8,256 matches
-
clinchet, cu condiția ca acest sunet să fi fost provocat în mod repetat în momentul în care i se aducea o hrană bună. Salivarea a transferat mâncare spre sunetul clopoțelului. În acest experiment, plăcerea este transferată de la muzica agreabilă spre stiloul arătat în același timp. Asta explică de ce uneori simțim o atracție inexplicabilă față de cutare sau cutare produs pe care l-am văzut în mod repetat pe un fond muzical plăcut. Rareori ne dăm seama, însă zilnic suntem obiectul unei condiționări
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
de închiriat, cu o mascotă a lui Mickey și castelul de la Disneyland în planul secund. Sloganul era: „Conduceți mașinile noastre pentru a merge să-l vedeți pe Mickey cu familia”. Voluntarii trebuiau să privească atent reclama, apoi să ia un stilou și o hârtie și să facă o listă cu tot ce el venea în minte privind reclama. Unii voluntari au avut gânduri autobiografice (își aminteau scene pe care le-au trăit, ca de exemplu când au fost în vacanțe, poate
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
s-a arătat apoi voluntarilor o serie de cuvinte care aveau sau nu legătură cu scena sugerată prin intrarea în scenă a lansării rachetei. Astfel de cuvinte puteau fi: lansare, flăcări (pentru cuvintele care au legătură cu subiectul) sau nisip, stilou, vacă (pentru cuvintele fără vreo legătură cu continuarea logică a discursului). Voluntarii trebuiau să apese cât mai repede pe un buton, imediat ce au identificat cuvintele arătate. Rezultatele au arătat că apăsau mai repede pe buton atunci când vedeau cuvinte care aveau
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
de substituire în același punct al lanțului vorbirii, subsumată logicii lui sau...sau. Astfel în sintagma "fată frumoasă" putem înlocui lexemul "fată" cu "femeie", obținînd "femeie frumoasă", dar nicidecum *"fată femeie frumoasă". Paradigma instrumentelor cu care se scrie (pix, creion, stilou, marker, cariocă etc.) reprezintă ansamblul formelor limbii pe care le folosim într-o situație dată de comunicare în cursul căreia desemnăm obiecte cu care se scrie. Alte exemple elocvente sînt paradigma culorilor, a relațiilor de rudenie sau a coloanelor în
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
depășește însă simpla constatare de exuberanță, semnalînd o constantă a comunicării umane (că așa este, ne putem lesne da seama urmărind modul în care un prezentator la televiziune își mișcă mîinile fapt evidențiat uneori prin gros-planuri asupra mîinii ce ține stiloul, figurează ideea etc.) sau rememorînd anii școlarității cînd asociam fiecărui profesor o poreclă și un tic verbal sau gestual. De fapt orice mesaj "trece" datorită cuvintelor și gesturilor care îl însoțesc și uneori numai datorită gesturilor ("marile emoții mute", minutul
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
Să nu ascultăm cu pixul în mână Ascultarea cu pixul în mână este potrivită la o întrunire sau conferință, oriunde se așteaptă de la noi să luăm note. Dar atunci când discutăm probleme de afaceri, întrerupem șirul gândurilor celuilalt dacă scoatem un stilou sau un pix și începem să facem însemnări. Nu numai că cealaltă persoană va considera că suntem nepoliticoși, dar va putea crede că notăm ceva confidențial. Cel mai bine este să ne facem însemnările după întâlnirea de afaceri, când cealaltă
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
Trebuie spus că impresia e de la bun început curioasă, căci, când se deschide ușa asociației, suntem întâmpinați de un "mag" cu păr lung și alb. Magul e înconjurat de două tinere. Teatral și cu deplină premeditare, lasă să-i cadă stiloul, iar una dintre ele se repede să-l ridice. Își prezintă asociația, dând exemplul activității dintr-o școală secundară din regiune, la care vom participa a doua zi. În acest stabiliment școlar se reunesc "mediatori elevi" și "mediatori adulți" pentru
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
să ia cuvântul, ridică mâna, tușește sau deschide gura, semne prin care comunică anturajului dorința sa. 3. Gesturi adaptorii - sunt gesturi strict personale, urmare a stării de anxietate. Ele se manifestă prin: își roade unghiile, când vorbesc se joacă cu stiloul sau mișcă verigheta și altele. 4. Gesturi semnal - sunt involuntare și exprimă emoția (teama, surpriza, atenția). Aceste gesturi nu pot fi controlate, ele exprimă mai bine ceea ce subiectul caută să ascundă. 5. Gesturi emblemă au caracter simbolic sau codificat a
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
nu este mai puțin costisitor decât acest instrument-cheie de management: cartoteca 3 × 5. Valabilă aproape peste tot și la un preț cu mult sub un cent, cartoteca poate și ar trebui să fie parte din viața dumneavoastră, la fel precum stiloul, cheile mașinii și portofelul. +++ TEMĂ În loc să uitați aceste probleme, folosiți un carton de 3 × 5 pentru a le nota și a face referire la ele mai târziu, poate că la o întâlnire de pregătire sau față în față cu oamenii
