2,944 matches
-
de recrutare) și un cerc exterior (unde criteriul de competență și criteriile meritocratice, În general, se aflau la baza recrutării) al elitelor comuniste. Teza abruptă ce susținea aproprierea politică a capitalului a devenit astfel mai nuanțată. În sfârșit, dezbaterea a progresat datorită cercetărilor empirice derulate de Szelenyi, Treiman, Wnuk-Lipinski și de Hanley et al.: anchetele asupra mobilității sociale Întreprinse de sociologii est-europeni În 1992-1993 În patru țări din centrul și estul Europei (În Polonia, Ungaria, Rusia - de către o echipă americano-ungaro-polono-rusă și
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
această tendință s-a inversat, că modernizarea nu avea loc. Comuniștii reformatori erau preocupați de a afla cum se putea stopa acest proces. Tocmai pentru că tentativele din economie nu aduseseră rezultate edificatoare, mulți ajunseseră la concluzia că nu se putea progresa fără o reformă importantă a instituțiilor politice (dar nu o schimbare de regim). (Cazul 4, Ungaria) Încă minoritari În aparatul de Partid, reformatorii preconizau astfel ineluctabilitatea pluripartidismului, raționament fondat nu atît pe dragostea pentru democrație, cât pe necesitatea ei funcțională
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
considerabilă. Prin utilizarea acestora în cadrul unei organizații, specialiștii interni sau externi recurg foarte des la serviciile de asistență. Acest lucru se întâmplă mai ales în faza de implementare, decât în faza operațională. Nevoile întreprinderilor și ale indivizilor se schimbă, tehnologia progresează și câmpul de aplicare a tehnologiilor informaționale se lărgește continuu. În cazul achiziționării unui produs complex, orice cumpărător sau utilizator IT trebuie să se informeze pentru a înțelege tendințele și presiunile la care trebuie să facă față. Sistemele informaționale nu
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
mulți totuși - au închegat relații și cu elevii din clasele normale. Dar noi eram uniți [în clasa noastră]. Acum îmi aduc aminte de o întâmplare care mi-a încălzit inima. Spre finalul clasei a X-a, aveam elevi care au progresat binișor, aveau note atât de bune, că puteau fi integrați în clasele normale. Lucrul acesta s-a spus într-o ședință și a urmat de o discuție foarte aprinsă. Uite cum stăteau lucrurile, unii elevi nici nu voiau s-audă
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
din program - foarte trist. Îl ignorau și, nu voiau să li se vorbească aminte de el, le era rușine să spună: „Sunt din clasa experimentală”. I: Și reacțiile tale? S: Nu mă deranja. [...] Și până la urmă cei mai mulți dintre noi au progresat, aveam succes, fiecare dintre noi și-a întemeiat o familie și are o carieră. Poți vedea, știi, toți au trei copii, patru copii, toți au familie și meserii respectabile. Unii ar fi reușit oricum, dar nu toți. Eu însămi am
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
și astfel, la un an după ce am terminat facultatea, am început să-mi caut altceva de lucru. Îmi doream să lucrez într-un loc total diferit - nu într-o organizație mare, ca aceea în care fusesem până atunci. Cum puteam progresa? O carieră? Am găsit un hotel în care să lucrez și am demisionat de la birou. Chiar când mergeam să îmi de pun demisia, directorul mi-a oferit o avansare. Nu știam ce să fac. M-am consultat cu tata - întotdeauna
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
succesele absolvenților nu sunt definite doar în termeni academici sau profesionali, ci și în termeni de viață de familie (care, în una din cele două referințe la acest aspect, apare în debutul frazei): Și până la urmă cei mai mulți dintre noi au progresat, aveam succes, întemeiate o familie și are o carieră. Poți vedea știi, toți au trei copii, patru copii, toți au familie și meserii respectabile. Ca învățătoare, Sara se străduiește să le ofere micilor ei elevi aceeași atenție individuală pe care
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
DE LA PAGINA 90 A CĂRȚII < A treia strategie analitică se referă la coeziunea narațiunii. Elementele unei narațiuni bine construite ( „o poveste bună”) includ povestea propriu-zisă (sau intriga în curs de desfășurare), un obiectiv bine definit, o serie de evenimente care progresează către acest obiectiv și relații secvențiale și de cauzalitate între evenimente (Bruner, 1991). Cercetarea narativă a autobiografiilor sugerează că bărbații construiesc narațiuni într-o manieră diferită față de femei. Bărbații au tendința de a schița intrigi bine definite, ce se conformează
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
