17,588 matches
-
handicap verbal la exerciții de corectare, contribuind la potențarea interesului lor față de învățătură și la înlăturarea eșecului școlar. Contribuție la studiul incidenței tulburărilor de limbaj la copii și adolescenți la nivelul orașului Iași Incidența tulburărilor de limbaj la copii și adolescenții din școlile Municipiului Iași, a constituit o preocupare comună a Centrului Logopedic și a Serviciului de Sănătate mintală. Valorificarea socială și morală a persoanei umane cât și importanța primordială a relației verbale intersociale au creat necesitatea dirijării, îngrijiri și tratamentului
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
funcția semiotică a limbajului, mijloc de comunicare și de cunoaștere, apariția tulburărilor de limbaj constituie un obstacol, mai ales în perioada de formare și consolidare a limbajului. Tulburările limbajului duc la modificarea personalității și a întregului comportament al copilului și adolescentului, căci o vorbire confuză are implicații negative asupra gândirii și asupra inserției sociale. Material și metodă Ancheta ecologoepidemiologică efectuată în sept.-oct. 1972-1973 și continuată în următorii doi ani de către specialiștii noștri au investigat pe un lot de 23.587
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
solicită colaborarea specialiștilor printr-o multitudine de metode. Structurarea normală a limbajului este generată de sincronicitatea și ritmicitatea factorilor implicați în procesul de organizare a acestui fenomen complex. Având în vedere dificultățile provocate în dezvoltarea dizarmonică a personalității copilului și adolescentului cu tulburări de limbaj, se impune cu necesitate depistarea acestora din mica copilărie în scopul înlăturării factorilor favorizanți și a instituirii unor măsuri profilactice. Corectarea și recucerea limbajului are în vedere latura fonetică, semantică, gramaticală, orală și grafică. Adoptarea măsurilor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
perioada obligatorie de învățământ, acesta fiind un criteriu principal de eficiență pedagogică și social-economică a învățământului contemporan. Progresul învățământului este condiționat de o cercetare interdisciplinară, care să ușureze cunoașterea specificului fiecărei deficiențe privită comparativ cu dezvoltarea normală a copilului și adolescentului raportată la realitățile în care se desfășoară formarea lui. Studiile de psihologie contemporană sesizează un efect de transformare umană ca urmare a complexității vieții moderne. Pentru tânăra generație este specific fenomenul de accelerație în dezvoltarea fizică și psihică ceea ce permite
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Una dintre acestea o constituie tulburările de vorbire. Ne preocupăm de sfera lor mare numai sub aspectul manifestărilor psihice și al relațiilor intersociale pe care le prezintă aceste vârste, din care 16 preadolescenți (13 băieți și 3 fete) și restul adolescenți (16 băieți și 8 fete). Pe categorii de defecte, sexe și vârste lotul se împarte astfel: Preadolescenți - 13 băieți și 3 fete = bâlbâială tonoclonică; Adolescenți - 4 băieți = tahilalie; 1 băiat = bradilalie; 5 băieți = bâlbâială tono-clonică; 6 băieți = dislalie (sigm.+naz
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
le prezintă aceste vârste, din care 16 preadolescenți (13 băieți și 3 fete) și restul adolescenți (16 băieți și 8 fete). Pe categorii de defecte, sexe și vârste lotul se împarte astfel: Preadolescenți - 13 băieți și 3 fete = bâlbâială tonoclonică; Adolescenți - 4 băieți = tahilalie; 1 băiat = bradilalie; 5 băieți = bâlbâială tono-clonică; 6 băieți = dislalie (sigm.+naz.) = total 16 băieți și 2 fete = bâlbâială tonoclonică; 6 fete = dislalie = total 8 fete. Total = 24 adolescenți. Priviți numai din punct de vedere al defectului
