51,240 matches
-
cum produsele corecte și incorecte sunt independente, care este frecvența relativă a fiecăruia și orice schimbare de performanță. Procentul nu aduce nici o informație nouă și, practic, întotdeauna ascunde datele utile. Procentul poate induce în eroare în special dacă nu cunoașteți frecvența cu care se manifestă un comportament. Unu din ceva poate fi 100%, iar 100 din ceva poate fi tot 100%. Dacă nu cunoașteți frecvența reală, nu puteți măsura adecvat performanța. Nu este neobișnuit pentru un bătaci în baseballul profesionist să
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
și, practic, întotdeauna ascunde datele utile. Procentul poate induce în eroare în special dacă nu cunoașteți frecvența cu care se manifestă un comportament. Unu din ceva poate fi 100%, iar 100 din ceva poate fi tot 100%. Dacă nu cunoașteți frecvența reală, nu puteți măsura adecvat performanța. Nu este neobișnuit pentru un bătaci în baseballul profesionist să înregistreze o medie ridicată de lovituri reușite chiar de la începutul sezonului, să spunem de 0,667. Aceasta înseamnă că este un bătaci strălucit? Probabil
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
mică anvergură; gândiți-vă la modalități de întărire pozitivă frecvente. Modelarea: cea mai rapidă cale spre schimbare Cea mai rapidă cale de îmbunătățire a performanței pare, de fapt, înceată. Aceasta implică întărirea pozitivă a micilor îmbunătățiri. Din moment ce întărirea pozitivă crește frecvența comportamentului, prin motivarea micilor schimbări ale performanței veți putea accelera performanța mai curând și mai des. Dacă motivăm orice comportament într-o situație de învățare, vom determina un grad mai mare entuziasm, nerăbdare și îmbunătățire decât dacă am motiva numai
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
consecvent în trecut, poate că restructurările nu ar mai fi fost necesare. Organizația s-ar fi ajustat continuu, pentru că ar fi existat consecințe pozitive imediate și cu rază lungă de acțiune pentru a proceda așa. Dacă ajustăm corect, calitatea și frecvența performanței cresc capacitatea unei organizații de a face mai mult cu mai puține resurse. Și a face mai mult cu mai puține resurse este, la urma urmelor, esența ajustării. 18. Recunoaștere, recompensă, întărire și relaționare Există moduri mai ieftine de
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
obiceiurile proaste, însă interacțiunile predominante trebuie să fie pozitive. Nu uitați însă că numai adoptând o atitudine pozitivă nu veți deveni un bun manager, întrucât, dacă faceți acest lucru într-un moment nepotrivit și într-un mod nepotrivit sau cu frecvența greșită, cu siguranță veți fi ineficient în relațiile cu ceilalți. În schimb, cu siguranță nu puteți fi cel mai eficient manager dacă nu sunteți o persoană care întărește pozitiv. Relațiile sunt piatra de temelie pe care se sprijină recompensele și
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
dr. Johnson și a altora a subliniat un lucru: pentru a învăța eficient, elevii trebuie să aibă ocazia unei interacțiuni la cote înalte cu materia sau abilitatea de a și-o însuși. Știm că acest lucru este adevărat, deoarece o frecvență înaltă a răspunsurilor elevului crește puternic volumul de întărire pozitivă pe care acesta îl poate primi pentru eforturile sale, iar întărirea pozitivă va accelera învățarea. Surse de întărire De unde vine această întărire? Este clar că nici un profesor sau instructor nu
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
a altor elevi. O mare parte din modelul fluenței depinde de ratele înalte în ceea ce privește răspunsul corect. Nimic nu este mai motivant ca atunci când te descurci, iar elevii de toate vârstele care au ocazia de a avea rezultate bune la o frecvență înaltă vor fi foarte motivați. Acest nivel înalt de întărire pozitivă va accelera învățarea. Una dintre criticile aduse tehnicilor fluenței și care vin din partea profesorilor din sistemul tradițional de învățământ este aceea că aduce a “învățare pe de rost”, care
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
-vă de câte ori vor juca pe calculator același joc. Gândiți-vă la câte ore navighează pe Internet. Problema lor nu este diferită de cea a tuturor. Nu rutina este inamicul, ci lipsa motivării rutinei. Pentru generația Nintendo, problema importantă o constituie frecvența motivării. Cei care au crescut cu un nivel mai scăzut al nivelului motivării se plâng că lucrurile se mișcă prea repede. Generația Nintendo se plânge că lucrurile nu se mișcă suficient de repede. Merită efortul? Nu vă faceți însă impresia
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
ca antecedent; definiția; grafic versus feedback verbal; imediat versus feedback întârziat; individual versus feedback de grup; feedback controlat de angajat; public versus feedback public; Fifth Discipline, The (Senge) Tehnica instruirii fluenței Fortune Regula 4 la 1 Franklin, Benjamin Factprul de frecvență în întărirea pozitivă Fuji Electric Company Împărțirea câștigurilor Gibbon, Edward Gilbert, T. Ginder, Don Obiective și stabilirea obiectivelor; posibil de atins versus nerealiste; analiza proceselor organizaționale; natura obiectivelor; modelarea; seriile de obiective Regula bunicii; definiția; exemplu; Great Place to Work
