80,593 matches
-
având aceeași valoare juridică de original. PRESTATOR BENEFICIAR Director executiv, Director executiv, ..................... ..................... Responsabil financiar, Responsabil financiar, ..................... ..................... Anexa 7 la normele metodologice *Font 9* CERERE DE SUPLIMENTARE A LOCURILOR Nr. ................/..................... Către: Direcția Județeană pentru Sport și Tineret ..................... Având în vedere interesul tinerilor din județul nostru pentru centrele de agrement pe care le administrați, dorim să suplimentăm locurile contractate de instituția noastră pentru vacanța de vară ..............................., după cum urmează: ┌────┬──────────┬──────────┬─────────────┬───────────────┬───────────────┬──────────────┐ │Nr. │Centrul de│ │ Număr de │ Număr de │ Tarif În speranța continuării colaborării dintre instituțiile noastre
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272291_a_273620]
-
pe care le administrați, dorim să suplimentăm locurile contractate de instituția noastră pentru vacanța de vară ..............................., după cum urmează: ┌────┬──────────┬──────────┬─────────────┬───────────────┬───────────────┬──────────────┐ │Nr. │Centrul de│ │ Număr de │ Număr de │ Tarif În speranța continuării colaborării dintre instituțiile noastre, vă mulțumim pentru sprijinul acordat copiilor și tinerilor care doresc să își petreacă vacanțele în centrele de agrement din județul dumneavoastră. Director executiv, Inspector/Consilier tabere, ............................... ............................ Anexa 8 la normele metodologice CERERE DECOMANDARE Nr. ............../...................... Către: Direcția Județeană pentru Sport și Tineret ...................... Menționăm că aceste locuri au fost popularizate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272291_a_273620]
-
Menționăm că solicităm/nu solicităm transfer auto (gară-centru de agrement), contravaloarea acestuia fiind achitată în numerar, la conducătorul auto, în momentul sosirii. În speranța că nu vor apărea disfuncționalități și că un reprezentant al instituției dumneavoastră va întâmpina copiii și tinerii în data, locul și ora menționate, vă mulțumim pentru sprijinul acordat. Director executiv, Inspector/Consilier tabere, ..................... ........................... Anexa 11 la normele metodologice Anexa DE TRIMITERE Nr. ........../................. Către: Direcția Județeană pentru Sport și Tineret ............................................ Vă trimitem în Centrul de Agrement ...................., seria ..........., grupul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272291_a_273620]
-
administrației publice raportat la costurile cu salarizarea specială a acestora suportate de la bugetul de stat. În funcție de concluziile rezultate din analiza cost-beneficiu se va stabili dacă astfel de programe se vor mai derula sau nu. În același timp, pentru facilitarea atragerii tinerilor în sistem, se va analiza oportunitatea introducerii unui mecanism de echilibrare a structurii funcțiilor publice cu grade profesionale diferite, de exemplu prin stabilirea unei cote minime de funcții publice cu grad profesional asistent, sau transformarea unui procent determinat din numărul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275151_a_276480]
-
rol de fundamentare a unor direcții de acțiune din proiectul Strategiei privind dezvoltarea funcției publice 2016-2020: ● Analiza privind înființarea unei entități cu atribuții în domeniul │ │formării profesionale a personalului din administrația publică; ● Analiza privind evaluarea implementării programelor tip YPS (Proiectul │ │Tinerilor Profesioniști) și BSGR (Bursa Specială "Guvernul României"); ● Analiza privind situația curentă a sistemelor de recrutare și de evaluare │ │a personalului din punct de vedere al aplicării normelor în vigoare; ● Analiza privind cadre de competență/standarde ocupaționale pe domenii ��� │strategice și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275151_a_276480]
-
