8,658 matches
-
stabilite și făcute publice de către Centrul de Scafandri. (3) Probele și baremele pentru evaluarea aptitudinilor în mediul acvatic sunt stabilite și făcute publice de către Centrul de Scafandri. Articolul 24 (1) În cadrul admiterii la cursurile în urma cărora cursanții se atestă la adâncimea maximă de 50 metri, candidații trebuie să îndeplinească cumulativ, următoarele condiții: a) să dețină aptitudine medicală specifică sau să fie declarați apt în urma examenului medical specific; ... b) să fie declarat apt în urma testului de
METODOLOGIE din 25 martie 2021 (*republicată*) () [Corola-llms4eu/Law/293815]
-
formare profesională inițială și continuă se organizează numai la forma cu frecvență și se desfășoară în limba română. (2) În cazuri excepționale, cursurile se pot desfășura și în alte limbi de circulație internațională pentru un număr de cel puțin 6 cursanți. Articolul 68 Pregătirea teoretică și/sau practică se organizează în săli de curs, poligoane sau centre/baze de antrenament ale Centrului de Scafandri ori în alte locații, în condițiile de mediu necesare dobândirii competențelor profesionale proiectate. Articolul 69 (1) Structura din cadrul
METODOLOGIE din 25 martie 2021 (*republicată*) () [Corola-llms4eu/Law/293815]
-
Scafandri care organizează activitățile de formare profesională/instruire de specialitate are obligația să dispună toate măsurile necesare pentru evitarea situațiilor care pot pune în pericol sănătatea și integritatea fizică sau psihică a personalului implicat. (2) La începerea cursurilor/programelor de formare profesională/instruire, cursanții semnează un angajament de asumare a riscului, întrucât specificul acestor activități presupune existența unor riscuri mărite de accidentare și/sau îmbolnăvire profesională. Articolul 70 Participanții la cursurile de formare profesională/programe de instruire organizate de către Centrul de Scafandri au obligația de
METODOLOGIE din 25 martie 2021 (*republicată*) () [Corola-llms4eu/Law/293815]
-
de scufundare; ... c) locul de desfășurare a operațiunilor; ... d) adâncimea apei; ... e) condiții speciale, cum ar fi curenți puternici, vizibilitate redusă, spații închise etc.; ... f) perioada de timp estimată pentru îndeplinirea obiectivelor. ... Articolul 95 (1) Echipele pot să includă și cursanți, cum ar fi șef de scufundare cursant, operator barocameră cursant, tehnician de scufundare cursant ș.a. (2) Șeful de scufundare cursant poate conduce o activitate de scufundare numai în prezența unui șef de scufundare calificat/atestat, nu poate fi folosit ca înlocuitor
METODOLOGIE din 25 martie 2021 (*republicată*) () [Corola-llms4eu/Law/293815]
-
sarcinile coechipierilor de scufundare; ... d) responsabilitățile grupului; ... e) modul de conduită pe timpul sesiunii de scufundare. ... Articolul 415 (1) Instructorul SCUBA nivel 1 este instruit și evaluat astfel încât să fie considerat competent pentru: a) a instrui și a evalua cursanții până la nivelul 1 în conformitate cu SR EN ISO 24801-1 cu privire la cunoștințele teoretice; ... b) a instrui și a evalua cursanții până la nivelul 1 în conformitate cu SR EN ISO 24801-1 în apă închisă. ... (2) Instructorul SCUBA
METODOLOGIE din 25 martie 2021 (*republicată*) () [Corola-llms4eu/Law/293815]
-
este instruit și evaluat astfel încât să fie considerat competent pentru: a) a instrui și a evalua cursanții până la nivelul 1 în conformitate cu SR EN ISO 24801-1 cu privire la cunoștințele teoretice; ... b) a instrui și a evalua cursanții până la nivelul 1 în conformitate cu SR EN ISO 24801-1 în apă închisă. ... (2) Instructorul SCUBA nivel 2 este instruit și evaluat astfel încât să fie considerat competent pentru: a) a planifica, organiza și efectua scufundări și a conduce
METODOLOGIE din 25 martie 2021 (*republicată*) () [Corola-llms4eu/Law/293815]
-
