2,332 matches
-
Poți zice: Nu. CELLINO (uimit): Poate să zică cineva „nu“ azi la Veneția? Cu Consiliul celor zece și cu cei trei inchizitori? PIETRO: Da, ar fi putut s-o spuie cei tineri, dacă ar fi fost tineri. Ah! tineretul acesta venețian! Câte speranțe nebunești am pus în el! (Camil Petrescu, Act venețian, Actul I, Scena II) Scrie, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text: 1. Numește câte un sinonim neologic pentru cuvintele: cinstit și a îndura
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
la Veneția? Cu Consiliul celor zece și cu cei trei inchizitori? PIETRO: Da, ar fi putut s-o spuie cei tineri, dacă ar fi fost tineri. Ah! tineretul acesta venețian! Câte speranțe nebunești am pus în el! (Camil Petrescu, Act venețian, Actul I, Scena II) Scrie, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text: 1. Numește câte un sinonim neologic pentru cuvintele: cinstit și a îndura. 2. Explică rolul semnelor de exclamare în replica Ah! tineretul acesta
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
Actul I, Scena II) Scrie, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text: 1. Numește câte un sinonim neologic pentru cuvintele: cinstit și a îndura. 2. Explică rolul semnelor de exclamare în replica Ah! tineretul acesta venețian! 3. Construiește două enunțuri în care cuvântul tânăr să aibă valori morfologice diferite. 4. Precizează două mărci ale adresării directe, ilustrândule cu câte un cuvânt/o sintagmă din text. 5. Prezintă semnificația unei metafore din fragmentul citat. 6. Menționează o
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
mai reprezintă individualități, „caractere“ unitare, ci valori, idei, atitudini supraindividuale. El este „profetul“ luminii, al speranței, al credinței în libertatea interioară. „Iona sunt eu“, Iona ești tu, suntem noi toți. - VARIANTA 15 SUBIECTUL I (30 de puncte) (Camil Petrescu, Act venețian) 1. sinonim neologic: cinstit - onest; a îndura - a suporta 2. Izolând interjecția de restul enunțului, primul semn al exclamării are rolul de a marca intonația ascendentă specifică. Semnul al doilea evidențiază sfârșitul enunțului exclamativ, reliefând implicarea afectivă a locutorului/conotând
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
compoziționale specifice (acte, scene), precum și prezența limbajelor scenice, specifice artei dramatice (decor, sunet și lumini, jocul scenic al actorilor etc.). Toate aceste caracteristici sunt ilustrate și în textul citat. Astfel, fragmentul selectat din Actul I, Scena II a piesei Act venețian include indicații scenice: Intră înzorzonat cu maniere de cavaler de curte. Face un salut grațios și sigur de el. Textul propriu zis este un dialog dramatic, alcătuit din replici ale celor două personaje, Marcello Mariani (Cellino) și comandantul flotei venețiene
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
venețian include indicații scenice: Intră înzorzonat cu maniere de cavaler de curte. Face un salut grațios și sigur de el. Textul propriu zis este un dialog dramatic, alcătuit din replici ale celor două personaje, Marcello Mariani (Cellino) și comandantul flotei venețiene, Pietro Gralla. 9. Replica lui Pietro schițează un portret ideal al tânărului venețian. Primele două afirmații reliefează, prin conotații metaforice, caracterul inflexibil, tăria de caracter și cute zanța care definesc, în concepția sa, un tânăr aristocrat. Următoarele enunțuri punctează valorile
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
un salut grațios și sigur de el. Textul propriu zis este un dialog dramatic, alcătuit din replici ale celor două personaje, Marcello Mariani (Cellino) și comandantul flotei venețiene, Pietro Gralla. 9. Replica lui Pietro schițează un portret ideal al tânărului venețian. Primele două afirmații reliefează, prin conotații metaforice, caracterul inflexibil, tăria de caracter și cute zanța care definesc, în concepția sa, un tânăr aristocrat. Următoarele enunțuri punctează valorile morale și sociale - adevărul, dreptatea - pe care trebuie să le apere un tânăr
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
a contribuit la grăbirea seismului. Criticile s-au înmulțit în sînul Bisericii, vizînd un partid ai cărui conducători uitaseră principiile etice de bază, fără ca principiul unitar să fie totuși pus în discuție. În Nord au apărut forțe noi, prin Liga venețiană fondată în 1983, "mama tuturor ligilor" după părerea fondatorului ei, Franco Rocchetta, apoi Liga lombardă și altele, iar din 1990, Liga Nordului care a minat pozițiile DC, avînd în fruntea ei un șef populist, demagog și carismatic, Umberto Bossi, care
Europa democraţiei creştine by Jean-Dominique Durand () [Corola-publishinghouse/Science/1434_a_2676]
-