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Preadolescenți - 13 băieți și 3 fete = bâlbâială tonoclonică; Adolescenți - 4 băieți = tahilalie; 1 băiat = bradilalie; 5 băieți = bâlbâială tono-clonică; 6 băieți = dislalie (sigm.+naz.) = total 16 băieți și 2 fete = bâlbâială tonoclonică; 6 fete = dislalie = total 8 fete. Total = 24 adolescenți. Priviți numai din punct de vedere al defectului (adolescenți și preadolescenți), au întrunit numărul de 28 în grupa logonevrozelor și 12 în cea a dislaliilor (cu subdiviziunile marcate în tabelul centralizator). Pentru a preciza aspectul clinic al diagnosticului, arătăm că
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
concluzie putem afirma că la aceste vârste capacitatea intelectuală, afectivă și voluntară ne permit să ne axăm pe o metodică riguroasă de corectare, că acum autoeducația capătă o extensiune, ceea ce ușurează formarea personalității, prin atitudinea fermă de îndepărtare a deficitului. Adolescenții cu deficiențe de vorbire trebuie înțeleși în manifestările și abaterile lor de la normal, căci handicapul lor are un efect hotărâtor în formarea trăsăturilor de caracter și în integrarea pe plan social. Nu pot fi trase concluzii omogene asupra psihicului lor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Păunescu, E. Boșcaiu, C. Calavrezo, Barczy Gustav și alții, consideră că apariția și întreținerea bâlbâielii s-ar datora în cea mai mare parte factorilor psihogeni, deși încă nu s-a ajuns la o precizare etiologică unanim recunoscută. La copii și adolescenți dereglările neuropsihice se pot produce mai ușor decât la adult, datorită particularităților reactive deosebite calitativ de ale adultului. Factorii nocivi au o acțiune patogenă deosebită asupra organismului copiilor aflați în plină creștere și dezvoltare. Așa se explică frecvența mai mare
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
implică personalității bâlbâitului. Etiologia fiind complexă, nici terapia bâlbâielii nu se poate baza pe o metodă unică, ci necesită îmbinarea judicioasă a unui complex de procedee. Faptul se explică prin complexitatea neuropsihică pe care o implică personalitatea bâlbâitului. Copilul sau adolescentul trebuie prezentat medicului psihiatru pentru a-i indica medicația de tonifiere a sistemului nervos și logopedului care-i va contura tot complexul de măsuri psihoterapeutice necesare de instituit în familie, școală și societate în general. Inițiativa și priceperea logopedului, experiența
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
au o valoare dublă față de procedeele adoptate, pentru cursivitatea vorbirii lui. Jocul, cântul, povestirea după diafilm, gimnastica asociată cu pronunția, antrenarea în verbalizarea impresiilor trebuie să-l pună pe copilul bâlbâit, în stare de a vorbi fără ezitare. Chiar și adolescentul care este solicitat a vorbi rar, a inspira aerul nazal, a-și doza ritmul mijlociu în orice moment al vorbirii, a vorbi cu glas moderat și adânc, a nu neglija pronunțarea integrală a vocalelor și chiar prelungită și a-și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de o treime (29%) dintre românii peste 15 ani, care se implică în cumpărăturile mari ale gospodăriei în care locuiesc, spun că obișnuiesc să încerce produse nou apărute pe piață. Disponibilitatea se accentuează odată cu creșterea venitului și cu scăderea vârstei. Adolescenții între 15 și 19 ani sunt cei mai predispuși să încerce produse noi, 55% dintre ei declarând că aleg astfel de produse în defavoarea celor pe care le cunosc deja. În comparație cu alte țări din regiune, românii sunt printre cei mai reticenți
10 pa?i Pentru a dep??i criza! PLAN DE IE?IRE DIN CRIZ? by PRIS?CARU, VASILE RADU () [Corola-publishinghouse/Science/83485_a_84810]
-
Am avut ocazia de a vorbi cu elevi cu hemofilie, astm bronșic, boli cardiace și osoase, ori cărora le lipsea un membru (inferior, în cazul respectiv), dar care cântau extraordinar, compuneau poezii sau participau la olimpiade. Am auzit de un adolescent care, la abia 16 ani, imediat după război, avea o slujbă de ucenic la curelar și, în paralel, cânta la clarinet pe la nunți, în ciuda faptului că-i lipseau ambele picioare de la jumătatea coapselor. Avea un optimism deosebit acel băiat, la
