9,861 matches
-
și cadrele didactice vor alege activitățile la care doresc să participe, din lista celor propuse. De asemenea, se va avea în vedere posibilitatea implicării părinților care doresc acest lucru, precum și a altor parteneri. 15. Fiecare activitate la care participă copiii preșcolari/elevii trebuie să fie coordonată de un număr corespunzător de cadre didactice. Indiferent de tipurile de activități organizate, conducerea unității de învățământ și cadrele didactice vor lua toate măsurile pentru asigurarea supravegherii copiilor preșcolari/elevilor și a securității acestora. 16
ORDIN nr. 3.637 din 19 iunie 2014 privind structura anului şcolar 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262862_a_264191]
-
Fiecare activitate la care participă copiii preșcolari/elevii trebuie să fie coordonată de un număr corespunzător de cadre didactice. Indiferent de tipurile de activități organizate, conducerea unității de învățământ și cadrele didactice vor lua toate măsurile pentru asigurarea supravegherii copiilor preșcolari/elevilor și a securității acestora. 16. Tipurile de activități care pot fi organizate în cadrul programului "Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!" pot include: - activități culturale; - activități tehnico-științifice; - activități sportive; - activități de educație pentru cetățenie democratică, pentru
ORDIN nr. 3.637 din 19 iunie 2014 privind structura anului şcolar 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262862_a_264191]
-
sau un reprezentant al primarului; un reprezentant al consiliului local. Directorul este membru de drept al consiliului de administrație din cota aferentă cadrelor didactice din unitatea de învățământ respectivă. Prevederile prezentului articol se aplică în mod corespunzător și pentru învățământul preșcolar și primar; ... b) în cazul în care consiliul de administrație este format din 9 membri, dintre aceștia 4 sunt cadre didactice, primarul sau un reprezentant al primarului, 2 reprezentanți ai consiliului local și 2 reprezentanți ai părinților. Directorul este membru
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262879_a_264208]
-
un reprezentant al consiliului județean/Consiliului General al Municipiului București. Directorul este membru de drept al consiliului de administrație din cota aferentă cadrelor didactice din unitatea de învățământ respectivă. Prevederile prezentului articol se aplică în mod corespunzător și pentru învățământul preșcolar și primar; ... b) în cazul în care consiliul de administrație este format din 9 membri, dintre aceștia 4 sunt cadre didactice, președintele consiliului județean/Consiliului General al Municipiului București sau un reprezentant al acestuia, 2 reprezentanți ai consiliului județean/Consiliului
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262879_a_264208]
-
de regulă sub coordonarea unui profesor mentor." ... 57. La articolul 236, alineatul (2) se modifică și va avea următorul cuprins: "(2) Prin excepție de la prevederile alin. (1), formarea personalului din educația antepreșcolară pentru funcția de educator-puericultor, a celui din învățământul preșcolar și primar pentru funcțiile de educatoare/educator și învățătoare/învățător se realizează prin liceele pedagogice, iar a maiștrilor-instructori și a antrenorilor prin unități de învățământ terțiar nonuniversitar." 58. La articolul 238, alineatul (1) se modifică și va avea următorul cuprins
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262879_a_264208]
-
pentru perioada stagiului practic cu durata de un an școlar se realizează prin concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate." 63. La articolul 247, literele b), c), d), f) și k) se modifică și vor avea următorul cuprins: "b) în învățământul preșcolar: educator/educatoare, institutor/institutoare, profesor pentru învățământ preșcolar - se normează câte un post pentru fiecare grupă de copii; în instituțiile cu program prelungit sau săptămânal, personalul didactic se normează pe ture; c) în învățământul primar: învățător/învățătoare, institutor/institutoare, profesor
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262879_a_264208]
-
an școlar se realizează prin concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate." 63. La articolul 247, literele b), c), d), f) și k) se modifică și vor avea următorul cuprins: "b) în învățământul preșcolar: educator/educatoare, institutor/institutoare, profesor pentru învățământ preșcolar - se normează câte un post pentru fiecare grupă de copii; în instituțiile cu program prelungit sau săptămânal, personalul didactic se normează pe ture; c) în învățământul primar: învățător/învățătoare, institutor/institutoare, profesor pentru învățământ primar - se normează câte un post