s-a produs: "De la 1459 1504 se văd din nou efectele stabilității. A fost domnia cea mai glorioasă a Moldovei. El nimicește influințele străine de dinafară cu sabia și cu isteția. Și cu toate aceste se știe din relațiile medicului venețian că, cu toată gloria și lunga sa domnie, Ștefan a trebuit să asigure prin călău urmarea fiului său pe tron. Cu venirea lui Ștefan cel Tânăr pare a fi prins oarecare slabe rădăcini legitimismul luminatei roade de Mușatin. Însă acesta
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
europeană prin cultura ei intensivă, prin arte, prin industrie, prin judecata sănătoasă a aristocrației ei. Dar toate aceste condiții de mărire erau câștigate prin muncă îndelungată, deprinderea și priceperea se moștenea apoi din neam în neam, încât chiar astăzi ciceronii venețieni au păstrat mai mult gust în judecarea tablourilor decum au mulți profesori de estetică." Eminescu găsește alte exemple în Olanda și în Belgia, având prilejul să le judece nu cu ajutorul simplistei balanțe, ci tot cu al cântarului: "Un rol analog
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
spusese, cu răsuflarea Întretăiată de lăcomia cu care trăia clipa. Apoi Își atinsese lobii urechilor, sub plete, unde Îi licăreau niște cercei micuți din aur, În formă de biluțe - aproape niciodată nu purta bijuterii; obișnuia să facă aluzii la doamnele venețiene care, ca să Încalce legile Împotriva luxului ostentativ, se plimbau urmate de slujnicele care Își arătau giuvaierurile. Mie Îmi va ajunge asta, adăugase. Apoi, după ce se ridicase În capul oaselor, Întinzându-și picioarele lungi băgate În blugii murdari de pământ (râdea
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
spre orizont În evantai: gurile de la apus la nord, cu insula Spânzuraților și linia Întunecată, estompată În cenușiu, a Capului Rău, care se Întindea spre largul mării, spre sud-vest. Părea, a gândit Faulques, și nu era Întâia oară, o acuarelă venețiană. Efectul luminilor și ceții de pe ape era tot mai evident de pe la mijlocul după-amiezii, când soarele Începea să scapete, lăsând În contralumină, eșalonate În diverse planuri și tonuri, care mergeau de la cenușiu negricios la gri luminos, succesivele neregularități ale țărmului, pe măsură ce
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
și șapte de kilometri ai șoselei șerpuite dintre Rijeka și Dubrovnik, litoralul cu golfulețe povârnite și nenumărate insule, verzi de chiparoși și albe de piatră dalmată, care Împestrițau o Adriatică cu ape Închise, liniștite și albastre, fiecare cu cătunul, zidul venețian ori turc și clopotnița ascuțită la vârf a vreunei biserici. Văzuse și cum părți din acest peisaj fuseseră demolate cu tunul În săptămâna pe care Olvido Ferrara și el o petrecuseră Într-un hotel din Cavtat, asistând la spectacolul dat
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
ziua și frumusețea. Erau nopți fără zori, umbre finale care Însemnau sfârșitul a tot și toate, și zile pictate cu paleta umbrelor. Faulques a sorbit iar din bere, privind linia subțire și cenușie care Înainta departe În largul mării. Acuarelele venețiene aveau și ele legătură În memoria lui cu diferite Împrejurări. Printre altele, cu lumina rece și difuză a unor zori de toamnă În apropriere de Dubica, În fosta Iugoslavie, când aștepta să Însoțească un grup de soldați, ca să treacă râul
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
ajunseseră la ei prin găurile din tavan și ferestrele cu geamuri sparte ale halei; și, În penumbra fantomatică, soldații Începuseră să se ridice În picioare și să iasă afară, În lumina murdară pe care se profilau siluete ca În acuarelele venețiene, duzini de bărbați și adolescenți ce priveau În jur precum câinii care amușinau aerul Înainte de a se Îndrepta spre linia orizontală de ceață, un cenușiu ceva mai luminos, ce părea să plutească pe fața pământului: umezeala care urca dinspre râul
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
informații, grație unei permanente activități de spionare a vecinului, plasat sub tirul unor priviri iscoditoare, informații care leagă și dezleagă prietenii, anulează făgăduieli de căsătorie sau consolidează alte tipuri de contract. Împreună cu Luciano Damiani, scenograful său, Strehler reproduce datele urbanismului venețian, caracterizat prin prezența centrală a unei piațete mărginite de jur-împrejur de case ale căror ferestre reprezintă excelente puncte de observație reciprocă. Strehler surprinde cu finețe rolul atribuit de Goldoni acestei piațete: ea instalează și animă fără încetare socializarea. Il campiello
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
Silvia și Eugen. Silvia, fiica ei cea mare, o fată foarte frumoasă, a avut nunta în ziua în care eu m-am născut. A fost directoarea Casei de cultură din Mediaș și artistă amatoare. A jucat în nenumărate piese: „Act venețian”, „Steaua fără nume”, „Hangița”, etc. și a avut un real succes. Are un fiu cu 9 luni mai mic decât mine cu care am copilărit și care îmi spunea când ne certam „mătușă”. Am copilărit cu el pentru că a fost
