82,956 matches
-
locului în care învață (lumină, spațiu, curățenie); * alternarea activității de învățare cu odihna; * factorii perturbatori în învățare; * condiții materiale (rechizite, calculator, bibliotecă); * respectarea curei de efort; * climatul afectiv din familie; * încurajarea, lăudarea copilului pentru progresele făcute. În final se vor analiza prin comparație răspunsurile, părerile, date de părinți și de copiii lor. Activitatea nr. 3 „Îmi ajut copilul să învețe!“ Obiective - Clarificarea aspectelor ce pun în lumină modurile în care părinții se pot implica în activitățile de învățare a copiilor lor
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
și aspirațiile personale și cu cerințele mediului social. Concepte-cheie - decizia; - aspirația; - interesul; - autocunoașterea. Durata: 30ʹ Scenariul activității Se va prezenta elevilor o listă de propoziții, precizând că este necesar să-și argumenteze părerile pro sau contra. Fiecare elev (părinte) va analiza câte o propoziție, susținut și de părerile celorlalți. Citește propozițiile și decide-te asupra unei păreri față de problema expusă. 1. Toți oamenii deștepți sunt absolvenți ai unor licee. 2. Mă pot informa despre licee doar de la părinți. 3. Cei care
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
este invitată de Ionuț la dans. Ea îl refuză spunându-i: - Nu vreau să dansez cu tine! Ești un prost! Nici măcar nu ai reușit la liceu!“ Elevii vor fi împărțiți în 5-6 grupe și vor fi îndemnați să continue povestea, analizând cauzele conflictului și găsind cât mai multe soluții creative la situația respectivă. Citiți și reflectați asupra următoarelor idei 1. Strategia gândirii care vă guvernează inteligența este mult mai importantă decât inteligența pe care o aveți!. 2. Cereți ajutorul părinților/consilierului
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
este mult mai importantă decât inteligența pe care o aveți!. 2. Cereți ajutorul părinților/consilierului psihopedagog ori de câte ori simțiți nevoia! 3. Anticipați victoria și veți reuși! 4. Pune în aplicare un plan de autoperfecționare. 5. Construiți-vă un plan de lucru, analizați avantajele și luați decizia dorită! Capitolul V Managementul timpului „Consultor homini tempus utilissimus“ (Cel mai prețios sfetnic al omului este timpul.) Publilius Syrus „Vigilare addeced qui sua vult tempore conficere officia“ (Cine dorește să-și rezolve treburile la timp, să
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
colaborare cu părinții) programul și de a respecta anumite cerințe; - cultivarea ordinii și disciplinei; - formarea unei bune imagini de sine; - cunoașterea și respectarea propriilor posibilități; - descoperirea unor înclinații speciale pentru anumite domenii; - previne eșecul școlar, dezadaptarea școlară. Sugerăm elevilor să analizeze următoarele aspecte privind modul de utilizare a timpului de studiu: - să-și eșaloneze activitățile de studiu în așa fel încât să evite „învățatul în asalt“; - să-și elaboreze programul de studiu în colaborare cu părinții; - să-și afișeze timpul de
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
slabe la învățătură; - Modul cum colaborează cu (elevii) copiii lor privind organizarea timpului de studiu, de relaxare; - Consecințele modului în care părinții colaborează cu copiii lor privind „supraîncărcarea“ timpului de studiu; - Avantaje/dezavantaje în organizarea riguroasă a timpului. Se vor analiza prin comparație rezultatele părinților și ale copiilor obținute de ei la acest exercițiu. Activitatea nr. 4 „Timpul în culori“,„Roata timpului“ Varianta pentru copii și părinți Obiective - Enumerarea activităților realizate în timpul liber (activ, pasiv); - Organizarea timpului liber prin alternare: activitate