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262879_a_264208]
-
de absolvirea cu diplomă a unei instituții de învățământ superior de scurtă durată ori absolvirea cu diplomă de licență sau de absolvire, urmată de un curs în domeniul psihopedagogic și metodic specific; ... d) pentru ocuparea funcției de profesor pentru învățământ preșcolar - absolvirea cu diplom�� de licență a specializării «Pedagogia învățământului primar și preșcolar» sau absolvirea cu diplomă a liceului pedagogic cu specializările «educatoare» și «educatoare/învățător» ori a colegiului universitar de institutori sau a altor școli echivalente și absolvirea unei instituții
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262879_a_264208]
-
cuprins: "d) activități de dirigenție." 83. La articolul 262 alineatul (3), literele a), b), d), e) și f) se modifică și vor avea următorul cuprins: "a) un post de educator/educatoare sau de institutor/institutoare ori de profesor pentru învățământul preșcolar pentru fiecare grupă cu program normal, constituită în educația timpurie; b) un post de învățător/învățătoare sau de institutor/ institutoare ori de profesor pentru învățământul primar pentru fiecare clasă din învățământul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262879_a_264208]
-
maistru-instructor și profesor pentru instruire practică - 20 de ore pe săptămână; ... f) un post pentru personalul didactic din învățământul special integrat, pentru cel din centrele logopedice interșcolare, pentru personalul didactic itinerant și de sprijin, pentru personalul didactic din învățământul special preșcolar, pentru profesori care efectuează terapiile specifice, profesori pentru cultura fizică medicală, kinetoterapie, educația psihomotrică și altele, în funcție de tipul și gradul de deficiență, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educației Naționale;" ... 84. La articolul 262, alineatul (4) se modifică și va avea
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262879_a_264208]
-
centrat pe dezvoltarea cognitivă, senzorio-motorie, socioafectivă și pe dezvoltarea capacității de învățare a copilului. ... (5) Curriculumul național pentru învățământul primar și gimnazial se axează pe domenii de competențe-cheie care conturează profilul de formare al elevului; pentru facilitarea tranziției de la învățământul preșcolar la învățământul primar, curriculumul național pentru clasa pregătitoare urmărește dezvoltarea fizică, socioemoțională, cognitivă a limbajului și comunicării, precum și dezvoltarea capacităților și a atitudinilor în învățare, asigurând totodată punțile către dezvoltarea competențelor-cheie. ... (6) Curriculumul național pentru învățământul liceal este centrat pe
METODOLOGIE din 18 iunie 2014 privind elaborarea şi aprobarea curriculumului şcolar - planuri-cadru de învăţământ şi programe şcolare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262914_a_264243]
-
centrat pe dezvoltarea cognitivă, senzorio-motorie, socioafectivă și pe dezvoltarea capacității de învățare a copilului. ... (5) Curriculumul național pentru învățământul primar și gimnazial se axează pe domenii de competențe-cheie care conturează profilul de formare al elevului; pentru facilitarea tranziției de la învățământul preșcolar la învățământul primar, curriculumul național pentru clasa pregătitoare urmărește dezvoltarea fizică, socioemoțională, cognitivă a limbajului și comunicării, precum și dezvoltarea capacităților și a atitudinilor în învățare, asigurând totodată punțile către dezvoltarea competențelor-cheie. ... (6) Curriculumul național pentru învățământul liceal este centrat pe
ORDIN nr. 3.593 din 18 iunie 2014 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea şi aprobarea curriculumului şcolar - planuri-cadru de învăţământ şi programe şcolare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262913_a_264242]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru nivelul de învățământ "preșcolar" (alternativă educațională Montessori), limba de predare "română", program "normal" și "prelungit", din cadrul unității de învățământ preuniversitar particular Școala Primară "Montessori Schule", cu sediul în municipiul Timișoara, str. Constantin Brâncoveanu nr. 73-77, județul Timiș, începând cu anul școlar 2014-2015. Articolul 2
