3,916 matches
-
cînd execuția ajunge la un nivel optim, prin adăugarea de structuri noi care se orientează spre pozițiile intermediare ale segmentelor. Unitățile de instruire în învățămîntul primar urmăresc dezvoltarea calităților motrice de bază, a deprinderilor motrice de bază, utilitar aplicative și sportive elementare. Folosim pentru asta mijloace de bază din atletism, jocuri sportive, gimnastică. Limbajul corporal în lecție pornește de la expresivitatea gestului, fiind importante latura modelării estetice, educarea motricității în direcția comunicării. Pentru îndeplinirea obiectivului de expresivitate, estetică corporală sînt utilizate exerciții
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
o liniști Axel Rose. Și apoi, la anul, dacă Îți place, când vei purta măsura cinci, te Întorci, și ți-l fac și pe celălalt. Îi trecu un smoc de vată Îmbibat cu alcool peste abdominali. Se vede că ești sportivă, comentă el admirativ. Ești tare ca marmura. — Nu joacă, preciză Miria. E doar rezervă. Valentina Închise ochii. Burta Îi era Întinsă ca un bongo. — Grăbește-te că pe la cinci trebuie să plecăm, Îl zori Miria, dispărând În spatele paravanului. Avem meci
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2343_a_3668]
-
de produse. O băutură, o linie vestimentară, un parfum. Avem o viziune creativă extrem de amplă. Îi zîmbește. Abia așteptăm să ne apucăm de treabă. — Și care este, de această dată, segmentul țintă pe care Îl vizați ? Întreabă tipul, consultîndu-și notițele. Sportivele ? — În nici un caz, spune Jack. Noi ne adresăm... fetei de pe stradă. — „Fetei de pe stradă ?“ Moderatoarea se Îmbățoșază În scaun, cu un aer ofensat. La ce anume vă referiți ? Cine e fata asta de pe stradă ? — Are În jur de douăzeci și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2129_a_3454]
-
există o problemă evreiască” și se propuneau ca soluții: „Libertatea de exprimare și contopire cu poporul român sau emigrare către un stat național evreiesc”3. Trebuie amintite și diversele organizații sioniste sectoriale, pe diverse profesiuni, de femei (VYTZO), studenți, elevi, sportive, ce aveau un rol aparte În răspândirea propagandei sioniste În rândul masei evreiești din România. În iunie 1947 ia ființă o fermă-model, În comuna xe "Sedaru"Sedaru din județul xe "Covurlui"Covurlui, organizată de Mishmar, Ichud și Brith Melacha. La
Evreii din România în perioada comunistă. 1944-1965 by Liviu Rotman () [Corola-publishinghouse/Science/1969_a_3294]
-
burse de valori și de mărfuri, servicii comerciale diversificate și de înaltă calitate; − mass media: sistem cu rază de difuzare și acoperire internațională/ europeană sau regională, agenții de presă, posturi naționale și regionale de radio și televiziune; − sport, agrement: complexe sportive, stadioane, săli de competiții sportive de nivel internațional/european, național sau regional, piscine, patinoare artificiale, bază turistică și de agrement diversificată, parcuri, grădini botanice, zoologice, cazinouri, cluburi pentru sport și agrement etc.; − protecția mediului: agenții de protecție a mediului și
Sistemul administrativ românesc – inspiraţie franceză şi adaptare autohtonă by Dragoş Valentin DINCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/208_a_439]
-
la viața În familie și În comunitate, asigurând unele activități de susținere și de sprijinire În funcție de cerințele individuale. De asemenea, se realizează interacțiunea copilului cu deficiențe cu cei fără deficiențe În contexte nonformale sau informale, care au obiective extracurriculare variate: sportive, culturale, sociale. Mai mult, cooperarea familiei cu echipa de intervenție poate transforma părintele Într-un bun “specialist”, care creează un mediu prielnic educației incluzive, generat de instaurarea unei relații pozitive părințicopii-copil deficient, eliminându-se reacțiile tipice ca depresia, furia, culpabilitatea
„SALVEZI DACĂ ŞTII SĂ ACȚIONEZI!”E DEVIZA UNEI ŞCOLI PENTRU TOȚI, ŞCOALĂ CARE E TOTODATĂ ŞI PENTRU FIECARE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cristina ANTON, Anca ȚIBULCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2138]
-
