KorAP: Find »[drukola/base=didactic & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...32 33 34 ...5258 >

131,446 matches

Corola-journal/Journalistic/282768_a_284097

au avut probleme cu dosarul sau cei ale căror dosare nu au fost acceptate de către centrele de perfecționare pentru susținerea gradelor didactice au fost înștiințați în scris, pe adresa școlii de care aparțin. Programele pentru definitivat și cele pentru gradul didactic II au fost publicate pe Internet, pentru a fi consultate de candidați. Calendarul de mișcare a personalului l Au mai rămas posturi libere La Inspectoratul Școlar al Județului Timiș au fost încheiate activitățile prevăzute în Calendarul de mișcare a personalului

Agenda2004-33-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282768_a_284097]
II au fost publicate pe Internet, pentru a fi consultate de candidați. Calendarul de mișcare a personalului l Au mai rămas posturi libere La Inspectoratul Școlar al Județului Timiș au fost încheiate activitățile prevăzute în Calendarul de mișcare a personalului didactic pentru această vară, respectiv ocuparea posturilor prin titularizare și suplinire, acțiune ce a avut loc în mai multe etape. În prima etapă, cea de titularizare a cadrelor din județ, pe cele 256 de posturi titularizabile (dintre care 134 în mediul

Agenda2004-33-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282768_a_284097]
din județ, pe cele 256 de posturi titularizabile (dintre care 134 în mediul urban), au fost repartizate 127 de cadre. 693 de posturi au rămas pentru etapele următoare, suplinirea și detașarea. În etapa a II-a, de titularizare a cadrelor didactice din alte județe, 9 persoane au venit în județul Timiș și 5 persoane au plecat în alte județe. În etapa a III-a, de detașare la cerere, prin concurs, au fost repartizate 29 de persoane. În cea de-a IV

Agenda2004-33-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282768_a_284097]
tel. 494 011/int. 258, tel./fax 493 243. Educația pentru sănătate l În școala românească Recent, la Sângeorz Băi a fost organizată întâlnirea inspectorilor educativi și de biologie din toate județele țării, pentru dezvoltarea strategiei de formare a cadrelor didactice în cadrul programului național „Educația pentru sănătate în școala românească“. Prin acest program, până la finalul anului 2005 vor fi formați 300 de formatori în educația pentru sănătate și 7 700 de profesori, care vor fi acreditați de Ministerul Educației și Cercetării

Agenda2004-33-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282768_a_284097]
școală. În anul școlar 2004/2005 vor apărea programele școlare modulare adaptate, cuprinzând teme noi (sănătatea mintală, sănătatea reproducerii și a familiei, violența, accidente, valori umanitare, violența în mass-media etc.), iar în școli se vor distribui ghidurile informative pentru cadrele didactice și ghidurile metodice. Programul național „Educația pentru sănătate în școala românească“ este coordonat de Ministerul Educației și Cercetării în colaborare cu Fundația Tineri pentru Tineri și se desfășoară în cadrul unui proiect pilot pentru Europa de Est. Proiecte de informare l Inițiate de

Agenda2004-33-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282768_a_284097]
Corola-journal/Journalistic/282786_a_284115

activităților multianuale de colaborare dintre județele de frontieră ale României și Ungariei. Pe lângă reprezentanții Agenției Regionale de Protecția Mediului, la elaborarea proiectului, în valoare de 350 000 de euro, au fost implicați specialiști de la Direcția Apelor Banat, cercetători și cadre didactice de la Universitatea de Vest Timișoara. Derularea proiectului va începe cu inventarierea surselor de poluare a apelor, inclusiv a surselor potențiale de poluare. În acest scop, vor fi analizate toate zonele sensibile, prelevându-se probe pentru a determina tipul și gradul

Agenda2004-34-04-general2 (2004) [Corola-journal/Journalistic/282786_a_284115]
Corola-journal/Journalistic/282792_a_284121

de evaluare a fost deja aplicat experimental, în paralel cu cel clasic, într-o serie de unități școlare, încă din precedentul an școlar, urmând ca din anul 2004/2005 să fie extins la nivel național. În tot acest interval, cadrele didactice vor perfecta noul sistem de evaluare. Tot în perioada următoare, M.E.C. va stabili modalitatea privind continuarea studiilor liceale de către elevii care au absolvit școala de arte și meserii. La finele celor doi ani din școala de arte și meserii, elevii

