54,218 matches
-
europene de consiliere și orientare pe tot parcursul vieții. (Întrucât acest text nu reprezintă o normă juridică, se impune eliminarea lui. Art. 355 (1 Sistemul național de asigurare a calității educației permanente cuprinde sistemul de asigurare a calității în învățământul preuniversitar, sistemul de asigurare a calității în învățământul superior, sistemul de asigurare a calității în formarea profesională inițială, sistemul de asigurare a calității în formarea profesională continuă. (2 Grupul Național pentru Asigurarea Calității în Educație și Formare Profesională (GNAC, structură informală
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
ulterior datei de 9 februarie 2011, a tuturor metodologiilor emise de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, întrucât temeiul legal care a stat la baza elaborării lor este abrogat. Constatăm astfel că, începând cu aceeași dată 9 februarie 2011, învățământul preuniversitar este fundamental afectat, fiind în pericol iminent de a intra în colaps (3 Prin excepție de la prevederile alin. (1: a măsura introducerii clasei pregătitoare în învățământul primar intră în vigoare începând cu anul școlar 2012-2013; b măsura introducerii clasei a
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecție desemnată pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite. 18. Creditele pentru formare profesională reprezintă totalitatea rezultatelor învățării dobândite de o persoană pe parcursul unui program de formare profesională
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
sau fiecărei instituții, sunt opționale și se situează peste nivelul minim. 49. Statele terțe reprezintă orice stat, cu excepția statelor membre ale Uniunii Europene, ale Spațiului Economic European și a Confederației Elvețiene. 50. Unitatea reprezintă o unitate de învățământ din învățământul preuniversitar. 51. Unitatea de rezultate ale învățării reprezintă partea unei calificări care cuprinde un set coerent de cunoștințe, deprinderi și competențe generale, care pot fi evaluate și validate. 52. Unitatea/Instituția furnizoare de educație/Furnizorul de educație sunt unitățile și instituțiile
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
will remain as un expression of dignity, which should be known and properly appreciated by their successors. AD PERPETUAM REI MEMORIAM A. CORPUL DIPLOMATIC ȘI CONSULAR* 1. Ambasadori ION AGAFICIOAIA Data și locul nașterii: 17 octombrie 1939, în București. Studii preuniversitare: Liceul teoretic Spiru Haret din București (1956). Studii universitare: Facultatea de Energetică, Secția Termoenergetică, a Institutului Politehnic București (1962). Studii postuniversitare: Cursul Postuniversitar de Relații Internaționale din cadrul Facultății de Drept a Universității București (1964). Căsătorit, soția medic de familie; doi
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
a româncelor din Italia, care va permite elevilor ai căror părinți sunt plecați la muncă în străinătate să ia legătura mai ușor cu aceștia prin aplicația virtuală Skype, care va putea fi accesată în bibliotecile publice. Secretarul stat pentru învățământ preuniversitar, Stelian Fedorca, a semnat un acord de parteneriat pe doi ani privind implementarea proiectului " Te iubește mama", care aparține L`Associazione delle Donne Romene in Italia (ADRI), informează site-ul MECTS. Reprezentanții ministerului spun că acest proiect are scopul de
MECTS sprijină comunicarea elevilor cu părinții lor plecați în străinătate () [Corola-journal/Journalistic/80497_a_81822]
-
datorită Legii Funeriu. Excepția aplicată în cazul limbii materne de a putea depăși numărul maxim de ore prevăzut prin planurile cadru este în acest moment eliminată. Învățătorii și educatorii, pregătiți în liceele pedagogice Conform noilor prevederi, pregătirea profesorilor din învățământul preuniversitar se întoarce provizoriu în facultăți. Astfel, până la absolvirea primei promoții a masteratului didactic, formarea cadrelor se va face în universități pe baza unei metodologii ce va fi emise de Ministerul Educației. De o netezire a parcursului didactic are parte și
Legea Educaţiei a fost schimbată. Vezi noile prevederi () [Corola-journal/Journalistic/80502_a_81827]
-
unități din Dâmbovița să nu poată primii elevii din cauza lipsei de energie electrică, după cum anunța, duminică, Ministerul Educației. Potrivit datelor transmise Ministerului Educației Cercetării, Tineretului și Sportului (MECTS) de către inspectoratele școlare județene, luni, 10 decembrie, în toate unitățile de învățământ preuniversitar din județele Timiș și Suceava cursurile au fost suspendate integral din cauza condițiilor meteorologice nefavorabile. La încputul acestei săptămâni s-au închis toate cele 823 de unități școlare din județul Suceava, decizia fiind luată de Comitetul Județean pentru Situații de Urgență
Cursurile se reiau azi în majoritatea școlilor by Iordachescu Ionut () [Corola-journal/Journalistic/80562_a_81887]
-
interzisă, iar elevii care vor ignora avertizarea vor fi aspru sancționați, riscând chiar exmatricularea, a declarat, purtătorul de cuvânt a Inspectoratului Școlar al Capitalei, Marian Banu. Autor: Manuela Macoveanu Inspectoratul Școlar al Municipiului București (ISMB) a transmis unităților de învățământ preuniversitar o notă prin care cere directorilor să atenționeze elevii asupra faptului că introducerea în școli a petardelor și pocnitorilor este strict interzisă, potrivit Mediafax. "Directorii, dar și profesorii vor monitoriza atent elevii, astfel încât să nu aibă asupra lor pocnitori și