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
acestora trebuie să fie anunțată din timp. Se va continua cu fotografierea camerelor din diverse unghiuri. Examinarea fizică a zonei constă în repetarea activităților anterioare și compararea lor. Vor fi urmărite îndeosebi locurile ascunse: cărțile, dosul draperiilor, ramele tablourilor, birourile, stilourile, zona de dedesubt a meselor, scaunelor, deși imaginația intrușilor poate fi mult mai bogată. La o ambasadă vestică dintr-o țară a fostului bloc comunist s-au descoperit „corpuri străine” sub parchetul sălii. Cercetările electrice. Partea electrică din acțiunea de
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
muncă, de câteva mii de ori în fiecare zi. Când intrați în birou și apăsați pe întrerupător, primiți o întărire pozitivă când se aprinde lumina. Când trageți sertarul de la birou, comportamentul dumneavoastră este întărit pozitiv prin deschiderea sertarului. Când puneți stiloul pe o foaie de hârtie și începeți să scrieți, sunteți întărit pozitiv pentru a utiliza stiloul. Când strigați pe cineva pe nume, primiți o întărire pozitivă prin faptul că persoana în cauză vă răspunde. De fiecare dată când apăs o
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
întrerupător, primiți o întărire pozitivă când se aprinde lumina. Când trageți sertarul de la birou, comportamentul dumneavoastră este întărit pozitiv prin deschiderea sertarului. Când puneți stiloul pe o foaie de hârtie și începeți să scrieți, sunteți întărit pozitiv pentru a utiliza stiloul. Când strigați pe cineva pe nume, primiți o întărire pozitivă prin faptul că persoana în cauză vă răspunde. De fiecare dată când apăs o tastă la calculatorul meu și litera corectă apare pe ecran, comportamentul meu este întărit pozitiv. Odată ce
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
banilor s-a șters. Relațiile fac ca speranțele să devină realitate Discutam într-o zi cu un manager în biroul său, când discuția s-a îndreptat spre recunoaștere. A spus ironic: „Am fost recompensată odată cu un «set cu pix și stilou din onix negru»”, și a arătat spre setul aflat pe biroul său. Apoi a continuat: „Șeful meu nici măcar nu a avut buna-cuviință de a mi-l înmâna personal. Pur și simplu, l-am găsit într-o zi pe birou”. În timp ce
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
a binelea. Acum înțeleg de ce se numește Așteptare.” Gavriel oftă. „Asta e partea ușoară.” „Nu contează! Abia aștept, acum hai la treabă.Găsești hărtie și cerneală în sertarul din birou. Hai odată!” Și se apucă de scris. Vedea cum cerneala stiloului impregna pe hărtie lumea în care crescuse însa abordată dintr-o perspectivă obiectivă . Simți de multe ori nevoia de a se opri și de a cugeta asupra schimbării pe care o făcuse însa înflăcărarea cu care scria, deși nu îi
Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Ionela-Roxana Alexandrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2296]
-
adecvate diferitelor concentrații de insulină, dispozitive de tip Penfill cărora li se adaptează cartușe de 3 ml = 300 u (NovoPen, NovoPen 3 Demi, Humapen, OptiPen, Pen Plus, etc). Se folosesc de asemenea dispozitive preumplute de tip Optiset, Novolet. Pen-urile sau stilourile de insulină folosesc cartușe care, după epuizare, se înlocuiesc. Dozarea insulinei se face cu ușurință, cu ajutorul unui buton ce selecționează doza verificată într-o fereastră de dozare. În mod similar funcționează și dispozitivele preumplute de tip Novolet sau Optiset, care
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Rodica Perciun, Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/92267_a_92762]
-
cea care urma să-mi devină o a doua mamă pe o cale nouă, care abia se întrezărea. Cu dumneaei am început aventura cunoașterii organizate și a scrierii noi, mai moderne. Pentru că generația mea trecea de la toc și caligrafie la stilou și la un desen mai simplist al literelor. A fost un început de bun augur pentru că, în general, am avut șansa, de-a lungul vieții, să fiu însoțit în această aventură de dascăli buni, dedicați profesiei lor, care mi-au
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
care au fost acceptate de majoritatea echipelor colegiilor din Marea Britanie. După informațiile extrase de pe www.spartacus.schoolnet.co.uk. unul dintre profesorii participanți la această întrunire a explicat ce sa întâmplat de fapt: „Eu am curățat tablele și am adus stilourile și hârtia ... Fiecare bărbat a adus o copie a regulilor școlii lui sau le-a știut pe dinafară, și progresul nostru în a schița noile reguli a fost lent.” Aceste „Reguli de la Cambridge”, 14 la număr, prevăd dimensiunile terenului de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
