13,290 matches
-
asupra eventualelor probleme ce pot apare în manifestările copiilor sau în relațiile dintre membrii familiei, despre care știm că afectează enorm copilul. Apoi, pot apare dereglări în normalitatea dezvoltării psihologice a copilului, cu consecințele de rigoare în comportamentul și starea emoțională și a copilului și a părinților. Astfel, orice psiholog are în vedere prevenirea eventualelor șubreziri emoționale ale copiilor, evitarea stresului și a tensiunilor distructive pentru copii, tehnici de dezvoltarea QI și QE-ului, atât de importante și de esențiale în
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
care știm că afectează enorm copilul. Apoi, pot apare dereglări în normalitatea dezvoltării psihologice a copilului, cu consecințele de rigoare în comportamentul și starea emoțională și a copilului și a părinților. Astfel, orice psiholog are în vedere prevenirea eventualelor șubreziri emoționale ale copiilor, evitarea stresului și a tensiunilor distructive pentru copii, tehnici de dezvoltarea QI și QE-ului, atât de importante și de esențiale în prima parte a vieții etc. Mamele, uneori din neajunsuri financiare, altele dorindu-și realizări profesionale, muncesc
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
dependențe. Nu este de ajuns să aibă cine să-i spele și cine să le dea de mâncare sau să-i trimită la lecții. Le trebuie, la fel de mult, cine să le vorbească, cine să le explice, cine să-i securizeze emoțional, cine să le dea reperele și "busola" în viață. Învățătorii, profesorii, educatorii nu pot suplini părintele de acasă. Faptul că îi cresc bunicii nu este același lucru, chiar dacă aceștia îi iubesc și au grijă de ei. Totuși, distanța generațională îi
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
sentimente ale noastre ca părinți, cât și ale celorlalți (ce simt eu cu adevărat, ce simte celălalt copilul). Manifestați empatie și înțelegeți punctul de vedere al celorlalți (atât părintele, cât și copilul). B Dobândiți-vă echilibrul și faceți față impulsurilor emoționale și comportamentale, uneori chiar cu ajutor specializat. C Construiți-vă scopuri și planuri pozitive. D Folosiți aptitudini sociale pozitive în relațiile cu ceilalți. 10 Copilului i se explică întotdeauna totul, inclusiv de ce e pedepsit, certat, lăudat, apreciat etc. Dacă copilului
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
își formeze o gândire clară, transparentă capabilă să știe ce să valorizeze și ce nu. Nu îi vom lămuri noi, o va face anturajul și nu se știe cine, ce și cum. Exemplu: Detectorul de probleme, propus în lucrarea Inteligența emoțională în educația copiilor de Maurice J. Elias, Steven E.Tobias, Brian S.Friedlander, îl va ajuta să conștientizeze el (să descopere) unde este adevărata problemă. Completarea foii îl va detensiona și-l va ajuta să devină mai disponibil la discuțiile
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
și-l va ajuta să devină mai disponibil la discuțiile despre problemă. Drept consecință, i se va forma deprinderea de a procesa intelectual problemele apărute, și nu de a răspunde instinctual, reactiv, impulsiv. 11 În fiecare moment, trebuie dezvoltată inteligența emoțională și rațională, într-o manieră lejeră, naturală, plăcută și confortabilă lor, copiilor, nu nouă, părinților. Le dezvoltăm QI pentru că vrem să fie inteligenți, mai creativi, să găsească permanent soluțiile optime în viață. Îl cultivăm de la cele mai mici vârste prin
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
părinților. Le dezvoltăm QI pentru că vrem să fie inteligenți, mai creativi, să găsească permanent soluțiile optime în viață. Îl cultivăm de la cele mai mici vârste prin jocuri creative specifice vârstei, prin explicații pentru orice problemă sau întrebare. Prin dezvoltarea inteligenței emoționale, dorim să-i facem, în primul rând, oameni, deci să îi umanizăm, pentru că fiecare din noi dorește să fie iubit și să iubească. Lipsa iubirii în unele situații poate constitui drumul către monstruozitate .De aceea ne surprind uneori prin răceală
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