bogați și săracii devin mai săraci. Dacă vrei să faci o mulțime de bani, trebuie să începi cu o mulțime de bani. În cursa pieței pentru profituri, cei care pleacă primii ating finișul primii. Procesele de piață nu sunt curse sportive cu învingători și învinși. Când două părți se pun de acord în mod voluntar să facă un schimb, ele fac acest lucru deoarece ambele se așteaptă să câștige, nu pentru una că speră că ea va câștiga, iar cealaltă va
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
influențe rele". Dar nu numai părinții fac acest lucru. Colegii, de exemplu, expun copiii la anumite mode ale vestimentației, de vorbire sau comportament. La rândul ei, școala încearcă prin conținutul disciplinelor care se predau, cât și al celorlalte activități culturale, sportive etc. care se desfășoară în cadrul acesteia, să expună copiii la seturi de idei și modele de roluri care vin în sprijinul nucleului valorilor culturale ale societății. Chiar și mass-media, în conținutul emisiunilor ei distractive, întărește într-o oarecare măsură asemenea
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
grad Înalt de familiaritate și predictibilitate și au fost Învățate prin repetiție. Acestea pot include activități de bucătărie (a face ciocolată cu lapte, de ex.), de joc simbolic (urmând o anumită temă, de ex. a lua masa la restaurant), activități sportive etc. Aceste activități includ, de asemenea, interacțiuni de comunicare familiare, repetitive, care furnizează strategii eficiente de Învățare a limbajului pentru copiii cu autism (o caracteristică definitorie a autismului este preferința pentru rutină). Activitățile rutiniere interpersonale Îi permit adultului ca și
DEZVOLTAREA COMUNICĂRII LA COPIII CU AUTISM. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
diferite ocazii și situații; Forma de salut: modalități de folosire, activități aplicative; Activități practice de folosire a formulelor d politețe în adresare (vă rog, îmi permiteți, mă scuzați etc.); Exersarea deprinderilor de comportare civilizată în instituții publice, activități culturale, artistice, sportive etc.; Formarea unor comportamente adecvate, civilizate în ocazii speciale (vizite, aniversări, onomastici, sărbători); Cunoașterea și folosirea corectă a formulelor de aprobare - dezaprobare verbală; Cunoașterea și respectarea emoțiilor proprii și ale altora (vesel, trist, timid); Activități de formare și educare a
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
etc.); Formarea și cultivarea relațiilor pozitive: colaborarea, cooperarea, întrajutorare, bunătate, dragoste, competiție, toleranță; Activități de socializare Vizite în: parcuri, expoziții, muzee, instituții publice, magazine, piețe; Excursii pe teme ecologice sau teme cuprinse în programele școlare; Vizionări: filme, teatre, spectacole, muzicale, sportive; Competiții inter-clase, inter-școli cu conținut cultural, artistic, sportiv; Programe distractive Audiții: povești, concerte, muzică, spectacole; Vizionări: programe tv, video, diafilme; Șezători, serbări, teatru de păpuși, dramatizări; Acțiuni proprii de proiectare și organizare a timpului liber. a) Salutul - mod de comunicare
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
și de exprimare abstractă (lecturi, scris, limbaj vorbit etc.), repetitive, de consolidare, de dezvoltare, de creație; - după numărul de participanți: individuale, colective, mixte, de echipă; PREDARE - după gradul de dirijare: algoritmice, semi-algoritmice, libere, ș.a.; - după obiectele de învățământ: gramaticale, matematice, sportive etc. b. Metodele moderne b.1. Algoritmizarea - definiții: - algoritmizarea este o modalitate de învățare care se sprijină pe utilizarea algoritmilor; - presupune identificarea de către profesor a înlănțuirii necesare a operațiilor fiecărei activități de învățat; - algoritmii reprezintă suite de operații realizate într-
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
