1,717 matches
-
preferă o pierdere de 2000 de euro la două pierderi consecutive de 1000 de euro. O consecință a formei particulare a funcției de valoare este că ne determină să efectuăm ceea ce cercetătorii numesc o «încadrare hedonistă». Dacă el caută să optimizeze plăcerea pe care i-o conferă investiția pe piață, investitorul trebuie să reunească pierderile și să disocieze câștigurile. Regrupate, pierderile sunt într-adevăr mai puțin dureroase în timp ce câștigurile sunt mai plăcute când sunt separate. Investitorul hedonist recurge la o încadrare
50 experimente în psihologie privind economiile și investițiile by Mickael Mangot () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1954_a_3279]
-
ajută pe elevi să-și construiască propriile înțelesuri și să înțeleagă conexiunile dintre cunoștințe. De la primul contact educativ cu elevii până la ultimul, fiecare gest al profesorului este important în sala de clasă prin faptul că poate să dezvolte și să optimizeze interacțiunea cu elevii, poate să capteze atenția acestora, să identifice interesele elevilor în procesul instructiv-educativ, sprijinind sau, dimpotrivă, împiedicând procesul de comunicare și de învățare. Apropierea profesorului spre elevul solicitat să răspundă poate să transmită implicarea și considerația față de acesta
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
de clasă; - are o expresie facială obosită în timpul comunicării didactice; - nu se deplasează, stă la catedră sau își sprijină capul pe palmă. B) Profilul profesorului cu reactivitate scăzută la stres în ceea ce privește comunicarea gestuală cu elevii Funcții ale gesturilor: a) stimulează/optimizează comunicarea didactică: - intră cu o postură relaxată în sala de clasă; - are o expresie facială sociabilă în timpul comunicării didactice; - stabilește contactul vizual direct cu elevii. b) exprimă atitudinea de cooperare, interes și încredere: - își orientează corpul sau își concentrează privirea
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
mediere în conflictele sociale, de acest text al profesorului McKerrow. În aceste pagini, însă, am să încerc o analiză a piesei extrem de dificile a lui Ray McKerrow, în speranța că încercarea mea să poată articula, desigur, conform propriilor mele posibilități (optimizate), o interfață, o graniță simbolică inedită în cercetarea pe domeniul Științelor comunicării, astfel încât posibilitățile latente ale piesei profesorului McKerrow să poată fi fructificate cu succes în cultura academică a noastră, a criticilor retorici din România. Un prim obstacol în analiza
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
Criteriile și standardele cu care școala operează fac parte din arsenalul acestei paradigme a normalității; sancțiunile corective, examinările și ierarhizările obiectivează și întăresc exigențele puterii disciplinare. Orice reformă educațională centrată pe curriculum, pe instrumentele de control nu face decât să optimizeze dimensiunea disciplinară a școlii; efectul imediat este deprofesionalizarea profesorilor. Aceștia sunt obligați să renunțe la entuziasm, creativitate și la individualizarea experiențelor educaționale din cauza exigențelor pe care promovarea testelor și examinărilor le implică; dar, în acest caz, educația nu mai poate
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
existenței factorilor de risc, ceea ce impune o examinare amănunțită preoperatorie a pacientului și includerea acestuia pe o „listă de așteptare”; după această primă evaluare, pacientul va fi reevaluat periodic până la efectuarea transplantului. Acest proces de evaluare-reevaluare are scopul de a optimiza raportul dintre riscul și beneficiul acestui tratament în cazurile individuale. În Tab. V-10 sunt enumerate etapele acestor evaluări. Starea vaselor iliace și a vascularizației membrelor inferioare este esențială, deoarece în funcție de aceasta se stabilește dacă este posibilă anstomoza vasculară dintre
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92213_a_92708]
-
corporală e mare, iar dacă doza ar crește mai mult, ar putea avea un impact negativ asupra metabolismului glucidic din cauza efectului hiperglicemiant al GH la o persoană de risc. în plus, față de efectul benefic asupra taliei finale, terapia cu rGH optimizează compoziția corporală la acești copii, scăzând cantitatea de țesut adipos și crescând masa musculară. Tratamentul ameliorează performanța motorie și scade insulinorezistența și riscul de diabet zaharat . d. Retardul de creștere intrauterină întârzierea de creștere intrauterină poate reflecta, în puține cazuri