astfel de scene reale și nu știm niciodată efectele asupra copilului, pe de o parte, dat de decesul unei persoane din jurul său și, nu în ultimul rând, imaginea reală, terifiantă a cadavrului în sicriu. Mult mai sănătos pentru psihicul și emoționalul său ar fi să rămână în minte cu o ultimă imagine a persoanei dragi vie și nu moartă într-un sicriu descoperit. Imagini care-l vor urmări mult timp și care nu vor fi scoase ușor din creierașele lor. Rareori
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
a concretizării și a palpabilului uman. Parcă ceva s-a transformat și a prins viață. Moment al intimității și al identificării obiectului iubirii, al magiei găsirii și al descoperirii. Dar care ne face să ne manifestăm la exterior cu nesiguranță emoțională încă. Ne aduce tatonare și clarificare. Iar prin căutări și descoperiri, începe să se desprindă, făcându-și astfel apariția completă ROȘUL ca o vâlvătaie dominatoare ce dă impuls și forță vitală. Dă putere și vitalitate, de la potența sexuală până la orice
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
ține de suflet, ce ține de mine, și care este rolul fiecăruia. În privința colegilor, nu-i cazul să discuți cu ei astfel de lucruri și nici să-i întrebi pe aceștia ceva. Pentru educația copiilor, tot ce găsești despre educația emoțională. Dacă ceva nu ai să înțelegi, mă suni, sau îți notezi și mă întrebi. Îi scrisese o listă de câteva cărți pe o coală hârtie. Luă hârtia fără să o citească și cu o inimă ușoară, ca atunci când umbli în
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
Ion, Vargha Jeno-Laszlo, Psihoterapii scurte, Editura POLIROM, 2005 2. Dafinoiu Ion, Personalitatea, Editura POLIROM, 2002 3. Dafinoiu Ion, Elemente de psihoterapie integrativă, Editura POLIROM, 2000 4. Dulcan Dumitru Constantin, În căutarea sensului pierdut, Editura ERIKON, 2008 5. Goleman Daniel, Inteligența emoțională, Editura CURTEA-VECHE, 2005 6. Gordon Thomas, Manualul părinților eficace, Editura TRITONIC, 2008 7. Holdevici Irina,Neacsu Valentina, Consiliere psihologică și psihoterapie în situațiile de criză, Editura DUAL-TECH, 2006 8. Holdevici Irina, Psihoterapii scurte, Editura CERES, 2000 9. Ionescu Șerban, Marie-Madeleine
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
terapia unificării, Editura SPER, 2005 14. Mitrofan Nicolae, Revista de psihoterapie experențială ediție specială, 2002 15. Littauer Florence, Personalitate plus ghid pentru părinți, Editura-business tech, 2007 16. "Luscher" testul color, manual practic. 17. Elia Maurice, Tobias Steven, Friedlande Brian, Inteligența emoțională în educația copiilor, Editura CURTEA-VECHE, 2007 18. Minulescu Mihaela, Relația psihologică cu copilul tău, Editura PSYCHE, 2006 19. Munteanu Anca, Psihologia copilului și a adolescentului, Editura AUGUSTA, 1998 20. Schneider F. Meg, Educația copilului meu, Editura HUMANITAS, 2003 21. Shapiro
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
de criterii pentru a diagnostica sinestezia: * sinestezia este involuntară și automatică; * imaginile sinestetice apar spațial, ceea ce semnifică că ele au adesea o poziție definită în spațiu; * percepțiile sinestetice sunt consistente și generice; * sinestezia este memorabilă; * percepțiile sinestetice au o încărcătură emoțională (Cytowic, 2002). La aceste criterii, Kevin T. Dann mai adaugă: * sinestezia nu este lingvistică și, în anumite cazuri, inefabilă; * sinestezia cuprinde persoanele care au un creier neprezentând niciun semn de boală. Valoarea extrem de slabă densitate a sinesteziei este o persoană
Eduard Gruber, întemeietorul psihologiei experimentale în România by Aurel Stan () [Corola-publishinghouse/Science/1422_a_2664]
-
determinarea tipului intelectual (vizual, auditiv, motor); h) p. determinarea felului și gradului de memorie; i) p. determinarea imaginației; j) p. măsurarea atenției ; k) p. timpul de reacțiune. CAP. III. 1. Sugestia și măsurarea ei CAP. IV 1. Emoționalitatea. Diferite tipuri emoționale. Sentimentul estetic și moral studiat experimental. 2. Gradul energiei voluntare. CAP. V. 1. Grafologia esperimentală. 2) Varietatea personalității, stabilită și studiată esperimental. Cazul lui Ludovic V. Mijloace materiale și psichologie (sugestia) pentru schimbarea personalității. PARTEA II Psihologia infantilă CAP. I.