Elevii care aduc în şcoli petarde şi pocnitori vor fi exmatriculați () [Corola-journal/Journalistic/80617_a_81942]
-
părți a societății civile implicate în examenul de bacalaureat (asociații ale elevilor, părinților sau profesorilor, ONG-ul cu aplecare înspre procesul educațional) care să pună întrebări pertinente și care să determine răspunsuri așijderea din partea celor care administrează sistemul de învățământ preuniversitar românesc. Este examenul de bacalaureat din România destinat a fi o sită fină, care să cearnă des, lăsând să treacă prin ochiurile rețelei numai semi-elită a absolvenților? Sau este un prag pe care ar trebui să îl poată trece lejer
BACALAUREAT 2014. 40.000 de elevi PROTESTEAZĂ împotriva unei probe by Anca Murgoci () [Corola-journal/Journalistic/80615_a_81940]
-
la cele patru etape de înscriere, la criteriile de departajare conform cărora au prioritate la înscriere copii orfani, din familii monoparentale sau care au un certificat medical de încadrare în grad de handicap. Stelian Fedorca, secretar de stat pentru învățământul preuniversitar, a declarat pentru Hotnews, că, ” Consiliul de Administrație al fiecărei școli va stabili propriul regulament pe care îl va afișa, așa cum era înainte.” Singurele criterii care rămân în vigoare sunt: - au prioritate copiii care sunt în circumscripția școlii - existența unui
Ministerul Educației schimbă regulile de înscriere la clasa pregătitoare by Iordachescu Ionut () [Corola-journal/Journalistic/80709_a_82034]
-
iunie. - Prima vacanță din semestru va avea loc în perioada 2 - 10 noiembrie 2013, doar pentru elevii din învățământul primar și pentru copiii din grupele din învățământul preșcolar. - Între 21 decembrie 2013 și 5 ianuarie 2014, toți elevii din învățământul preuniversitar vor beneficia de vacanța de iarnă. - Al doilea semestru se va relua în data de 6 ianuarie și se vor încheia pe 31 ianuarie. După vacanța intersemestrială, 1 februarie - 9 februarie, elevii vor reveni la cursuri pentru al doilea semestru
Cum vrea MEN să schimbe structura anului școlar 2013-2014 by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/78808_a_80133]
-
nu se organizează cursuri. (2) Unitățile de învățământ și inspectoratele școlare vor marca prin manifestări specifice ziua de 5 octombrie - Ziua internațională a educației și ziua de 5 iunie - Ziua învățătorului, conform planificărilor existente la nivelul fiecărei unități de învățământ preuniversitar. Art.4 (1) Săptămâna 6-10 aprilie 2015 din semestrul al doilea este săptămână dedicată activităților extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului numit „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!", având un orar specific. Tipurile de activități care se
Câte vacanțe vor avea elevii în anul şcolar 2014-2015. Vezi structura anului școlar by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/78870_a_80195]
-
Crișan Andreescu, crisan andreescu Ministerul Educației a transmis, într-un comunicat de presă, că a stabilit modalitatea de recuperare a cursurilor care nu se efectuează în unitățile de învățământ preuniversitar, în perioada 1-6 mai, ca urmare a cumulării prevederilor HG 79/6.03.2013 pentru stabilirea zilelor de 2 și 3 mai 2013 ca zile libere, care sunt legate și de Sărbătorile Pascale. Orele de curs din 2 mai vor
Zilele libere din 2 și 3 mai vor fi recuperate de elevi. Vezi când by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/79677_a_81002]
-
privință, este condiționat, de cele mai multe ori, de efectuarea unor lucrări care pretind competență profesională, talent și multă muncă. Pe cei mai mulți, educația primită nu i-a antrenat în această direcție. Rezultatul? Apare un comerț cu lucrări de gradul I în învățământul preuniversitar, cu lucrări de diplomă universitară, de masterat, cu teze de doctorat. Proliferează lucrările științifice cu mulți autori, dintre care numai unii au contribuit efectiv la elaborarea lor. Unii directori de institute de cercetări devin automat coautori la lucrări ale sublaternilor
În apărarea proprietății intelectuale by Solomon Marcus () [Corola-journal/Journalistic/7098_a_8423]
-
II-a, "Filosofie pentru copii", la clasa a III-a și/sau a IV-a, iar "Educație financiară", la clasele a III-a și/sau a IV-a. Cele trei discipline fac parte din curriculum la decizia școlii pentru învățământul preuniversitar. Din anul școlar 2013-2014, programele școlare pentru cele trei discipline, aprobate de ministrul Educației Naționale, pot fi utilizate ca ofertă centrală de curriculum la decizia școlii. Disciplina "Educație pentru societate" poate fi studiată succesiv, într-un singur an școlar sau
Elevii din ciclul primar vor studia materii noi. Vezi care sunt by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/74720_a_76045]
-
2009, o teză cu subiect unic pentru clasa a VIII-a la limba și literatura română. Pe antetul formularului distribuit elevilor citim cu respect și cu emoție: "Ministerul Educației, Cercetării și Inovării. Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare în învățămîntul Preuniversitar". Știind dinainte ce va urma, îți vine să strigi precum copilul din povestea lui Andersen: "împăratul e gol!" Cu ce s-o fi ocupînd, în cadrul onoratului minister, departamentul "Inovării"? Probabil, cu "inovarea" textelor la examene. După reproducerea - vorba vine! - a
Caragiale „inovat” by Ștefan Cazimir () [Corola-journal/Journalistic/7238_a_8563]