ORDIN nr. 3.654 din 19 iunie 2014 privind acordarea acredit��rii pentru nivelul de învăţământ "preşcolar" (alternativă educaţională Montessori) din cadrul unităţii de învăţământ preuniversitar particular Şcoala Primară "Montessori Schule" din municipiul Timişoara. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262970_a_264299]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Șotron", cu sediul în municipiul București, Strada Gherghiței nr. 7, sectorul 2, pentru nivelul de învățământ "preșcolar", limba de predare "română", program "normal". Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Șotron" din municipiul București, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1, este persoană juridică de drept privat și de interes public, parte a sistemului național de învățământ și
ORDIN nr. 3.652 din 19 iunie 2014 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învăţământ preuniversitar particular Grădiniţa "Şotron" din municipiul Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262968_a_264297]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu Program Prelungit "Piticot", cu sediul în municipiul Constanța, bulevardul Alexandru Lăpușneanu nr. 116C, județul Constanța, pentru nivelul de învățământ "preșcolar", limba de predare "română", program "normal" și "prelungit". Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu Program Prelungit "Piticot" din municipiul Constanța, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1, este persoană juridică de drept privat și de interes public, parte a
ORDIN nr. 3.653 din 19 iunie 2014 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învăţământ preuniversitar particular Grădiniţa cu Program Prelungit "Piticot" din municipiul Constanţa. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262969_a_264298]
-
a urgențelor, organizate în acest scop. Articolul 32 Asistența medicală de hemotransfuziologie, transfuzie sanguină sau alte servicii de asistență medicală și prestații autorizate se asigură prin unități specializate în acest scop. Articolul 33 Asistența medicală preventivă din colectivitățile de copii preșcolari, școlari și studenți se asigură prin cabinetele medicale organizate, conform legii, în unitățile de învățământ preșcolar, școlar sau universitar, publice ori private, sau prin cabinetele individuale ale medicilor de familie, după caz. Articolul 34 Activitățile de asistență de sănătate publică
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (*actualizată*) privind reforma în domeniul săn��tăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262000_a_263329]
-
servicii de asistență medicală și prestații autorizate se asigură prin unități specializate în acest scop. Articolul 33 Asistența medicală preventivă din colectivitățile de copii preșcolari, școlari și studenți se asigură prin cabinetele medicale organizate, conform legii, în unitățile de învățământ preșcolar, școlar sau universitar, publice ori private, sau prin cabinetele individuale ale medicilor de familie, după caz. Articolul 34 Activitățile de asistență de sănătate publică se finanțează de la bugetul de stat, de la bugetul Fondului național unic de asigurări sociale de sănătate
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (*actualizată*) privind reforma în domeniul săn��tăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262000_a_263329]
-
prezenta anexă și care au fost reglementate prin acte normative anterioare se vor utiliza coeficienții de salarizare din anexele la prezenta lege, corespunzător fiecărui domeniu de activitate din sistemul bugetar. Articolul 16 Salarizarea cadrelor didactice încadrate ca profesor pentru învățământul preșcolar, respectiv profesor pentru învățământul primar se face la nivelul încadrării pentru un profesor cu studii superioare din învățământul preuniversitar. Capitolul II Unitățile de cercetare științifică, dezvoltare tehnologică și proiectare Salarii de bază a) Funcții de conducere ... *) Nivelul de salarizare este
LEGE nr. 284 din 28 decembrie 2010 (*actualizată*) privind salarizarea unitară a personalului plătit din fonduri publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263715_a_265044]
-
al primarului, un reprezentant al consiliului local. Directorul unității de învățământ este membru de drept al consiliului de administrație din cota aferentă cadrelor didactice din unitatea de învățământ respectivă. Prevederile prezentului articol se aplică în mod corespunzător și pentru învățământul preșcolar și primar; ... b) în cazul în care consiliul de administrație este format din 9 membri, dintre aceștia 4 sunt cadre didactice; primarul sau un reprezentant al primarului; 2 reprezentanți ai consiliului local și 2 reprezentanți ai părinților. Directorul unității de
