflictuale continue între diverse forme ale creștinismului s-a
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
specifică mănăstirii. În spațiul monahal se desfășura o activitate intensă de păstrare și multiplicare a manuscriselor. Se realiza o copiere a manuscriselor în folos propriu, dar și spre binele comunității creștine, în special a celei bisericești deoarece componenta laică fusese marginalizată. Prin aceasta, o parte a informației perioadei antice a fost păstrată și folosită în dezbaterile culturale de mai târziu. Mai mult această tradiție a editării de texte a fost transmisă mai departe astfel încât universitățile, înainte de descoperirea tiparului, foloseau metodele dezvoltate
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
căci în natură nu există ceva contra ei, precum în artă nu găsim rațiunea lipsei de artă."81 Datorită faptului că răul este considerat ca neavând statut ontologic, orice formă a acestuia nu face subiectul științei. Orice abatere a fost marginalizată, iar până la Francis Bacon nu a făcut parte dintre subiectele de analiză specifice oricărei forme de cunoaștere. În contextul unității existenței s-au realizat diverse clasificări ale acesteia astfel încât să fie identificate părțile componente în ansamblul lor. Ioan Scotus Eriugena
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
doctrina oficială a bisericii. În 1270, pornind de la textul lui Thomas d'Aquino și cel al lui Albert cel Mare, Etienne Tempier, episcopul Parisului, dă un edict prin care sunt interzise concepțiile susținute de averroism. Chiar dacă doctrina averroistă a fost marginalizată de către biserică prin interzicerea tezelor considerate averroiste, acesta rămâne activ atât prin susținere respectivelor teze în diferite universități (Singer de Brabant își susține în continuare opinia proprie), dar și prin păstrarea lor în mediile mistice și oculte ale vremii. (Dovada
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
Acesta este momentul în care începe să se realizeze o imagine asupra naturii pornindu-se de la un singur mod de a reprezenta realitatea. Chiar dacă existau în momentul respectiv modalități diverse de reprezentare s-a construit o imagine care le-a marginalizat pe celelalte devenind dominantă. "Desigur că promotorii programului mecanicist, cercetători cu larg orizont și cu interese istorice, știau că au fost propuse și alte moduri de a vedea natura și știința naturii. Dar de vreme ce propriul punct de vedere li se
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
necesitatea stabilirii universalității de jos în sus, și nu de sus în jos, în spiritul tradițional umanismului creștin. Importanța frumosului, în speță a literaturii, în societatea contemporană este subapreciat, considerat la nivel utilitar ca un lux inutil, valorile estetice fiind marginalizate pînă la negare. Raționaliștii pierd din vedere că literatura acumulează și perpetuează memoria socială, totodată, cum cu îndreptățire afirmă filosoful comparatist, este absolut crucial pentru societate să aibă la dispoziție un ajutor ca literatura, în care elementul interactiv atît tradițional
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
și toate meritele, ei fiind cei care creează tehnica, și tot ei creează și ideile. Pentru editorul lui Caragiale intelectualii reprezintă luciditatea societății. Întreaga lor lucrare, pentru vulg, nu are valoare palpabilă, încît prioritățile producției, negustoriei și finanțelor i-au marginalizat, spus elegant, pe intelectuali. Totodată este destul de răspîndită opinia privind lichelismul ce-i caracterizează, fapt care îi poziționează cel mai rău, cum remarcă Paul Zarifopol, pe cei care nu vor sau pot să fie lichele, nici la dreapta, nici la
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
politice - de exemplu, în primul rând, ai conflictului de clasă, însoțit de toate întrebările specifice pe care acesta le poate aduce. Acest acord este în avantajul actorilor care fac parte din coaliție, și, în același timp, îi exclude și îi marginalizează pe toți ceilalți - de exemplu, agricultori sau muncitori (anterior mai mult sau mai puțin activi politic), prin intermediul partidelor sau sindicatelor de clasă. Marginalizarea politică este atinsă datorită combinației dintre represiunea polițienească și folosirea aparatului ideologic adoptat de elitele regimului pentru
