3,286 matches
-
creator de stil în integralitatea manifestărilor sale. Aici contează înainte de toate modul rostirii, iar acesta este singular în epocă: o scriitură dezinhibată, unde se trece cu eleganță de la registrul grav la badinerie, de la solemnitate la familiaritate, unde, în locul unei severități profesorale, sunt preferate tonul bonom, gluma, persiflarea și autopersiflarea. Valorificând modele livrești și populare în ingenioase alternări lexicale, O. realizează, prin cizelarea relației dintre cuvinte (arhaice, populare, neologice), efecte neașteptate, de un pitoresc aristocratic. Imagist care refuză expresia cenușie, el este
ODOBESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288509_a_289838]
-
simplu o formă transformată a unor interese particulare. Sociologia poate formula mai liber aceste probleme, oferindu-le o credibilitate mai ridicată: date asupra sistemului de promovare și a efectelor sale pozitive și negative, neajunsurile centralizării excesive, date în legătură cu îmbătrânirea corpului profesoral, stilurile de conducere și efectele lor asupra performanței etc. Forurile superioare, în relațiile lor cu subsistemele subordonate, pentru a evita canalele autorității care nu întotdeauna sunt cele mai eficace, pot recurge la specialiști care să ofere subsistemelor nu „ordine”, ci
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
fie că cererile sunt declanșate de relația părinte-copil, fie de ideile profesorilor referitoare la implicarea părinților În activitățile de Învățare de acasă; - tipul V: se referă la implicarea părinților În procesul de luare a deciziilor la școală (participarea În consiliul profesoral, organizații părinți-profesori, grupuri de suport ale părinților, comitete educaționale la diferite niveluri administrative locale); - tipul VI: vizează colaborarea părinților cu comunitățile și agențiile comunitare care sprijină și sporesc oportunitățile de Învățare ale copiilor (programe și evenimente culturale, asistență medicală și
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
un asemenea individ de cea mai joasă speță poate fi luat în serios de o națiune de poeți și gânditori, așa cum se considera germanii”. În 1933 Hitler a venit la putere și legile antisemite au pus aproape imediat capăt carierei profesorale a lui Born în Germania. După o perioadă marcată de numeroase privațiuni, el și familia sa s-au stabilit în Marea Britanie. A deținut acolo diferite posturi universitare până la pensionare, în 1953. În ultima parte a carierei sale, Born s-a
AVENTURA ATOMULUI. In: AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
român”. La șaisprezece ani, sub pseudonim, debutează cu versuri, cronici și recenzii în gazeta socialistă „Munca”. A colaborat cu schițe, povestiri, fragmente de amintiri, articole de critică literară și culturală, publicistică socială și multe luări de poziție în legătură cu interesele corpului profesoral la „Revista de filosofie și pedagogie”, „Voința națională”, „Revista generală a învățământului”, „Viitorul”, „Cele trei Crișuri”, „Adevărul literar și artistic”, „Viața românească”, „Revista Fundațiilor Regale”, „Arhiva pentru știință și reformă socială”, „Revista cursurilor și conferințelor”, „Universul” ș.a. Teza de doctorat
KIRIŢESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287714_a_289043]
-
cu explozia costurilor publice și private pentru clădiri și echipamente și cu configurarea unui contingent tot mai puternic și mai numeros de educatori. Numai în ultimii treizeci de ani numărul cadrelor didactice s-a dublat, crescând mai ales dimensiunea corpului profesoral din învățământul secundar și superior (unde s-a triplat). S-a ajuns astfel ca profesia didactică să fie cea mai reprezentativă pentru societățile actuale, nu numai în sensul că include operatori în domeniul cunoașterii, ci și cel mai numeros grup
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
unui universitar către instruire sau către cercetare este influențată fie de propriile capacități, fie de stimulentele instituționale, fie de ambele. Dacă admitem că selecția universitarilor ar fi una riguroasă, bazată pe criterii clare de performanță, atunci orice membru al corpului profesoral ar avea capacități probate de performanță. Rezultă că numai stimulentele instituționale, morale și pecuniare ar fi cele care ar orienta opțiunile unui universitar către instruire sau cercetare. Altfel spus, dacă beneficiile personale (salariale, de promovare, de prestigiu etc.) ar rezulta
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
față de alteritatea religioasă sau culturală, nu vom pricepe nici drumul Sfântului Pavel în Areopag, nici parabola samariteanului milostiv 2. Metoda predăriitc "Metoda predării" Putem atinge acum chestiunea metodologiei în actul de predare. Monumente ale redundanței și cortine ale plictisului, prelegerile profesorale au rămas, poate tocmai de aceea, cursuri obligatorii pentru studenți. De cele mai multe ori, ceasurile petrecute în clasă se consumă într-un epuizant exercițiu de dictare. Pentru mulți profesori, singura armă împotriva absenteismului rămâne temutul catalog școlar. Ca să treacă cu bine
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
