6,256 matches
-
în ultima zi a anului școlar, în care acesta a fost întocmit. Ulterior, rapoartele descriptive de evaluare sunt scanate și arhivate electronic de unitatea de învățământ, pentru o perioadă de doi ani de la înscrierea copilului la școală. (6) Raportul descriptiv de evaluare poate fi consultat de către: a) conducerea unității de învățământ cu grupe de nivel preșcolar, de cadrele didactice care desfășoară activități cu copilul la grupă și de profesorul consilier școlar menționat la art. 6 alin. (2) , pe toată
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
ai inspectoratului școlar/Ministerului Educației, în vederea monitorizării și analizei performanțelor preșcolarilor, conform Curriculumului pentru educația timpurie, respectiv Curriculumului pentru clasa pregătitoare. ... Articolul 7 (1) În situația în care părintele/reprezentantul legal al copilului se află în imposibilitatea de a depune Raportul descriptiv de evaluare la unitatea de învățământ unde înscrie copilul, în termenul stabilit, unitatea de învățământ are obligația de a păstra documentul în condiții de siguranță, urmând a fi predat unității de învățământ la care este înscris copilul, la solicitarea acesteia
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
de învățământ are obligația de a păstra documentul în condiții de siguranță, urmând a fi predat unității de învățământ la care este înscris copilul, la solicitarea acesteia. (2) În situația în care părintele/reprezentantul legal al copilului refuză să semneze Raportul descriptiv de evaluare, cadrul didactic menționează pe document refuzul semnării; unitatea de învățământ are obligația de a păstra documentul în condiții de siguranță, urmând a fi predat unității de învățământ la care este înscris copilul, la solicitarea acesteia. Capitolul III Valorificarea
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
evaluare, cadrul didactic menționează pe document refuzul semnării; unitatea de învățământ are obligația de a păstra documentul în condiții de siguranță, urmând a fi predat unității de învățământ la care este înscris copilul, la solicitarea acesteia. Capitolul III Valorificarea Raportului descriptiv de evaluare la finalul grupei mari a grădiniței Articolul 8 Raportul descriptiv de evaluare este valorificat pentru optimizarea procesului educativ în ansamblul său și pentru fundamentarea deciziilor de orientare și consiliere educațională, stând la baza întocmirii/actualizării planului individualizat de învățare
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
obligația de a păstra documentul în condiții de siguranță, urmând a fi predat unității de învățământ la care este înscris copilul, la solicitarea acesteia. Capitolul III Valorificarea Raportului descriptiv de evaluare la finalul grupei mari a grădiniței Articolul 8 Raportul descriptiv de evaluare este valorificat pentru optimizarea procesului educativ în ansamblul său și pentru fundamentarea deciziilor de orientare și consiliere educațională, stând la baza întocmirii/actualizării planului individualizat de învățare, pentru fiecare copil. Articolul 9 (1) Cadrul didactic/Cadrele didactice care desfășoară activitatea
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
desfășoară activitatea la grupa mare a grădiniței prezintă individual părinților/reprezentanților legali ai copiilor, cu scopul de a-i implica pe aceștia în activitatea educativă, rezultatele pozitive ale activității copiilor, respectiv aspectele care necesită sprijin/ameliorare în etapa care urmează. (2) Raportul descriptiv de evaluare întocmit este înmânat părinților/reprezentanților legali ai copilului, cu mențiunea că raportul reprezintă un document obligatoriu, care vine în completarea dosarului de înscriere a copilului în clasa pregătitoare. Părintele înmânează cadrului didactic din învățământul primar care a preluat copilul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
mențiunea că raportul reprezintă un document obligatoriu, care vine în completarea dosarului de înscriere a copilului în clasa pregătitoare. Părintele înmânează cadrului didactic din învățământul primar care a preluat copilul, în prima săptămână de școală din acel an școlar, Raportul descriptiv de evaluare. (3) În cazul în care, în timpul anului școlar, pe durata frecventării grupei mari, copilul se transferă într-o altă unitate de învățământ, părintele/reprezentantul legal al acestuia primește o copie a fișei de apreciere a progresului copilului, înainte
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
afișarea la avizierul unității de învățământ și pe pagina web instituțională; ... b) prezentarea în cadrul consiliului profesoral; ... c) organizarea unor întâlniri cu părinții/reprezentanții legali ai copilului; ... d) alte activități care să asigure buna informare a beneficiarilor direcți/indirecți. ... Articolul 11 Raportul descriptiv de evaluare se încarcă pe platforma informatică dedicată, conform unei proceduri elaborate de către CNPEE. Articolul 12 Raportul descriptiv de evaluare face parte integrantă din portofoliul educațional al copilului. Articolul 13 Inspectoratele școlare județene/al municipiului București monitorizează completarea și valorificarea
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
unor întâlniri cu părinții/reprezentanții legali ai copilului; ... d) alte activități care să asigure buna informare a beneficiarilor direcți/indirecți. ... Articolul 11 Raportul descriptiv de evaluare se încarcă pe platforma informatică dedicată, conform unei proceduri elaborate de către CNPEE. Articolul 12 Raportul descriptiv de evaluare face parte integrantă din portofoliul educațional al copilului. Articolul 13 Inspectoratele școlare județene/al municipiului București monitorizează completarea și valorificarea rapoartelor descriptive de evaluare ale copiilor din grupa mare și efectele colaborării cadrelor didactice din învățământul preșcolar și primar