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
nou înființată a fost aceea care avea rolul de a învăța și îndruma oamenii (misiune primită de la același Isus ), că primele școli (pentru copii) au fost înființate tot de către această instituție. Dar cu timpul, această misiune esențială a fost marginalizată și pusă pe plan secund chiar de către conducerea Bisericii. Astăzi Biserica Creștină în ansamblu a abdicat de la principala ei misiune. În condițiile în care sînt preoți care spun în mass-media,,creștinii catolici care trăiau în Coreea de Sud au intrat în conflict
Tribul by Ciornei Marian () [Corola-publishinghouse/Science/91671_a_92380]
-
lucru al Institutului Nicolae Iorga și articole reflectând opinia autorului unor teme contemporane și date publicității în presă. Cu toată opera sa imensă și valoroasă și care încă nu a fost editată în întregime, pe tot timpul carierei a fost marginalizat și hăituit pentru că aducea documente privind istoria Românilor ce nu erau conforme cu intențiile politice ale perioadei socialiste și, mai ales, ale istoricilor sovietici. În anul 1974, Al. Gonța a venit la Iași se pare cu gândul de a-l
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
produc, incontestabil, toate tipurile recunoscute de conflicte interpersonale, intergrupale, intragrupale. III. FORMULAREA OBIECTIVELOR: · Cunoașterea tipurilor de conflicte școlare · Cunoașterea surselor conflictelor · Cunoașterea cauzelor conflictelor · Cunoașterea metodelor de rezolvare a conflictelor · Rezolvarea unui conflict din cadrul colectivului de elevi și integrarea elevilor marginalizați în grupul majoritar IV. EȘANTIONARE: cercetarea a vizat rezolvarea conflictelor din cadrul colectivului de elevi și integrarea elevilor marginalizați în grupul majoritar; cercetarea a fost realizată pe un număr de 25 de elevi, de la clasa a III-a A, Școala “Ion
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
Cunoașterea surselor conflictelor · Cunoașterea cauzelor conflictelor · Cunoașterea metodelor de rezolvare a conflictelor · Rezolvarea unui conflict din cadrul colectivului de elevi și integrarea elevilor marginalizați în grupul majoritar IV. EȘANTIONARE: cercetarea a vizat rezolvarea conflictelor din cadrul colectivului de elevi și integrarea elevilor marginalizați în grupul majoritar; cercetarea a fost realizată pe un număr de 25 de elevi, de la clasa a III-a A, Școala “Ion Ghica”; cercetarea s-a desfășurat pe parcursul a trei săptămâni. V. METODE ȘI PROCEDEE FOLOSITE: - dezbaterea;chestionarul; - discuția; - exercițiul
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
5 · construirea unei relații interumane între elevi; · dezvoltarea și exersarea comunicării empatice; · dezvoltarea capacității de discernământ în aprecierea faptelor morale, precum și a modului cum înțeleg elevii noțiunile de disciplinat și indisciplinat; · rezolvarea conflictelor din cadrul colectivului de elevi și integrarea elevilor marginalizați în grupul majoritar. VII. ANALIZA DE CONTEXT 1. tipuri de conflicte școlare; 2. sursele conflictului; 3. cauzele conflictelor elevi - elevi; 4. metode de soluționare a conflictului; 5. rezolvarea unui conflict din cadrul colectivului de elevi. 1.Tipuri de conflicte școlare În
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
unei colege, care i-a luat un creion fără să-l ceară; - fapta 5 - un elev a furat banii altui elev; - fapta 6 - un elev a vărsat apa murdară pe planșa de desen a colegului. Cei șase copii au fost marginalizați de colegii din clasă, întâmpinând chiar o atitudine ostilă din partea lor. Activitatea nr. 1 Se realizează harta conflictului. Elevii sunt rugați să descrie faptele grave care s-au petrecut în cadrul colectivului de elevi. Faptele grave vor fi notate pe o
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
clasei și își dau mâna, ca semn de împăcare. Colegii îi aplaudă. Concluzii Elevii care au constituit eșantionul cercetării au dovedit că au capacitate de discernământ în aprecierea faptelor morale. Au rezolvat conflictele din cadrul colectivului de elevi prin integrarea celor marginalizați în grupul majoritar. Au dovedit ca sunt capabili de a exprima empatie și o atitudine de libertate maximă în exprimarea părerilor personale. Deci, conflictele din cadrul colectivelor de școlari mici se pot rezolva! VIII. BIBLIOGRAFIE 1. Psihologie generală „Tendințele agresive” - Andrei
