4,246 matches
-
psihozelor organice, așa cum vom arăta mai jos. În cadrul sindroamelor mintale organice, DSM-III-R include șase grupe de afecțiuni psihice, și anume: 1) deliriumul și demența în care deteriorarea cognitivă este globală; 2) sindromul amnestic și halucinoza organică, în care sunt deteriorate arii de cunoaștere relativ selective; 3) sindromul delirant organic, sindromul afectiv organic și sindromul anxietății organice, care au ca elemente comune, asemănătoare, tulburări schizofreniforme, tulburări afective și tulburări anxioase; 4) sindromul personalității organice, în cursul căruia este afectat sistemul personalității globale
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
judicioasă. Mai devreme sau mai târziu vor apărea simptomele învechirii. Autorul citat credea că rostul esențial al cercetării curriculare (curriculum research) este tocmai acela de a realiza „recunoașterea simptomelor sclerozei”. Factorii care determină schimbarea pot fi, principial, descoperiți în câteva „arii simptomatice”, care sunt următoarele: trebuințele celui care învață, structurile școlare, creșterea cunoașterii, comunitatea locală, progresul societății. 12.5.1.1. Trebuințele celui care învațătc "12.5.1.1. Trebuințele celui care învață" „Îmbătrânirea” sau „îmbolnăvirea” curriculumului este anunțată de elevi
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
pentru a câștiga componenta x?”, „Ce elemente transdisciplinare biofizice sunt utile pentru formarea capacității y?” ș.a.m.d. Prin urmare, la acest nivel se stabilesc componentele planului de învățământ (ce apare ca un proiect de „experiențe de învățare” prin intermediul unor „arii de conținut”)23. La ambele niveluri sunt necesare decizii; designerul trebuie să aleagă între variante și alternative multiple. Ce criterii trebuie să aibă în vedere pentru a efectua cât mai bine aceste alegeri? Indubitabil, opțiunile nu pot fi doar „personale
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
efectua cât mai bine aceste alegeri? Indubitabil, opțiunile nu pot fi doar „personale”, deși un anumit grad de subiectivitate se manifestă întotdeauna, orientând preferințele sale. Se poate considera că ele operează mai ales în ceea ce privește aprecierea importanței valorii și a anumitor „arii de conținut” sau „subdomenii curriculare” pentru realizarea scopurilor propuse. Când designerul este expert într-un domeniu, se manifestă așa-numitul „narcisism de specialitate”, ce conduce la supraevaluarea domeniului în care este expert și subevaluarea altor domenii. Când matematicienii sunt implicați
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
distinse și corelate 9. Această teză i-a permis lui Phenix să derive șase „tipare ale sensului” (patterns of meaning) din moduri distincte de înțelegere umană. Se pot structura, astfel, șase „regiuni ale sensului” care pot fi considerate tot atâtea „arii curriculare”: simbolica (limba comună, matematica și formele simbolice nondiscursive precum gestica și ritualurile); empirica (științele lumii fizice, cultura umană, mijloacele de trai); estetica (muzica, artele vizuale, dansul, literatura); sinoetica (personal knowledge: relația eu-tu, insight-ul relațional, conștientizarea directă); etica (autoconducerea
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
finele fiecărei perioade de vârstă, până la 6 ani. Acest ghid cuprinde un inventar de abilități de care trebuie să dispună copiii între 0 și 6 ani, precum și sugestii educativ‑terapeutice pentru achiziționarea lor. Ghidul Portage este structurat pe șase secțiuni/arii de dezvoltare: - stimularea sugarului; - socializare; - limbaj; - autoservire; - cognitiv; - motor. Ghidul este alcătuit, în principal, pentru a servi ca instrument de proiectare a unui program de învățare, și mai puțin ca un instrument de evaluare a vârstei mintale. Învățarea motorie trebuie
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pe baza activităților de dezvoltare - Indicatorii dezvoltării pentru măsurarea efectelor învățării - Inventarul pentru trierea timpurie - Profilurile trierii timpurii - Testul de triere al lui McCarthy (MST) - Testul Miller de măsurare a preșcolarilor - Inventarul pentru măsurarea dezvoltării preșcolarului - Teste de măsurare pentru arii de dezvoltare specifice 2. Mijloace de măsurare a dezvoltării: a) pentru nou‑născuți: - Scala de măsurare a comportamentului neonatal - Grile pentru evaluarea neurologică și a comportamentului copilului născut înainte de termen și la termen b) pentru copii foarte mici (0‑2
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
superioară de expertiză medicală a persoanelor cu handicap pentru adulți. 1. În conformitate cu legislația pentru anul de referință 2004. 1. Termenul de pervaziv (în engleză, pervasive) descrie o serie de tulburări/dificultăți manifestate în multiple arii de dezvoltare, și nu în arii specifice; dificultățile dintr‑o arie de dezvoltare (de exemplu, cea socială) au impact asupra altor arii de dezvoltare (de exemplu, comunicarea). 2. Conform orientărilor în vigoare, prin noțiunea de nevăzător se înțelege acea categorie de deficienți vizuali care au capacitatea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