-
-mă, ar fi putut fi scrise răspunsurile dacă nu pe foaia de teză? Pe lemnul pupitrului?! Pe peretele cel mai apropiat?! Nicidecum! Numai pe foaia de teză! Așa a decis cu înțelepciune Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare în învățămîntul Preuniversitar și, în consecință, chiar așa au procedat elevii. Sar peste cerințele de la punctul A, care vizează probleme de gramatică, și zăbovesc la punctul B: "6. Formulează ideea principală din fragmentul marcat cu chenar. 7. Precizează o modalitate indirectă/ un procedeu
Caragiale „inovat” by Ștefan Cazimir () [Corola-journal/Journalistic/7238_a_8563]
-
prevederile art. 26, 71, 72 și ale art. 94 alin. (2) lit. e) din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, ținând cont de prevederile art. 2 din Hotărârea Guvernului nr. 559/2020 privind funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație, având în vedere Referatul de aprobare nr. 1.677 din 13.05.2022, în temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările
ORDIN nr. 3.835 din 13 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255434]
-
colaborare, activitățile de pilotare pot fi organizate până la finalul anului 2022. Articolul 8 Se aprobă lista unităților de învățământ participante la pilotarea evaluării standardizate, prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 9 Direcția generală învățământ preuniversitar, Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație, inspectoratele școlare județene/al municipiului București și unitățile de învățământ duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 10 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației, Sorin-Mihai Cîmpeanu
ORDIN nr. 3.835 din 13 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255434]
-
interni, după care le înaintează spre publicare pe site-ul ARACIP. Pe baza rapoartelor aprobate și a hotărârii Consiliului ARACIP, acesta propune ministrului educației acordarea/neacordarea/ridicarea autorizației de funcționare provizorie, acreditării, respectiv avizării nivelului calității prin Atestat pentru instituțiile de învățământ preuniversitar, pentru fiecare nivel de învățământ, program de studiu, respectiv calificare profesională, după caz. .......................................................... (7) Departamentul Secretariatului Tehnic ARACIP înaintează Ministerului Educației, spre aprobare, prin ordin, propunerea Consiliului ARACIP de acordare/neacordare a autorizației de funcționare provizorie, respectiv a acreditării, pentru unitatea
HOTĂRÂRE nr. 649 din 11 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255552]
-
nivel de învățământ, program de studiu, respectiv calificare profesională, după caz. .......................................................... (7) Departamentul Secretariatului Tehnic ARACIP înaintează Ministerului Educației, spre aprobare, prin ordin, propunerea Consiliului ARACIP de acordare/neacordare a autorizației de funcționare provizorie, respectiv a acreditării, pentru unitatea de învățământ preuniversitar respectivă, pentru fiecare nivel de învățământ/specializare/calificare profesională, după caz. ... 13. La anexa nr. 1, la articolul 19, alineatul (1) se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 19 (1) În vederea asigurării calității activității de evaluare externă, președintele ARACIP poate
HOTĂRÂRE nr. 649 din 11 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255552]
-
se modifică și vor avea următorul cuprins: b) Unitatea de învățământ - denumirea existentă și/sau propusă a fi înființată, după caz, sediul existent și/sau propus, după caz, datele de contact, reprezentantul legal, persoană de contact ... .......................................................... g) Declarația directorului unității de învățământ preuniversitar privind respectarea cerințelor legale privind sănătatea și securitatea în unitățile de învățământ, în conformitate cu normele specifice ... .......................................................... j) Declarații privind modul de colectare, de la nivelul comunității și al școlii, a datelor necesare pentru îmbunătățirea participării școlare și pentru eliminarea
HOTĂRÂRE nr. 649 din 11 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255552]
-
teoretic EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 886 din 8 septembrie 2022 Având în vedere: – prevederile art. 26 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare; ... – Hotărârea Guvernului nr. 559/2020 privind funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație; ... – Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.811/2020 privind aprobarea Metodologiei-cadru de înființare, organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație; ... – Ordinul ministrului educației și
ORDIN nr. 4.872 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259151]
-
și completările ulterioare; ... – Hotărârea Guvernului nr. 559/2020 privind funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație; ... – Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.811/2020 privind aprobarea Metodologiei-cadru de înființare, organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație; ... – Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.813/2020 pentru aprobarea Regulamentului-cadru privind organizarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație; ... – Ordinul ministrului educației nr. 4.183/2022 pentru
ORDIN nr. 4.872 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259151]