1,549 matches
-
nomenclaturii comuniste devenită peste noapte elita capitalismului a constituit o puternică rezistență față de deschiderea spre ideea europeană. Sub sloganul "nu ne vindem țara" s-a petrecut spolierea avuției naționale de către noii capitaliști autohtoni. Indicarea inamicului din afară a reușit să distragă atenția de la actele inamicilor dinăuntru. Ca notă generală, putem spune că ideea europeană (cu nucleul ei aplicat, cuantificabil integrarea în structurile euro-atlantice) a fost un element important pentru strategiile partidelor politice, indiferent de poziționarea acestora (pro sau contra). Dar, ea
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
Sau foarte multe cadre generale; păi dacă arăți de departe un preot care îți vorbește, un om mic, negru, într-un hău, nu îl minimalizezi? Sau dacă abundă imagini de detaliu în care îi arăți exagerat grimasele și imperfecțiunile, nu distragi atenția telespectatorului? Acestea sunt elemente de care un redactor care mânuiește discursul religios în televiziune trebuie să țină seama. De asemenea textul este extrem de important. Avem și acum colegi care scriu și citesc asemenea celor din mănăstire. Este o greșeală
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
stat comise pe tot parcursul secolului al XX-lea, dintre care unele sînt detaliate în cartea mea Reflections on Violence. Presupunerile moderne timpurii că violența este pe cale de dispariție sînt contrazise și de faptul că ele servesc pentru a ne distrage atenția de la alte trei aspecte de bază ale îndelungatului secol de violențe, care se apropie de sfîrșit: persistența cronică a violenței în cadrul tuturor societăților civile existente; permanenta posibilitate (care nu a trecut neobservată) ca societățile civile să regreseze o posibilitate
Societatea civilă by John Keane [Corola-publishinghouse/Science/1061_a_2569]
-
el înțelege și acceptă sentimentele lui cât și motivele care stau la baza acestor sentimente. Pentru a comunica în mod empatic trebuie să avem în vedere un set de cerințe. a. De urmărire a interlocutorului * Evitarea comportamentelor personale care pot distrage atenția. * Ascultarea, atât a ceea ce spune cât și a modului în care spune. * Repetarea de către ascultător într-o altă formă a ceea ce interlocutorul său a spus. b. De procesare a răspunsului * Identificarea sentimentelor dominante ale interlocutorului. * Luarea în considerare a
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
Atunci când sunt elementele vizuale, reținem aproximativ 65 %. Ajutoarele vizuale sunt obiecte, modele, fotografii, hărți, desene, scheme. Le folosim însă cu prudență. Uneori sunt prea mici pentru a fi văzute de întreg auditoriul, iar dacă trecem cu ele printre oameni le distragem atenția. Fotografiile sau desenele sunt, de regulă, mai eficace. Propunem un algoritm pentru folosirea mijloacelor audiovizuale. * Nu stăm între auditoriu și mijlocul vizual; ne asigurăm că toți îl pot vedea. * Nu vorbim cu fața către planșă sau imagine, privim și
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
de unele cuvinte, propoziții sau concepte care apar în timpul comunicării. Astfel este posibil să nu înțelegem un anumit termen folosit de vorbitor sau o idee să ne stârnească emoții datorită declanșării în mintea noastră a unor trăiri anterioare. Aceste aspecte distrag atenția și înțelegerea pentru o perioadă de timp. Astfel, putem fi "în afara conversației" un anumit timp, pentru ca apoi, deodată, să revenim în interacțiunea comunicațională. De exemplu, dacă la o ședință de consiliu de administrație se menționează o anumită activitate care
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
6 Străduința de a îmbunătăți ascultarea Nu manifestă nici o reacție de răspuns, se face că este atent, confundă "auzitul" cu "ascultatul" Lucrează din greu, manifestă o poziție a corpului activă; este angajat la ce aude 7 Rezistența la distrageri Este distras cu ușurință Evită distragerile, tolerează obiceiurile neplăcute, știe cum să se concentreze 8 Mintea deschisă la curgerea ideilor Reacționează emoțional la cuvinte Interpretează or trece peste cuvintele emoționale; nu se "agață" de ele 9 Folosirea avantajului că gândul este mai
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
poate sistemul de sonorizare să fie ajustat? * Unde vom sta înainte de a fi prezentat ca să vorbim? Rostirea discursului * Ne îmbrăcăm potrivit situației. Purtăm ceva confortabil și conservator. Evităm cămășile albe strălucitoare, bijuteriile mari sau orice altceva care strălucește și poate distrage atenția. * Asigurăm o introducere potrivită. Este responsabilitatea noastră să asigurăm suficientă informație astfel ca audiența să accepte sursele drept credibile. * Stăm în picioare și respirăm adânc. Flexăm mâinile și ridicăm pieptul când respirăm. Este o modalitate bună să calmăm nervii
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