la școala Scripturii și a tradiției patristice, părintele Teofil este un om al slujirii - pe scurt, un liturghisitor. Slujbele sunt viața Bisericii, iar teologia părintelui Teofil înseamnă o atare exploatare a izvoarelor liturgice. Cu mai puține scrupule academice sau convenții profesorale, dar susținută de o memorie prodigioasă, teologia părintelui Teofil cheamă la o reflecție asupra rostului prezenței noastre în trupul Bisericii. Astfel, părintele Teofil împlinește așteptările exprimate cândva de Dumitru Stăniloae, care spunea că „avem nevoie de o teologie foarte concretă
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
acestuia, Allan Bloom, au cunoscut cea mai durabilă instituționalizare 3. Deși - am mai spus-o - Stânga americană prezintă valoroasa universitate de pe malul Lacului Michigan ca pe un bastion conservator, nu aceasta este situația, cel puțin în ultimele decenii, când corpul profesoral a început să includă până și postmoderniști radicali (ca W.J.T. Mitchell și alții; dar poate Homi Bhabha e cazul cel mai interesant, prin toate ramificațiile sale, pe care nu le pot însă explora aici); singularitatea instituției e dată de
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
www.thegreatideas. În mai multe mari universități americane, dezbaterile în jurul unui core curriculum se leagă și de presiunea studenților, părinților și donatorilor de a da în continuare o formație generală, chiar tradițională, inclusiv prin intermediul seminarului mic animat de stelele corpului profesoral (care în ultimele decenii îi ocolesc pe undergraduates). Fostul președinte al Universității Stanford, juristul german Gerhart Casper, precum și actualul președinte al Universității Harvard, economistul Lawrence H. Summers, se numără printre suporterii ideii de core curriculum, contrazicând practic tendința pulverizării ofertei
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
Cuza, Facultatea Științelor Juridice și Politice devine de sine stătătoare în cadrul complexului „Sfântul Sava”, câștigându-și dreptul de a conferi „grade academice”. Conducerea facultății era asigurată de un decan, profesorul C. Bosianu, numit prin decret de către același domnitor, iar corpul profesoral era format din nume de marcă, cum ar fi V. Boerescu sau G. Costa-Foru. Moldova și-a întemeiat învățământul juridic de nivel universitar prin hrisovul de organizare a învățământului dat de voievodul Mihail Sturza la 8 noiembrie 1840. Cele trei
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
Cluj, precum și Academia de Drept din Oradea, instituție cu profil special, atât la nivel istoric - fiind prima facultate juridică înființată în România -, cât și la nivel organizatoric, contopindu-se treptat cu Facultatea de Drept din Cluj. Figurile emblematice ale corpului profesoral de la cele mai mari facultăți de drept au fost Nicolae Titulescu - drept civil, Vintilă Dongoroz - drept penal, Anibal Teodorescu - drept administrativ, Ion Peretz, George Fotino, Andrei Rădulescu - cercetători ai vechiului drept românesc, la București, și Matei Cantacuzino - drept civil, Eugen
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
pe cât posibil să se substituie prin constrângeri formale acestor opțiuni. 7. Principiul ierarhizării disciplinelor Ierarhizarea obiectivelor planului de învățământ implică și ierarhizarea conținuturilor, ceea ce permite cuantificarea lor simplă și elaborarea unui sistem de credite convenite responsabil și obiectiv de consiliul profesoral al facultății. Astfel conceput, sistemul de credite va permite fiecărui student să se orienteze cât mai exact în direcția propriei formări, la nivelul de performanță dorit, cu obligația satisfacerii unor standarde bine definite. 8. Principiul promovării dimensiunii europene a educației
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
atins un grad foarte înalt de perfecțiune. De aceea avem dreptul să presupunem că vom putea întâlni acolo pe tânărul Nicolae Popescu, student în anul IV al Institutului Superior de teorie literară și istoria literaturii. Îl vom vizita acasă împreună cu profesoral lui, care-l va însărcina, la cererea noastră, să pregătească un referat despre literatura română în primii cinci ani de după 23 August 1944. Apoi vom urmări lucrările studentului. Aici îl vom lăsa însă pe Nicolae Popescu să comită o greșală
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
calibru se pot utiliza muniții perforante sau explozive sau chiar incendiare... Vocea îi era întreruptă doar de aceea, mai puțin puternică, a interpretului, iar din când în când, de întrebările soldaților. Am ajuns să detest tonul ăla ce se dorea profesoral și destins totodată. — Nu, amice, dacă nu blochezi bine șurubul ăsta de fixare, te-ai dus dracului de la primul tir... Părea că anunță, încă teoretic, rezultatele ce aveau să se regăsească foarte curând pe masa noastră de operație, deja sub
Recviem pentru Est by Andreï Makine () [Corola-publishinghouse/Science/2348_a_3673]
-
documentar arată, sperăm, iradierea unei culturi europene care, la rândul ei, se cere a fi interpretată dincolo de orice amintiri de sfadă și dezbinare. Colecțiile, particulare sau publice, se dezvoltă într-un ritm rapid, fondurile de carte ale intelectualității clericale și profesorale sporesc continuu, la Cluj, Oradea, Cristuru Secuiesc, Sfântu Gheorghe, Blaj, Târgu-Mureș, Brașov, Sibiu. Noi biblioteci publice protestante nu au mai luat ființă, în schimb numărul volumelor lor este în creștere, adeseori prin comasare. Este cazul aceleia a colegiului unitarian din