cum ar fi: aluatul pâinii ce este amestecat, piesele de metal rotite Într-un strung, țesăturile tăiate, gheata căreia i se pune o talpă nouă etc.) 12 U Comportament (observarea acțiunilor oamenilor sau animalelor, de exemplu În Învățământ, supraveghere, activități sportive etc., unde acest comportament este o sursă de informație utilă activității) 1.1.2. Surse nevizuale de informații necesare activității 15 U Surse verbale (instrucțiuni verbale, ordine, cereri, conversații, interviuri, discuții, Întâlniri oficiale, ședințe etc.); se consideră numai comunicarea verbală
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
modernă; mort; munte; muzică; neagră; neexistență; negru; nevoie; obiect; Opel; opri; parcare; Passat; pericol; permis auto; piese; plăcere; plimbări; poluare; Ponta; primăvară; proprie; putere; rapid; rapiditate; relaxare; remorcă; repede; Rover; roz; scaun; scump; sensibilitate; senzații tari; Skoda; soți; spălare; spălătorie; sportivă; străină; tablă; tanc; taxi; tehnică; test; Tidit; tir; de tocat; toxicitate; traseu; tren; urît; ușă; ușurință; visată; vreau; vuiet; VW Phaeton (1); 780/234/96/138/0 mămăligă: mîncare(143); brînză(78); mălai(73); galben(34); porumb(32); tradiție(31
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
avea un singur gând: că urmărești ceva la ea, mai precis că-i faci vreo aluzie sexuală. Pălăria sexuală O persoană învestită cu putere sau influență are pe deasupra și o „pălărie sexuală“. Mai exact: toate elevele, toți pacienții și toate sportivele din lume riscă la un moment dat să se îndrăgostească în tăcere de profesorul, medicul, antrenorul lor. Cum e posibil așa ceva? Vorbind despre viața sexuală în copilărie, spuneam că ea se desfășoară mai întâi ca o cunoaștere de sine, prin
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
sau partener, prin tractare si împingere cu brațele, realizată individual si în perechi. - Transport de greutăți (transport de obiecte ușoare, apucate cu ambele mâini, sprijinite la piept, pe umăr, individual și în perechi. - Ștafete și parcursuri aplicative. 6.Deprinderi motrice sportive elementare : Specifice atletismului : - Școala alergării : alergarea cu joc de gleznă, alergarea cu pendularea gambelor la spate, alergarea cu genunchii sus, pasul adăugat, pasul încrucișat - pasul alergător în tempo moderat, pasul lansat de viteză, startul din picioare ; - Școala săriturii : pasul săltat
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
peste obstacol. - Tracțiune-împingere (deplasarea unui obiect sau partener, prin tractare și împingere cu bratele, realizată individual și în perechi. - Transport de greutăți (transport de obiecte, apucate cu ambele mâini, individual și în perechi. -Ștafete si parcursuri utilitar-aplicative. 5.Deprinderi motrice sportive elementare : Specifice atletismului : - Școala alergării : alergarea cu joc de gleznă, alergarea cu pendularea gambelor la spate, alergarea cu genunchii sus, pasul adăugat, pasul încrucișat, alergare cu pendularea gambelor înainte - pasul alergător în tempo moderat, pasul lansat de viteză, startul din
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
a asistenței, sprijinului și asigurării și asigurării pe parcursul exersării. Dezvoltarea competențelor specifice din perspectiva spectatorului/suporterului. Obiective de referință să cunoască regulamentele de joc a principalelor discipline sportive; să evalueze și să aprecieze evoluțiile sportivilor implicați în activitățile desfășurate; DEPRINDERI SPORTIVE I. Atletism Alergări 1.1. Alergarea de viteza cu start de jos: - startul de jos și lansarea din start; - pasul alergător de accelerare; - pasul lansat de viteză; 1.2. Alergarea de rezistență: - pasul alergător de semifond; - alergarea în pluton; - concursuri
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
care pot fi prelucrate și dezvoltate în combinații originale la probele amintite”. I.4 Problematica pregătirii artistice în cadrul antrenamentului sportiv al gimnastelor „Pe lângă exercițiile la aparate, în antrenamente se includ și exerciții de balet și de gimnastică ritmică, care pregătesc sportivele pentru execuția unor elemente artistice (întoarceri, piruete, sărituri, echilibru) și constituie un mijloc excelent de dezvoltare a preciziei, a ușurinței, a expresivității etc., contribuind în același timp și la realizarea unei școli bune a mișcării”. Mișcările de bază trebuie în