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
în care-și desfășoară existența copilul creativ ori cu aptitudini, la fel cum structura școlară depinde de tipul de societate căruia îi este contemporan respectivul copil. Dar se manifestă și o influență directă, timpurie, pe măsură ce, odată cu înaintarea în vârstă, copilul/adolescentul începe să aibă, în paralel cu tutelarea familiei și a școlii, o existență independentă care se constituie gradual. O altă problemă pe care o ridică stabilirea relațiilor cu mediul este legată de diferențierea în privința momentului când încetează tutela familie-școală amintită
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
abilități de comunicare și inserție socială, facilitând elaborarea unor strategii de rezolvare a conflictelor. Artterapia este un drum spre autocunoaștere, un mijloc de a și depăși problemele, este utilă atât pentru copii mici, cât și pentru cei mai mari, inclusiv adolescenții. Arrterapia poate fi utilizată în grupuri mici, de câte trei-patru copii, sau individual. Acest tip de terapie satisface nevoile participanților de apartenență și identificare cu un grup, îl ajută pe copil să se autodescopere. îi oferă copilului acea siguranță de
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
Liceul „Ștefan Procopiu”, Vaslui Deoarece am vorbit atât de mult, pe parcursul lucrării noastre, despre creativitatea literară pe care, personal, o considerăm cea mai fascinantă ipostază a creativității artistice, nu putem să nu includem, aici, câteva creații (proză, poezie) ale unui adolescent, Andrei C., care are astm bronșic persistent moderat, survenit în urma unui pneumo-motorax operat în 2008. Acest creator a colaborat, deja, la reviste de cultură de pe raza județului Vaslui cu ale sale producții artistice și intenționează să publice în volum. Noi
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
această categorie fac parte: verucile (negii) și vegetațiile veneriene. Verucile (negii) sunt reprezentate din punct de vedere clinic prin mici proeminențe nedureroase, neinflamatorii, de culoare alb-cenușie, la nivelul picioarelor, și cel mai des la mâini cu predilecție la copii și adolescenți. Tratamentul este dureros (cauterizări) sau nedureros cu laser. 58 Vegetațiile veneriene Apar la început sub forma unor excrescențe proeminențe, giliforme, de culoare roz, cu suprafața neregulata, depășind uneori cu 1-2 cm planul tegumentului, grupandu-se în buchete, cu suprafața dințata
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
programele prezentate, ambele sunt componente ale intervenției socioeducative. PROIECT DE EDUCAȚIE A PĂRINȚILOR TITLUL PROIECTULUI: “ȘCOALA PĂRINȚILOR” COORDONATOR PROIECT: Prof. Mihaela Bulai ARGUMENTAREA PROIECTULUI: O caracteristică des întalnită a adolescenței este reprezentată de scăderea comunicării dintre copil și familie. Unii adolescenți devin brusc hiperindependenți, din acest motiv intrând frecvent în conflict cu școala și cu familia. Pentru depășirea acestor situații într- un mod optim, școala are nevoie ca părintii să sprijine educația copiilor și, în același timp, are nevoie ca îndrumarea
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
și Consiliere Antidrog, Iași, - Agenția Judeteană de Ocupare a Forței de Muncă, Iași - Poliția de Proximitate, Iași - Direcția de Sănătate Publică, Iași Proiect de învățare participativă - seminar pentru părinți DROGURILE ȘI CONSECINȚELE LOR Obiective: 1) Conștientizarea motivelor pentru care unii adolescenții consumă droguri; 2) Identificarea consecințelor consumului de droguri; Dezvoltarea abilităților de prevenire a consumului de 3) droguri la adolescenți. Materiale necesare: Pliante și broșuri pe tema drogurilor, film pe tema „Consumul de droguri la adolescenți”, fișe de lucru, markere, video
