8,899 matches
-
școlile sau sistemele școlare Își pot modifica suficient de mult felul de a face afaceri Încât să se spună că a avut loc o „reformă de sistem”. De fapt, inițiativele publice majore țintesc În mod deliberat spre Îmbunătățirea școlilor prin Încurajarea reformării unor Întregi sisteme (precum circumscripțiile școlare). Totuși, nici procesul de transformare, nici cel de reformare nu se desfășoară liniar, din cel puțin două puncte de vedere. În primul rând, modificările Își pot schimba cursul În loc să evolueze Într-o singură
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
pe motiv că sunt creștini. [...] Bugetul Bisericii provenit din darurile benevole ale membrilor va fi administrat fără nici un amestec din afară după cum urmează: o parte se va dona orfelinatelor (caselor de copii) o parte pentru susținerea Bisericilor și nicidecum pentru încurajarea parazitismului social o parte se va vărsa în Contul Omenia în cazul în care țara noastră este afectată de calamități naturale (inundații, cutremur) [...].” Poziția Bisericii față de autoritățile statului: „Potrivit cuvântului lui Dumnezeu, autoritățile statului sunt rânduite de Dumnezeu pentru păstrarea
[Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
lipsa diplomelor (în lumea muncitorească), organizează loisir-uri "compensatorii". În concluzie, ea operează legătura între muncă și non-muncă și trecerea de la timpul ocupat spre timpul liber. O reconciliere între muncă și cultură se efectuează, începând din anii 1980, și prin încurajarea diversificării locurilor de muncă: cultura devine o "mină de locuri de muncă" într-o societate a loisir-urilor dominată de clasele mijlocii. Egalitatea se realizează prin redistribuirea bunurilor între grupurile sociale, dar și prin accesul generalizat al tuturor la cultură
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
Nu în ultimul rând, aduc mulțumiri Centrului de Diagnostic și Tratament "Dr. Victor Babeș" București și, în special, domnului prof. dr. Petre Calistru, pentru oportunitatea pe care mi-a oferit-o, putând lucra în Centru și având mereu sprijin și încurajări. AUTORUL Capitolul 1 SISTEMUL VENOS 1.1. ANATOMIA SISTEMULUI VENOS AL MEMBRELOR INFERIOARE Prezentarea elementelor de anatomie a sistemului venos a membrelor inferioare constituie punctul de plecare într-un demers de cercetare care vizează patologia de tip varicos, printr-o
CERCETĂRI HISTOLOGICE, HISTOCHIMICE ŞI ELECTRONOMICROSCOPICE ÎN VENELE VARICOASE by FLORIN COMŞA () [Corola-publishinghouse/Science/506_a_757]
-
înclinațiilor spre performanța treburilor gospodărești să evaluăm temeiurile adevărurilor clasificate și să ne convingem că ele ne sugerează procedura lucrului bine făcut. Ușor de spus, greu de înfăptuit, după cum se va vedea pe parcursul lecturii. Ceea ce pot să vă spun drept încurajare nu urmărește să vă întărească rezistența în încercările odiseice de cunoaștere, ci altceva, mult mai puțin moral: să lăsați deoparte dicționarele de economie până când descifrați ce se întâmplă cu voi și în jurul vostru! Studiind cartea vieții veți ajunge mai repede
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
nu divinizează numai animalul, ci se identifică cu animalul divinizat, îl mimează, crezînd că va dobîndi, că va recupera prin simpatie magică forța senină a spiritului instinctiv care animă animalul. Magia mimetică precede magia imploratoare. Dar pe lîngă liniștirea și încurajarea de ordin sugestiv pe care le conține deja forma aceasta a celei mai primitive magii, ea rămîne practic inoperantă. Animalul, deși divinizat imaginativ, se dovedește adesea a fi în realitate extrem de periculos, devenind el însuși o sursă a spaimei. Identificarea
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
