943 matches
-
elevii să fie capabili de conexiuni care să permită explicații din ce în ce mai complete și de aplicații relevante în contexte din ce în ce mai largi ale cunoașterii”[10]. Structura lecției de fixare și sistematizare este următoarea: precizarea conținutului, obiectivelor și alcătuirea unui plan de recapitulare; recapitularea conținutului pe baza planului stabilit; realizarea de către elevi a unor lucrări pe baza cunoștințelor recapitulate; în cazul lecțiilor de consolidare de deprinderi, această etapă ocupă ponderea cea mai mare în structura lecției. Concret, într-o lecție de “Abilități practice prin
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
acest tip de lecție poate avea mai multe variante, în funcție de volumul conținutului ce trebuie recapitulat (una sau mai multe teme, o unitate de învățare sau chiar materia unui semestru ori a unui an școlar): lecția de repetare curentă; lecția de recapitulare pe baza unui plan; lecția de sinteză. Lecția de verificare și apreciere a rezultatelor școlare urmărește constatarea nivelului de pregătire a elevilor, fapt ce constituie și punctul de plecare în viitoarele activități. În cazul orelor de “Abilități practice prin tehnica
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
făcut în lipsa mea? Și fata,apucîndu-l de bărbie, îi ridică în sus capul. Felix își reînfundă obrazul în poalele ei. Era copleșit de emoție, dar devenit mai matur acum, mai capabil de a-și analiza sentimentele, se sculă și făcu recapitularea liniștit: - Otilia, ce eram să fac? Te-am așteptat. Eu am crezut că tu mă iubești, am avut încredere în tine, și de aceea când ai plecat pe neașteptate cu... cu... - Cu Pascalopol, preciză râzând Otilia. - Da. Când ai plecat
Enigma Otiliei by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295569_a_296898]
-
asta basta. ȘAPTESPREZECE Am citit odată un articol cu titlul „Cum să faci lucrurile să meargă În direcția În care vrei tu“, În care scria că, dacă o zi nu-ți iese așa cum te-ai așteptat, trebuie să faci o recapitulare mintală și să vezi care sînt diferențele dintre Scopurile tale și Rezultate, iar asta te va ajuta foarte mult să Înveți din greșeli. OK. Hai să analizez exact cît de tare s-a Îndepărtat ziua asta de planul pe care
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2129_a_3454]
-
deloc în Marea Catastrofă și am și argumente pentru asta. Omenirea, acest mare animal, acest mare individ colectiv, ar trebui să simtă dacă este în pragul sfârșitului sau dacă îl trăiește deja. Când te îneci ai un moment de supremă recapitulare a vieții tale, o iluminare pe care ți-o dă ultima clipă. Dacă am fi în plin înec, așa cum cred atâția, dacă ar fi adevărat că "numai un zeu ne mai poate salva", așa cum declară Heidegger, ar fi imposibil să
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
pe Doinaș de cancer cu o zi înainte și astăzi după masă i-a cedat inima. Împlinise 80 de ani. Un om nu moare cu adevărat decât dacă dispare într-un fel din viața ta. De aceea fiecare doliu este recapitularea întîlnirilor tale cu ființa celui dispărut. Cu cât întîlnirea cu el atârnă mai greu în viața ta, cu atât doliul este mai mare. Doinaș a jucat un rol în debutul meu cultural: este primul care, în urmă cu aproape 30
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
decadență. Când o cultură nu mai are atâta energie, încît să dea naștere la direcții originale ale spiritului și să se configureze în momente creatoare, atunci se recapitulează. Sinteza stufoasă și uimitoare în amploarea ei sterilă, care rezultă din această recapitulare, este eclectismul epocilor alexandrine. Tot ce s-a creat într-o cultură prin eforturi succesive și unilaterale, toate momentele ei unice devin în coexistența unei sinteze artificiale un fel de rezumat istoric al unei culturi. Epoca elenisto-romană și-a revăzut
