10,090 matches
-
arătat și prin faptul că se simte mai rău dar și prin dereglări hormonale ce o face sensibilă la propunerile din partea băieților, prin dorința de socializa, prin dorința de a vorbi mai deschis, prin spiritual deschis și curat, rîde la glumele băiatului, etc.. De obicei fetele sunt atrase de băieții care sunt mai bine dezvoltați, fizic, de cei cu barbă sau mustață, de cei cu o voce mai groasă. Băieții sunt atrași de unele modificări ale corpului fetelor. La mai toate
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
iar de după consumarea relației sexuale cei doi nu au mai vorbit niciodată. Mai multe fete, cunoscînd bine tipul, a avertzat fata dar nu a vrut să asculte. Nu știu ce a fost mai rău, violul la care a fost supusă fata sau glumele la care a fost supusă de către tînăr și anturajul său S-a lăudat imediat în clasă că s-a culcat cu ea, doar o singură dată, doar să îi vadă fundul, nu a iubit-o, totul a fost o minciună
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
apariției diferențelor între sexe apar „relațiile sociale”, denaturate. Unii dintre adolescenți cred că pentru a fi binevăzut în această societate, în care în mod barbar sunt incluși fete și băieți, trebuie să facă unele compromisuri. Aceste compromisuri încep de la unele glume și continuă cu acceptarea unor gesturi din partea băiatului. Treptat, treptat fata devine mai vulgară, mai grosolană perzînd din feminitate din însăși esența vieții. Acest tobogan se termină la acceptarea unei relații sexuale cîțiva ani mai tîrziu neștiind unde duc acele
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
grăbesc această posibilitate. Sunt unele forme de manifestare a devierilor de conduită, mai puțin răspândite, cum ar fi: refuzul elevului de a intra în clasă din cauza unui conflict cu profesorul, sau tendința de a se izola de majoritatea elevilor din cauza glumelor neplăcute ale acestora, iar altele destul de frecvent întâlnite. Primul loc în consemnările consiliilor profesorale îl ocupă conduitele discordante: nesupunerea, obrăznicia față de profesori, violența față de colegi, absenteismul, cărora le urmează instabilitatea , lenea , minciuna, fuga și vagabondajul,furtul și manifestări perverse etc.
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
că ești în direct și, de fapt, să nu te vadă nimeni. M.N.: Da, și a apărut unul care a zis că s-au încins aparatele și trebuia oprită transmisiunea pentru jumătate de oră. Am luat-o ca pe o glumă, căci nu mi se părea că ar fi fost atât de depășite încât să fie înfierbântate. L-am întrebat pe Muri ce vom face noi peste o jumătate de oră căci părerea mea era că băieții ăia nu aveau cum
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
tot ce spuneau cei de la postul respectiv. Prea vedeau totul în negru. S.B.: Mă interesa dacă în atmosfera generală se putea sesiza vreun semn. I.T.: Nu, de regulă noi am fost niște buni executanți de ordine. Chiar dacă mai spuneam o glumă sau mai discutam ceva, nimic nu era serios și nici nu ne angajam în discuții pe asemenea teme, mai ales că nu știai cu cine stai de vorbă. S.B.: De "Scrisoarea celor 6" ați auzit? I.T.: Nu, de ce să zic
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
Antipa, un funcționar ce-și împarte viața între Albala și Dealul-Ocna (trenul de navetist în care urcă în rutină Antipa face patruzeci de minute dintr-o localitate în cealaltă), pendulând între calmul existenței domestice alături de soția sa (Felicia) și grotescul glumelor pe care le face pe seama celorlalți, completând certificate de deces în avans. Structura cărții reflectă dualitatea existenței lui Antipa: romanul este compus din două volume al căror titlu este simplu, dar plin de forță: Ziua întâi, respectiv Ziua a doua
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
canoanele în ceea ce privește Paștele, le poate modifica și aici"). Nu știu dacă preoții de față la adunare își vor fi dând seama cât e de bolnavă mentalitatea din care a purces această moțiune. E mai bine, deci, să luăm lucrurile în glumă și să lăsăm în ridicolul ei propriu mintea aberativă care a dat naștere acestor elucubrații. Pentru că, altfel, ar trebui să cerem răspopirea tuturor participanților, ca absolut străini nu numai de duhul, dar chiar de așezarea canonică a pravoslaviei". 10 Nae
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