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
gimnastei. În nici una dintre probele de gimnastică artistică nu se îmbină atât de armonios suplețea cu dinamismul, expresivitatea cu forța și curajul cu muzicalitatea, ca în exercițiile la sol și nu iese la iveală atât de mult adevărata valoare a sportivei în ceea ce privește pregătirea tehnică, ingeniozitatea și originalitatea elementelor și combinațiilor, modul temperamental al execuției în care se îmbină armonios grația și eleganța, ușurința și siguranța în timpul lucrului, ca în exercițiile la sol [N. Vieru, V. Grigore, A. Stroescu, N. Vieru ]. Exercițiile
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
1. Femeia și activitățile sportive....................................... ............................83 4.2. Particularități morfofuncționale ale femeii ............................................... 85 4.3. Practicarea joggingului de către femei.......................................... ............90 4.4. Joggingul în perioade fiziologice specifice...................................... .........94 6 4.4.1. Capacitatea aerobă și ciclul menstrual ...........................................96 4.5. Sportivele de performanță și joggingul ............................................... ......98 4.6. Joggingul la femeile de peste 40 de ani ............................................... .....99 4.7. Joggingul la femeia gravidă ............................................... ....................100 4.8. Joggingul la femeia lăuză ............................................... ........................105 4.9. Probleme ce pot apărea prin practicarea frecventă a joggingului
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
activității ei, femeia contemporană deține multiple roluri: fiică, mamă, soție, angajată, gospodină, directoare, om de știință, șefă de guvern, regină și, ceea ce ne interesează pe noi, pentru subiectul acestui capitol, sportivă (în unele ramuri sau probe sportive, ea este o sportivă mult mai apreciată decât bărbatul: balet, gimnastică). Am dorit să începem acest capitol cu frazele de mai sus, din simplu motiv că în trecutul omenirii, femeile erau restricționate în drepturi și nu li se permitea implicarea în diferite fenomene sociale
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
decât bărbatul: balet, gimnastică). Am dorit să începem acest capitol cu frazele de mai sus, din simplu motiv că în trecutul omenirii, femeile erau restricționate în drepturi și nu li se permitea implicarea în diferite fenomene sociale, inclusiv în cele sportive (prezența feminină la Jocurile Olimpice moderne a fost acceptată abia din 1928, ținând cont că prima ediție a Dan Iulian Alexe 84 fost în 1896). Chiar dacă au trecut anii, chiar dacă societățile lumii au evoluat, chiar dacă știința a dovedit cu argumente posibilitățile
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
cercetările recente au evidențiat faptul că, deși, există unele deosebiri anatomice și fiziologice între femeie și bărbat, acest aspect nu reprezintă un motiv puternic de a diminua valoarea exprimării psihice, psihomotrice și biologice a femeii. Astăzi, dovezile sunt clare: există sportive mai apreciate public decât mulți alți sportivi; există manageri sportivi de gen feminin mult mai apreciați ca managerii masculini: există antrenoare mult mai recunoscute și apreciate decât mulți antrenori; în unele ramuri sau probe sportive, există, respectând criteriu de particularitate
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
mais leur Lipoxmax survient à une puissance plus élevée, în revista „Science & Sports, volum 24 (2009), pp. 45-48; Jogging de la A la Z II 89 persoanelor antrenate, diferența de oxidare a cantității acizilor grași nu a fost semnificativ determinată între sportive și sportivi, în ceea ce privesc femeile nesportive neantrenate, ele ar avea o capacitate de oxidare a acizilor grași mai mare decât a bărbaților neantrenați; având o laxitate mai mare a ligamentelor, comparativ cu a bărbaților, femeile ar fi avantajate mai
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]