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
comportamente și; definiția; diferențierea comportamentelor de rezultate; măsurare și; observare și; principiile; încredere și; rezultate și Poling, A. Soluții populare Întărire pozitivă; celebrările ca; competiție pentru; principiul condiționării; întărire creată; definiția; distribuire eficientă a; managementul executiv și; feedback și; factorul frecvenței; obiective și; factorul imediat; întărirea legată de management; măsurare și; greșeli utilizate; întărire naturală; generația Nintendo și; întărire legată de colegi; pedeapsă și (regula 4 la 1); versus întărire negativă; întărire legată de muncă Premack, David Principiul lui Premack Prensky
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
exemple și din domeniul serviciilor, cum ar fi asigurările, care sunt remodelate în funcție de mărimea rețelei create. În cazul transporturilor se observă în mod deosebit efectele economiei de rețea. Este demn de reținut faptul că reducerea costurilor e influențată de creșterea frecvenței cu care se parcurge un arc, mai degrabă decât de creșterea „debitului”, adică a volumului transportat într-o cursă (vezi studiul de caz I, dedicat firmei Atlassib). După trecerea în revistă a unor experiențe asociate unor firme ce utilizează economia
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
scopuri, dar cu obiective puține și neclare. S-ar putea aprecia prin observațiile anterioare că în management se preferă obiectivul, ca instrument de lucru, în detrimentul scopului. Chiar desprinsă de șablonul planificării strategice, strategia arată o preferință pentru obiective, sesizabilă în frecvența cu care este folosit acest termen, în comparație cu conceptul-pereche. 2.2. Caracteristicile obiectivelortc "2.2. Caracteristicile obiectivelor" În management, obiectivului i se acordă o atenție deosebită doar de aproximativ 50 de ani. După cum s-a precizat în deschiderea capitolului, în domeniul
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
cele mai cunoscute este cel al lui Shetty (1979). Conform acestui studiu, firmele americane își fixează obiectivele în una sau mai multe arii-cheie pentru performanță, valorile cele mai probabile ale numărului de arii fiind cinci sau șase, iar ordinea, după frecvență, este redată în tabelul 2.2. Tabelul 2.2 Nica și Iftimescu (2004) realizează o interesantă comparație între modurile cum sunt ordonate obiectivele după importanța percepută în SUA, Japonia, Coreea de Sud și România (vezi tabelul 2.3). Coloana datelor privind România
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
dar costurile asociate sunt suficient de mici în forma aleasă pentru a justifica abordarea. În fapt, este în discuție obținerea unor informații concurențiale. Managerul și echipa de benchmarking astfel constituită au listat următoarele elemente de interes: - lista de produse cu frecvența cea mai mare la cumpărare; - numărul mediu de produse alimentare cumpărate de un client; - timpul mediu de așteptare; - frecvența de marcare la casă; - perioada de rearanjare a rafturilor de prezentare. Valoarea indicatorilor asociați elementelor de interes se calculează pe baza
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
obținerea unor informații concurențiale. Managerul și echipa de benchmarking astfel constituită au listat următoarele elemente de interes: - lista de produse cu frecvența cea mai mare la cumpărare; - numărul mediu de produse alimentare cumpărate de un client; - timpul mediu de așteptare; - frecvența de marcare la casă; - perioada de rearanjare a rafturilor de prezentare. Valoarea indicatorilor asociați elementelor de interes se calculează pe baza înregistrărilor contabile și prin observații directe la nivelul firmei, în timp ce în cazul concurenților se fac niște aproximări pe baza
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
calitatea serviciului; - timpul petrecut în magazin; - timpul de așteptare la casă; - tipurile de produse preferate în fiecare tip de magazin. În această nouă perspectivă, indicatorii avuți în vedere pentru comparație vor fi: - lărgimea gamei sortimentale a produselor preferate la concurenți; - frecvența de marcare; - suma cheltuită la o „intrare”; - diferențele de prețuri față de concurenți la produsele comune. Analiza rezultatelor comparației sugerează un set de acțiuni de îmbunătățire a activității. Ele sunt acceptate de manager pentru a fixa un set de obiective pentru
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
baluștri, ca și mobilier de grădină sau mic mobilier. Trecerea în revistă a categoriilor de cherestea de fag este necesară pentru a înțelege modul de diferențiere față de concurenți al firmei Forex. Se produce cherestea cu: - opt clase de calitate, în funcție de frecvența și amploarea defectelor naturale ale lemnului; - șase grupe de lungimi, definite la decimetru; - patru grupe de grosimi, definite la milimetru; - lățimi peste 100 de milimetri sau, la cerere, peste 60 de milimetri. Cheresteaua se vinde croită după uscare (ceea ce înseamnă