consiliere; - să inspire: să motiveze IMM-urile existente să își lărgească orizonturile și să își dezvolte și extindă activitatea; - să împărtășească: să difuzeze idei și să împărtășească experiența în domeniul antreprenoriatului cu alți antreprenori; - să încurajeze: să încerce să convingă tinerii că antreprenoriatul este o opțiune profesională atractivă. 2. Descrierea Programului 2.1. Programul constă în organizarea la București a celei de-a VIII-a ediții naționale a Târgului întreprinderilor Mici și Mijlocii - TIMM 2016, pe o perioadă de minimum 3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275430_a_276759]
-
Existența unor automutilări │ 5 a) Distrugere de bunuri │ 1 b) Tendințe și comportamente agresive față de animale │ 3 c) Tendințe și comportamente agresive față de alte persoane │ 5 d) Incapacitatea de a-și controla impulsurile sexuale │ 5 Anexa (Se utilizează în cazul tinerilor pentru care instanța a dispus continuarea executării măsurii educative în penitenciar la sesizarea locului de deținere.) Scorul obținut se adăugă scorului total obținut la secțiunile RI-RX. 1. Numărul sancțiunilor aplicate în timpul executării măsurii educative a) Cel mult 6 │ 1 a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
Clinica de Pediatrie Fundeni; ... c) Institutul pentru Ocrotirea Mamei și Copilului "Prof. Dr. Alfred Rusescu" București; d) Spitalul Clinic de Urgență pentru Copii "Louis Țurcanu" Timișoara; ... e) Spitalul Clinic Colțea; ... f) Centrul Medical de Evaluare și Recuperare pentru Copii și Tineri "Cristian Șerban" Buziaș; ... g) unități sanitare cu secții sau compartimente de pediatrie și hematologie; ... h) unități sanitare cu secții sau compartimente de medicină internă pentru județele unde nu există unități sanitare cu secții sau compartimente de hematologie ... i) unități sanitare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275731_a_277060]
-
bolnavi cu insuficiență renală cronică în stadiul uremic, care necesită tratament substitutiv renal (FG Hemodiafiltrarea intermitentă on-line este indicată următoarelor categorii de bolnavi: a) bolnavi la care țintele de eficiență a dializei (eKt/V /= 1,4 sau fosfatemie ... b) bolnavi tineri cu șanse mari de supraviețuire prin dializă, dar cu șanse mici de transplant renal; ... c) bolnavi cu polineuropatie "uremică" în ciuda tratamentului eficient prin hemodializă convențională; ... d) bolnavi cu comorbidități cardiovasculare sau cu diabet zaharat. ... Dializa peritoneală automată este indicată următoarelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275731_a_277060]
-
din totalul bolnavilor hemodializați și cu încadrarea în numărul de bolnavi cu hemodiafiltrare intermitentă on-line prevăzut în normele tehnice) următoarelor categorii de bolnavi: a) bolnavi la care țintele de eficiență a dializei (eKt/V /= 1,4 sau fosfatemie ... b) bolnavi tineri cu șanse mari de supraviețuire prin dializă, dar cu șanse mici de transplant renal; ... c) bolnavi cu polineuropatie «uremică», în pofida tratamentului eficient prin hemodializă convențională; ... d) bolnavi cu comorbidități cardiovasculare sau cu diabet zaharat. ... 6.1.3. Pentru bolnavii constanți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275731_a_277060]
-
Nive- Operator, controlor date; Operator, controlor date; *) Se utilizează și pentru funcția de secretar, prevăzută în Hotărârea Guvernului nr. 1.251/2005 privind unele măsuri de îmbunătățire a activității de învățare, instruire, compensare, recuperare și protecție specială a copiilor/elevilor/tinerilor cu cerințe educative speciale din cadrul sistemului de învățământ special și special integrat. **) Se utilizează și pentru funcțiile: inginer, tehnician, merceolog, administrator și funcționar, prevăzute în Hotărârea Guvernului nr. 1.251/2005 . 7. Funcții auxiliare comune specifice învățământului*) Anexa 2^1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279963_a_281292]
-
CrossRef. Baza de date va fi revizuită periodic. ● n indică numărul de autori ai unei publicații la care candidatul este autor sau coautor. ● Standardele sunt grupate pe trei domenii: Activitatea de cercetare științifică, Activitatea de formare profesională a studenților și tinerilor cercetători, Servicii instituționale; Fiecare domeniu are criterii, indicatori și punctaje specifice. A. CRITERII ȘI INDICATORI DE PERFORMANȚĂ ÎN CERCETAREA ȘTIINȚIFICĂ * Pe centru I37.1 - Director/I37.2 - Membru Comitetul Științific │ 5 / 3 I38.1 - Director/I38.2 - Membru Comitetul Științific