cam o dată pe secundă. De obicei, după ce numărăm până Ia patru, interlocutorul va începe din nouă să vorbească și să ne furnizeze alte informații. Și atât timp cât stăm rezemați pe spate, cu mâna la bărbie, nu ne presează nimic să vorbim. ÎNCURAJĂRI MĂRUNTE în timp ce interlocutorul vorbește, prin încurajări mărunte ÎI putem stimula să continue. Asemenea încurajări sunt printre altele: "înțeleg", "A, da", "Chiar așa?", " Mai spuneți-mi ceva despre asta", încurajările mărunte pot dubla lungimea afirmațiilor celeilalte persoane și spori informația pe
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
după ce numărăm până Ia patru, interlocutorul va începe din nouă să vorbească și să ne furnizeze alte informații. Și atât timp cât stăm rezemați pe spate, cu mâna la bărbie, nu ne presează nimic să vorbim. ÎNCURAJĂRI MĂRUNTE în timp ce interlocutorul vorbește, prin încurajări mărunte ÎI putem stimula să continue. Asemenea încurajări sunt printre altele: "înțeleg", "A, da", "Chiar așa?", " Mai spuneți-mi ceva despre asta", încurajările mărunte pot dubla lungimea afirmațiilor celeilalte persoane și spori informația pe care ne-o oferă. Încurajările mărunte
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
din nouă să vorbească și să ne furnizeze alte informații. Și atât timp cât stăm rezemați pe spate, cu mâna la bărbie, nu ne presează nimic să vorbim. ÎNCURAJĂRI MĂRUNTE în timp ce interlocutorul vorbește, prin încurajări mărunte ÎI putem stimula să continue. Asemenea încurajări sunt printre altele: "înțeleg", "A, da", "Chiar așa?", " Mai spuneți-mi ceva despre asta", încurajările mărunte pot dubla lungimea afirmațiilor celeilalte persoane și spori informația pe care ne-o oferă. Încurajările mărunte, în combinație cu tehnica înclinării capului și cu
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
spate, cu mâna la bărbie, nu ne presează nimic să vorbim. ÎNCURAJĂRI MĂRUNTE în timp ce interlocutorul vorbește, prin încurajări mărunte ÎI putem stimula să continue. Asemenea încurajări sunt printre altele: "înțeleg", "A, da", "Chiar așa?", " Mai spuneți-mi ceva despre asta", încurajările mărunte pot dubla lungimea afirmațiilor celeilalte persoane și spori informația pe care ne-o oferă. Încurajările mărunte, în combinație cu tehnica înclinării capului și cu "podurile", sunt câteva dintre cele mai eficiente instrumente cu ajutorul cărora se menține o conversație fluentă
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
prin încurajări mărunte ÎI putem stimula să continue. Asemenea încurajări sunt printre altele: "înțeleg", "A, da", "Chiar așa?", " Mai spuneți-mi ceva despre asta", încurajările mărunte pot dubla lungimea afirmațiilor celeilalte persoane și spori informația pe care ne-o oferă. Încurajările mărunte, în combinație cu tehnica înclinării capului și cu "podurile", sunt câteva dintre cele mai eficiente instrumente cu ajutorul cărora se menține o conversație fluentă. VI CUM SE POT FACE COMPLIMENTE SINCERE ȘI APRECIERI ONESTE "Să-l laud? Ar trebui să
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
elev din familii dezavantajate, el ar putea să se simtă izolat în cadrul celorlalți mediatori. Chiar dacă nu puteți evita aceasta, încercați ca elevul ales să aibă cât mai mult în comun cu ceilalți. Pentru a asigura diversitatea, câteodată puteți recurge la încurajarea individuală a unor elevi să participe la concursul de selectare. Aceasta însă trebuie făcut cu mult tact, astfel încât să nu se ofere elevilor prea multe speranțe de a fi aleși, ceea ce le-ar provoca dezamăgire si chiar resentimente în cazul
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
este principiul căruia i se acordă o prioritate mai mare, prin politicile de realizare a unei noi ordini economice internaționale, aplicarea schimburilor care să atenueze inegalitatea dintre diferitele părți ale lumii.75 Crearea și menținerea unui echilibru economic internațional prin încurajarea statelor din lumea a treia spre un avânt economic s-a aflat pe agenda internațională, de asemeni „asigurarea bunăstării viitoare" este un subiect important. ; ; importante relații viitoare interstatale în secolul XIX." Carta O.N.U. este cea care conturează obiectivele