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
cerc pentru: * cât de mult își doresc nota/profesia respectivă; * cât de mult muncesc pentru asta; * cât de obosit se simte fizic și psihic. Cele 3 cercuri se compară, se face raportul a-b, b-c, a-c, etc. și se analizează cazurile de: * supramotivare; * submotivare; * optimum motivațional. Varianta pentru părinți Instructaj: „Imaginați-vă situația de a fi părintele ideal“. Întrebări la care se răspunde prin desen: - „Cât de mult vă doriți acest lucru?“ - „Cât de multe sunteți dispus să faceți pentru
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
profesionale sunt diferite: unii aleg un liceu, o profesie pentru că ne atrage în mod deosebit, alții preferă să îmbrățișeze meserii care aduc satisfacții materiale deosebite. Nimic rău în asta! Totul e ca decizia finală să o ia cel în cauză, analizând obiectiv atât calitățile personale, cât și aspirațiile proprii, dar și necesitățile pieței. Acest lucru se învață chiar din adolescență, când copiii sunt puși în fața primului examen al vieții: alegerea liceului dorit. Ghidul nostru vine să sprijine nu prin vorbe, ci
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
pentru a avea succes la examen; - Avantaje/dezavantaje privind adaptarea unui comportament agresiv sau marcat de timiditate excesivă; - Modalități de a ne învinge (stăpâni) emoțiile negative. Stresul - dușman sau prieten.. Varianta pentru părinți Părinții vor discuta liber pe tema propusă, analizând următoarele idei: - Cum pot să-l ajut pe copilul meu care are examen peste o lună, o săptămână, o zi; - Modalități de a comunica cu copilul în perioada pregătirii examenelor; - Bariere în comunicare; - Cauze care fac din copilul nostru un
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
dar există mai multe teorii. Suspectul principal ar fi fost Ay, succesorul său, al cărui motiv consta în preluarea tronului. O radiografie indică un cheag de sânge în craniul său. În anul 1925, mumia lui Tutankhamon a fost deschisă și analizată de către echipa lui Howard Carter. În 1969 și 1986, ea a fost supusă razelor X; în anul 2005, mumia a fost testată cu scanerul. Radiografiile indică mai multe fracturi, dar se presupune că acestea au fost produse de către echipa lui
Tutankhamon () [Corola-website/Science/301461_a_302790]
-
pe faraon. În fine, un alt suspect este vizirul său, Ay. Acesta l-ar fi ucis pentru a prelua puterea, fapt care s-a și întâmplat. În anul 2005, o echipă de la 'National Geographic' condusă de către arheologul Zahi Hawass, a analizat mumia prin scanare. S-au descoperit foarte multe fracturi produse de către Carter. Cutia toracică lipsea, mumia avea o gaură la cap, o gleznă de-a sa era înfășurată, posibil datorită unei fracturi, iar un dinte sănătos era ieșit lateral. Pe lângă
Tutankhamon () [Corola-website/Science/301461_a_302790]
-
pedeapsă de patru ani în loc de cinci (dacă celălalt prizonier mărturisește). Dacă amândoi fac acest lucru, isi înrăutățesc astfel și individual situația, deoarece acum fiecare primește câte patru ani în loc de câte doi ani. constă din această divergență a strategiilor posibile. Presupusa analiza progresivă, rațională a situației induce pe cei doi prizonieri la mărturisire, ceea ce conduce la un rezultat prost (alocare care nu este optimă). Rezultatul mai bun ar fi atins prin cooperare, însă acesta este susceptibil de trădarea încrederii. Jucătorii raționali se
Dilema prizonierului () [Corola-website/Science/301476_a_302805]
-
unor domenii diverse. În sens restrâns, autoritatea este circumscrisă oricărui tip de organizare, majoritatea teoreticienilor fiind de acord că autoritatea este un rezultat, fie al nevoii de organizare, fie un rezultat al organizării. a este o relație care poate fi analizată cel puțin din două perspective: Mai specific, autoritatea ca relație socială între cel puțin doi actori, bazată pe un principiu de legitimitate, în care unul dintre actori acceptă să-și modifice comportamentul, recunoscând voința activă a celuilalt în virtutea principiului de