METODOLOGIE-CADRU din 22 septembrie 2014 (*actualizată*) de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264003_a_265332]
-
consiliului județean/Consiliului General al Municipiului București. Directorul unității de învățământ este membru de drept al consiliului de administrație din cota aferentă cadrelor didactice din unitatea de învățământ respectivă. Prevederile prezentului articol se aplică în mod corespunzător și pentru învățământul preșcolar și primar; ... b) în cazul în care consiliul de administrație este format din 9 membri, dintre aceștia 4 sunt cadre didactice; președintele consiliului județean/Consiliului General al Municipiului București sau un reprezentant al acestuia; 2 reprezentanți ai consiliului județean/Consiliului
METODOLOGIE-CADRU din 22 septembrie 2014 (*actualizată*) de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264003_a_265332]
-
consiliul profesoral; ... hh) aprobă graficul de desfășurare a instruirii practice; ... ii) aprobă proiectul de încadrare, întocmit de director, cu personal didactic de predare, precum și schema de personal didactic auxiliar și nedidactic; ... jj) aprobă repartizarea personalului didactic de predare pentru învățământul preșcolar și primar/diriginților la grupe/clase; ... kk) desemnează coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare; ... ll) organizează concursul pentru ocuparea posturilor didactice auxiliare și nedidactice, aprobă comisiile în vederea organizării și desfășurării concursului, validează rezultatele concursurilor și aprobă angajarea
METODOLOGIE-CADRU din 22 septembrie 2014 (*actualizată*) de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264003_a_265332]
-
recunoscute oficial de stat. ... Articolul 19 (1) În sistemul național de învățământ, unitățile de învățământ de stat au personalitate juridică dacă se organizează și funcționează, după caz, astfel: ... a) cu minimum 300 de elevi; ... b) cu minimum 300 de elevi, preșcolari și antepreșcolari; ... c) cu minimum 150 de preșcolari și antepreșcolari; ... d) cu minimum 100 de elevi și/sau preșcolari, în cazul unităților de învățământ special. ... (2) Prin excepție de la prevederile alin. (1), în unitățile administrativ-teritoriale în care numărul total al
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263563_a_264892]
-
juridică dacă se organizează și funcționează, după caz, astfel: ... a) cu minimum 300 de elevi; ... b) cu minimum 300 de elevi, preșcolari și antepreșcolari; ... c) cu minimum 150 de preșcolari și antepreșcolari; ... d) cu minimum 100 de elevi și/sau preșcolari, în cazul unităților de învățământ special. ... (2) Prin excepție de la prevederile alin. (1), în unitățile administrativ-teritoriale în care numărul total al elevilor, preșcolarilor și antepreșcolarilor nu se încadrează în prevederile alin. (1), se organizează o singură unitate de învățământ cu
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263563_a_264892]
-
după caz, filiere și profiluri și asigură condițiile necesare pentru dobândirea competențelor-cheie și pentru profesionalizarea progresivă. Articolul 23 (1) Sistemul național de învățământ preuniversitar cuprinde următoarele niveluri: ... a) educația timpurie (0-6 ani), formată din nivelul antepreșcolar (0-3 ani) și învățământul preșcolar (3-6 ani), care cuprinde grupa mică, grupa mijlocie și grupa mare; ... b) învățământul primar, care cuprinde clasa pregătitoare și clasele I-IV; ... c) învățământul secundar, care cuprinde: ... (i) învățământul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-VIII; (ii) învățământul
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263563_a_264892]
-
Ministerului Muncii, Familiei și Protecției Sociale*). ... (7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevăzute la alin. (6) se stabilește prin norme metodologice adoptate prin hotărâre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii, Familiei și Protecției Sociale. ... Secțiunea a 3-a Învățământul preșcolar Articolul 28 (1) Învățământul preșcolar se organizează în grădinițe cu program normal, prelungit și săptămânal. Grădinițele pot funcționa ca unități cu personalitate juridică sau în cadrul altor unități școlare cu personalitate juridică. ... (2) Autoritățile administrației publice locale și inspectoratele școlare asigură
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263563_a_264892]