8,097 matches
-
suplimentar de artă - coregrafie *Font 9* ┌───────────────────────���───────────────────────────────────┬───────────────────────────┐ │ Aria curriculară/Disciplina VI. Anexa 6 PLANUL-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT pentru învățământul gimnazial cu program integrat și suplimentar de artă - arte vizuale *Font 9* ┌─────────────────────────────────────���─────────────────────┬───────────────────────────┐ │ Aria curriculară/Disciplina VI. Anexa 7 PLANUL-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT pentru învățământul gimnazial cu program sportiv integrat *Font 9* ┌───────────────────────────────────────────────────────────┬───────────────────────────┐ │ Aria curriculară/Disciplina VI. *) Elevii pot opta, într-un an de studiu, pentru 2-3 cursuri opționale, din care un opțional integrat la nivelul mai multor arii curriculare este obligatoriu. În cadrul acestei discipline vor fi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
discipline vor fi studiate: la clasa a V-a Gândire critică și drepturile copilului, la clasa a VI-a Educație interculturală, la clasa a VII-a Educație pentru cetățenie democratică și la clasa a VIII-a Educație economico-financiară. ***) Pentru învățământul gimnazial cu program sportiv integrat, cele 2 ore alocate disciplinei Educație fizică și sport se alocă suplimentar disciplinei Pregătire sportivă practică. ****) Curriculumul la decizia școlii (CDS) în cazul învățământului sportiv integrat este dezvoltat pentru asigurarea optimă a pregătirii sportive orientate spre
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 3.462/2012 În conformitate cu prevederile Ordinului ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 3.462/2012 privind aprobarea Metodologiei organizării și desfășurării activităților de educație fizică și sport în învățământul preuniversitar, în învățământul gimnazial, în afara orelor de educație fizică și sport prevăzute în planul-cadru, pot fi constituite formații sportive și ansambluri sportive. A. Formațiile sportive se constituie pentru elevii cu aptitudini motrice deosebite și se pregătesc ca reprezentative ale unităților de învățământ, participante la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
ale unei unități de învățământ, precum și criteriile de constituire a acestora se aprobă de către Consiliul de administrație în luna mai, pentru anul școlar următor, după analiza opțiunilor elevilor/părinților, prezentate în scris. Precizări privind aplicarea planului-cadru de învățământ pentru învățământul gimnazial cu program sportiv integrat 1. Disciplina Pregătire sportivă practică se realizează pe clase, pe grupe, pe grupe valorice sau individual, potrivit nivelului de învățământ, specificului fiecărei discipline sportive, performanțelor elevilor, criteriilor de vârstă și sex, astfel: a) pentru o singură
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
constituirea normelor didactice, pe de altă parte. ... 3. Pregătirea sportivă practică în disciplina sportivă de specializare se realizează prin antrenamentul sportiv, care are o durată de 90-100 de minute, echivalentul a două ore din norma de predare. 4. În învățământul gimnazial, clasele/grupele cu profil sportiv se pot constitui numai cu elevi al căror nivel valoric este de începători, de avansați (II și I) și/sau de performanță. a) Elevii de nivel valoric începători sunt cei care se inițiază în practicarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
fiecărei luni, elevii vor aduce dirigintelui clasei documentele care atestă prezența la celelalte ore de pregătire sportivă practică de specialitate, efectuate la cluburile sportive școlare sau la structurile sportive la care se pregătesc. 6. Aceste precizări se aplică și învățământului gimnazial cu program sportiv integrat din unitățile de învățământ cu predare în limbile minorităților naționale. -----
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
5 e) Se consideră nevinovat pentru fapta comisă │ 3 a) Tolerarea comportamentelor și faptelor antisociale │ 1 b) Insensibilitatea față de suferința altor persoane │ 3 Instruirea școlară, vocațională și integrarea profesională 1. Tipul și nivelul studiilor b) Nivel primar │ 3 c) Nivel gimnazial │ 1 a) Absențe nemotivate │ 1 a) Dificultăți de scris, citit, socotit │ 1 b) Dificultăți de învățare │ 1 c) Dificultăți de integrare în colectivul școlar │ 3 a) Inapt de muncă │ 1 b) Refuză desfășurarea de activități lucrative │ 5 c) Lipsa calificării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