Amurgul gânduri by Emil Cioran [Corola-publishinghouse/Imaginative/295576_a_296905]
-
și solurile 8 S2-S9 Test inițial Evaluare 1 S10 3. Considerații socialistorice. Istoricul așezării. 2.Toponimia locală 3.Identitate etnică, lingivstică si confesională a populațiilor din orizontul local și apropiat. 4. Amenajarea teritoriului și planul orașului. 4 S11-S14 Evaluare orală Recapitulare la sf. de semestru 1 S15 Elaborarea unui proiect 4. Populația orașului Tg. Frumos. Dinamica populației 1. Mișcarea naturală a populației. 2. Densitatea populației. 3. Mobilitatea teritorială a populației. Structura populației 1. Structura pe grupe de vârstă și sexe. 2
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Evaluare 1 S28 Test 6. Particularități etnografice. Ansamblul arhitectural. 2. Tradiții. 3. Ocupații specifice. 4. Particularități etnocomportamentale. 4 S29-S32 Observarea sistematică a elevilor 7. Caracteristici ale mediului înconjurător. Impactul activităților antropice asupra mediului și combaterea degradării acestuia. 1 S33 8. Recapitulare 2 S34-S35 Evaluare pe bază de portofoliu 1.2. Metode si procedee specifice predării-învățării geografiei locale În sprijinul profesorilor de geografie care întocmesc opționale vin numeroase lucrări de specialitate, între care se remarcă cele elaborate de Ilinca N., Dulamă Maria
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
un act de creație al cadrului didactic care își pune astfel în valoare intuiția, imaginația, inventivitatea și talentul său pedagogic. Principalele tipuri de lecții sunt: - lecția de transmitere/însușire de cunoștințe; - lecția de formare de priceperi și deprinderi; - lecția de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor; - lecția de evaluare a performanțelor școlare; - lecția mixtă (combinată). Fiecare tip de lecție are o anumită structură generală care servește ca model în ordonarea conținutului informațional și în proiectarea strategiei didactice, în concordanță
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Organizarea și desfășurarea lecției în vederea atingerii acestor obiective determină tipul de lecție respectiv. În lucrările de specialitate sunt acceptate următoarele tipuri de lecții: a) lecția mixtă sau combinată; b) lecția de comunicare; c) lecția de muncă independentă; d) lecția de recapitulare și sistematizare; e) lecția de control și evaluare. La lecția mixtă sau combinată, profesorul și elevii participă în egală măsură, depunând un volum de muncă echilibrat. Profesorul antrenează pe elevi în toate momentele-cheie ale lecției, urmărind să le formeze deprinderile
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
suplimentară. Lecția de muncă independentă se caracterizează prin aportul masiv al elevilor, un mare volum de muncă din partea acestora, astfel încât ei să fie dirijați în vederea formării unor priceperi și deprinderi de lucru, a imaginației creatoare, a exprimării corecte. Lecția de recapitulare și sistematizare urmărește fixarea și consolidarea cunoștințelor dobândite pe parcursul unei anumite etape. Din acest tip de lecții, compozițiile gramaticale sunt formele cele mai eficiente, deoarece ajută direct la sistematizarea cunoștințelor elevilor, îmbinând în mod util cunoștințele de la orele de gramatică
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
cu grandoare nebună, atunci e cazul să vă faceți un control medical - pesemne ați murit și nu știți! Voi încheia semnalând „cântecul de lebădă“: Yellow Shark - concertul de la Frankfurt, septembrie 1992, cu Modern Anssamble condus de Peter Rundel. E o recapitulare a muzicii scrise de FZ, executată cu instrumente clasice și neconvenționale, în tradiția germană, plus bonusul oferit de compozitor, care dirijează două interludii-parodie la muzică zisă „concretă“. Efortul îl consumă. Camera video îl arată în cabina unde se odihnește, mușcat