premeditare. * Exersăm, exersăm, exersăm. Rugăm pe cineva să ne intervieveze. Exersăm în fața oglinzii, ne înregistrăm pe casetă audio sau video. A putea să ne vedem noi înșine cum acționăm reprezintă cel mai bun mod să identificăm obiceiuri cu care putem distrage atenția oamenilor de la mesajul pe care dorim să îl transmitem. Cheia succesului unui interviu constă în pregătirea lui minuțioasă. Pe timpul interviului * Oferim reporterului informații în avans. Aceasta este șansa noastră să educăm reporterul înainte de a începe întrebările. Dacă avem o
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
Ne străduim ca pe timpul interviului să ne simțim bine. Respirăm adânc și scăpăm de tensiune. Privim la reporter. Suntem relaxați și ne bucurăm de experiența pe care o trăim. Detalii importante * Nu lăsăm corpul să vorbească, lucru ce poate să distragă oamenii de la mesajul pe care îl transmitem. * Nu purtăm ochelari de soare sau care sunt sensibili la lumină. Aceștia ne fac să arăm ca un personaj din lumea interlopă. * Pentru televiziune, bluzele și cămășile din material consistent și colorate discret
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
Negruzzi: N-am fost doicit pe perini de mătasă. Abia îmi aduc aminte de când trebuiește să mă lupt pentru susținerea vieții. Ori cât de mari, ori cât de multe au fost suferințele mele, totdeauna aflam în lume ceva ce mă distrăgea, în sufletul totdeauna o gândire destul de puternică pentru a goni pe oricare alta. [...] Azi nu mai este acest gând mântuitor. Chiar nici speranțe ce pot avea, nu mă mai mângăesc. Ele îmi par zadarnice, seci, ba produc, chiar în sufletul
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
pare că am depășit spațiul; ei bine, să vedem, poate nu vom mai avea nevoie de asta"). Ia hotărârea cea mai potrivită și fă cel mai potrivit gest, dar fă-le în tăcere. Păstrează-ți sfaturile pentru tine și nu distrage atenția publicului cu lucruri fără importanță. Tăcerea este un instrument puternic și în alte împrejurări; cei mai buni vorbitori sunt și cei mai buni non-vorbitori. O lungă perioadă de tăcere (să spunem de cinci, sau cel mult zece secunde) după
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
fie recitit până la căderea serii. Viețile noastre lăuntrice au nevoie de o structură coerentă care să le fie imprimată, iar cele mai nobile gânduri care ne animă trebuie reiterate pentru a contracara forța constantă și distrugătoare cu care ne lăsăm distrași". (Botton, 2013, p. 123) Jocul ca modalitate de explorare oferă o sugestie importantă pentru aceste repetiții: inventivitatea profesorului este decisivă în reușita repetițiilor, dar și modul de structurare a conținuturilor pe parcursul școlarizării (reluarea cunoștințelor în ani mai mari în forme
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
s-a alege niciodată!” inutilitatea unei acțiuni al cărei scop este vădit nul; 77 r. 21 22 : „cum să iă omul la drum cu vorba și, când se trezește, cine știe unde au ajuns” însoțirea cu cântecul sau cu o discuție atractivă distrage atenția de la durata parcurgerii drumului; p. 22, r. 16 18 : „atunci mi aș lua eu una tinerică, și măcar trei zile să trăiesc în ticnă cu dânsa, cum știu eu, și apoi să mor!”nostalgie, plină de ironie, după vremurile
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
conversații, deoarece le eliminați mental. b. Nu puteți studia în prezența muzicii, a zgomotelor sau a unor conversații, deoarece nu le puteți elimina mental. c. Trebuie să vă simțiȚi confortabil, relaxat și puteți lucra cu sau fără muzică, dar vă distrag sentimentele negative ale altora. d. Trebuie să vă simțiȚi confortabil, relaxat și puteți lucra cu sau fără muzică, dar vă distrag activitățile sau mișcările din cameră. 9 Când vorbiți cu cineva, în ce direcție vi se deplasează ochii? a. Priviți
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
puteți elimina mental. c. Trebuie să vă simțiȚi confortabil, relaxat și puteți lucra cu sau fără muzică, dar vă distrag sentimentele negative ale altora. d. Trebuie să vă simțiȚi confortabil, relaxat și puteți lucra cu sau fără muzică, dar vă distrag activitățile sau mișcările din cameră. 9 Când vorbiți cu cineva, în ce direcție vi se deplasează ochii? a. Priviți direct chipul interlocutorului și doriți ca el să vă privească. b. Priviți interlocutorul doar scurt timp, apoi ochii vi se deplasează
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
eficienței învățării decât la recomandarea medicului; 10. Structurați-vă ziua de muncă astfel încât să evitați întreruperile în procesul de învățare; 11. Stabiliți prioritățile; în momentele de activitate ce presupun maximă concentrare (cum ar fi pregătirea unui examenă nu vă lăsați distras de sarcini sau activități de importanță secundară; 12. Învățarea în condiții ușoare de stres și mobilizare este superioară învățării în condiții de relaxare totală; 13. Nu învățaȚi intensiv (cu 3 zile înainte de examenă, ci extensiv (zilnic, permanentă. Învățarea intensivă este