externare ... └────────────────────────────── CNP mamă [][][][][][][][][][][][][] FO mamă [][][][][][][] Ocupația: fără ocupație (1); salariat (2); lucrător pe cont propriu (3); patron (4); agricultor (5); elev/student (6) șomer (7) pensionar (8) [] Locul de muncă ................................ Nivel de instruire: fără studii (1); ciclu primar (2); ciclu gimnazial (3); școală profesională (4); liceu (5) școală postliceală (6); studii superioare de scurtă durată (7); studii superioare (8); nespecificat (9) [] C.I/B.I. seria [][] Nr. [][][][][][] Certificat naștere (copil) seria [][] Nr. [][][][][][] ┌────────────────┐ Statut asigurat: Tipul internării: fără bilet internare (1); bilet internare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275963_a_277292]
-
fără ocupație (1); salariat (2); │ lucrător pe cont propriu (3); patron (4); Nr. vizite în agricultor (5); elev/student (6) șomer (7) │spitalizarea de zi: [][] pensionar (8) [] │ Locul de muncă ................................ Nivel de instruire: fără studii (1); ciclu primar (2); ciclu gimnazial (3); școală profesională (4); liceu (5) școală postliceală (6); studii superioare de scurtă durată (7); studii superioare (8); nespecificat (9) [] C.I/B.I. seria [][] Nr. [][][][][][] Certificat seria [][] Nr. [][][][][][] naștere (copil) ┌────────────────┐ Statut asigurat: Tipul internării: fără bilet internare (1); bilet internare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275963_a_277292]
-
2. Sexul: [] Masculin [] Feminin 3. Adresa de acasă: Adresa de la serviciu: .............................. ..................................... .............................. ..................................... .............................. E-mail: ............................. Telefon: ..................... Telefon: ............................ 4. Vârsta: ............................................... 5. Stare civilă: [] Necăsătorit [] Căsătorit [] Divorțat [] Văduv/ă 6. Aveți copii? [] Da [] Nu 7. Nivelul educației (marcați răspunsul/răspunsurile corect/e): [] Ați absolvit școala gimnazială? [] Da [] Nu Numele (nr.) școlii: ....................... [] Ați absolvit liceul? [] Da [] Nu Ați obținut diploma de bacalaureat? [] Da [] Nu Numele liceului: ............................... [] Ați absolvit școală tehnică/postliceală/colegiu? [] Da [] Nu Câți ani? ........................................ Ați obținut diplomă de absolvire? [] Da [] Nu Ce specializare ați avut
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276082_a_277411]
-
superior, liceal și profesional*27) a scăzut continuu din 2009, ajungând în 2015 la 90%. ... *27) Rata brută de cuprindere școlară a copiilor în învățământul de un anumit nivel reprezintă ponderea copiilor cuprinși într-un anumit nivel școlar (preșcolar, primar, gimnazial, liceal, profesional, postliceal etc.), indiferent de vârstă, din populația totală de vârstă oficială corespunzătoare respectivului nivel de educație, raportată la un anumit an școlar. c) la nivelul învățământului profesional, ratele de cuprindere au scăzut puternic în intervalul 2009-2011 de la 15
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
15,8% la 1,8%, ca urmare a intrării în lichidare a școlilor de arte și meserii. Începând cu anul școlar 2012-2013, valorile indicatorului cresc, ajungând la aproape 8% în anul școlar 2014-2015, anul reînființării învățământului profesional după finalizarea învățământului gimnazial. ... d) se constată că scăderea totală a populației școlare din învățământul liceal și profesional a fost decontată aproape exclusiv de către învățământul liceal filiera tehnologică și învățământul profesional. Din acest motiv, ponderea elevilor cuprinși în aceste forme de educație și formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
formată din nivelul antepreșcolar, 0-3 ani și învățământul preșcolar, 3-6 ani, care cuprinde grupa mică, grupa mijlocie și grupa mare; ... b) învățământul primar, care cuprinde clasa pregătitoare și clasele I-IV; ... c) învățământul secundar, care cuprinde: învățământul secundar inferior sau gimnazial și învățământul secundar superior care poate fi: învățământ liceal și învățământ profesional cu durata de minimum 3 ani; ... d) învățământul terțiar non-universitar, care cuprinde învățământul postliceal. ... Învățământul liceal este organizat în două cicluri care se succed: ciclul inferior al liceului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
în învățământ)*) Rata brută de cuprindere în învățământul secundar superior: învățământ liceal și profesional*37) *37) Rata brută de cuprindere școlară a copiilor în învățământul de un anumit nivel reprezintă ponderea copiilor cuprinși într- un anumit nivel școlar (preșcolar, primar, gimnazial, liceal, profesional, postliceal etc.), indiferent de vârstă, din populația totală de vârstă oficială corespunzătoare respectivului nivel de educație, raportată la un anumit an școlar. ────────── În anul școlar 2014-2015, o pondere de 90% din populația de 15-18 ani a fost cuprinsă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