axă. Femeile schimbă cu ușurință și în mod constant subiectele și axele pe măsură ce caută să clarifice proeminența aspectului pe care-l consideră important la acel moment. Este greu de urmărit dezvoltarea intrigilor și e dificil de înțeles maniera în care progresează un model atunci când semnificația axelor intrigilor se schimbă în permanență. Comentariile lui Ruth sunt tipice pentru multiplicitatea și complexitatea structurii intrigilor, în încercarea ei de a descrie perioada cuprinsă între 28 și 33 de ani, când a început să lucreze
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
vieții în care se găsesc la momentul de față, adică la vârsta de mijloc. Una din ele este faptul că, la vârsta mijlocie, structurile poveștilor femeilor și bărbaților încep să se fie asemănătoare. Acum viața femeilor pare din nou să progreseze de-a lungul unei axe tematice centrale. Acest fenomen, bazat pe analiza formei, pare a se conforma teoriei lui Gutmann (1987) ce vizează conținutul vieții bărbaților și femeilor, și anume că, la vârsta mijlocie, personalitățile se androginizează. A doua considerație
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
și/sau a unei stabilități. Așa cum spune Bill: Puține s-au schimbat de-atunci. Viața noastră este solidă, bine ancorată, organizată. Evenimentele au loc într-o rutină familiară... viața merge de la sine și noi ne lăsăm duși de ea, uneori progresând, alteori menținând doar statuquo-ul. Poate că peste câțiva ani ne vom pensiona și-atunci lucrurile o să-nceapă să se miște altfel. Unii intervievați (patru bărbați și două femei) vorbesc despre dorința de a-și schimba viața sau despre sentimentele de
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
feminină”, cu o axă relațională dominantă (vezi prima secțiune a capitolului 4). Obiectivele ei sunt mai întâi de toate delimitate în funcție de familie și copii, iar avansarea profesională este clar umbrită de grijile familiale: Și până la urmă cei mai mulți dintre noi au progresat, aveam succes, fiecare dintre noi și-a întemeiat o familie și are o carieră. Poți vedea, știi, că toți au trei copii, patru copii, toți au familii și meserii respectabile. Ar trebui subliniat faptul că povestea Sarei este relativ mai
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
faptul că povestea Sarei este relativ mai bine structurată decât a celor mai multe dintre femei. Viața ei e stabilă până la momentul în care intră la liceu, moment pe care ea îl percepe ca fiind „un fel de salt”. Traiectoria începe să progreseze rapid în perioada liceului. Continuă să urce, oarecum mai moderat, în timpul serviciului militar, trecând printr-o scurtă descreștere când Sara e dezamăgită de faptul că stă prea mult departe de casă. Până să se mărite, experiențele sunt puține. Graficul urcă
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
relatarea lui David. Cu toate acestea, detaliile familiale rământ totuși marginale dacă ar fi să vorbim de importanța pe care ar avea-o pentru evoluția propriu-zisă a poveștii, aflându-se tot timpul la marginea conținutului și structurii narațiunii. Axa familei progresează, de exemplu, dar nu pare să aibă legătură cu axa profesională dominantă. Ca răspuns la o întrebare directă, David pretinde că deciziile familiale sunt cele care i-au influențat și alegerile profesionale, însă acest lucru nu este deloc confirmat de
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
putând fi văzute ca potențiale trasee viabile, indiferent dacă accentul cade pe abilitățile sociale, pe rezultatele școlare, pe încrederea de sine sau pe independență. În orice caz, atunci când tinerii ating vârsta adultă, normele sociale încep să dicteze direcția în care progresează în funcție de anumite axe, în vreme ce altele se estompează. Băieții sunt manevrați în direcția excelenței profesionale, cu tot ceea ce-ar putea presupune aceasta. Fetelor li se acordă dreptul la mai multă flexibilitate în măsura în care sunt dirijate în direcția familiei și creșterii copiilor
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
genul celor în general numite „povești romanțate” - adică să prezinte o căutare căreia i se găsește un răspuns într-un obiect sau într-o stare - ci se referă la descoperirea unui drum, a unei direcții. Odată descoperită, povestitorul continuă să progreseze și să evolueze pe traseul lui. Ca o paralelă interesantă, influența religiei în viața lui Ian și a artei în viața lui Mike duce la asemănări în modul în care cei doi și-au cunoscut soțiile și și-au crescut
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
o angoasă mai simbolică, frica celui ce visează de a fi părăsit de ființa iubită. Acest tip de vis poate fi interpretat și ca un mesaj al inconștientului, indicându-i celui ce visează necesitatea de a abandona ceva pentru a progresa, pentru a înainta în viață. Această interpretare este adoptată mai ales atunci când subiectul este cel ce abandonează pe cineva sau ceva. Singurătatea celui ce visează se pretează la aceeași analiză: angoasă sau dorință. Sentimentul în cauză poate permite decelarea. Totul