Autoritate () [Corola-website/Science/300016_a_301345]
-
om de muncă fără preget"”. Cât a fost ministru s-a preocupat în rezolvarea problemelor care țineau de dotarea și aprovizionarea armatei române cu alimente, echipamente, armament și muniții. În noiembrie 1916, Ionel Brătianu a însărcinat pe fiecare ministru să analizeze amănunțit nevoile ministerelor conduse, în vederea unei posibile evacuări în Moldova și să dispună măsurile pregătitoare necesare fără întârziere. Numai două ministere urmau să fie evacuate în întregimea lor, Ministerul de Război și Ministerul Afacerilor Străine, celelalte urmând a evacua numai
Vintilă I. C. Brătianu () [Corola-website/Science/299970_a_301299]
-
lemn de dimensiuni mici în care să se oficieze slujbele bisericești pe parcursul restaurării bisericilor monument istoric (la Arbore, Baia, Bălinești, Părhăuți, Pătrăuți și Sfântu Ilie). În prezent, se dorește restaurarea frescelor interioare, deteriorate ca urmare a igrasiei și infiltrării apei. Analizând arhitectura Bisericii “Adormirea Maicii Domnului” din Baia, arhitectul Virgil Polizu o încadrează în grupul de biserici din prima jumătate a secolului al XVI-lea, ""care preiau și prelucrează, aparent minimal, planul, arhitectura și decorația unor alte monumente premergătoare ca timp
Biserica Adormirea Maicii Domnului din Baia () [Corola-website/Science/313076_a_314405]
-
pentru nici un tratament. Acesta este vândut ca un supliment alimentar. În SUA, suplimentele alimentare nu sunt reglementate ca medicamente. Fabricarea CoQ nu este reglementată și astfel concentrațiile de CoQ10 pot varia în mod semnificativ. În 2004 laboratorul ConsumerLab.com a analizat suplimentele de CoQde pe piață și a constatat că unele nu conțin cantitatea de pe eticheta produsului. Valorile au variat de la "nu s-a detectat CoQ", la 75% din doza declarată și de până la 75% în exces. În general CoQ este
Coenzima Q10 () [Corola-website/Science/313091_a_314420]
-
catolici etc. Pentru a lupta cu aceste discriminări la adresa populației catolice din Moldova, episcopul Mihai Robu a adresat la 6 martie 1943 o serie de memorii detaliate și bine documentate către mareșalul Ion Antonescu, în care îi cerea acestuia să analizeze situația existentă și să dispună "măsuri de îndreptare". După cum scria episcopul Robu, ""credincioșii mei au fost și sunt cetățeni pașnici și-și fac datoriile lor către țară la fel ca frații lor ortodocși: dau biruri, plătesc impozite, fac armată, ascultă
Mihai Robu () [Corola-website/Science/313135_a_314464]
-
nutresc sentimente dușmănoase țării, nu cunosc altă țară decât Țara lor Românească. Toți se simt români și sunt mândri a fi români, și-i doare inima că sunt considerați străini sau unguri numai pentru că sunt catolici"". Consiliul de Miniștri a analizat acest memoriu al episcopului Robu în ședința sa din 17 martie 1943, când s-a reiterat poziția Guvernului României față de Biserica Catolică, guvernul însușindu-și în totalitate aspectele semnalate de episcopul de Iași și hotărând declanșarea unei anchete asupra acestui
Mihai Robu () [Corola-website/Science/313135_a_314464]
-
cazul în care încearcă să modifice anumite fișiere, să citească / scrie de la o zonă sensibilă de memorie sau să creeze un fișier care este asociat unui virus cunoscut. Când întâlnește un program suspect, B-HAVE întârzie lansarea programului iar caracteristicile sunt analizate și catalogate în mediul virtual. Când sunt detectate acțiuni malițioase, B-HAVE, pornește programul în mod normal. Dacă detectează un comportament suspect, B-HAVE trece în carantină sau șterge în mod automat aplicația suspectă. În August 2009, Bitdefender introduce o nouă tehnologie