la 1,8%, ca urmare a intrării în lichidare a Școlilor de Arte și Meserii. Începând cu anul școlar 2012-2013, valorile indicatorului cresc, ajungând la aproape 8% în anul școlar 2014- 2015, an aferent reînființării învățământului profesional după finalizarea învățământului gimnazial. Măsurile de politici educaționale implementate în ultimii ani au determinat orientarea mai multor elevi către această filieră de formare. Având în vedere criteriul gen, se evidențiază o mai mare cuprindere în învățământul profesional a populației masculine față de a celei feminine
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
49,8% în anul școlar 2014-2015. Evoluția ponderii elevilor din învățământul liceal tehnologic și învățământul profesional din total elevilor înscriși în învățământul liceal și profesional Evoluția numărului de elevi înscriși în învățământul liceal și profesional **) Ratele de tranziție de la învățământul gimnazial la nivelul secundar superior de educație au valori și evoluții diferite în funcție de filiera de formare. În perioada 2009-2013, rata de tranziție la învățământul liceal a înregistrat o evoluție relativ constantă și ușor în scădere. La nivelul anului școlar 2014-2015 are
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
4 alin. (1) lit. a), sunt destinate: ... a) finanțării sistemului de protecție a copilului și centrelor de asistență socială a persoanelor cu handicap; ... b) finanțării drepturilor privind acordarea de produse lactate și de panificație pentru elevii din învățământul primar și gimnazial de stat și privat, precum și pentru copiii preșcolari din grădinițele de stat și private cu program normal de 4 ore, potrivit prevederilor Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 96/2002 privind acordarea de produse lactate și de panificație pentru elevii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280113_a_281442]
-
precum și pentru copiii preșcolari din grădinițele de stat și private cu program normal de 4 ore, potrivit prevederilor Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 96/2002 privind acordarea de produse lactate și de panificație pentru elevii din învățământul primar și gimnazial de stat și privat, precum și pentru copiii preșcolari din grădinițele de stat și private cu program normal de 4 ore, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 16/2003 , cu modificările și completările ulterioare; ... c) finanțării cheltuielilor privind implementarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280113_a_281442]
-
f) finanțării cheltuielilor descentralizate la nivelul sectoarelor și municipiului București, respectiv pentru: sistemul de protecție a copilului, centrele de asistență socială a persoanelor cu handicap, drepturile privind acordarea de produse lactate și de panificație pentru elevii din învățământul primar și gimnazial de stat și privat, precum și pentru copiii preșcolari din grădinițele de stat și private cu program normal de 4 ore, potrivit prevederilor Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 96/2002 , aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 16/2003
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280113_a_281442]
-
suport alimentar pentru preșcolarii și elevii din 50 de unități de învățământ preuniversitar de stat. ... (4) Sumele defalcate din taxa pe valoarea adăugată destinate finanțării drepturilor privind acordarea de produse lactate și de panificație pentru elevii din învățământul primar și gimnazial de stat și privat, precum și pentru copiii preșcolari din grădinițele de stat și private cu program normal de 4 ore, potrivit prevederilor Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 96/2002 , aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 16/2003
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280113_a_281442]
-
Articolul 1 Se aprobă lista programelor școlare pentru învățământul gimnazial, cuprinsă în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă programele școlare pentru clasele a Va - a VIII-a, cuprinse în anexa nr. 2*), care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 (1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280406_a_281735]
-
de învățământ duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 5 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației naționale, Pavel Năstase București, 28 februarie 2017. Nr. 3.393. Anexa 1 LISTA programelor școlare pentru învățământ gimnazial *Font 9* 76.│Pregătire sportivă practică - Atletism, clasele a V-a - a VIII-a 77.│Pregătire sportivă practică - Badminton, clasele a V-a - a VIII-a │ ├────┼────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ 78.│Pregătire sportivă practică - Baschet, clasele a V-a - a VIII-a 93.│Pregătire
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280406_a_281735]