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
evaluare se încarcă pe platforma informatică dedicată, conform unei proceduri elaborate de către CNPEE. Articolul 12 Raportul descriptiv de evaluare face parte integrantă din portofoliul educațional al copilului. Articolul 13 Inspectoratele școlare județene/al municipiului București monitorizează completarea și valorificarea rapoartelor descriptive de evaluare ale copiilor din grupa mare și efectele colaborării cadrelor didactice din învățământul preșcolar și primar, ale colaborării părinților/reprezentanților legali cu cadrele didactice, pe durata parcurgerii de către copil a grupei mari și a clasei pregătitoare. Articolul 14 Conținutul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
evaluare ale copiilor din grupa mare și efectele colaborării cadrelor didactice din învățământul preșcolar și primar, ale colaborării părinților/reprezentanților legali cu cadrele didactice, pe durata parcurgerii de către copil a grupei mari și a clasei pregătitoare. Articolul 14 Conținutul Raportului descriptiv de evaluare este confidențial, iar unitatea școlară are obligația de a respecta Regulamentul (UE) 2016/679 privind protecția persoanelor fizice în ceea privește prelucrarea datelor cu caracter personal și privind libera circulație a acestor date și de abrogare a Directivei 95/46/CE
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
să le aprofundeze. COMENTARII SUPLIMENTARE (subsecțiunea B.3.2) .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. ... ... OBSERVAȚII, APRECIERI, RECOMANDĂRI: ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. Data: Întocmit de: Cadru didactic învățământ preșcolar, ............................... Profesor consilier școlar, ............................... Directorul unității de învățământ, ...................................... Am luat la cunoștință. Părinte/Reprezentant legal, ......................................... Anexa nr. 2 la metodologie Instrucțiuni de completare a Raportului descriptiv de evaluare I. Aspecte generale Raportul se completează în perioada mai-iunie a anului școlar în care preșcolarul frecventează grupa mare a grădiniței. Pe parcursul anului școlar cadrele didactice de la grupă completează în Caietul de observații sau în Fișa
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
anului școlar cadrele didactice de la grupă completează în Caietul de observații sau în Fișa de apreciere a progresului, după caz, comportamente sesizate la o anumită perioadă de timp sau cu diferite ocazii. Acestea constituie bază de completare a Raportului descriptiv de evaluare. În situația în care, în timpul anului școlar, pe durata frecventării grupei mari, copilul se transferă într-o altă unitate de învățământ, părintele/reprezentantul legal al acestuia primește o copie a Fișei de apreciere a progresului copilului, înainte de
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
are profesor consilier școlar, centrul județean de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională va desemna, la începutul anului școlar, o persoană din cadrul acesteia care va face echipă cu cadrul didactic/cadrele didactice în redactarea Raportului descriptiv de evaluare. La secțiunea A va fi evidențiată perioada în care copilul a frecventat cursurile unei grădinițe, iar pentru alte mențiuni se completează, dacă este cazul, situații diverse ale parcursului educațional. La secțiunea B va fi bifat, pentru fiecare indicator
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
Comentarii suplimentare pot fi menționate comportamentele înregistrate în Caietul de observații, Fișa de apreciere a progresului sau alte aspecte considerate relevante de către cadrul didactic, în prezentarea cât mai fidelă a aspectelor sesizate și constatate. În situația în care Raportul descriptiv de evaluare se completează pentru un copil cu cerințe educaționale speciale sau cu o situație specială, care are documente în acest sens, la rubrica de Comentarii speciale și în rubrica Observații, aprecieri și recomandări vor fi evidențiate și situațiile de
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
grupă și profesorul consilier școlar desemnat vor evidenția acele comportamente, cunoștințe, informații sau abilități care îi sunt specifice preșcolarului, făcând recomandări în vederea atât a dezvoltării sau remedierii unor comportamente nerealizate, cât și a valorificării unor abilități evidențiate. Conținutul Raportului descriptiv de evaluare este confidențial, iar unitatea școlară are obligația de a respecta Regulamentul (UE) 2016/679 privind protecția persoanelor fizice în ceea privește prelucrarea datelor cu caracter personal privind libera circulație a acestor date și de abrogare a Directivei 95/46/CE și
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
din raport denumite Comentarii suplimentare. ... – Propunem o posibilă selectare a comportamentelor, astfel: ... – pentru B1 autonomie și reziliență; ... – pentru B2 comunicare, responsabilitate și creativitate; ... – pentru B3 colaborativ, reflexiv, prospectiv și etic. ... – Cadrul didactic/Cadrele didactice împreună cu consilierul școlar care completează Raportul descriptiv de evaluare pot selecta acele atribute care îl caracterizează cel mai bine pe copil. ... B1. Autonom – poate realiza sarcini simple în clasă, acasă sau în diferite locuri unde este alături de copii și/sau adulți (de exemplu, așezatul mesei, spălatul veselei