este instruit și evaluat astfel încât să fie considerat competent pentru: a) a planifica, organiza și efectua scufundări și a conduce alți scafandri recreaționali de toate nivelurile în ape deschise, inclusiv activități de salvare; ... b) a instrui și a evalua cursanții până la nivelurile 1, 2 și 3, în conformitate cu SR EN ISO 24801-1, SR EN ISO 24801-2, respectiv SR EN ISO 24801-3; ... c) a supraveghea instructorii SCUBA nivel 1 în conformitate cu SR EN ISO 24802-1; ... d) a planifica
METODOLOGIE din 25 martie 2021 (*republicată*) () [Corola-llms4eu/Law/293815]
-
execută proceduri de urgență adecvate mediului și activităților de scufundare recreaționale. (5) Liderul de scufundare/scafandrul recreațional nivel 3 poate ajuta pe timpul cursurilor de instruire pentru a îmbunătăți siguranța activităților, dar nu are competențe pentru a instrui sau a evalua cursanții. (6) Pentru a putea conduce sub apă scafandrii care au finalizat anterior în mod satisfăcător scufundarea introductivă în conformitate cu SR EN ISO 11121 până la adâncimea de 12 metri, liderul de scufundare/scafandrul recreațional nivel 3 trebuie să primească o
METODOLOGIE din 25 martie 2021 (*republicată*) () [Corola-llms4eu/Law/293815]
-
cele mai recente actualizări și instrumentele de predare pentru programul pe care îl aveți de predat; asigurați-vă că sunteți conștient de pregătirea și abilitățile cursanților scafandri; ... f) repetarea este importantă pentru reținerea abilităților pe termen lung; ajutați-i pe cursanții scafandri și supravegheați-i ghidându-i prin acest proces de învățare; ... g) fiecare persoană are o stare individuală de spirit și un nivel de confort care pot fi foarte diferite de ale instructorului și pot varia foarte mult între scafandri
METODOLOGIE din 25 martie 2021 (*republicată*) () [Corola-llms4eu/Law/293815]
-
MMAP, INHGA, ANAR și universitățile vor lucra împreună pentru a educa o nouă generație de ingineri pentru managementul apelor și pentru alte abilități tehnice necesare (matematicieni, fizicieni, geografi, economiști și specialiști din domenii conexe etc.) cu un număr minim de cursanți pregătiți, în funcție de capacitatea de angajare după absolvire. Este necesar un nivel suplimentar de pregătire la locul de muncă (specializare continuă) pentru personalul permanent al MMAP, INHGA, ANAR, dar și pentru personalul implicat în managementul riscului la inundații al
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292203]
-
seama cât de prost mânca pe vremea când era la Deva: tocăniță, mâncăruri grase, pateu, ori pastă de pește. A început să pună preț pe alimentație. Să studieze pentru a crea exerciții din ce în ce mai complexe. Să afle cum să le vorbească cursanților astfel încât să le dea energie și puterea de a continua. A început să meargă la cursuri în străinătate. „Am niște tipuri de clase pe care m-am axat și în care am investit. Sunt instructor gold level pentru cycling. Am
„La primul concurs am participat cu un costum de baie cumpărat de la second hand”. Anca Bucur, de patru ori campioană mondială la Miss Fitness Universe () [Corola-blog/BlogPost/338209_a_339538]
-
pe suprafața cafelei un scorpion din lapte. Apoi se duce spre coffee syphon, în secunda cea mai bună în care să adauge cafeaua. Pe un ecran se derulează imagini filmate undeva, departe, în timpul procesului de spălare a cafelei. Un fost cursant, venit în vizită povestește cum a descoperit „o întreagă roată a gusturilor”, după ce iubita sa i-a făcut cadou un curs de barista. Eugen Blănaru vorbește despre un viitor cursant: fetița lui. „Este încă mică, dar am discutat de curând
Drumul unui fost sportiv de performanță în lumea cafelei. Regula numărul 1 când îți comanzi o ceașcă de cafea () [Corola-blog/BlogPost/338296_a_339625]
-
undeva, departe, în timpul procesului de spălare a cafelei. Un fost cursant, venit în vizită povestește cum a descoperit „o întreagă roată a gusturilor”, după ce iubita sa i-a făcut cadou un curs de barista. Eugen Blănaru vorbește despre un viitor cursant: fetița lui. „Este încă mică, dar am discutat de curând cu ea și mi-a spus: Tati, eu vreau să învăț să fac cafea”.