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
Te Ține treaz o perioadă, dar oboseala te cuprinde și nu te mai poți concentra aproape deloc. 16 Nu te împărți în mai multe locuri Fii atent când lucrezi și nu încerca să faci mai multe lucruri deodata. Ți se distrage atentia și nu te poti concentra la fel de bine. Foarte multe persoane ascultă muzică deși acest lucru nu ajută pentru o concentrare mai bună. Depinde totuși de felul în care te-ai obișnuit. 17. O alimentație corectă sporește eficiența învățării Alimentația
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
informației se realizează, în acest caz, prin utilizarea de imagini, diagrame, grafice, tabele vorbește repede bun organizator observă în special detaliile mediului reține mai repede ceea ce a văzut decât ceea ce a auzit așează informțiile primite în format vizual nu îl distrage zgomotul uită instrucțiunile verbale este cititor bun și rapid și ortogrfiază bine preferă să citească, nu să i se citească uneori nu-și poate găsi cuvintele potrivite persoană tăcută, liniștită luarea de notițe sau desenare unor schițe sublinierea ideilor principale
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
învățare auditiv înțeleg cel mai bine ascultând îșî amintesțe ce spune sau ce aude învață ascultând conversații sau prezentări are nevoie să vorbească în timp ce învață lucruri noi vorbește ritmat vorbește cu sine ăîn gând și uneori cu voce tare) este distras de zgomot își mișcă buzele și șopteșțe cuvintele în timp ce citește îi place să învețe cu voce tare fredonează, cântă este mai bun povestitor decât scriitor nu se descurcă întotdeauna cu instrucțiunile scrise este vorbăreț, îi plac discuțiile explicarea noilor informații
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
internet, pentru că toate acestea creează o prăpastie între lumea adevărată și copil, care, la un moment dat nu mai deosebește fantezia de realitate. O greșeală frecventă pe care o fac părinții este lăsarea televizorului în funcțiune tot timpul, fapt care distrage în mod invariabil copilul de la alți stimuli/activități. Deseori acest “fundal”este plin de violență și lipsit, în cele mai multe cazuri, de valențe educative reale. Este important ca părinții să-și ajute copilul să înțeleagă diferența dintre lumea reală și cea
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
de stînga" dispare încetul cu încetul de pe scenă. Prea des văzut însoțit de "Fracțiunile Armatei roșii" sau de "Brigăzile" sale, el riscă să compromită înaintarea comunismului și influența Imperiului rus asupra Occidentului. Din culise ies alți figuranți al căror joc distrage atenția spectatorului: neonaziști antrenați în taberele palestiniene susținînd dorința de reunificare a Germaniei sub care stăpîn? -; integriști îmbătați de visul de a duce războiul sfînt în inima Occidentului; armeni care hotărăsc brusc în 1985 să răzbune genocidul comis de către turci
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
grupării și în același timp să aprobe această viziune asupra puterii Statelor Unite. Puși în fața acestei alegeri, numeroși oponenți ai terorismului au ezitat să sprijine America. Ignorând sfatul lui Theodore Roosevelt de a evita declarațiile agresive, administrația Bush a început să distragă fără să vrea atenția lumii de la faptele din trecut ale teroriștilor, focalizând-o asupra posibilelor acțiuni ale Americii. În septembrie 2002, vizita președintelui Bush la Manhattan cu ocazia apariției anuale în fața Adunării Generale a Națiunilor Unite a stârnit din nou
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
prea puțin onorabil, iar modelul comunicării bilaterale simetrice are o prea stridenta nuanță normativa. Undeva între aceste începuturi inacceptabile și sfârșituri apoteotice trebuie să căutăm necesitatea, demnitatea și realismul practicii RP, ale cărei noutate și spectaculozitate nu trebuie să ne distragă atenția de la vitală ancorare deontologica a specialiștilor în RP de solul principiilor ferme. Distincții fundamentale Complexitatea activității de RP îi determină adeseori pe autorii din domeniu să se concentreze pe forme și proceduri de comunicare, ceea ce nu este rău în
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
oarbe 140. Autorii menționați apreciază că informația, din punct de vedere pragmatic, rămâne constantă, în pofida creșterii exponențiale a ofertei de informații, iar efectul pe care ea îl are asupra comportamentului audienței rămâne același. În acest timp însă, abundență informațională poate distrage atenția de la valoarea informației, iar selectarea informației relevante devine din ce in ce mai dificilă pentru cetățeanul obișnuit. Nu este ușor de trecut cu vederea argumentul că, de fapt, cea mai mare parte a informațiilor disponibile pe piată se repetă: nici ziarele și nici măcar
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]