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moșnianu () [Corola-publishinghouse/Science/844_a_1868]
-
externe a micilor actori statali sunt puternic influențate de politica economică, comercială și monetară a marilor puteri. Așadar, unele țări, printre care și Anglia, abandonează, începând cu 1931 etalonul aur și promovează o politică de depreciere monetară ca mijloc de încurajare a exportului. Statele Unite, Italia, Franța sau Spania recurg la sporirea însemnată a taxelor vamale. Clauza națiunii cele mai favorizate și Uniunea Sovietică. Clauza națiunii cele mai favorizate poartă o semnificație deosebită pentru comerțul internațional purtat de Uniunea Sovietică. Folosindu-se
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moșnianu () [Corola-publishinghouse/Science/844_a_1868]
-
numeroase țări, mai ales în Africa subsahariană. Am putut constata noi înșine, cu ocazia anchetelor din Djibouti, cum se mobiliza terenul pentru această școlarizare, cu rezultate vizibile. Totuși, cum notează un raport al UNESCO, eforturile depuse pe plan internațional pentru încurajarea școlarizării, în special pentru fete, și ameliorarea calității experienței școlare pornesc de la principiul că școlile sunt, peste tot în lume, spații primitoare și că în primul rând trebuie sensibilizați părinții. Or, problema se află și în interiorul școlii. Astfel, cercetări recente
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
multimodală Intervenții comportamentale Antrenarea competențelor Terapie familială (terapie sistemică) Servicii sociale de proximitate Tabere de reeducare (boot camps) Programe cu adăpostire Tratarea mediului social Consiliere individuală Sursa: după US Surgeon General (2004). Programele eficace sunt sunt, în general, bazate pe încurajare, nu pe reprimare, ceea ce nu înseamnă că sunt programe "laxiste", iar aspectul comportamentalist al strategiilor avute în vedere îl șochează uneori pe cititorul francez. E o eroare ciudată de perspectivă: nu-i vorba de a-i dresa ca pe niște
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
nivelul gestiunii echipelor, cât și al participării elevilor la stabilirea regulilor și la viața clasei și a școlii. Important pentru cadrele didactice este adevărul pedagogic sugerat de cercetarea criminologică: în gestiunea clasei, metodele cele mai eficace pentru diminuarea tensiunilor rămân încurajarea, cooperarea și claritatea regulilor. Mai trebuie să amintim că pedagogia cooperativă înseamnă orice, numai permisivitate nu, și că Freinet însuși, marele propovăduitor al valorizării exprimării infantile, vorbea de disciplină cooperativă, spunând că nu crede în "spontaneitatea copiilor"? Alte programe care
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
frontierele teritoriului european. Din acest motiv, a fost creat Observatorul Internațional al Violenței în Mediul Școlar, stabilindu-se astfel o structură internațională. Scopuri Observatorul Internațional al Violenței în Mediul Școlar este o organizație non-guvernamentală ale cărei scopuri principale sunt: • reunirea, încurajarea și diseminarea studiilor științifice pluridisciplinare despre fenomenul violenței școlare; • evaluarea științifică a studiilor și expertizelor publicate despre violența în mediul școlar; • evaluarea științifică a programelor și politicilor publice de combatere a fenomenului; • realizarea și publicarea regulată a unui bilanț al
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
dintre creator operă de artă restaurator. Mai precis felul în care restauratorul se "identifică" cu opera de artă, creatorul și mediul socio-cultural caracteristic acelei epoci. În privința dimensiunilor acestor activități, uneori insuficient cunoscute, Actele Conferinței generale UNESCO din anul 1950 subliniau "încurajarea statelor în conservarea patrimoniului cultural al umanității și necesitatea accesibilității patrimoniului tuturor națiunilor"47. În mod ideal, prin restaurare obiectul de patrimoniu își va recăpăta condiția materială, dar și condiția socio-istorică. Restaurarea reprezintă o operațiune de ordin tehnic prin asigurarea