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
iar acasă citeam “Ciuleandra” sau “Adam și Eva” în care apare și numele meu Servilia. Camil Petrescu era studiat fugitiv cu “Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război” pentru a se reliefa ororile războiului. Acasă însă citeam drama “Act venețian “ care fusese jucată și în Tecuci, de verișoara mea Silvia, ea deținând rolul principal feminin. De fapt rolurile cele mai importante jucate de ea au fost Alta din “ Act venețian “, Mirandolina din “ Hangița “ de Carlo Goldoni și Mona din “Steaua
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
a se reliefa ororile războiului. Acasă însă citeam drama “Act venețian “ care fusese jucată și în Tecuci, de verișoara mea Silvia, ea deținând rolul principal feminin. De fapt rolurile cele mai importante jucate de ea au fost Alta din “ Act venețian “, Mirandolina din “ Hangița “ de Carlo Goldoni și Mona din “Steaua fără nume” de Mihail Sebastian. Și exemplele ar mai putea continua. De fapt perioada copilăriei și adolescenței a fost cea în care am citit foarte mult atât datorită faptului că
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
știință e obligat să le ia, pentru a-și proteja descoperirile științifice, a dus la o dezbatere aprinsă despre responsabilitate, pornind de la Fizicienii lui Dürrenmatt și Galileo Galilei al lui B. Brecht etc. Măștile iubirii au condus la lectura Anonimului venețian al lui G. Berto, precum și a mai multor variante ale lui Don Juan, prilejuind astfel "desenul" mai multor tipuri de îndrăgostiți, al mai multor măști ale iubirii. Ideea fundamentală care s-a construit, progresiv, pe parcursul atelierelor de lucru a fost
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
carnaval imaginar. Al doilea grup: Folosește linia și culoarea ca elemente de bază. Linia: ca element decorativ pentru ornamentarea feței anonime (aici vor face o reflecție la folosirea în exces a fardurilor). Culoarea semnificativă pentru ilustrarea sentimentelor dorite. Imagine "Masca venețiană", Dahi Ayman În final, se vor expune lucrările cele mai sugestive și care au urmărit scopul propus, acela de a crea o față ideală, înfrumusețată cu elemente decorative, dar anonimă. În ultimele minute, elevii vor contribui cu toții cu câte o
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
în comparație cu celelalte arte; a lipsit o coeziune evidentă între partea întâi și cea de a doua; ba chiar opinii opuse de genul: timpul a fost prea scurt sau prea lung, limitarea muzicii la un singur gen muzical sau prezența muzicii venețiene, lipsa de finalizare a dezbaterii (ne învârtim în cerc); apar și păreri contradictorii față de prima întrebare: unii menționează dezbaterea aici, alții la punctele tari. Cu ce idee nouă pleci de la această întâlnire? La această întrebare, sigur că răspunsurile sunt personalizate
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
elevilor din două grupe libertatea de a-și gândi singuri jocul scenic, în timp ce alte două grupe vor fi coordonate de profesor sau actor, dându-li-se indicații regizorale privitoare la gestică, ton, mișcare scenică etc. (Don Juan (Don Juan-ul), Act venețian (fidelul), Anonimul venețian (idealistul), Richard al III-lea (narcisistul). e. Discuție problematizantă Elevii sunt invitați la o discuție de tip dezbatere pe tema raportului regizor-actor; actor-om. Se poate porni de la următoarele întrebări: 1. Care e diferența între momentele teatrale
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
grupe libertatea de a-și gândi singuri jocul scenic, în timp ce alte două grupe vor fi coordonate de profesor sau actor, dându-li-se indicații regizorale privitoare la gestică, ton, mișcare scenică etc. (Don Juan (Don Juan-ul), Act venețian (fidelul), Anonimul venețian (idealistul), Richard al III-lea (narcisistul). e. Discuție problematizantă Elevii sunt invitați la o discuție de tip dezbatere pe tema raportului regizor-actor; actor-om. Se poate porni de la următoarele întrebări: 1. Care e diferența între momentele teatrale din clasă? Care
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Treci cu-acest semn; ridică-te și-ascultă. (îi șoptește.) REGELE RICHARD: Atâta-ți cer: să-mi spui că s-a făcut. Și-mi fi-vei drag, și te voi ocroti. TYRREL: Stăpâne, trec la treabă. Grupa 3 Idealistul Act venețian de Camil Petrescu CELLINO (cu o simplă voie bună, care înfige cuțite în inima Altei): În asemenea împrejurări, bărbați nu-și dau seama că rolul lor este indiferent câtă vreme nu părăsesc o femeie... O femeie cu care rămâi mai
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]