Drumul unui fost sportiv de performanță în lumea cafelei. Regula numărul 1 când îți comanzi o ceașcă de cafea () [Corola-blog/BlogPost/338296_a_339625]
-
la PWC. Dragă “Nicu”, Conceptele de cum, de ce, de unde, pentru cine și pentru cât muncim s-au schimbat enorm din 1985. România nu mai face parte din bula sud-est europeană. Săptămâna trecută am avut o discuție interesantă cu un grup de cursanți adulți de succes, extrem de talentați și motivați, cu vârste cuprinse între 20 și 30 de ani, pe același subiect: munca în timpul studiilor formale. Cu excepția unuia dintre ei, toți au recunoscut că nu au făcut acest lucru. M-au asigurat însă
Goodbye, Ceaușescu! () [Corola-blog/BlogPost/338365_a_339694]
-
de a te rupe de formulele magice în zece pași și acceptarea adevărului că realitatea din business e mult prea complexă și comportă prea multe necunoscute pentru a fi comprimată în schematizări superficiale și simplificări grosolane. Pe de altă parte, cursanții, hipnotizați de aceste prezentări care frapează și exaltă iluzia reușitei, nu doar că își interzic orice analiză critică serioasă, dar aderă cu toată ființa la acele sfaturi și precepte care îi apropie de o lume mai adecvată aspirațiilor lor, oricât
În pelerinaj la Arsenie Boca al corporatiștilor () [Corola-blog/BlogPost/338409_a_339738]
-
raiul pe pământ și șefii cei isterici, pâinicile lui Dumnezeu. Iar dacă atât o categorie, cât și alta, vor claca în asumarea obiectivelor pe care ei le înfățișează altora - pe mulți bani - ca fiind la îndemâna oricui, aș chema toți foștii cursanți și le-aș cere, prin slide-uri sugestive, să le tragă șuturi în fund până ce... până ce eul lor individual se va contopi cu ființa universală. Până ce yin va deveni yang. Până ce coachul își va da seama că e mai onorabil să
În pelerinaj la Arsenie Boca al corporatiștilor () [Corola-blog/BlogPost/338409_a_339738]
-
grădiniță și o școală primară (clasa pregătitoare și clasa întâi). Cursurile vor fi susținute în limba engleză și în română - engleză și maghiară - engleză, cu accent pe limba maternă. Fiecare grupă de școală și de grădiniță va avea maximum 12 cursanți, un profesor și un asistent al profesorului. În prezent educatorii școlii se află într-un program de formare complex și personalizat. Cel puțin o dată pe lună pot fi întâlniți în oraș sau în pădurile de lângă, în activități pentru copii, tineri
Un alt fel de școală. „Pe cât se poate de mult vom învăța în aer liber, vom mânca și vom putea dormi sau ne vom putea juca în natură”. GENERAȚIA B () [Corola-blog/BlogPost/338868_a_340197]
-
unii altora simplu, pe nume. Pentru că mult dorita comunicare se stabilește de la unu la unu, iar respectul real nu are nimic în comun cu formalismul. În anul școlar/universitar 2016-2017 au fost înscriși 3,642 milioane de elevi, studenți și cursanți, potrivit Institutului Național de Statistică. Aceștia sunt în acest moment beneficiarii direcți ai sistemului de educație. Beneficiarii indirecți sunt profesorii, părinții - și în ultimă instanță toată societatea. Raportul PISA 2012 demonstrează că aproape jumătate dintre elevii de clasa a IX
Nota vrajbei noastre. Poziția elevului în școala românească () [Corola-blog/BlogPost/338348_a_339677]
-
de a ne exprima corect trebuie să fie însă preponderent reflexiv. Critica să fie îndreptată asupra propriei persoane. E adevărat, sunt și cazuri în care critica se admite mai ușor: familia (unde critica nu rănește) și instituțiile de învățământ, unde cursantul se află într-un pact ucenic-maestru, pe baza căruia primește mai ușor criticile. Pe de altă parte, dincolo de conștiința personală, există contexte în care exprimarea corectă e o datorie, iar lipsa ei ar trebui sancționată. Este vorba, desigur, de zona