Agenda2004-34-04-general8 (2004) [Corola-journal/Journalistic/282792_a_284121]
Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125

meserii, din mediul rural și periurban, precum și instituțiile de învățământ pentru formarea inițială și continuă a personalului din domeniul apărării, ordinii publice și siguranței naționale, care nu au în proprietate terenuri agricole în extravilan, primesc în administrare, pentru constituirea lotului didactic experimental sau a terenurilor de instrucție specifică, ori pentru amenajarea de poligoane, o suprafață de un hectar pentru școlile primare, 2 hectare pentru școlile gimnaziale, 3 hectare pentru liceele pedagogice, militare, de ordine și securitate publică, minimum 5 hectare pentru

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
organizarea evaluărilor, simulărilor și examenelor naționale ale elevilor, cu excepția cheltuielilor care se suportă de la bugetul de stat, cheltuielile cu bursele elevilor, cheltuielile cu transportul elevilor, cheltuielile pentru navetă și cele șase călătorii pe calea ferată prevăzute de lege pentru cadrele didactice de predare și auxiliare, cheltuielile pentru examinarea medicală obligatorie periodică a salariaților din învățământul preuniversitar de stat, cheltuielile pentru concursuri școlare și activități educative, cultural-artistice, sportive și turistice. Finanțarea de bază și finanțarea complementară a unităților de învățământ se fac

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
prezentat spre informare și decizie Ministerului Educației și Cercetării. În anul școlar 2005-2006 se va trece la aplicarea sistemului de asigurare a calității în educație la nivel național. Recunoașterea gradelor l În cazul specializărilor ulterioare În cazul în care cadrele didactice din sistemul preuniversitar de învățământ au dobândit două sau mai multe specialități, definitivarea în învățământ și gradele didactice II și I obținute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitățile înscrise pe diplome. Personalului didactic de predare, cu

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
sistemului de asigurare a calității în educație la nivel național. Recunoașterea gradelor l În cazul specializărilor ulterioare În cazul în care cadrele didactice din sistemul preuniversitar de învățământ au dobândit două sau mai multe specialități, definitivarea în învățământ și gradele didactice II și I obținute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitățile înscrise pe diplome. Personalului didactic de predare, cu diplomă de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată, i se recunosc gradele didactice obținute în această calitate

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
în care cadrele didactice din sistemul preuniversitar de învățământ au dobândit două sau mai multe specialități, definitivarea în învățământ și gradele didactice II și I obținute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitățile înscrise pe diplome. Personalului didactic de predare, cu diplomă de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată, i se recunosc gradele didactice obținute în această calitate și în cazul absolvirii ulterioare, cu diplomă de licență, a unei instituții de învățământ superior de lungă durată. Personalului

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
în învățământ și gradele didactice II și I obținute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitățile înscrise pe diplome. Personalului didactic de predare, cu diplomă de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată, i se recunosc gradele didactice obținute în această calitate și în cazul absolvirii ulterioare, cu diplomă de licență, a unei instituții de învățământ superior de lungă durată. Personalului didactic de predare, cu diplomă de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată care, ulterior obținerii gradelor

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
de predare, cu diplomă de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată, i se recunosc gradele didactice obținute în această calitate și în cazul absolvirii ulterioare, cu diplomă de licență, a unei instituții de învățământ superior de lungă durată. Personalului didactic de predare, cu diplomă de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată care, ulterior obținerii gradelor didactice în această calitate, a absolvit, cu diplomă de licență, o instituție de învățământ superior de lungă durată și care a trecut prin concurs

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
obținute în această calitate și în cazul absolvirii ulterioare, cu diplomă de licență, a unei instituții de învățământ superior de lungă durată. Personalului didactic de predare, cu diplomă de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată care, ulterior obținerii gradelor didactice în această calitate, a absolvit, cu diplomă de licență, o instituție de învățământ superior de lungă durată și care a trecut prin concurs în învățământul liceal sau postliceal, i se recunosc gradele didactice. Educatoarelor, învățătorilor, institutorilor și maiștrilor-instructori care au

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
de scurtă durată care, ulterior obținerii gradelor didactice în această calitate, a absolvit, cu diplomă de licență, o instituție de învățământ superior de lungă durată și care a trecut prin concurs în învățământul liceal sau postliceal, i se recunosc gradele didactice. Educatoarelor, învățătorilor, institutorilor și maiștrilor-instructori care au obținut gradele didactice II și I și ulterior au absolvit, cu diplomă de licență sau de absolvire, o instituție de învățământ superior, li se recunosc aceste grade. Personalul didactic titular care, ulterior titularizării