Tulburările de creștere: ghid de diagnostic și tratament by Dumitru Brănișteanu () [Corola-publishinghouse/Science/92272_a_92767]
-
agitații prin intermediul cărora candidații încearcă să dea lovituri directe sau indirecte, într-un ritm accelerat, prin propriul joc al mijloacelor mediatice. Protagoniștii interpretează orice inițiativă, gest sau cuvînt, spre a se informa asupra acțiunilor adversarului, pentru anticiparea loviturilor, mărind sau optimizînd posibilitățile de succes într-un context aflat în continuă schimbare. Jocul se tensionează sau se relaxează în concordanță cu loviturile care sînt directe sau chiar mediatizate prin agenții de execuție. La fel, situațiile de criză sau de scandal sînt împrejurări
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé () [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
eficiență. În acest caz, dificultatea constă în identificarea criteriilor de evaluare a eficienței. Ce înseamnă o comunicare electorală eficientă? Este acea comunicare ce îi permite unui candidat să fie ales prin sporirea vocilor care strigă pentru el, acea comunicare ce optimizează sprijinul politic în intervalul de timp limitat al campaniei, sau care asigură menținerea unui capital politic pentru mai multă vreme, sau chiar acea comunicare ce va asigura deliberarea cea mai satisfăcătoare între cetățeni? Criteriul timpului, adică perioada considerată pentru aprecierea
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé () [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
spectacol, implicând asumarea de către locutor și interlocutor(i) a anumitor "roluri", manifestarea în anumite situații de comunicare a unor "măști" concretizate verbal, nonverbal și/sau paraverbal, construirea discursului prin raportare la "regia-context", utilizarea anumitor tehnici discursive și teatrale menite să optimizeze actul comunicativ, schimbul explicit și/sau implicit de idei, stări, valori etc. între locutor și interlocutor, exercițiul de codificare și de decodificare a mesajului etc. De aici și oportunitatea unui pre-spectacol (al comunicării), ca scenă posibilă de prezentare a datelor
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
care îl oferă, prin așteptările pe care alege să le exteriorizeze sau nu, prin tipul de ascultător pe care și-l asumă (ascultător interesat versus ascultător indiferent versus ascultător centrat pe "contrarea"/combaterea, argumentată sau nu, a locutorului). Pentru a optimiza comunicarea, locutorul trebuie să aibă în vedere o adaptare continuă a propriei instanțe comunicative la toate variabilele contextuale (când acestea sunt de ordin personal, provocarea este cu atât mai mare, în condițiile în care, de exemplu, în comunicarea face-to-face, "personalitatea
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
în care actul interpretativ se caracterizează prin "contemporaneitatea" jocului, a acțiunii și a receptării (cf. Silvestru, 1966, pp. 10-11). În general, în literatura de specialitate se diferențiază tehnici actoricești care pot nuanța performanța scenică sau, prin complementaritatea lor, o pot optimiza; se consideră, în acest sens (cf. Abirached, apud Munteanu, 2005, p. 40), că actorul se înscrie în "arta trăirii" sau în "arta reprezentării" (Stanislavski, 1951, p. 48), că el "întruchipează" un personaj (îi conferă acestuia corporalitate și individualitate), îl "joacă
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
să vorbească tare; în momentul în care adultul i s-a adresat acestuia în șoaptă, copilul a preluat maniera de comunicare cu intensitate redusă; în comunicarea interpersonală și în cea didactică/educațională, această "potrivire" cu interlocutorul se exersează, pentru a optimiza astfel relaționarea cu acesta și derularea actului comunicativ, în general; * plasarea locutorului în ipostaza de a oferi feedback pozitiv/ constructiv interlocutorului de exemplu, când un elev citește compunerea pe care a redactat-o, profesorul (sau un al elev) are cel
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
serii succesive de elevi, fond confirmat sau infirmat, la un moment dat, de către un interlocutor X. Toate aceste informații se pot constitui în avantaj sau în dezavantaj pentru decodarea optimă a mesajului; de exemplu, valorificarea unor date deja cunoscute poate optimiza actul comunicativ (inclusiv pe linia principiului economiei nu ne prezentăm de fiecare dată, în contexte diferite, aceluiași interlocutor, nu punem sub semnul întrebării "rolul" asumat de locutor, în condițiile în care acesta ne este deja familiar din contexte similare etc.