De ce nu este recomandat să corectăm exprimarea celorlalți () [Corola-blog/BlogPost/338489_a_339818]
-
ORDIN nr. 4.694 din 12 iunie 2024 privind virarea de către instituțiile de învățământ superior de stat a procentului de 5% din sumele încasate de la studenții și cursanții străini către Ministerul Educației EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 568 din 18 iunie 2024 În temeiul art. 130 alin. (3) din Legea învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, în baza Ordinului ministrului educației nr.
ORDIN nr. 4.694 din 12 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284120]
-
superior, cu modificările ulterioare, în baza Notei nr. 3.384/DGE din 30.05.2024 pentru aprobarea proiectului de Ordin al ministrului educației privind virarea de către instituțiile de învățământ superior de stat a procentului de 5% din sumele încasate de la studenții și cursanții străini către Ministerul Educației, în baza Hotărârii Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Instituțiile de învățământ superior de stat au obligația de a vira Ministerului
ORDIN nr. 4.694 din 12 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284120]
-
cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Instituțiile de învățământ superior de stat au obligația de a vira Ministerului Educației un cuantum de 5% din încasările în valută provenite din taxele achitate de studenții și cursanții străini, în conformitate cu art. 130 alin. (3) din Legea învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare. Articolul 2 (1) Plata sumelor prevăzute la art. 1 se efectuează semestrial, în valută, de către instituțiile de învățământ superior de
ORDIN nr. 4.694 din 12 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284120]
-
în semestrul I al anului financiar curent; ... b) până la data de 25 a lunii ianuarie, pentru sumele încasate în semestrul al II-lea al anului financiar precedent. ... (3) Eventualele sume achitate peste taxele de școlarizare datorate de studenții și cursanții străini vor fi restituite acestora integral de către instituția de învățământ superior de stat în cauză, iar suma ce urmează a fi transferată Ministerului Educației se diminuează cu suma calculată reprezentând 5% din suma restituită studenților și cursanților străini. Articolul
ORDIN nr. 4.694 din 12 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284120]
-
la Ministerul Educației. Articolul 5 (1) Instituțiile de învățământ superior de stat au obligația ca în momentul întocmirii și depunerii situațiilor financiare anuale să întocmească și să prezinte în anexele la situațiile financiare situația sumelor încasate de la studenții și cursanții străini și a plăților efectuate către Ministerul Educației, potrivit anexei „Situația sumelor încasate în anul ..... de la studenții și cursanții străini și a plăților efectuate către Ministerul Educației“. (2) Anexa face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 6 Direcțiile de
ORDIN nr. 4.694 din 12 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284120]
-
situațiilor financiare anuale să întocmească și să prezinte în anexele la situațiile financiare situația sumelor încasate de la studenții și cursanții străini și a plăților efectuate către Ministerul Educației, potrivit anexei „Situația sumelor încasate în anul ..... de la studenții și cursanții străini și a plăților efectuate către Ministerul Educației“. (2) Anexa face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 6 Direcțiile de specialitate din cadrul Ministerului Educației și instituțiile de învățământ superior de stat duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 7
ORDIN nr. 4.694 din 12 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284120]