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
calitate, a absolvit, cu diplomă de licență, o instituție de învățământ superior de lungă durată și care a trecut prin concurs în învățământul liceal sau postliceal, i se recunosc gradele didactice. Educatoarelor, învățătorilor, institutorilor și maiștrilor-instructori care au obținut gradele didactice II și I și ulterior au absolvit, cu diplomă de licență sau de absolvire, o instituție de învățământ superior, li se recunosc aceste grade. Personalul didactic titular care, ulterior titularizării, dobândește prin studii și alte specializări didactice poate solicita trecerea

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
i se recunosc gradele didactice. Educatoarelor, învățătorilor, institutorilor și maiștrilor-instructori care au obținut gradele didactice II și I și ulterior au absolvit, cu diplomă de licență sau de absolvire, o instituție de învățământ superior, li se recunosc aceste grade. Personalul didactic titular care, ulterior titularizării, dobândește prin studii și alte specializări didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular; au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate. Posturile didactice l Ocupate prin concurs Începând

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
au obținut gradele didactice II și I și ulterior au absolvit, cu diplomă de licență sau de absolvire, o instituție de învățământ superior, li se recunosc aceste grade. Personalul didactic titular care, ulterior titularizării, dobândește prin studii și alte specializări didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular; au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate. Posturile didactice l Ocupate prin concurs Începând cu viitorul an școlar, se aplică noile prevederi ale Statutului personalului

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
diplomă de licență sau de absolvire, o instituție de învățământ superior, li se recunosc aceste grade. Personalul didactic titular care, ulterior titularizării, dobândește prin studii și alte specializări didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular; au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate. Posturile didactice l Ocupate prin concurs Începând cu viitorul an școlar, se aplică noile prevederi ale Statutului personalului didactic referitoare la ocuparea posturilor didactice. Acestea se ocupă numai prin concurs

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
absolvire, o instituție de învățământ superior, li se recunosc aceste grade. Personalul didactic titular care, ulterior titularizării, dobândește prin studii și alte specializări didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular; au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate. Posturile didactice l Ocupate prin concurs Începând cu viitorul an școlar, se aplică noile prevederi ale Statutului personalului didactic referitoare la ocuparea posturilor didactice. Acestea se ocupă numai prin concurs. Concursul constă în probe scrise

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
se recunosc aceste grade. Personalul didactic titular care, ulterior titularizării, dobândește prin studii și alte specializări didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular; au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate. Posturile didactice l Ocupate prin concurs Începând cu viitorul an școlar, se aplică noile prevederi ale Statutului personalului didactic referitoare la ocuparea posturilor didactice. Acestea se ocupă numai prin concurs. Concursul constă în probe scrise, la angajarea titularilor, în probe scrise sau

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular; au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate. Posturile didactice l Ocupate prin concurs Începând cu viitorul an școlar, se aplică noile prevederi ale Statutului personalului didactic referitoare la ocuparea posturilor didactice. Acestea se ocupă numai prin concurs. Concursul constă în probe scrise, la angajarea titularilor, în probe scrise sau orale, la angajarea suplinitorilor, în interviu și în prezentarea unui curriculum vitae, la angajarea personalului asociat. Concursurile

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular; au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate. Posturile didactice l Ocupate prin concurs Începând cu viitorul an școlar, se aplică noile prevederi ale Statutului personalului didactic referitoare la ocuparea posturilor didactice. Acestea se ocupă numai prin concurs. Concursul constă în probe scrise, la angajarea titularilor, în probe scrise sau orale, la angajarea suplinitorilor, în interviu și în prezentarea unui curriculum vitae, la angajarea personalului asociat. Concursurile se organizează în baza unei

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
prezentarea unui curriculum vitae, la angajarea personalului asociat. Concursurile se organizează în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației și Cercetării, cu consultarea federațiilor sindicale reprezentative din învățământ, aprobată prin ordin al ministrului. Coordonarea metodologică a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante este asigurată de M.E.C. , iar organizarea și desfășurarea acestora, de către inspectoratele școlare și de către directorii unităților de învățământ preuniversitar. În învățământul de stat, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice se face de către inspectoratul școlar județean. Angajarea pe post

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]