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
examen), cu condiția să nu se dovedească sterile și inutile (eșecul la examen); - universitatea reprezintă o deschidere extraordinară (o deschidere spre univers) și simbolizează expansiunea; cel ce visează se dezvoltă și își lărgește sfera de reflecție sau de acțiune; - corpul profesoral (învățător, profesor) simbolizează cunoașterea, dar și autoritatea; are o semnificație favorabilă sau defavorabilă în funcție de experiența celui ce visează; induce dorința de a fi susținut, ajutat, ghidat sau, dimpotrivă, teama de a fi sancționat; - curtea școlii invită la distracție, la pauză
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
operativă interpersonală. Un astfel de grup transcende spațial perimetrul local sau regional, ajungându-se la conexiuni la nivel interstatal, mondial. Dar, mai pe larg despre acest fenomen, în paragraful de mai jos. 4.6. Comunitatea virtuală a cadrelor didactice Corpul profesoral, definit altădată pe criterii exacte de ordin topografic, își schimbă configurația și logicile de delimitare. Dacă din punct de vedere strict administrativ el ține de o entitate identificabilă și relativ fixă (se subordonează unui manager sau unei autorități profesionale - inspectorat
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
resurse complementare sau reciproc verificabile; - constituirea grupurilor virtuale de învățare, ce funcționează după o altă regie și o altă dinamică decât cele ale grupurilor reale; - fluiditatea grupurilor de învățare, prin modificarea permanentă a colectivelor de elevi, dar și a competențelor profesorale; - reversibilitatea rolurilor, în sensul că vectorul educator-educat se poate inversa, educatul putând prelua, secvențial sau total, atribute ale educatorului; - secvențialitatea conținuturilor, prin delimitarea specifică a acestora și fragmentarea dificultăților de învățare, în așa fel încât educații să parcurgă din aproape
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
Anthony, 1993, pp. 30-31): nivelul instituțional, prin intermediul factorilor administrativi (secretariat, contabilitate, comisia de concurs, comisia de evaluare etc.); nivelul instrumentelor didactice (prin dispunerea de suporturi de curs în formule diferite: scris, casete, dischete, transmis prin televiziune, internet etc.); nivelul corpului profesoral (ghidare, consiliere, evaluare prin scrisori, telefon, e-mail, transmisii în direct etc.); nivelul educatului cu contextul propriu (familial, social, profesional, economic, geografic etc.). Raportul uman este mediat de tehnologia ce ecranează în bună măsură transferurile elementelor suprasegmentale ale cunoașterii (atitudini, sentimente
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
aplicată, dar caducă sub anumite raporturi (Viziune și univers în noua dramaturgie românească, 1977). În general, demersul comentatorului e unul prin excelență didactic și nu aparține nici criticii literare propriu-zise, nici istoriei literare reconstitutive, cu recurs masiv la detaliul factologic. Profesoral, el oferă un fel de „lecture raisonnée”, o explicitare accesibilă a operelor și, implicit, o inițiere a cititorului în identificarea și mânuirea uneltelor analizei. Sunt relevate adecvarea la real a dramaturgiei, impactul asupra publicului și receptarea în mentalitatea epocii respective
BRADAŢEANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285851_a_287180]
-
resurse bugetare) sau cu alte tipuri de boli, precum și a celor cu o serie de forme ușoare de handicap, ca urmare nu atât a inexistenței unor forme de sprijin dezvoltate de sistem, cât mai degrabă din cauza atitudinii negative a corpului profesoral, dar mai ales a părinților copiilor sănătoși. Campania care se desfășoară în prezent referitor la modalitățile prin care HIV/SIDA nu se poate transmite ușor, prin simpla relație dintre copii în școală, este un bun exemplu de sensibilizare și conștientizare
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
număr de 11 cadre didactice (directori de școală, profesori, învățători, consilier școlar) care își desfășoară activitatea în cele trei școli incluse în studiul de caz. Principalele teme abordate în interviurile realizate cu cadrele didactice sunt: - situația școlii (dotarea tehnico-materială, corpul profesoral, conținutul învățământului, relațiile elevi - cadre didactice - părinți, precum și relațiile din interiorul colectivului didactic, relațiile dintre școală și autorități locale și/sau centrale); - elevii (mediul sociofamilial de proveniență al elevilor, rezultatele și performanțele școlare, aspirații socioprofesionale); - strategii de prevenire și combatere
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
pentru că școala nu oferă suport tehnic: laborator de informatică, sală de sportă” (director școală din mediul urban) Aceasta pentru că opțiunile părinților din mediul urban de a înscrie copilul la o școală sau alta depind nu numai de calitatea pregătirii corpului profesoral, ci și de condițiile de învățare asigurate de școală (laboratoare, bibliotecă, săli de sport, cabinet medical, cabinet de consiliere psihopedagogică etc.). În mediul rural, chiar și numai faptul că există o școală cât mai aproape de domiciliul elevului reprezintă un lucru
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]