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
Sănătate Publică, Iași Proiect de învățare participativă - seminar pentru părinți DROGURILE ȘI CONSECINȚELE LOR Obiective: 1) Conștientizarea motivelor pentru care unii adolescenții consumă droguri; 2) Identificarea consecințelor consumului de droguri; Dezvoltarea abilităților de prevenire a consumului de 3) droguri la adolescenți. Materiale necesare: Pliante și broșuri pe tema drogurilor, film pe tema „Consumul de droguri la adolescenți”, fișe de lucru, markere, video și TV, mape cu articole din ziare recente pe tema dată. Invitați: Comisar C. P., reprezentant al Centrului Județean
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
Conștientizarea motivelor pentru care unii adolescenții consumă droguri; 2) Identificarea consecințelor consumului de droguri; Dezvoltarea abilităților de prevenire a consumului de 3) droguri la adolescenți. Materiale necesare: Pliante și broșuri pe tema drogurilor, film pe tema „Consumul de droguri la adolescenți”, fișe de lucru, markere, video și TV, mape cu articole din ziare recente pe tema dată. Invitați: Comisar C. P., reprezentant al Centrului Județean de Prevenire și Consiliere Antidrog (CJPCA), medicul de la Cabinetul medical școlar. Metode de lucru: Prelegere, discuții
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
de la Cabinetul medical școlar. Metode de lucru: Prelegere, discuții de grup, vizionare film, studiu de caz, exercițiul practic în grup, aplicare chestionar. Desfășurarea activității: Se prezintă tema activității; reprezentantul CJPCA prezintă câteva date statistice despre consumul de droguri în rândul adolescenților în țara noastră. Se discută cu părinții și se mai clarifică unele idei esențiale despre droguri, se vizionează filmul, se analizează pe grupe diferite cazuri prezentate în articole din ziare (consum, trafic de droguri), se analizează motivele pentru care adolescenții
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
adolescenților în țara noastră. Se discută cu părinții și se mai clarifică unele idei esențiale despre droguri, se vizionează filmul, se analizează pe grupe diferite cazuri prezentate în articole din ziare (consum, trafic de droguri), se analizează motivele pentru care adolescenții consumă droguri, efectele consumului de droguri pe termen scurt și pe termen lung. Medicul școlar indică semnele după care părinții pot identifica adolescenții consumatori de droguri și precizează ce măsuri pot lua, cui se pot adresa pentru ajutor în caz
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
consumatori de droguri și precizează ce măsuri pot lua, cui se pot adresa pentru ajutor în caz de nevoie. Se identifică și se discută pe grupuri modalitățile prin care școala și familia pot contribui la prevenirea consumului de droguri la adolescenți. Se cere părinților să conceapă (pe grupe de trei-patru) afișe cu mesaje antidrog. Se expun aceste afișe și se discută mesajul. Părinții vor concepe un proiect de prevenție a consumului de droguri, proiect pe care aceștia îl pot propune conducerii
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
educative din mediul familial, școlar și social, dar și condiționărilor obiective și subiective, generale și sociale dintre diverși factori interni (care Țin de personalitatea tânărului) și externi (de natura economică, socială, culturală), care concură la configurarea ”carierei” delincvente a unor adolescenți și tineri. Asemenea factori cu implicație în ”criminogena” mai puternică erau reprezentați de: socializarea discordantă sau chiar ”negativă” realizată în anumite familii din care au provenit minorii delincvenți, caracterizată de conflicte grave și repetate între părinți și între părinți și
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]