7,190 matches
-
completuri chiar în textul legii nu poate fi considerat o încălcare a art. 73 alin. (3) lit. l) din Constituție; legiferarea în considerarea acestui text constituțional a fost realizată prin simplul fapt al stabilirii posibilității înființării completurilor specializate. Reglementarea caracterului opțional al acestor completuri, și nu obligatoriu, nu echivalează cu o delegare a activității de legiferare, ci reprezintă o expresie a acesteia. Prin urmare, textul de lege criticat nu încalcă art. 61 și art. 73 alin. (3) lit. l) din Constituție
DECIZIA nr. 17 din 28 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296554]
-
Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice, suporturi de curs avizate de inspectoratul școlar sau de Ministerul Educației și Cercetării, articole în reviste/publicații de specialitate, înregistrate cu ISBN/ISSN; elaborarea reperelor metodologice curriculare la nivel național; elaborarea de programe școlare pentru discipline opționale noi, însoțite de suportul de curs. 3 d) Implementarea/coordonarea la nivel național/județean a activităților din cadrul Programului TV Teleșcoală. Proiectarea/prezentarea materialelor/lecțiilor în cadrul emisiunilor TV Teleșcoală. Realizarea/participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e-learning pentru susținerea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice, suporturi de curs avizate de inspectoratul școlar sau de Ministerul Educației și Cercetării, articole în reviste/publicații de specialitate, înregistrate cu ISBN/ISSN; elaborarea reperelor metodologice curriculare la nivel național; elaborarea de programe școlare pentru discipline opționale noi, însoțite de suportul de curs. 4 d) Implementarea/coordonarea activităților la nivel național/județean a activităților din cadrul Programului TV Teleșcoală Proiectarea/prezentarea materialelor/lecțiilor în cadrul emisiunilor TV Teleșcoală Realizarea/participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e- learning pentru
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice, suporturi de curs avizate de inspectoratul școlar sau de Ministerul Educației și Cercetării, articole în reviste/publicații de specialitate, înregistrate cu ISBN/ISSN; elaborarea reperelor metodologice curriculare la nivel național; elaborarea de programe școlare pentru discipline opționale noi, însoțite de suportul de curs. 6 d) Implementarea/coordonarea activităților la nivel național/județean a activităților din cadrul programului TV Teleșcoală Proiectarea/prezentarea materialelor/lecțiilor în cadrul programului TV Teleșcoală Realizarea/participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e-learning pentru
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
învățământ, oferite gratuit pentru a asigura accesul elevilor, profesorilor și părinților la materiale educaționale de calitate. 2 2. Criteriul privind performanțele deosebite în inovarea didactică/ management educațional 40 a. Elaborarea /participarea la elaborarea de programe școlare(inclusiv cele pentru discipline opționale noi), regulamente, metodologii, studii/cercetări în domeniu la nivel național și județean. 5 - programe școlare, regulamente, metodologii, îndrumătoare/ghiduri 1px - elaborarea de programe școlare pentru discipline opționale noi, însoțite de suportul de curs 0,25 x nr.progr. b. Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
management educațional 40 a. Elaborarea /participarea la elaborarea de programe școlare(inclusiv cele pentru discipline opționale noi), regulamente, metodologii, studii/cercetări în domeniu la nivel național și județean. 5 - programe școlare, regulamente, metodologii, îndrumătoare/ghiduri 1px - elaborarea de programe școlare pentru discipline opționale noi, însoțite de suportul de curs 0,25 x nr.progr. b. Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice/suporturi de curs avizate de inspectorul școlar sau de M.E. articole în reviste/publicații de specialitate înregistrate cu ISBN/ISSN; 5 1p x nr materiale c. Activitatea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