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288205]
-
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 de completare și valorificare a rapoartelor descriptive de evaluare a dezvoltării fizice, socioemoționale, cognitive, a limbajului și a comunicării, precum și a dezvoltării capacităților și atitudinilor de învățare la finalul clasei pregătitoare și al clasei I EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 909 bis din
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
9 septembrie 2024 Notă ... Aprobată prin ORDINUL nr. 6.583 din 4 septembrie 2024, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 909 din 9 septembrie 2024. I. DISPOZIȚII GENERALE Articolul 1 (1) Prezenta metodologie reglementează completarea și valorificarea rapoartelor descriptive de evaluare a dezvoltării fizice, socio-emoționale, cognitive, a limbajului și a comunicării, precum și a dezvoltării capacităților și atitudinilor de învățare, pentru clasa pregătitoare, respectiv pentru clasa I, denumite în continuare Rapoarte de evaluare. (2) Rapoartele de evaluare se completează
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
cu părinții; ... d) alte activități de comunicare. ... Articolul 12 În vederea utilizării eficiente a platformei informatice utilizate la stocarea și prelucrarea Rapoartelor de evaluare, CNPEE elaborează o procedură specifică. ... Anexa nr. 1 la Metodologia de completare și valorificare a rapoartelor descriptive de evaluare a dezvoltării fizice, socio- emoționale, cognitive, a limbajului si a comunicării, precum si a dezvoltării capacităților si atitudinilor de învățare la finalul clasei pregătitoare și al clasei I JUDEȚUL ................... LOCALITATEA ............... UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT .......................... NR. ...../................. RAPORT DE EVALUARE Raport
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
activități motrice organizate în grup 3.3. Manifestă atitudine de cooperare, întrajutorare și fair-play în timpul jocurilor APRECIERI ȘI RECOMANDĂRI FINALE PUNCTE TARI: - - - ASPECTE CARE NECESITĂ REMEDIERE / APROFUNDARE: - - - CADRU DIDACTIC, ............... Anexa nr. 2 la Metodologia de completare și valorificare a rapoartelor descriptive de evaluare a dezvoltării fizice, socio-emoționale, cognitive, a limbajului și a comunicării, precum și a dezvoltării capacităților și atitudinilor de învățare la finalul clasei pregătitoare și al clasei I JUDEȚUL ................................................... LOCALITATEA ............................................... UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT .................................... NR. ............ / ..................... RAPORT DE EVALUARE Raport anual
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
de transformare digitală a industriei și sectorului public Whitepaper 0 1 1 A1.4.1 Crearea unui mecanism colaborativ de tip Consiliu Consultativ între reprezentanții CID-urilor și ministerele și agențiile de resort pentru propunerea și implementarea de noi proiecte colaborative. document descriptiv al Consiliului Consultativ 0 1 1 A2.1.1 Activități de promovare a beneficiilor, oportunităților și serviciilor de inovare și transformare digitală oferite de CID-uri în rândul IMM-urilor și entităților publice Nr. IMM-uri și entităților publice informate 0 2500
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288984]
-
Prezentarea documentelor referitoare la lanțul de aprovizionare, reprezintă condiție de plată a contravalorii produselor livrate Aspectul urmărit Cerința Modalitatea de verificare b) Capacitatea de filtrare Aplicabil pentru măști Se acordă punctaj suplimentar peste cerința minimă impusă prin caietul de sarcini/documentul descriptiv: Pentru oferta care conține cea mai mare capacitate de filtrare, se acordă punctajul maxim alocat; Pentru altă capacitate de filtrare peste minimul impus, punctajul se acordă astfel: Cf = (Cfn/Cfmax) x punctaj maxim alocat, unde: Cfmax este capacitatea de filtrare cea
ANEXE din 9 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287680]
-
traducerilor acestora, atât în limba română, cât și în limba maghiară. Subcomisia constată că anexa nr. 5b - care conține profilele longitudinale (1: 50.000 și 1:100) a fost actualizată și finalizată din punct de vedere tehnic, urmând a fi armonizată partea descriptivă (titlul planșelor și traducerea bilingvă a acestora). În urma celor de mai sus, Subcomisia constată și propune aprobarea anexelor nr. 1 și 2 a "Regulamentului de apărare împotriva inundațiilor produse de ape interne" la următoarea întâlnire a Comisiei hidrotehnice româno
PROTOCOL din 30 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288096]
-
nr. 2.748 din 24 iulie 2024, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 774 din 7 august 2024. CUPRINS Introducere 1 Domeniu de aplicare 2 Documente de referință 3 Definiții, simboluri și prescurtări 4 Specificația betonului 5 Metoda descriptivă de proiectare a durabilității 5.1 Considerații generale 5.2 Stabilirea caracteristicilor principale ale betonului proaspăt și întărit 5.3 Alegerea materialelor componente 5.3.1 Ciment 5.3.2 Agregate 5.3.3 Apă 5.3.4 Aditivi 5.3.5 Alte tipuri de materiale 5.4 Stabilirea parametrilor compoziției 5.4.1 Considerații generale
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 24 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287404]