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
derularea unor spectacole de teatru corespunzătoare vârstei. Pe de altă parte, poate mai importantă este exersarea ipostazei de spectator avizat al unei reprezentații teatrale, respectiv a celei de "comunicator" (în varii contexte) înzestrat cu diferite tehnici teatrale care-i pot optimiza demersul comunicativ. Finalmente, actorul adevărat este nu cel care și-a ales ca profesie actoria, ci cel care o trăiește intens, prin fiecare replică, prin fiecare rol, prin fiecare spectacol jucat și rejucat. Aceasta nu excude tehnica și exersarea ei
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
care vor fi prezentate în continuare din perspectiva utilității lor pentru locutorul comun (parte a spectacolului comunicării cotidiene în general sau în particular), respectiv pentru cel specializat (parte a spectacolului de teatru), plecând de la premisa că exersarea acestor tehnici poate optimiza orice act comunicativ, îmbogățindu-l în precizie, claritate și, nu în ultimul rând, în expresivitate. De altfel, în ceea ce privește ultima caracteristică a actului comunicativ, expresivitatea, se poate considera că teatrul reprezintă o formă de comunicare expresivă în limitele personajului/măștii, pe când
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
calcul a amenajării unui heliport. De asemenea, am considera utilă o mai bună comunicare între Unitatea de Primiri Urgențe din Spital și serviciul integrat de Ambulanță/SMURD, în scopul asigurării unui filtru preliminar performant al pacienților. Astfel, s-ar putea optimiza activitatea, în cazul în care unitatea ar fi informată în prealabil asupra cazurilor pe care le va prelua, sau evita unele situații nedorite, cum ar fi lipsa locurilor disponibile la un moment dat, sau lipsa unor servicii necesare. Considerăm inoportună
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
grupuri sanitare permisive pentru igiena paciențiilor deplasabili pe targă). De asemenea, un efect al dezvoltărilor tehnice aferent lucrărilor de reabilitare, clădirea va beneficia de un număr sporit (prin redare în folosință) de ascensoare de capacitate mare asigurându-se astfel posibilități optimizate de deplasare între etajul 10, unde e amplasată Clinica de RNM și nivelele parter/ subsol, unde se speră ca într -un viitor cât mai apropiat, în continuarea dezvoltării și modernizării SCUBA să fie realizată și o nouă Bază de Tratament
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
în funcție de eficiența lor la clasă pentru atingerea obiectivelor și formarea competențelor, și de utilitatea în formarea personalității. Fără a menține o dihotomie artificială, între clasic/tradițional și modern/actual se impune mențiunea că astăzi tendința este de a transforma și optimiza metodele de învățământ, în sensul sporirii eficienței lor educaționale prin tehnici, procedee și strategii de activizare a elevului, de mobilizare, participare și implicare efectivă în activitatea de predare-învățare. Metodele bazate pe acțiunea elevilor (exercițiul, lucrul cu manualul sau cu alte
Interdisciplinaritatea şi gândirea critică. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Mariana Chiriac () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1336]
-
-i fie rezervate [...]" (Carta de la Atena, art. 23). "Domiciliul", spunea Le Corbusier, "fixează definitiv caracterul unei civilizații"128. În acea perioadă a secolului XX, acest caracter era tehnic și industrial, în primul rând. Arhitecții urbaniști ai Mișcării moderne înțelegeau să optimizeze munca în gospodărie, așa cum F. W. Taylor raționalizase activitatea muncitorilor din fabrică. Ei au conceput locuința ca pe o "mașinărie de locuit", în care mobilierul trebuia să răspundă nevoilor cotidiene obișnuite. Mese pentru lucru și pentru servirea mesei, scaune pentru
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
spere, să ceară, fapt care pune conducerea orașelor într-o situație deosebit de delicată. A doua problemă, care se articulează cu prima, privește efectele crizei urbane plecând de la fundamentele sociabilității, în condițiile în care, contrar funcției tradiționale a orașelor de a optimiza schimburile între indivizi, aceștia refuză să-și vorbească, să interacționeze, ba imaginează tot felul de strategii de a se evita. În ambele cazuri, comportamentul claselor mijlocii apare ca matrice a coeziunii sau disoluției orașului. Problema claselor mijlocii în condițiile guvernării
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
un moment dat, societatea își dă seama că aceste modele sunt depășite. Începe un efort de schimbare a modelelor, care, cum precizează Williams, nu este deloc mai puțin important decât prefacerile din domeniul economic și social. Pentru că prin model se optimizează procesul de schimb de idei și experiențe, se deschide societatea către realitate. Schimbarea acestor adevărate pattern-uri este însă mai dificilă, pentru că modelele respective sunt întruchipate în anumite instituții, sunt asimilate la nivel organizațional. A lupta contra acestor modele înseamnă
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
reprezintă repere pentru acțiune, ci sunt aplicate in corpore, dezvoltând personalități rigide. Pentru cei care nu respectă regula, echipele își dezvoltă mecanisme de sancționare de genul: sarcasm, împiedicarea indivizilor de a-și îndeplini sarcinile importante etc. Prin urmare, ele pot optimiza activitatea, dar se pot constitui și în factori de blocaj al dezvoltării. În general, realitatea organizațională demonstrează faptul că echipele au tendința de a-și asuma mult mai multe riscuri, decât sunt dispuși indivizii izolați s-o facă. Orice organizație
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
în capacitatea organizațiilor de a răspunde provocărilor mediului, de a iniția schimbarea. O analiză comparativă a managerilor și liderilor este realizată și de către R. Gilbreath (apud Iosifescu, 2001, pag.61) care le atribuie calități diferite. Astfel, dacă managerul controlează și optimizează ceea ce există deja, promovează stabilitatea, acționează tranzacțional, urmează regulile stabilite, asigură respectarea lor și corectează abaterile de la standarde, reține și întreabă, de regulă, cum?, liderul schimbă ceea ce există în ceea ce este necesar, promovează schimbarea, acționează transformațional, introduce reguli noi, încurajează
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
programe de reformă a sistemului educațional în ansamblu. Valorile promovate prin reforme vor reprezenta la rândul lor repere axiologice în dezvoltarea fiecărei școli ce își va realiza misiunea prin proiecte curriculare. În această relație, rolul proiectului instituțional este de a optimiza și dezvolta oferta educațională și curriculară a școlii. Fiecare dintre acestea își are importanța cuvenită, dar în planul dezvoltării organizaționale, proiectul instituțional și-a demonstrat deja eficacitatea. El este definit ca o "modalitate de abordare a activității instituției școlare, într-
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]