învățământ, oferite gratuit pentru a asigura accesul elevilor, profesorilor și părinților la materiale educaționale de calitate. 2 2. Criteriul privind performanțele deosebite în inovarea didactică/ management educațional 45 a. Elaborarea /participarea la elaborarea de programe școlare (inclusiv cele pentru discipline opționale noi), regulamente, metodologii, studii/cercetări în domeniu la nivel național și județean 3 - programe școlare, regulamente/metodologii, îndrumătoare/ghiduri (1p x nr. regulamente/metodologii/îndrumătoare/ghiduri) - elaborarea de programe școlare pentru discipline opționale noi, însoțite de suportul de curs (0,25p. x nr. programe) b. Elaborarea/participarea la
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
45 a. Elaborarea /participarea la elaborarea de programe școlare (inclusiv cele pentru discipline opționale noi), regulamente, metodologii, studii/cercetări în domeniu la nivel național și județean 3 - programe școlare, regulamente/metodologii, îndrumătoare/ghiduri (1p x nr. regulamente/metodologii/îndrumătoare/ghiduri) - elaborarea de programe școlare pentru discipline opționale noi, însoțite de suportul de curs (0,25p. x nr. programe) b. Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice/ suporturi de curs avizate de inspectorul școlar sau de Ministerul Educației și Cercetării, articole în reviste/ publicații de specialitate înregistrate cu ISBN/ISSN (1p
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
domeniu). Justificare relevanță • Referitoare la proiect –Completarea acestei subsecțiuni din cererea de finanțare nu este obligatorie, informațiile aferente se regăsesc în secțiunea Justificare/context. • Referitoare la SUERD – se completează contribuția proiectului la strategia SUERD, dacă este cazul • Aria prioritară SUERD – Secțiune opțională, se va selecta aria prioritară a SUERD, dacă este cazul • Referitoare la alte strategii – Completarea acestei subsecțiuni din cererea de finanțare nu este obligatorie. • Strategii relevante – se selectează din nomenclator strategia/strategiile relevante pentru proiect. Secțiunea: CARACTER DURABIL AL PROIECTULUI Se
GHIDUL SOLICITANTULUI din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296022]
-
și creează o personalitate armonioasă face ca agresivitatea lor să crească exponențial. Ni se sugerează direct sau indirect că dacă vrem să aibă copilul succes este important să facă: balet, dans, karate, engleză, franceză și lista poate continua cu câte opționale dorim să adăugăm - fiecare furnizor vine cu o ofertă foarte tentantă și de nerefuzat - iar noi, părinții, credem că cu cât copilul va avea un portofoliu mai mare cu atât succesul lui va fi asigurat. Nici pe departe, ce reușim
Părinții care vor să aibă copii „de succes” sfârșesc prin a avea niște copii foarte obosiți () [Corola-blog/BlogPost/338245_a_339574]
-
avea multe activități, însă se poate verifica în viața reală: cei care au succes sunt cei care au profunzime în ceea ce fac. Mai bine una sau două activități pe care copilul le face cu plăcere și interes decât zeci de opționale făcute doar pentru a umple formularele de mai târziu. Și este de dorit ca acele alegeri să fie în conformitate cu interesul copilului și nu cu visele neîmplinite ale părintelui. Este esențial să încurajăm copilul să facă ceva de calitate din munca
Părinții care vor să aibă copii „de succes” sfârșesc prin a avea niște copii foarte obosiți () [Corola-blog/BlogPost/338245_a_339574]
-
lor nu este supusă dezbaterii publice, ele apărând în toate cele trei variante de plan cadru. Cu alte cuvinte, ni se oferă un simulacru de democrație, unele aspecte fiind introduse tacit și doar câteva supuse dezbaterii publice: creșterea numărului de opționale la decizia școlii, dispariția unei ore de română la a cincea și ora de latină la clasa a opta. Ironia face că predau română și am predat ceva vreme și limba latină. Ar trebui așadar să mă inflamez în apărarea
Pleacă latina, dispare o oră de română, intră multiculturalismul la clasa a VI-a. Legea ideologizării învățământului () [Corola-blog/BlogPost/338329_a_339658]
-