contraatac, i-a lăudat, viu, inimioară, băiețel, euro; * deal, lupoaică, euforie, deasă, Eugenia, trei, voia, rai, știam, energie, aveau, piei; * floare, plăpumioară, voie, binevoitor, cuvioasă, eroină, salariu, știa, doi, comoară; * Andrei, aur, leoarcă, de-ai lor, înseamnă, fiu, vulpoi, argintiu, stilou, noi, suspiciune; * vii, prietenoasă, campioană, aici, inimioară, băiețandru, de-a dreptul, Eugen, vioară; * de-ai lor, perpetuu, iei, îndreaptă, știință, emisie, taină, cafea, opțiune; * tăia, adesea, infirmier, te-ai dus, investiție, Dumnezeu, raiul, datoare, avea, mieroasă; * Oana, săi, datorie, deasă
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
aceea, pâine; * nou, noutate, campioană, admirație, nouăsprezece, dai, noutate, uitare; * teamă, tăia, vii, creier, amândouă, mi-ai spus, foarte, alergie, uitat, viitor, Radiodifuziune; * oare, maladie, laudă, cuiva, îndreaptă, arămiu, eliberează, cafeaua, ai; * știi, amiciție, prietenoasă, mie, alergie, vioară, zmeoaică, perpetuu, stilou, imposibilului; * plictiseală, imaginație, covoare, două, aceiași, toată, vrei, aer, încrederea, conspirație; * sau, suspiciune, întoarce, formează, competiție, ne-au arătat, la egalitate, vedenie. Transcrieți, din textele de mai jos, cuvintele/ structurile care conțin diftong, triftong, respectiv vocale în hiat: (a) "Numai
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
diferență de gen marcată prin radicali diferiți) vs. substantive epicene (substantive în cazul cărora distincția masculin feminin nu este concretizată în planul formei: privighetoare, crocodil, uliu, ciocănitoare etc.); Categoriile gramaticale ale substantivului sunt: * genul: copil (genul masculin), primăvară (genul feminin), stilou (genul neutru); * numărul: copil (numărul singular) copii (numărul plural); * cazul: Copilul este vesel. (cazul nominativ); Merge la bunici. (cazul acuzativ); Dorința mamei era importantă pentru el. (cazul genitiv); I-a dăruit mamei o carte. (cazul dativ); Mamă, mă ajuți, te
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
de vorbire (vezi exemplele de conversiune intermorfologică): un intrând, oful, eul, un 10, binele, cel leneș, un leneș etc. Categoriile gramaticale ale articolului sunt cele preluate de la clasa semantico-gramaticală a substantivelor, pe care articolele le însoțesc: * genul: un copil / un stilou (masculin/ neutru)/ o fată (feminin), -l/ -a, al/ a, cel/ cea etc.; * numărul: un om/ niște oameni, -l/ -i, al/ ai, cel/ cei, cea/ cele etc.; * cazul: un coleg/ unui coleg, -l/ -lui, ai/ alor, cel/ celui etc. Articolul nu
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
a doua, câte trei, tustrei, câteșipatru); * valoarea morfologică numeral cu valoare exclusiv substantivală: numeralul fracționar (doime, sfert) vs. numeral cu valoare exclusiv adverbială: numeralul adverbial/ iterativ (de trei ori) vs. numerale cu valoare substantivală și adjectivală: numeralul cardinal (două, două stilouri), numeralul ordinal (a treia, a treia încercare), numeralul colectiv (tustrei, tustrei copiii) vs. numeral cu valoare adjectivală și adverbială: numeralul multiplicativ (câștig dublu, câștigă dublu) vs. numeral cu valoare substantivală, adjectivală și adverbială: numeralul distributiv (câte două, câte două cărți
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
planul formei, în acordul dintre acestea, realizat din perspectiva categoriilor gramaticale comune claselor semantico-gramaticale prin care sunt exprimate subiectul și predicatul propoziției: Eu scriu. (persoana I, numărul singular); Eu și Ioana scriem un articol. (persoana I, numărul plural); Caietele și stilourile sunt noi. (persoana a III-a, numărul plural; genul neutru, numărul plural, cazul nominativ) etc. (b) Raportul de coordonare se stabilește la nivelul propoziției și al frazei între elemente de aceeași importanță: * între elementele subiectului multiplu: Fetele și băieții din
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
lucrurilor pe care se sprijină în narațiunile sale și că, dacă ar fi de partea cealaltă a ecranului, nu și-ar cumpăra nici o carte după ce s-ar vedea în vreo emisiune! În Franța, unii cei mai mulți scriu, metaforic vorbind, cu un stilou Mont-Blanc cu peniță de aur, migălindu-și îndelung fiecare frază, răsfățînd-o și alintînd-o pînă ajunge să strălucească în toată complicata ei frumusețe, menită să încînte ochi și urechi (mai cu seamă din cele potențial aducătoare de premii). Djian e pe
[Corola-publishinghouse/Science/1552_a_2850]
-
ficțiune, ci mai degrabă o intruziune a propriului său real, ceea ce schimbă totul. Atunci cînd scrie, nu poate și nici nu vrea să facă diferența între realul și imaginarul său. Cuvintele se aștern unul după altul (scrie pe hîrtie, cu stiloul, înainte de a trece textul pe calculator, căci o foaie imprimată îi pare autoritară, intimidantă!), paginile așișderea și ceea ce survine e ceea ce îi trebuie pentru a edifica romanul, indiferent dacă e vorba de o reminiscență de lecturi sau de călătorie, sau
[Corola-publishinghouse/Science/1552_a_2850]