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
și sport, teste, metodologii,etc. Se iau în considerare cu descrierea completă conform ORDA / OSIM, asumată prin semnătură de rectorul universității; ● Standardele sunt grupate pe trei domenii de activitate: Activitatea de cercetare științifică, Activitatea de formare profesională a studenților și tinerilor cercetători, Servicii instituționale; fiecare domeniu are criterii, indicatori și punctaje specifice. A. CRITERII ȘI INDICATORI DE PERFORMANȚĂ ÎN CERCETAREA ȘTIINȚIFICĂ * Pe conferință I22 │Keynote speaker la conferințe internaționale organizate în străinătate │ 6 Pe conferință Pe studiu/ raport I35 │Coordonarea unui
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
educație și formare profesională, care vizează: a) continuarea reformelor în domeniul educației și formării profesionale pentru asigurarea unui învățământ adaptat cerințelor pieței muncii și centrat pe dezvoltare personală și socială; ... b) asigurarea deschiderii sistemului de educație și formare către toți tinerii și asigurarea accesului egal la educație, în special pentru grupurile cu riscuri particulare. ... 12. Strategia a fost elaborată pe baza unei analize a evoluției și performanțelor sectorului de educație și formare profesională, din perspectiva celor două componente, formarea profesională inițială
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
atât de către aceștia, cât și de către familii și cadre didactice; ... d) România continuă să se situeze pe penultimul loc între țările europene participante în programul PISA*20). În ciuda unui progres bun înregistrat față de testarea anterioară la evaluarea PISA 2009, rezultatele tinerilor români, în vârstă de 15 ani, participanți la testele PISA din anul 2012, indică un procent foarte ridicat al celor cu competențe scăzute de citire - 37,3%, matematică - 40,8% și științe exacte - 37,3%, în condițiile în care media
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
participare a adulților în programe de formare pe parcursul întregii vieți a fost, în 2014, de 1,5%, mult sub valoarea europeană de 10,5% și departe de ținta de 12% propusă de România pentru 2020. ... 21. Ponderea relativ bună a tinerilor înscriși în învățământul profesional și tehnic în totalul elevilor înscriși în învățământul secundar superior, ISCED 3 în 2012, 61,9% în România, față de media UE-28 de 50,4%*21), demonstrează importanța formării profesionale inițiale pentru piața muncii din România. *21
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
întreprinderii, în timp ce doar 14% dintre cele mici și 22% dintre firmele mijlocii au preocupări similare". III. ANALIZA CADRULUI ACTUAL AL ORGANIZĂRII ȘI FUNCȚIONĂRII FORMĂRII PROFESIONALE*25) *25) Analiza detaliată se regăsește în Anexa 2 ────────── 26. Educația și formarea profesională a tinerilor și adulților au ca finalitate principală formarea competențelor, înțelese ca ansamblu multifuncțional și transferabil de cunoștințe, deprinderi/abilități și atitudini, necesare pentru: a) împlinirea și dezvoltarea personală, prin realizarea propriilor obiective în viață, conform intereselor și aspirațiilor fiecăruia și dorinței
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
UE, la o distanță de 3,4 puncte procentuale. România se situează sub media europeană de 76,2% și la mare distanță de ținta propusă la nivel european pentru 2020 de 82% în ceea ce privește rata de ocupare de 66,2% pentru tinerii din grupa de vârstă 20-34 ani, necuprinși în educație și formare, cu nivel de educație ISCED 3-8 în 2014. ... Formarea profesională continuă 30. Formarea profesională continuă reprezintă o componentă majoră a politicilor în domeniul învățării pe tot parcursul vieții, la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