bine înzestrat, în directă legătură cu Biserica, însuflețit de cea mai strictă disciplină, temut și rodnic, instrument de expansiune al Bisericii luptătoare. Ce opunem noi acestor formidabile centre catolice de știință, minunate organizații defensive? Facultățile noastre de teologie? Să lăsăm gluma". 9 Pentru o privire de ansamblu asupra ofertei educaționale a noii Facultăți de Teologie de la Chișinău, prezentăm componența catedrelor: 1. Introducere în Vechiul Testament și arheologia ebreilor; 2. Limba ebraică și exegeza Vechiului Testament; 3. Introducere în Noul Testament și gramatica dialectului
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
și exersării deprinderilor, ei se concentrează asupra atitudinii cadrului didactic, fiind preocupați de riscurile posibile ale severității lui. Dimpotrivă, profesorul degajat și vesel, care știe să risipească tensiunea inutilă din anumite momente ale lecției, dezmorțind pe elevi cu câte o glumă, își apropie elevii, evitând ca aceștia să devină frustrați și mărește eficacitatea predării, dar și randamentul școlar al elevului. De mare însemnătate pentru câștigarea încrederii, este să se țină seama de particularitățile individuale ale elevilor. Unii copii sunt sensibili; un
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
responsabil cu altceva. 5) Ești anunțat că de mâine o să aveți un nou coleg rrom (țigan). Surprinzi pe cineva spunând cuvinte urâte și răutăcioase la adresa lui. Ce faci ? a) Nu-l iei în seamă considerând că este numai o glumă; b) Îl chemi afară pe colegul răutăcios și îl cerți pentru fapta făcută; c) Îi vorbești în prezența celorlalți spunând că asemenea fapte sunt nepotrivite și nu vor fi acceptate în clasa voastră; d) Îți sfătuiești colegul să fie bun
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
să calmezi un coleg de clasă înfuriat pe un alt coleg care i-a pus piedică pe hol, riscând astfel să-i fractureze brațul. Ce faci? a) Îi spui să-l ierte pentru că ceea ce s-a întâmplat a fost o glumă; b) Îi povestești o întâmplare hazlie și încerci să-l distrezi; c) Îi dai dreptate considerând, asemeni lui, că celălalt coleg s-a dat în spectacol; d) Îi spui că ți s-a întâmplat și ție ceva asemănător și că
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
evidență aptitudinile, originalitatea, și spontaneitatea artiștilor. Ei sunt cei care ignoră legile artei lucrând intr-un mod personal, având propriile legi doar de ei știute. Ei doresc să redea visul, iar dacă acesta este negativ ei îl transformă într-o glumă de ultimă oră de cea mai bună calitate, urmărind doar să câștige zâmbetul admiratorului. Costel Iftinchi Scurt istoric Vorbind despre începuturile acestei arte, e foarte greu de precizat perioada în care ea și-a făcut apariția pe teritoriul României. Sunt
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
mentalitate turistică, ce n-are o legătură reală cu fondul conceptual specific. Aportul artistului relevă intenția de a-l defini pe cel decedat, evocându-l nu în convențiile unor date fizice sau biografice, ci prin metaforă. Artistul făcea desigur o glumă când se autointitula sculptor, pictor, poet. El „sculpta” doar atât cât să clarifice compoziția, păstrând suprafața lemnului, iar cu vopseaua nu căuta alte subtilități în afara celor impuse de ritmare și alternarea culorilor. Nici epitafurile sale nu sunt „poezie”; ele stau
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
comportamentale. Jocul este un câmp de elaborare, testare și Învățare a unor strategii de interacțiune interpersonală. Mai mult În joc se Învață atât comportamentul În fața succesului cât și comportamentul În fața eșecului. Există o serie de forme de activități de joc (glume, surprize, farse) În care datorită situațiilor critice În care este pus cel În cauză apar mult mai pregnant relațiile lui cu ceilalți ca și unele trăsături de personalitate și atitudini. Toate aceste posibilități nu sunt la fel de mari În toate jocurile
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Mihaela VARODI () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93095]
-
l-oi mai vedea, măcar o dată, pe puștiul care se ascundea temător de numărul anilor din cartea de identitate. Tare greu era și a trecut mult timp până când am reușit să smulg un surâs amărât atunci când îl împingeam ușor, în glumă, către straturile de flori de pe marginea trotuarelor. Primele dăți când am făcut asta s-a uitat urât la mine, adică de ce nu mă comport cu maturitate. Am plecat de la American Bar după ce i-am dat niște pâine unui amarât de
Portocalele roșii de Sicilia by Rodica Dinulescu () [Corola-publishinghouse/Science/84984_a_85769]
-