unui întreg oraș. Pentru conectare se folosesc două cabluri unidirecționale la care sunt conectate toate calculatoarele, fiecare cablu având un capăt de distribuție (dispozitiv care inițiază activitatea de transmisie); • rețele larg răspândite geografic (Wide Area Networks - WAN) - rețele care ocupă arii geografice întinse, ajungând la dimensiunea unei țări sau a unui întreg continent; • Internet reprezintă o rețea de tip WAN, fondată inițial de Departamentul Apărării al SUA, utilizând protocolul TCP/IP pentru schimbul de date. Internetul este alcătuit din orice rețea
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
rămânând același: societatea pe care activistul o visează. Orice sofistică dispare însă în prezența versului encomiastic din volumul cu titlul Pentru cel ales. De cu totul alt gen sunt poemele din ciclul Versurile liedurilor dedicate Magdalenei și ale proiectelor de arii pentru „Văpăi vesperale”, anexat romanului Cenușa din ornic (1988): reverii, fantezii, divagații grațios meditative, cu figurație de basm, geografie exotică, mitologie greacă și biblică ori cu gingășii caligrafiate atent. Fatalmente datate, eseurile din Biletul la control! (1968), Ieșirea din labirint
POPESCU-7. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288928_a_290257]
-
simte și gândește complicat, și felul în care comunică este cel mai simplu din câte îi stau la îndemână (dacă se înțelege aici simplitatea ca adecvare la o intenție comunicativă). Interesul de lectură al lui P. acoperă în mod demonstrativ arii ample din toate perioadele literaturii române, criticul urmărind sistematic și metodic să unifice prin interpretare ceea ce este reputat ca disparat. În volumul Eros și utopie (1980; Premiul „G. Călinescu” al „Revistei de istorie și teorie literară”), de pildă, texte de
PAPAHAGI-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288671_a_290000]
-
oarecare poate crea o penurie artificială, forțând astfel prețurile să crească dincolo de costul marginal și generând profituri suplimentare. Aceasta este o situație identică cu aceea care există în cazul dealer-ilor de armament internaționali în timpul perioadelor de conflicte regionale pe arii largi, sau în cazul cartelelor de petrol care obțin beneficii suplimentare de schimb extern pentru guvernele lor, cu sacrificiul creșterii economice a țărilor care sunt dependente din punct de vedere al energiei. Similară este și situația unui birocrat corupt care
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
slavii de sud. Cum este definită social aria culturală a Sud-Estului Europei? În ce fel această definiție se apropie de definirea altor regiuni europene și În ce măsură se deosebește? Arii culturale europene Încercările științelor sociale de a desprinde din ansamblul continentului arii culturale au urmat căi diferite, Întrucât s-a făcut apel, după caz, la diferiți factori definitorii. Citez cele câteva arii culturale care Îmi par a fi astăzi cel mai bine cunoscute, Întrucât s-au impus pe plan internațional și au
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
identitate instituțională. În sfârșit, celor mai săraci nu le rămâne decât identitatea stigmatului de excluși sau marginali, care îi încarcă adesea cu ura neputinței. Aceste ultime două categorii se fixează individual și social în identități prefabricate, ce îi postează în arii precare ale individualizării. Lipsiți de reflexivitatea propriei construcții, rămân cantonați subiectiv într-o stare a lipsei de sens al vieții. Retragerea este o construcție identitară bazată pe ascunderea în invizibilitatea socială în vederea consacrării unui sine care își conservă liniștea odată cu
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
odată cu schimbarea a tot ceea ce-i este asociat: practicile și relațiile de gen, căsătoria și sexualitatea, dragostea, relațiile parentale și cele de rudenie. Este din ce în ce mai evident că opoziția, contradicția dintre societatea postindustrială și cea industrială nu se manifestă doar în arii macrosociale. Familia și relațiile de gen actuale se despart în mod hotărâtor de cele specifice societății industriale și trec prin transformări ce consacră acele moduri noi de configurare ce aparțin unei modernități reflexive. Astfel de transformări vor fi analizate în
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
imigranți veniți din alte localități ale țării 1.492 16,6% 1.117 Traian Vuia (TM) Modern Cu stoc sporit de educație 2.456 18,8% 770 Tomșani (PH) Minoritar-etnic Cu pondere mare de maghiari 741 7,0% 947 Zerind (AR) Cu minorități religioase Cu pondere de minorități religioase mai mare decât pe total mediu rural 2.284 29,2% 1.286 Ațintiș (MS) Izolat Sate periferice, depărtate de oraș și de drumuri europene 2.492 13,7% 554 Trifești (IS
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
românesc ce manifestă reticență la schimbare, dezvoltând comportamente de menținere a statu-quo-ului. Pe de altă parte, lipsa de informare sau de accesibilitate a acesteia duce la percepția distorsionată a realității. Schimbarea socială este influențată de „elemente, sensuri și variabile - în funcție de arii geografice...” (Vedinaș, 2001, p. 123) și contexte specifice fiecărui sat. Astfel, acest studiu, structurat în șase părți, relevă modul în care aspecte generale ale schimbării sociale se particularizează în fiecare comunitate, în cazul nostru, în satul Traian Vuia, sat cu