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
considerat doar ca o expresie a răului. Agresorul poate încerca să distrugă persoana, dar îi poate dori și binele. Unele lucruri par înspăimântătoare, dar în realitate pot fi, necesare, chiar pozitive. Schimbarea deranjează, chiar și atunci când există dorința de a progresa. Trebuie să ne depășim temerile și să îndrăznim să ne avântăm către necunoscut. Un necunoscut care ne agresează în vis ar putea semnifica foarte bine rezistența la schimbare. Pentru a preciza originea pericolului, trebuie să stabilim care sunt agenții agresori
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
nici persecutați. Invers, a se bate, a se zbate, a lupta, a combate revelează înfruntarea. Aici nu mai e vorba de evitare, ci de confruntare. Luptele reproduc conflictele primordiale (vezi Război). Ele indică obligația de a se opune pentru a progresa, lupta acerbă dintre Bine și Rău. Acest tip de vis, oricât de neplăcut ar fi, nu semnifică decât că persoana este într-un proces de creștere, de dezvoltare și de emancipare. A cădea într-o capcană, într-o ambuscadă sau
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
în vis evocă, prin urmare, atitudinea defensivă a subiectului. Acesta nu înfruntă, ci evită. Nu încearcă să câștige, ci să nu piardă. Visul poate deci să dezvăluie temerile, care, departe de a-l proteja, îl împiedică să evolueze și să progreseze. El trebuie să se călească, să îndrăznească, să se expună: reușita lui depinde de aceasta. Casca pentru bicicletă, motocicletă etc. are același simbolism. Situația actuală presupune un pericol, de unde necesitatea de a se proteja. Dar dacă te protejezi prea mult
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
unei supuneri oarbe și al unei ascultări necondiționate, ce îl privează pe individ de liberul-arbitru, de simțul critic și de revoltă. Altar Imaginea altarului în vis trimite la sacrificiile pe care trebuie să le consimtă o persoană pentru a evolua, progresa și pentru a-și atinge obiectivele. Altarul stabilește o legătură între profan și sacru, între om și Dumnezeu. Visul, și situația la care se referă, conține deci o dimensiune spirituală manifestă sau ascunsă. Balanță Simbolistica balanței se stabilește pe mai
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
privit ca inutil și blocându-i evoluția. Unele acte, deși inocente, antrenează vinovăția, o stare neplăcută, o jenă nemăsurată. Aceasta pentru că încalcă principiile morale, adesea introiectate în mod inconștient în copilăria subiectului. El trebuie să se elibereze pentru a putea progresa și a-și asuma total deciziile și acțiunile. În sfârșit, nu trebuie să neglijăm expresia: «acolo unde este jenă, nu poate fi plăcere», care poate fi în acest caz luată în sens literal, semnificând absența plăcerii. Cel ce visează nu
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
media să fie dezvoltată. 6. Adoptarea întârziată. Noile tehnologii media au nevoie întotdeauna de mai mult timp decât se estimează pentru a deveni niște succese comerciale. Ele tind să necesite cel puțin o generație umană (20-30 de ani) pentru a progresa de la demonstrarea conceptului la asimilarea pe scară largă. Combinând principiile de mai sus și adecvându-le la noi tendințe contemporane, se pot imagina formule inedite de manifestare a noilor media, dinamici posibile, ca și interacțiuni cu dispozitivele de educație formal instituite
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
4. O a patra caracteristică a elementelor de conținut rezidă în asigurarea unei performativități și a unor ritmuri particulare de accesare și de cuprindere. Nimeni nu este obligat să meargă în întregul complex cognitiv și să înțeleagă totul. Fiecare poate progresa în ritmul propriu, specific. Dacă ceva nu este cuprins, poate fi lăsat pentru o învățare ulterioară. 5. Intrarea în câmpul cunoașterii se poate face prin mai multe locuri, nici unul impunându-se ca fiind privilegiat. Ceea ce este important poate fi învățat
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
cu stimulii externi ai alimentației și îngrijirii materne. J. Piaget stabilește etapa inteligenței senzorimotrice, durând de la naștere până la 18 luni, considerând-o ca prima etapă în dezvoltarea mentală a copilului. Desigur că evoluția motricității nu se oprește aici; ea va progresa pe măsura creșterii, maturizării și dobândirii experienței de viață a individului, ea reprezentând baza vieții de relație. Învățarea motrică constă în principal, din acte de comportament în care reacțiile stabilizate sunt dependente de comportamentele senzoriale proprioceptive. Deoarece individul acționează într-
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]