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
la rolul de simpli contribuabili coloniali" sau că această capitală s-a îndepărtat de orice chemări la viața românească (VIII, nr. 1, 1933, p. 1). Față de un astfel de gest protestează și Torouțiu în articolul "Capitulări"..., arătând că provinciile sunt marginalizate, tratate, în mod revoltător, ca niște colonii, iar argumentele financiare ale capitalei nu sunt, de fapt, valabile (X, nr. 1-2, 1935). La zece ani de la apariție, publicația trecea în revistă realizările înfăptuite într-un deceniu anevoios, în care "mezina Bucovinei
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
a problematiza prin cuvinte sau care, din contră, vorbesc ușor despre problemele lor fără să progreseze în acest fel. Artterapia dă rezultate excelente în cazul celor grav bolnavi, care își exprimă prin această metodă durerile, al toxicomanilor, deținutilor sau persoanelor marginalizate pentru care crearea unei opere reprezintă o revalorizare a lor. Artterapia este potrivită și pentru persoanele care au nevoie de susținere și ascultare în timpul unei perioade dificile, doliu, divorț, șomaj, examen și care își pot pierde temporar interesul față de sine
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Ioana UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93166]
-
din partida fariseilor, Frăția Noului Legămînt - care erau în Palestina după anii 20 cum am arătat mai sus. Frăției celui Ales este menționată chiar în scrierile ivriților pe la începutul se-colului ll î.e.n. în Palestina dar și din textele lor marginalizate de istorie, iar manuscrisele membrilor ei descoperite la Qumran sau în Arhivele Secrete ale Vaticanu-lui, spun că au venit de undeva de departe dintr-o regiune muntoasă, conceptele culturale și teozofice fiind identice cu cele de pe tăblițele de plumb descoperite
ADEV?RURI ASCUNSE by CONSTANTIN OLARIU [Corola-publishinghouse/Science/83086_a_84411]
-
examen la Facultatea de Silvicultură, parte a Politehnicii din București, și a mers la cursuri alături de 130 de băieți care au făcut tot posibilul să o convingă să renunțe. Influențați de decanul Vintilă Stinghe, colegii refuzau să-i vorbească, o marginalizau, dar, cu timpul, după ce s-a căsătorit, au căpătat o atitudine mai pozitivă, trecând de la ostilitate la indiferență. "Doi ani nu mi-a vorbit colegul meu de bancă, zicea că n-are ce să discute cu o fată despre probleme
DIALOGURI ISTORICE by Anton Laura Mădălina, Ichim Simona Gabriela, Teodorescu Ada, Chirilă Oana, Ciobanu Mădălina, Mircia Mianda Carmen, Ciobanu Denisa () [Corola-publishinghouse/Science/91751_a_93228]
-
a îndepărta de istorie și cultură pe moldoveni, de limba națională moldovenească, însă rușii sunt pomeniți doar de cinci ori, iar URSS doar o dată. În schimb face aproximativ 200 de aprecieri negative la adresa românilor. Iată câteva dintre acestea: „autorii români marginalizează, interpretează arbitrar sau chiar denaturează informațiile istorice cu privire la termenii Moldoveni, limba moldovenească, Moldova”. „Să demonstrăm că numele etnic Moldovan, din limba moldovenească, numele Moldova sunt tot atât de sfinte, scumpe și dulci pentru populația băștinașă majoritară din Republica Moldova ca și numele etnic
„Poporul moldovenesc” şi „limba moldovenească” * De la anexarea țaristă la aniversarea a „650 de ani de la întemeierea Țării Moldovei” by Iulian Sînzianu () [Corola-publishinghouse/Science/91559_a_92365]
-
atît de umane, cele de sub bine și rău, sînt exhibate de unele reviste, care confundă spectacolul de idei cu atacurile grosolane la persoană, cu încropirea de fișe caracterologice cu epitete din bestiarul mahalalei. Anatomia și fiziologia unor publicații, care se marginalizează în fapt singure, sînt semnificative pentru criza morală pe care o mai trăiesc, și azi, acei falși-gazetari. Cei ce au cutezanța dogmelor și a limbajului (nu a limbii!) de lemn (asupra căreia planează imaginea putregaiului), cei ce scriu primar, instinctiv
Cel de-al treilea sens by Ion Dur () [Corola-publishinghouse/Science/911_a_2419]