Eduard Gruber, întemeietorul psihologiei experimentale în România by Aurel Stan () [Corola-publishinghouse/Science/1422_a_2664]
-
se regăsesc nuanțat în filosofia artei și în arta propriu-zisă: dragostea de om, pasiunea creării, gândirea dinamică, reflexiunea, conexiunile: sensibilitate afectivitate, inteligență conștiință, contemplare - experiment, revelație - experiență. Medicina și arta sunt 11 viață, ipostaza umană edificată estetic și etic. Vibrarea emoțională a reușitei medicale e similară celei artistice și filosofice din crearea ideilor. Medicina ca filosofie - știință - artă, extinde și adâncește sfera umanului, ilustrând partea sa de mister. Coexistența lor este osmotică, înțelepciunea încoronându-le pe toate. Când poetul latin Juvenal
Istoria medicinei by Cristina Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/1246_a_2372]
-
din contră, fenomene de activare corticală prin mecanismul excitării formației reticulate. Acest fapt, corelat cu prezența catecolaminelor în formația reticulată mezencefalică (Vogt, 1954), sugerează posibilitatea participării unor factori umorali (CO2, adrenalină), alături de cei nervoși, la activarea corticală din timpul stresului emoțional, efortului fizic etc. Componenta umorală potențează și prelungește în timp efectele activante ale fazei nervoase inițiale (fig. 12). La mecanismul de activare umorală a formației reticulate este implicată și serotonina din trunchiul cerebral, deoarece acumularea sa în timpul tratamentului cu inhibitori
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
centrale, prezentând receptori atât nicotinici cât și muscarinici, pot fi activate sau inhibate de către acetilcolină, în funcție de densitatea acestora și de reactivitatea neuronilor respectivi. Verigile colinergice sunt implicate în realizarea stării de veghe și somn, ingestiei de apă și alimente, stări emoționale, descărcări de hormoni hipofizotropi, hipotalamici etc. I.6.2. MEDIAȚIA MONOAMINERGICĂ Din categoria monoaminelor biogene cu rol de mediatori chimici, fac parte catecolaminele simpatico-adrenergice, serotonina și histamina. I.6.2.1. Catecolaminele Reprezintă denumirea generică dată noradrenalinei, adrenalinei și dopaminei
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
entero-enteric. Teoria acțiunii antagoniste stimulatoare-inhibitoare de tip vago-simpatic asupra motilității intestinale este înlocuită, după opinii recente, cu sistemul antagonic stimulator-inhibitor de tip colinergic-peptidergic/ purinergic, pentru a cărui existență s-au acumulat multe dovezi. Influențe nervos-superioare pot acționa asupra motilității. Stările emoționale intense sunt însoțite de modificări ale amplitudinii activității motorii intestinale. În general, reacțiile se traduc printr-o diminuare sau creștere a activității. Astfel, reacțiile de durere, frică, teamă produc paliditatea mucoasei, diminuarea secreției de mucus și o inhibiție a motilității
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
laborator la animale prin tehnica de autostimulare cu ajutorul electrozilor implantați în diferite zone ale creierului. Astfel, stimularea hipotalamusului median determină starea de răsplată-recompensă („reward”), în timp ce în stimularea hipotalamusului lateral se obține starea de suferință-pedepsire („negative-reward”). Ambele stări sunt manifestări funcționale emoționale sau de expresie, al căror substrat nervos este reprezentat în mare parte de sistemul limbic (rinencefal) în strânsă legătură cu hipotalamusul și talamusul, la care sosesc aferentele senzoriale specifice (circuitul Papez). Dacă girusul cinguli și cornul Ammon (hipocamp) asigură interfața
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