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
poate fi tradusă în termeni de creștere sau adaosuri", ci este un proces consolidant și de restructurare a unor scheme existente (Kotulak, 1993)33. Învățarea este un tip particular de comportament social, iar muzeele sînt instituții care au ca scop încurajarea învățării. Muzeul devine un spațiu al dezvoltării și restructurării comportamentelor sociale. O serie de cercetări avînd ca subiect impactul verbalizării și interacțiunile între adult și copil (Guichard, 1995; Baudichon, 1988; Bernicaut, 1992; Bruner, 1983; Giordan, 1992; Winnykamen, 1992) arată că
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
spații al inspirației, acumulărilor și aplicării cunoștințelor. Învățarea într-un muzeu este un proces consolidant, continuu, de restructurare a unor structuri formativ informative existente. Învățarea este un tip particular de comportament social, iar muzeele sînt instituții care au ca scop încurajarea învățării. Muzeul devine un spațiu al restructurării acțiunilor educative. Să ne reamintim faptul că "încă de la începutul secolului XX, pedagogi inovatori, cum ar fi Dewey sau Montessori au insistat asupra necesității creșterii rolului descoperirii autonome și personale în școli". Mai
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
fi Dewey sau Montessori au insistat asupra necesității creșterii rolului descoperirii autonome și personale în școli". Mai tîrziu, prin anii '60, Bruner avea să definească conceptul de "învățare prin descoperire", considerînd că aceste forme de învățare reprezintă o modalitate de încurajare a dezvoltării inteligenței conceptuale, de suscitare a motivației intrinseci, favorizarea învățării prin metode euristice și memorarea pe termen lung a informației primite. Hartinger (2001) identifică numeroase forme de învățare prin descoperire, forme operabile în spațiul muzeal: metodele inductive, investigarea, învățarea
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
recunoașterea subtilă a propriei valori. 30 Către [ VICTOR ZAHAROVSCHI ] p. 210, r. 12 14 : „Mergeți curagioși înainte pe această cale, și să dea D zeu ca tot tineretul român studios, de pretutindene, să vă poată imita!” aprecierea calităților tinerilor studenți, încurajarea lor și exprimarea dorinței de a se constitui în modele pentru semeni; r. 22 : „Politețea oamenilor binecrescuți nu are margini.” oamenii cu educație aleasă acționează potrivit unor tipare sociale ce sfidează limitele superficiale impuse de cotidian. ANEXĂ Repere biografice 1837
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
mediului (grupul devine un loc în care indivizii din cadrul acestuia își stabilesc rolurile sociale într-un mediu de siguranță); b) teorii ale asistenței sociale comunitare: dezvoltarea comunitară (promovarea serviciilor comunitare în interesul comunității din care fac parte clienții) ; acțiunea politică (încurajarea grupurilor dezavantajate, minoritare să-și reprezinte punctul lor de vedere în fața grupurilor de putere); dezvoltarea și coordonarea de programe (crearea de noi programe și servicii sociale); planificarea (planificarea serviciilor și a proceselor prin care membrii comunității devin participanți activi); stabilirea
by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
se va reduce sau stopa deoarece oamenii vor înceta să mai producă idei noi. 2. "Descătușarea eului". Participanții vor fi încurajați să menționeze cele mai trăznite idei. Chiar dacă produc ilaritate, unele idei "nebunești" se pot dovedi utile în timp. 3. "Încurajarea producției de idei". Cu cât sunt mai multe idei, cu atât crește posibilitatea ca unele dintre ele să fie utilizabile. Moderatorul va încuraja fiecare participant în parte să producă cât mai multe idei. 4. Combinarea ajută participanții să reunească sau
by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]