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
unei discuții teoretice în care se produc argumente și contraargumente. Dacă pentru filosofia Occidentului existența și cunoașterea lui Dumnezeu au devenit probleme, pentru lumea ortodoxă identificarea cu Dumnezeu prin iubire precede orice cunoaștere autentică. Falia adâncă care desparte cele două „arii de spiritualitate” se exprimă cel mai bine în înțelegerea sensului vieții. Ionescu sublinia în cursul Problema salvării în Faust, pe care l-a ținut în anul universitar 1925-1926, contrastul dintre înțelegerea mântuirii în tradiția ortodoxă și încercarea lui Faust de
[Corola-publishinghouse/Science/2034_a_3359]
-
reporterilor, urmând ca în note77 să le dăm adresa bibliografică exactă: Printre constructorii canalului • Dacă vreți să știți cum să vă creșteți copiii • Într-o grădiniță de copii • Vestitoarea furtunii • Capul Midia • Poporul se înstăpânește temeinic • În văzduh și pe arii • Zile fără nopți în bătălia celei dintâi recolte a cincinalului • Popasuri pe Valea Jiului • Doicești • Stahanovistul Nicolae Iureș • Pe malurile Mureșului • Lumini care nu se sting. Scrisoare de la Bicaz • Visurile care se împlinesc. Reportajele sunt rareori comentate în presă; când se
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
din țări din Orientul Apropiat sau Africa de Nord. Profesori, administratori și specialiști influențați de experimente educaționale din alte părți ale lumii, au propus diverse analize și remedii ale decalajului educațional din sistemul de învățământ (vezi, spre exemplu, Amir, Sharan și Ben Ari, 1984; Eshel și Klein, 1995; Klein și Eshel, 1980). Integrarea a fost politica cel mai des adoptată de instituțiile de învățământ public din Israel pentru a le oferi șanse egale tuturor elevilor. Frankenstein, o autoritate proeminentă în domeniul educației, a
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
Journal of Personality, 30, 405-422. Altheide, D. L. & Johnson, J.M. (1994). Criteria for assessing interpretive validity in qualitative research. In N.K. Denzin & Y.S. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (pp. 485-499). Thousand Oaks, CA: Sage. Amir, Y., Sharan, S., & Ben Ari, R. (1984). Why integration? In Y. Amir & S. Sharan (Eds.), School desegregation (pp. 1-20). London: LEA. Bakan, D. (1966), The duality of human existence. Boston: Beacon. Bakhtin, M. M. (1966), The dialogic imagination. Austin: University of Texas Press. Bales, R.F.
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
Personality, 30, pp. 405-422. Altheide, D.L., Johnson, J.M. (1994), „Criteria for assessing interpretive validity in qualitative research”, în N.K. Denzin și Y.S. Lincoln (eds), Handbook of qualitative research (pp. 485-499), Sage, Thousand Oaks, CA. Amir, Y., Sharan, S., Ben Ari, R. (1984), „Why integration?”, în Y. Amir și S. Sharan (eds), School desegregation (pp. 1-20), LEA, Londra. Bakan, D. (1966), The duality of human existence, Beacon, Boston. Bakhtin, M.M. (1981), The dialogic imagination, University of Texas Press, Austin. Bales, R.F.
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
evreu, căsătorit. S-a născut în Transilvania la Alba-Iulia. Nu are casă proprie, ci este chiriaș. Este în compania evreilor din Transilvania, plătește taxa episcopală, precum și darea țării, în valoare de 30 de florini ung(urești) și 40 de den(ari). Nu contribuie la vreo altă Companie, în afară de cea amintită. Sub titlul de taxalist, posedă o casă, a cărei taxă comunală se ridică la 30 fl. ung. Face comerț, între granițele Transilvaniei, cu mărfuri turcești, dar mai ales cu cele aduse
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
sau anonimă, cu garantarea confidențialității și a consilierii preși posttest, atât în sectorul de stat, cât și în cel privat. 11. Formularea politicilor și a programelor de dezvoltare socio-economică trebuie să ia în considerare fenomenul HIV/SIDA. III. Strategia Națională. Arii majore de intervenție 1. Prevenirea transmiterii virusului HIV Situația actuală: România este considerată o țară cu prevalență mică a infecției HIV/SIDA, respectiv de 0,04% și o incidență de asemenea redusă. Datele epidemiologice arată că la adulți principala cale
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
să completeze „critica de întâmpinare” în vederea obținerii unei imagini mai exacte asupra scrisului contemporan. Acest obiectiv avea să fie păstrat de-a lungul întregii perioade de apariție a revistei. În perioada 1979-1988, materialele sunt organizate în numere tematice, care acoperă arii vaste de interes. Sunt abordate chestiuni teoretice, după cum se publică și studii aplicate asupra literaturii române și străine sau a unor scriitori. Primul număr, de pildă, este dedicat problematicii romanului. Colaborează Liviu Petrescu (Începuturile romanului românesc), Marian Papahagi (care se
CAIETE CRITICE-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286004_a_287333]