Elevii din clasele a treia și a patra se pot înscrie, de vreo trei ani încoace, la un curs opțional de educație financiară, făcut în școlile românești după un curriculum realizat de Banca Națională a României. Însă cele mai importante noțiuni despre bani, cheltuieli, economii și investiții ar trebui învățate de copii chiar de la părinții lor și încă de la vârste foarte fragede. „Educația
Cum să le vorbești despre bani copiilor. Regula celor trei borcănașe care îi învață să își administreze finanțele () [Corola-blog/BlogPost/338366_a_339695]
-
ei și familiile lor. Ulterior, îngrijorate de gradul redus de alfabetizare financiară a românilor, autoritățile au decis introducerea în școli a acestor ore dedicate. În decembrie 2015, Gabriel Ispas, secretar de stat în Ministerul Educației, declara că între toate cursurile opționale, cel care vorbește elevilor despre termeni financiari și economici (realizat cu manuale la care au lucrat experții BNR), are cel mai mare succes. Potrivit ZF, în februarie 2016, peste 100 de mii de elevi din școala primară erau înscriși la
Cum să le vorbești despre bani copiilor. Regula celor trei borcănașe care îi învață să își administreze finanțele () [Corola-blog/BlogPost/338366_a_339695]
-
fenomene ale naturii și curiozități din lumea vie. Manualele digitale nu sunt altceva decât pagini de carte scanate și proiectate pe pereții claselor; orele de muzică și mișcare sunt adesea transformate în ore de matematică; la fel și așa-zisele opționale, la alegerea învățătoarei. Nu s-a produs nicio reformă la ciclul primar - dimpotrivă, o ridicolă prefăcătorie despre cum am mutat o oră din stânga în dreapta. Nici monitorizare nu a existat sau reglare din mers, sprijin și îndrumare a învățătorilor în spiritul
Ce se întâmplă cu reforma curriculară a ministrului Curaj? () [Corola-blog/BlogPost/338435_a_339764]
-
a depus mărturie în procesul Vișinescu. CITEȘTE ȘI Ultimul cuvânt al inculpatului. Vișinescu, în lacrimi, către judecători: „Vă rog să mă lăsați să mor!” Vișinescu: sfârșit de capitol. Scrisoarea unui profesor de istorie care predă la clasa a VIII-a opționalul despre crimele comuniste Între filele îngălbenite de timp ale dosarului de cadre întocmit de Securitate, există și un jurământ semnat de Vișinescu: ”Jur să urăsc din adâncul ființei mele pe toți dușmanii Patriei și ai poporului muncitor”. Un tipizat care
„Jur să urăsc din adâncul ființei mele pe toți dușmanii Patriei”. Comandantul Vișinescu se întoarce la închisoare. Ca deținut () [Corola-blog/BlogPost/338438_a_339767]
-
școală prin diverse cluburi/școli ce exploatează deficiențele sistemului actual public. Și pentru care vei plăti. E suficient să intri pe site-ul oricărei școli private și să fii impresionat de bogăția ofertei curriculare. Ce-i drept nu toate cluburile/opționalele din școlile private sunt de calitate dar se fac eforturi pentru a atrage o mare diversitate și buni profesioniști. Îți recomandăm Ca mamă a trei băieți, am început să mă interesez de meseriile care vor fi căutate peste 10 ani
Cum alegi școala copilului tău? „Sistem românesc sau american, ori britanic, ori finlandez, ori Montessori, ori german, ori Waldorf… Dar cât costă?” () [Corola-blog/BlogPost/338775_a_340104]
-
determinat în mod exclusiv de inteligența copilului, la care adăugăm profesionalismul cadrelor didactice, dotarea și felul în care arată școala, manuale de ultimă generație, acces la tehnologie modernă, existența unui afterschool și, nu în ultimul rând, o listă interminabilă de opționale pe care copilul le poate face după ce se termină orele de curs. În ultimii 20 de ani, specialiștii în psihologia dezvoltării copilului au făcut studii și cercetări din care rezultă o serie de informații foarte valoroase, pe care am putea
Cursa de a găsi „o doamnă bună” pentru copilul meu. 7 lucruri pe care le recomand părinţilor care își înscriu copiii la clasa pregătitoare () [Corola-blog/BlogPost/338830_a_340159]
-
merge la școală, este important să îi fie asigurat timp nestructurat copilului, adică să fie lăsat să se joace, de preferat în compania copiilor de aceeași vârstă, este maniera prin care se face descărcarea psihicului de stres; unul sau două opționale maxim reprezintă un optim pentru copii la această vârstă. Adesea se pune accent doar pe transmiterea și acumularea de informații la nivel cognitiv, fără a se avea în vedere că ele au nevoie de un suport emoțional adecvat care să
