13,960 matches
-
copii-problemă ajung să se considere ei înșiși delincvenți ori dacă romii stereotipizați încep să creadă că nu pot face nimic mai mult decât să paraziteze populația majoritară constituie teme importante pentru abordarea problemelor socioeducaționale ale României de azi. Funcționează așadar etichetarea în clasele școlare? Sociologul Howard Becker (1952) a studiat școlile publice din zonele sărace și cele bogate ale orașului Chicago. El a constatat că directorii de școli aveau așteptări mai mici de la elevii din cartierele sărace și și-a pus
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
fost întotdeauna concludente, datele de până acum dovedesc că rezultatele școlare depind de mult mai mulți factori decât aptitudinile elevului. Teoria efectului expectanței profesorului explică modul în care interacțiunile din clasă, mai ales dintre profesori și elevi, determină, prin forța etichetării, anumite rezultate școlare. Ideea efectului Pygmalion a fost sugerată și ca soluție pedagogică pentru creșterea șanselor școlare ale celor din categorii sociale inferioare. Soluția este simplă - copiii defavorizați social trebuie să fie încurajați printr-un mod de adresare și de
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
clasă după diferite evaluări ale aptitudinilor determină într-o manieră asemănătoare rezultatele elevilor. „Avansații”, „intermediarii” și „începătorii” sunt tratați diferențiat. Cei din categoriile inferioare pot să internalizeze o imagine de sine descurajantă, să-și piardă încrederea, motivația. Astfel, afirmă teoria etichetării, vor ajunge să corespundă întru totul etichetei de „elevi slabi” (Staeger, Chassin, David, 1992). Chiar dacă au un caracter tenace și nu sunt dispuși să-și altereze încrederea în forțele proprii la comanda arbitrară a celor ce fac evaluări la prima
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
a evidențiat funcționarea unui efect de expectanță a profesorului (efectul Pygmalion), potrivit căruia rezultatele sunt determinate de așteptările profesorului. Un mecanism similar acționează în cazul direcționării, prin care elevii sunt stratificați după abilități presupuse și tratați diferențiat. Efecte analoage de etichetare au fost evidențiate și în cazul consilierii școlare. Eficacitatea sistemelor educaționale naționale este evaluată în ultima perioadă prin anchete internaționale. Rezultatele românești din aceste studii, referitoare de obicei la elevii din ciclul secundar, sunt mediocre. Capitolul XItc "Capitolul XI" Teorii
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
piață arată că există o creștere a interesului pentru produsele naturale, între care apa minerală, marcată de mărirea ponderii acestora în coșul zilnic de consum. Din punct de vedere tehnologic, grija pentru puritatea produsului, precum și normele standardizate de prezentare și etichetare a produselor au impus apariția unor echipamente suplimentare moderne, care au necesitat eforturi investiționale majore pentru a avea acces pe piață. Tehnologia ambalajului de plastic capătă o răspândire tot mai largă și implică modificări importante ale liniilor tehnologice, cu suplimentarea
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
este realizată în zece etape, ilustrate pe site-ul firmei-mamă www.coca-cola.com într-o manieră interactivă: 1. livrarea (recepția) ingredientului; 2. spălarea și uscarea sticlelor; 3. mixarea ingredientului cu apă și zahăr; 4. umplerea sticlelor; 5. capsarea sticlelor; 6. etichetarea; 7. codarea sticlei (pentru fiecare sticlă în parte); 8. controlul final (bucată cu bucată); 9. ambalarea sticlelor și paletizarea lor; 10. depozitarea și încărcarea în mijloacele de transport. În mod evident, deosebirile de proces față de cazul utilizării altor ambalaje nu
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
foarte diferite de la elev la elev, conduce la formarea unei imagini de sine echilibrate, a demnității și respectului de sine și față de ceilalți. Se ajunge astfel la acceptarea diferențelor firești dintre oameni, la creșterea spiritului de toleranță și la evitarea etichetărilor globale care pot împinge pe unii elevi spre periferia grupului școlar, cu efecte negative asupra personalității acestora. Formarea atitudinilor, elementele structurale principale ale caracterului, implică metode și tehnici specifice. Complexitatea și unicitatea ființei umane nu permite formularea și recomandarea unei
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
Gilly (1972), Radu, I., (1983) se evidențiază câteva aspecte care influențează negativ evaluările realizate de profesori: Lipsa de competență și subiectivismul s-au dovedit a fi dăunătoare. Aprecierea profesorului este frecvent însușită de majoritatea clasei și generează o opinie colectivă. Etichetarea negativă poate duce la „stigmatizare” și apoi la „demotivare” școlară; Modul de evaluare a cunoștințelor este influențat adesea de imaginea pe care profesorul și-o face despre nivelul elevului. Atributele de elev bun, mijlociu sau slab influențează notarea pe baza
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