BitDefender () [Corola-website/Science/313137_a_314466]
-
noi (grid computing, cloud computing.) Între 1978 și 1986, McCarthy a dezvoltat metoda circumscripției în domeniul raționamentelor nemonotone. În 1982 se pare că el a venit cu ideea unei „fântâni spațiale” (o formă de „ascensor spațial”), care a fost apoi analizată de Roderick Hyde. McCarthy a comentat adesea problemele de actualitate pe forumurile Usenet. Unele din ideile lui se pot găsi pe pagina sa de web despre sustenabilitate, al cărui scop este cel de a „arăta că progresul material uman este
John McCarthy () [Corola-website/Science/313167_a_314496]
-
orice abatere de pe linia dreaptă legionară [...] va fi sancționată fără cruțare și conform cu legile speciale"".(Comunicatul nr. 153/27 noiembrie 1940, semnat Horia Sima) La orele 11.00 are loc o ședință a Consiliului de Miniștri, în care s-au analizat evenimentele din noaptea precedentă, și măsurile ce urmează a fi luate. În cadrul acestei ședințe, la orele 13.00, Horia Sima cere un răgaz pentru a depista făptașii. Concluzia trasă va fi că ""șeful mișcării și principalii săi locotenenți, sau nu
Masacrul de la Jilava () [Corola-website/Science/313223_a_314552]
-
pentru care a obținut și Premiul Nobel, a fost stabilirea legăturii dintre consumul de oxigen și formarea acidului lactic, la nivelul celulei musculare, domeniu în care a colaborat cu Archibald Vivian Hill. Cei doi savanți lucrau cu metode complementare: Hill analiza producerea de căldură la nivel muscular, iar Meyerhof, cerceta, prin metode chimice, consumul de oxigen și transformarea hidraților de carbon în acid lactic. Meyerhof stabilește că glicogenul, o formă de acumulare a glucozei, în cazul deficitului de oxigen, se transformă
Otto Fritz Meyerhof () [Corola-website/Science/313256_a_314585]
-
întreaga generație de scriitori al lui Gyula Fekete, evenimentele Revoluției Maghiare din 1956 a produs o profundă criză, forțându-i la o reevaluare critică și autocritică a întregului parcurs literar de până atunci.Au fost puși în situația de a analiza întregul complex al reușitelor, dar mai ales al eșecurilor de dinainte de 1956 .Puși față în față cu gravele conflicte sociale ce mocneau sub cenușa aparentei ordini sociale, dar care la 23 octombrie 1956 răbufnesc cu o forță teribilă, îi constrânge
Gyula Fekete () [Corola-website/Science/313278_a_314607]
-
se ramifică în mai multe domenii care treptat vor evolua de sine-stătător. Călătoriile efectuate de naturaliști au furnizat o multitudine de informații privind diversitatea și distribuția lumii vii. De o deosebită valoare sunt contribuțiile lui Alexander von Humboldt, care a analizat relația dintre organisme și mediu (adică domeniul istoriei naturale) făcând apel la studiul cantitativ specific filozofiei naturale (fizică, chimie). Opera lui Humboldt a pus bazele biogeografiei și a influențat generațiile următoare de oameni de știință. Geologia, știință care se conturează
Istoria biologiei () [Corola-website/Science/314484_a_315813]
-
în apariția chimiei organice ca domeniu de sine-stătător. Bazându-se pe rezultatele lui Lavoisier, studiind procese ca fermentația alcoolică și putrefacția, Friedrich Wöhler, Justus von Liebig și alți pionieri ai acestui noi discipline au demonstrat că lumea organică poate fi analizată prin metodele fizicii și chimiei. Astfel, în 1828, a demonstrat că deși ureea este o substanță organică, ea poate fi creată doar din substanțe anorganice, fără a fi necesară prezența materiei vii. Aceasta a dat o puternică lovitură vitalismului, proprietate
Istoria biologiei () [Corola-website/Science/314484_a_315813]