Cursa de a găsi „o doamnă bună” pentru copilul meu. 7 lucruri pe care le recomand părinţilor care își înscriu copiii la clasa pregătitoare () [Corola-blog/BlogPost/338830_a_340159]
-
nu, cele două idei prim-clasate au fost: profesorii dețin arma catalogului ( utilizabilă după bunul plac ) și prea mult timp ocupat cu școala, cam 12 ore zilnic. Weekend-ul în care se presupune că te odihnești ai meditații și alte opționale, pe care nu ai putut să le parcurgi de luni până vineri. Cam așa arată fiecare zi, săptămână după săptămână ... Mi se pare mai mult decât epuizant și mai ales nedrept pentru ei. Când mai au timp aceștia să-și
Vreau o şcoală cu faţă umană! „Cât de plăcut a fost pentru tine astăzi la şcoală?” () [Corola-blog/BlogPost/338838_a_340167]
-
este, cred eu, datoare să păstreze echidistanță și obiectivitate. Fiica mea are 27 de ani și poate că lucrurile s-au mai schimbat de când avea ea parte de ora de religie. De exemplu, în perioada școlarității ei religia nu era opțională, era în orar. Sper că, între timp un copil de gimnaziu nu mai e numit „Satană“ de către profesorul de religie, pentru că își permite să corijeze afirmația „crucea a fost făcută după Mântuitor“. Corecția copilului este corectă. A spus doar că
psihoterapia după spovedanie. „Am avut în cabinet oameni cu ideație suicidară, după o discuție cu un preot legată de orientarea sexuală sau de un avort” () [Corola-blog/BlogPost/338464_a_339793]
-
chestionarele Băncii Mondiale, mai exact 52% din ei, au admis că nu au nici un fel de cunoștințe financiare. Educația financiară ar trebui să înceapă din școli, spun experții, iar unele companii prezente în România se preocupă de introducerea de manuale opționale de educație financiară încă din ciclul primar și gimnazial. Iar asta cu atât mai mult cu cât psihologii consideră că până la vârsta de șapte ani copiii au deja formată modalitatea în care se raportează la bani și, de aceea, educația
Materia viitorului în școlile românești. 3000 de elevi din 19 localități s-au înscris deja () [Corola-blog/BlogPost/338668_a_339997]
-
celor mici trebuie să înceapă foarte devreme. Începând cu vârsta de opt ani, copiii își pot însuși cunoștințe despre antreprenoriat. Deja elevii din clasele a treia și a patra se pot înscrie, de vreo trei ani încoace, la un curs opțional de educație financiară, făcut în școlile românești după un curriculum realizat de Banca Națională a României. Un alt exemplu este proiectul de educație financiară dezvoltat de compania Metropolitan Life. Peste 3.000 de elevi de gimnaziu din 19 localități din România vor putea
Materia viitorului în școlile românești. 3000 de elevi din 19 localități s-au înscris deja () [Corola-blog/BlogPost/338668_a_339997]
-
de prețuire și multă admirație din partea studenților. D.G.: Am bucuria într-adevăr să predau la patru facultăți ale UAIC, care au în curricula lor ceva de-ale comunicării: cea pe care ai numit-o, Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice (opționalul Comunicare internă, anul III), Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației (cursul Psihosociologia comunității. Frontiere psiho-sociale, anul I - master de Resurse umane și comunicare). Sunt și titularul disciplinei Semantica și pragmatica limbajului natural, la masteratul de Lingvistică computațională, anul II
Omagiu Doamnei Daniela Gîfu () [Corola-blog/BlogPost/339967_a_341296]
-
sugestiile venite dinstre mediul de afaceri, anume acela de a reuși să-i facă pe oameni să fie autonomi, să știe să-și administreze bugetele în familie? S-au făcut pași importanți înainte în ultimii 10-12 ani. Există anumite materii opționale care se pot frecventa inclusiv în sistemul public de educație. Acestea sunt predate prin anumite organizații și ONG-uri care pot să transfere către copii informații ce-i vor ajuta extrem de mult în viața de adulți. Încă sunt puține ore
Educația trebuie privită ca o investiție și încurajată inclusiv prin facilități fiscale. De ce procesul de învățare nu trebuie să se oprească niciodată pe parcursul vieții () [Corola-blog/BlogPost/339217_a_340546]