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
de etnografie și folclor”, „Memoriile Comisiei de folclor” și „Limbă și literatură”. Rima în poezia populară românească (1973), o bună introducere în studiul problemei, se remarcă îndeosebi prin analiza funcțiilor rimei. Pe baza unei analize structurale de adâncime, autorul stabilește frecvența rimelor (pe primul loc se situează cele oxitone și paroxitone) și subliniază rolul lor de „semn al codului poetic”, de „marcă cu funcții multiple”. Rețin atenția, de asemenea, considerațiile privind relațiile rimei cu accentul și prezentarea unor tipuri de rime
CONSTANTINESCU-8. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286375_a_287704]
-
și paroxitone) și subliniază rolul lor de „semn al codului poetic”, de „marcă cu funcții multiple”. Rețin atenția, de asemenea, considerațiile privind relațiile rimei cu accentul și prezentarea unor tipuri de rime, ca „rima minus” și „rima zero”, a căror frecvență vădește „primatul acordat de estetica folclorică sensului”. În Lectura textului folcloric (1986), autorul face mereu trimitere, prin opoziție, la textul literar cult, pentru a demonstra că poezia folclorică își are un mod propriu de existență, un statut diferențiat, aparținând unui
CONSTANTINESCU-8. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286375_a_287704]
-
Alexandru, Ion Gheorghe, Ileana Mălăncioiu, Constanța Buzea. Frecvent apar, în traducere, versuri ale unor poeți germani și maghiari din România, ca Alfred Margul Sperber, Kiss Jenö, Szemler Ferenc ș.a. Cu toată componența eteroclită a registrului de nume, un indice al frecvenței acestora ar învedera ponderea crescândă a numelor aparținând poeților de talent și, cu timpul, de orientare modernistă. Mulți dintre scriitorii prezenți în paginile C. semnează și publicistică, iar unii mai ales (sau numai) publicistică: Dragoș Vrânceanu, Zaharia Stancu, Aurel Baranga
CONTEMPORANUL-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286391_a_287720]
-
, Daniel (pseudonim al lui Ion Tanasă; 7.IV.1953, Târgu Neamț), poet și critic literar. Este fiul Casandrei și al lui Ioan Tanasă, țărani. A absolvit Liceul din Roznov (1976) și cursurile fără frecvență (secția română-franceză) ale Facultății de Filologie din cadrul Universității din București (1983). Între timp a practicat, pe rând, meseriile de operator chimist, laborant, profesor suplinitor, instructor de teatru și metodist, corector, consilier cultural și director al Casei de Editură Panteon din
CORBU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286412_a_287741]
-
Cu toate acestea, crizele lui Rachel s-ar putea încadra într-un comportament normal, în vreme ce la Arty ele sunt mai îngrijorătoare, deoarece, la el, se constată abateri de la normal în toate privințele: intensitate (i-a rănit pe cei din jur), frecvență (a făcut acest lucru în mod repetat) și durată (accesele durează cel puțin o jumătate de oră). De reținut Deciziile clinice se bazează adesea pe măsurarea intensității, duratei și frecvenței unui comportament în raport cu normalul. În plus, după ce se stabilește dacă
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
toate privințele: intensitate (i-a rănit pe cei din jur), frecvență (a făcut acest lucru în mod repetat) și durată (accesele durează cel puțin o jumătate de oră). De reținut Deciziile clinice se bazează adesea pe măsurarea intensității, duratei și frecvenței unui comportament în raport cu normalul. În plus, după ce se stabilește dacă un comportament este sau nu pervaziv în diverse situații, se pot obține informații privitoare la natura și gravitatea tulburării, aceasta putând fi clasificată drept ușoară, moderată sau severă. Accesele lui
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
de aproximativ 3 ani, deși simptomele de neatenție nu vor putea fi observate, cel mai probabil, decât mult mai târziu. În jur de două treimi din copiii de școală primară cu ADHD suferă de o tulburare diagnosticabilă suplimentară (Cantwell, 1994). Frecvența comorbidităților introversive și extroversive fac ca evoluția acestei afecțiuni să fie foarte adesea negativă, ea trebuind văzută în contextul diferitelor traiectorii de dezvoltare pe care le determină comorbiditățile. ADHD și comorbiditățile Problemele școlare și de învățare sunt frecvente la copiii
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
2000) este manifestarea tulburării în mai multe contexte (acasă, la școală, etc.). Prin urmare, este esențial să se obțină informații atât de acasă, cât și de la școală pentru a vedea care sunt simptomele în aceste medii. Apoi, având în vedere frecvența cazurile în care ADHD e însoțit de comorbidități, sunt necesare și date despre alte posibile tulburări. Prin urmare, o mare parte a evaluării constă în analizarea altor dimensiuni majore ale psihopatologiei copilului și adolescentului. Există mai multe scale de evaluare
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]