și validare a rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal, dar capacitatea instituțională pentru punerea acesteia în practică și pentru extinderea către toate categoriile de rezultate ale învățării este încă limitată. ... d) accesul la programe de formare profesională pentru tinerii din categoriile "greu accesibile": au fost implementate o serie de măsuri care să sprijine accesul la formare profesională a tinerilor din medii dezavantajate, dar imposibilitatea asigurării facilităților de masă și cazare pentru tinerii cu posibilități reduse sau care provin din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
pentru extinderea către toate categoriile de rezultate ale învățării este încă limitată. ... d) accesul la programe de formare profesională pentru tinerii din categoriile "greu accesibile": au fost implementate o serie de măsuri care să sprijine accesul la formare profesională a tinerilor din medii dezavantajate, dar imposibilitatea asigurării facilităților de masă și cazare pentru tinerii cu posibilități reduse sau care provin din mediul rural conduce la o rată extrem de ridicată a abandonului școlar. ... CALITATEA FORMĂRII PROFESIONALE a) asigurarea calității educației și formării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
accesul la programe de formare profesională pentru tinerii din categoriile "greu accesibile": au fost implementate o serie de măsuri care să sprijine accesul la formare profesională a tinerilor din medii dezavantajate, dar imposibilitatea asigurării facilităților de masă și cazare pentru tinerii cu posibilități reduse sau care provin din mediul rural conduce la o rată extrem de ridicată a abandonului școlar. ... CALITATEA FORMĂRII PROFESIONALE a) asigurarea calității educației și formării profesionale la nivel de sistem: sunt dezvoltate mecanisme de cooperare interinstituțională la nivel
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
acesteia în raport cu abilitățile, cunoștințele și nevoile persoanei. V. OBIECTIVELE STRATEGICE ȘI DIRECȚIILE DE ACȚIUNE PENTRU FORMAREA PROFESIONALĂ 2016-2020 Obiectivul strategic 1: Îmbunătățirea relevanței sistemelor de formare profesională pentru piața muncii, având ca țintă strategică: a) Creșterea ratei de ocupare a tinerilor din grupa de vârstă 20-34 ani, necuprinși în educație și formare, cu nivel de educație ISCED 3 și 4 la 63% până în 2020, față de 57,2% în 2014*29) ... *29) Eurostat, http://ec.europa.eu/education/tools/et-monitor ro.htm, Monitorul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
8. Îmbunătățirea orientării profesionale și a consilierii în carieră. 9. Consolidarea și flexibilizarea mecanismelor de recunoaștere și validare a rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal. 10. Facilitarea accesului la programele de formare profesională din sistemul de învățământ pentru tineri, cu accent pe cei din grupuri vulnerabile. Obiectivul strategic 3: Îmbunătățirea calității formării profesionale Obiectivul susține cerințele de asigurare a calității pentru întregul sistem de formare profesională, esențiale pentru o contribuție recunoscută la creșterea competitivității economiei naționale și europene prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
nonformal și informal", 9.3. "Formarea personalului cu atribuții în domeniul recunoașterii și validării rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal", respectiv în cadrul direcției de acțiune 10. Facilitarea accesului la programele de formare profesională din sistemul de învățământ pentru tineri cu accent pe cei din grupuri vulnerabile, acțiunile 10.2. "Acordarea de sprijin financiar pentru nevoile de cazare și masă ale tinerilor, din mediul rural și din medii defavorizate, populația romă, inclusiv pentru persoanele cu dizabilități sau deficiențe, înrolați în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
respectiv în cadrul direcției de acțiune 10. Facilitarea accesului la programele de formare profesională din sistemul de învățământ pentru tineri cu accent pe cei din grupuri vulnerabile, acțiunile 10.2. "Acordarea de sprijin financiar pentru nevoile de cazare și masă ale tinerilor, din mediul rural și din medii defavorizate, populația romă, inclusiv pentru persoanele cu dizabilități sau deficiențe, înrolați în formarea profesională prin învățământul profesional în campusurile școlare/unitățile de învățământ profesional și tehnic"; 10.4 "Dezvoltarea de ateliere protejate și alte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]