reglarea intrinsecă de natură nervoasă simpatică realizată de fibrele postganglionare colinergice. Secreția sudorală apocrină este controlată de hormonii sexuali pe fondul inervației adrenergice și colinergice terminale. Factorii extrinseci implicați în controlul secreției sudorale sunt stresul caloric, efortul fizic, încordarea neuropsihică emoțională etc. Glandele sudorale ecrine fac oficiul de auxiliar al termoreglării. În condițiile stresului caloric prelungit ca cel produs de climatul tropical, glandele sudoripare ecrine se adaptează, răspunzând mai intens la creșterea temperaturii corporale. Un rol important revine pielii și în
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
bazal atât la animalele homeoterme, cât și la om. Reacțiile psiho-emoționale afectează, de asemenea, secreția de TSH și TRH, concomitent cu fenomenele de predominanță simpatică generalizată. Dispariția acestor reacții după secționarea tijei hipofizare demonstrează că atât frigul, cât și stările emoționale acționează asupra hipofizei prin intermediul releului hipotalamic. În afară de TRH, un rol important în autoreglarea secreției tiroidiene revine T3 și T4 din sângele circulant. Creșterea acestora în sânge sau LCR determină scăderea până la dispariție a secreției de TSH. Efectul inhibitor al hormonilor
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
izotermic în particular. La activarea hipotalamo-hipofizară contribuie și hipoglicemia de efort, presiunea parțială a gazelor sanguine și reducerea pH-ului. În timp ce sistemul simpatico-adrenal participă la asigurarea surselor energetice rapid utilizabile și intervine în activarea nervos centrală a reacțiilor comportamentale și emoționale asociate diverselor tipuri de efort, complexul hipotalamo-hipofizo-corticosuprarenal, împreună cu hormonii tiroidieni și gonadali, asigură substratul energetic necesar eforturilor prelungite și intense, mărind rezistența nespecifică la hipoxie și stres, în general. La rândul lor, vasopresina și aldosteronul contribuie prin ajustările volemice la
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
de natură nervoasă și endocrină, în vederea creșterii rezistenței organismului sau adaptării și evitării alterărilor morfo-funcționale generatoare de stări patologice. S-a demonstrat printre altele că realizând fenomene de încordare, solicitare și răspuns exagerat la stresorii fizici, chimici, biologici, ambientali, relaționali, emoționali sau sociali, stresul afectează majoritatea țesuturilor și organelor, determinând atât reacții comportamentale și psihoemoționale specifice de apărare și adaptare, cât și o gamă variată de răspunsuri nespecifice de contracarare a injuriilor morfochimice și funcționale produse de agresiunile stresante (fig. 163
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
ale hormonilor corticosupranrenali, ar caracteriza eustresul. În distres apare crescută secreția ambelor tipuri de hormoni suprarenali (catecolamine și cortizol), ducând la epuizarea rezervelor energetice și la insuficiența reacțiilor de apărare locală și generală a organismului. Manifestările stresante pot fi cognitive, emoționale, fizice și comportamentale. În general, subiectul nu poate discerne între eustres și distres întrucât atât stresorii pozitivi, cât și cei negativi, produc reacții specifice și nespecifice nediscriminative. În cazul eustresului (pozitiv) apar dominante următoarele caracteristici: - îmbunătățirea performanțelor fizice sau psihice
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
și periferice ale stresului generalizat. Locus coeruleus asigură inervația noradrenergică activatoare a ariilor reticulare și tegmentală laterală implicate în integrarea reacțiilor stresante centrale. Pe de altă parte amigdala și cortexul frontal medial exercită un important control asupra anxietății și reacțiilor emoționale. Împreună cu cortexul orbitofrontal și cingulat, amigdala și hipotalamusul formează o rețea interconectată care asigură conținutul emoțional al reacțiilor stresante vegetative, endocrine și comportamentale (fig. 166). Controlul cortical al componentei emoționale a stresului este asigurat de cortexul cingulat anterior, scoarța insulară
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]