Dumnezeu, nici pe oameni. Gândește totdeauna înainte de a grăi. Limba neînfrânată duce multe suflete la pierzare în chinurile iadului. Dacă vrei să ajungi în împărăția lui Dumnezeu, trebuie să ai și acești doi prieteni: RĂBDAREA ȘI IERTAREA. 23. Nu spune glume proaste ăpăcătoase, murdare)! Sfânta Scriptură ne îndeamnă: „Din gura voastră să nu iasă niciun cuvânt rău” (Ef. IV, 29). „Nici vorbe de rușine, nici vorbe nebunești, nici glume care nu se cuvin.” (Ef. V, 4). Creștinii noștri de azi, însă
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
să ai și acești doi prieteni: RĂBDAREA ȘI IERTAREA. 23. Nu spune glume proaste ăpăcătoase, murdare)! Sfânta Scriptură ne îndeamnă: „Din gura voastră să nu iasă niciun cuvânt rău” (Ef. IV, 29). „Nici vorbe de rușine, nici vorbe nebunești, nici glume care nu se cuvin.” (Ef. V, 4). Creștinii noștri de azi, însă, parcă au uitat poruncile Sfintei Evanghelii și Apostolului. La jocuri, la nunți, la petreceri, în mașină, în tren, peste tot, adeseori auzi vorbe 26 și expresii pe care
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
pomenim. Mulți parcă nici nu mai știu să glumească, decât despre lucruri urâte, rușinoase, scandaloase. Unii le spun deschis fără de rușine, alții vorbesc cu două înțelesuri etc. A vorbi astfel este mare păcat. Dar de ce este mare păcat?! Pentru că aceste glume păcătoase, te întinează și pe tine cel care le spui și-i întinează și pe cei care le aud. Păcatul se întinde și se înmulțește prin aceste vorbe spurcate, încât cel ce le-a grăit nu mai poate face nimic
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
afla în gara de la Vatra Dornei și vine spre el o fată tânără și-i zice: Sărut mâna, Taică Părinte, nu mă mai cunoașteți, v-am fost elevă?! Dar cum ai ajuns pe aici, întrebă el la rândul său?! O glumă proastă, rușinoasă m-a adus de pe meleagurile mele până pe aici departe, nenorocindu-mă! Cum o glumă rușinoasă? Nu înțeleg?! Veți întelege îndată că am să vă mărturisesc tot. Aveam 13 ani. Am călătorit odată cu tata și în compartiment mai erau
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
Sărut mâna, Taică Părinte, nu mă mai cunoașteți, v-am fost elevă?! Dar cum ai ajuns pe aici, întrebă el la rândul său?! O glumă proastă, rușinoasă m-a adus de pe meleagurile mele până pe aici departe, nenorocindu-mă! Cum o glumă rușinoasă? Nu înțeleg?! Veți întelege îndată că am să vă mărturisesc tot. Aveam 13 ani. Am călătorit odată cu tata și în compartiment mai erau două fete; în curând s-au mai urcat vreo trei băieți, care tot spuneau glume, iar
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
o glumă rușinoasă? Nu înțeleg?! Veți întelege îndată că am să vă mărturisesc tot. Aveam 13 ani. Am călătorit odată cu tata și în compartiment mai erau două fete; în curând s-au mai urcat vreo trei băieți, care tot spuneau glume, iar fetele se prăpădeau de râs. Eu nu auzeam bine, pentru că nu eram aproape de ei, cum erau ele; dar într-o stație când trenul a oprit, tinerii s au dat jos, dar înainte de a coborî, unul dintre ei a spus
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
de râs. Eu nu auzeam bine, pentru că nu eram aproape de ei, cum erau ele; dar într-o stație când trenul a oprit, tinerii s au dat jos, dar înainte de a coborî, unul dintre ei a spus uneia dintre fete o glumă, pe care eu am auzit-o și care a căzut în sufletul meu curat, ca o otravă dulce. N-am mai pututo uita niciodată. Toate gândurile și închipuirile necurate s-au făcut tot mai vii în sufletul meu, până ce în
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
nu vreau să mai păcătuiesc, chiar dacă îmi va da cineva toate bogățiile lumii. Mai bucuroasă vreau să trăiesc mai modestă în lume, numai să am sufletul curat... Asta mi-e pățania, Părinte; mare rău mi-a făcut tânărul acela cu gluma lui; n-am știut că din glume așa mici poți ajunge la păcate atât de mari! De acum înainte știu că orice gând păcătos îmi va veni în gând, îl părăsesc, îl alung și mă rog lui Dumnezeu să mă
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
va da cineva toate bogățiile lumii. Mai bucuroasă vreau să trăiesc mai modestă în lume, numai să am sufletul curat... Asta mi-e pățania, Părinte; mare rău mi-a făcut tânărul acela cu gluma lui; n-am știut că din glume așa mici poți ajunge la păcate atât de mari! De acum înainte știu că orice gând păcătos îmi va veni în gând, îl părăsesc, îl alung și mă rog lui Dumnezeu să mă ajute. Acum știu că o glumă păcătoasă
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]