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2210_a_3535]
-
cât de Înalt, de Înflorit, de... scump e prepeleacul... FĂRĂARABIA - Ia să-mi spui tu mie... Învățătorul de tata. Încă nu știu ce are să-mi ceară să spun, dar știu: nu e examinare, ci predare, toți Învățătorii Își Încep noua lecție cu recapitularea precedentei. De astă dată mă Înșel: de ce străinii, ne-românii rostesc, scriu: Be-sarabia și nu Ba-sarabia ca noi, Românii, ca noi Basarabenii? - Din același motiv pentru care noi, ne-bulgarii rostim-scriem: Bulgaria, nu Bălgaria - ca ei, Bulgarii; pentru care noi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1924_a_3249]
-
tratat în funție de capacitățile sale de învățare. Pentru aceasta este nevoie ca formularea obiectivelor, stabilirea instruirii și modalitățile de transmitere a informațiilor în clasă să se facă diferențiat. 3. Tipuri de lecții Lecțiile pot fi : -mixte -de comunicare -de recapitulare, sistematizare și aprofundare -de formare de priceperi și deprinderi -de apreciere și evaluare a rezultatelor -activități educativ terapeutice. 4. Metode, procedee, strategii didactice, moduri de expunere În ce privește metodele didactice, pot fi aplicate la clasă atât metodele generale ale didacticii, adaptate
Didactica limbii ?i literaturii rom?ne ?n ?coala cu deficien?e de auz by C?t?lina Costandache () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84365_a_85690]
-
în Bucovina: „acum câteva luni am făcut bilanțul realizărilor P. S. Sale din păstoria de 10 ani în care relevam mai ales meritul de a fi reușit să păstreze fondul bisericesc pentru eparhia noastră precum și atâtea instituțiuni...și iată că această recapitulare jubiliară e menită să rămână o încheiere definitivă a activității mult regretatului răposat [...]. Aici a avut o păstorire grea, dat fiind că la noi chiriarhii au, pe lângă grija sufletească, sarcina ingrată de a supraveghea administrarea fondului bisericesc”. Realizările mitropolitului Nectarie
Nectarie Cotlarciuc, Arhiepiscop al Cernăuţilor şi Mitropolit al Bucovinei by Marius Vasile Ţibulcă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91906_a_107347]
-
ori înainte de a muri. Cu acest prilej el reunește în jurul său întreaga familie (soție, fii, fiice, slujitori), uneori întreg poporul, pentru a rosti un ultim cuvânt de învățătură. A doua trăsătură: cel care urmează să părăsească lumea aceasta face o recapitulare a principiilor etice fundamentale și transmite îndemnuri folositoare celor care-l ascultă. Apoi, ca un veritabil oracol, prezice asistenței ceea ce se va întâmpla: a) dacă îndemnurile lui vor fi respectate și b) dacă ele nu vor fi respectate (de exemplu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1996_a_3321]
-
policies in Romania“ (2008). O formă tradusă în română și adusă la zi am publicat în 2010 împreună cu Oana Tănăsache ca CRPE Policy Memo nr. 14, „Când, cum și de ce a accep tat România condițiile UE în domeniul politicilor anticorupție? - recapitulare 1999-2010“ (septembrie 2010). Concluzia noastră a fost că argumentul teoretic clasic explică foarte puțin din cazul particular al condițiilor anticorupție în cazul României. Acesta nu a fost un joc rațional în care cineva acceptă sau nu condiții le și primește
Eu votez DNA!De ce merită să apărăm instituţiile anticorupţie by Cristian Ghinea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1332_a_2898]
-
Radu Stanca, aceștia sunt scriitorii pe care Ionel Popa îi recitește și asupra cărora se pronunță, nedescurajat de vastitatea bibliografiei critice adunate de-a lungul anilor. Cartea sa - Recitiri din literatura română, Ardealul, Târgu Mureș, 2007 - este o culegere de recapitulări și uneori reinterpretări critice, scrise într-un limbaj accesibil. Dorința autorului de a spune explicit esențialul, de a nu se rătăci în labirintul unor ipoteze critice sofisticate duce însă adeseori la cu totul altceva și anume la emiterea unor judecăți
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
mâni, împrumuturile 96 zdruncinaseră bilanțul. Trăia acum permanent din aranjamente pe a căror gravitate nu o simțea, înlesnite fiind de Drăgănescu. Slăbirea autorităței în interiorul casei și dezagregarea treburilor în afară era situația actuală. Lina, de-a lungul drumului, stăruia în recapitularea acelor împrejurări. Nu se sătura făcând elogiul Elizei. Nici nu s-ar fi așteptat să fie așa de săritoare, să-și lase partidele de cărți și plimbările ei nelipsite. Cu Lenora era de o răbdare si de o voioșie fără de
Fecioarele despletite by Hortensia Papadat-Bengescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295608_a_296937]
-
intru în casă. Ajuns in casă, nu-ți vine să te apuci de învățat din prima, o mai freci puțini așa că îți spui: gata, de la 12 mă apuc. Nici vorbă. Când termini reperele orare, treci la zile: de mâine încep recapitularea pentru teză și, când ți-ai încălcat și promisiunea asta, te agăți cu disperare de săptămîni: de săptămâna viitoare nu mai chiulesc de la ore și, când și asta eșuează, te poți ancora cu nădejde de luna viitoare; ce e mai
Singur sub duș by Dan Chișu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295575_a_296904]
-
altă poveste să îl înghită, spre a cutreiera mările de cuvinte și de culori. Pratt iese la rampă, pentru a-și contempla universul zămislit, ca un Prospero venețian. Cei șapte stâlpi ai înțelepciunii Ultima aventură a lui Corto, Mû, este recapitularea simfonică a temelor și obsesiilor care străbat ciclul lui Pratt. Căutările marinarului cu cercel în ureche îl împing pe acesta către marginile lumii cunoscute. La zece ani de la periplul caraibian și brazilian, Corto este din nou alături de Bouche Dorée și
Camera obscură : vis, imaginaţie și bandă desenată by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Imaginative/595_a_1437]
-
Aproape automat, Gosseyn făcu la fel. Dar gândea: "Străin!" După un moment spuse: - Numai puțin! Își înfrânse reacția cu un efort de voință și se adresă în gând alter-ego-ului său: "Am deodată senzația că momentul acesta este desprins dintr-o recapitulare la Semantica Generală. Parcă aș fi fost la capătul unde se leagă prea multe generalități. Și încep să cred că fac prea multe presupuneri..." Răspunsul de la îndepărtatul Gosseyn Doi fu favorabil: Se pare într-adevăr că vorbim prea mult degeaba
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85124_a_85911]
-
Gosseyn nu este Breemeg, Crang, nu este Prescott, nu este Enro - conține un adevăr limitat în ce privește identitatea și aspectul fizic al individului, însă nu părea să fie valabilă pentru caracterul rasei ca tot unitar. Oftă. Și merse mai departe cu recapitularea: - Presupun că absența navei voastre ar putea fi un avantaj pentru dușmanul vostru. Tăcere. Mai făcuseră câțiva pași și capătul coridorului era vizibil acum la numai câțiva metri. - Va trece probabil o vreme, spuse Breemeg, până când cineva să-și dea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85124_a_85911]
-
ochii închiși, peste pagini; scăpați de cuvinte, în pelicula propriei voastre disponibilități, ați afla, poate, lucrurile extrem de importante pe care, oricât aș dori, îmi e cu neputință să vi le comunic. V-aș sfătui deci să practicați exercițiul acesta de recapitulare ori de câte ori vă încearcă îndoiala cu privire la adevărul spuselor mele; mie, de unde mă aflu, îmi este perfect egal; vi s-ar oferi șansa de a intra acolo unde credeți doar că vă aflați și așa mai departe... 4. Gândind că e momentul
Zenobia by Gellu Naum () [Corola-publishinghouse/Imaginative/614_a_1257]