contribuție importantă în psihologia educației; 1. Diagnosticul presupune identificarea surselor care generează diferite probleme (copii care nu învață bine din motive necunoscute profesorului sau copii care manifestă comportamente neadecvate, întrerup ora, deranjează pe ceilalți). Acesta este similar unei descrieri sau etichetări a sursei problemei. Logica ce stă la baza folosirii testelor în diagnostic este obținerea unei cantități maxime de informații psihologice folosind un număr minim de teste. Acest obiectiv este atins prin măsurarea aptitudinilor principale, a factorilor de personalitate și motivaționali
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
identificate, următorul pas este intervenția, care în psihologia educațională constă fie în alegerea nivelului adecvat de educație (școli speciale), fie în rezolvarea problemelor prin consiliere psihologică (probleme sexuale, familiale etc.). Există câteva obiecții aduse testelor psihologice: a. Testarea psihologică presupune etichetarea unui individ, fapt care poate avea consecințe negative, dăunătoare subiectului. De exemplu, dacă un copil este categorizat ca având o inteligență scăzută, iar acest lucru va fi cunoscut de profesor, acesta din urmă poate să renunțe la sarcina sa didactică
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
se acordă școlii și organizării ei, de felul în care profesorul își înțelege misiunea, de totalitatea sarcinilor cuprinse în funcția de profesor și, nu în ultimul rând, de atitudinile părinților. Funcția de educator a elevilor exclude însă autoritarismul și dirijismul, etichetarea represivă și manipulantă a elevilor, tendința de a le induce un comportament adaptativ și conformist. Este și o alternativă la excesele de „știință...” a procesului de învățământ, îndeosebi la disciplinele fundamentale, ignorându-se toate principiile învățării. Condițiile pe care le
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
succeselor fiecărui elev, prin crearea unui flux de simpatie între profesor și elevi. Dimpotrivă, provocarea unei atmosfere de neîncredere și suspiciune are ca efect retragerea și resemnarea elevilor, apariția marginalilor, agresivitatea umană. Indiferent de specialitatea sa, un profesor care utilizează etichetarea și ironizarea elevilor ca metode didactice nu poate obține decât antipatie și refuzul participării la efortul comun. A educa, alături de a instrui, înseamnă, pentru profesor: folosirea unor metode care să formeze elevilor atenția pentru munca independentă, să dezvolte virtuți sociale
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
și, te Întrebi, ce idee de dumnezeire pretindeau acești oameni că au?!). * * * Cu toată gravitatea analizării unor abordări antiumaniste, precum și a consecințelor acestora, prezente din plin În tema cărții, demersul intelectual al Mariei Bucur se sustrage oricărui stil inchizitorial, simplificărilor, etichetărilor, logicii dihotomice, tipului de dispute atât de dragi peisajului românesc, chiar și celui actual, Împărțit Între ai noștri și ai lor, Între cei absolut răi și cei absolut buni. Autoarea dezvoltă pe larg, În baza unei documentații inedite și a
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
ideile eugeniste folosind delimitările ideologice identificate de Chirot atâta timp cât Chirot Însuși afirmă că Gusti „s-a concentrat asupra studiilor empirice și a refuzat să se afunde În iraționalitatea mistică a vremurilor sale”27? Tocmai pentru că ideile eugeniste par să sfideze etichetarea fie ca tradiționaliste (adică antioccidentale și antiseculare), fie ca modernizatoare (adică raționaliste și democratice), ele par să ofere și o cale de a depăși această dihotomie. Pentru a poziționa mai clar propriul argument, am să Încep prin a defini aceste
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
Marja de profit a marilor companii din domeniu depășește cu mult marja de profit a companiilor din alte sectoare de comerț. Calitatea produselor nu trebuie să pună în pericol sănătatea consumatorilor. Se asigură acest deziderat prin norme de calitate, standarde, etichetarea produselor, certificarea calității, de proveniență etc. Codex Alimentarius, elaborat și aprobat recent pe plan mondial, se înscrie în categoria instrumentelor care asigură siguranța calității produselor agricole și alimentare. Codex Alimentarius nu este însă numai o colecție de reglementări ale calității
GLOBALIZAREA. Manifestări şi reacţii by Florina BRAN,Gheorghe MANEA,Ildikó IOAN,Carmen Valentina RĂDULESCU () [Corola-publishinghouse/Science/228_a_334]
-
pe linia de plutire, până a recurge la pasul radical al excluderii lui din grup (cf. Spector, 2000). În confruntarea cu efectele deranjante ale atitudinii deviantului și încercarea de a-l „reabilita”, grupul recurge adesea la un compromis în forma etichetării acestuia ca excentric, cu retragerea atenției de la intervențiile acestuia, eventual ridiculizarea lor (e.g. „Lasă-l să vorbească.”, „A vorbit și X.”, „Nu-i da atenție. Întotdeauna face/spune asta.”) (Arnold și Feldman, 1986). Acest compromis transmite mesaje dezarmante noilor membrilor
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
zona rezidențială Socializare modele de de gen Spațiu urban Stereotipuri despre locuri Stratificare socială Străin Străinătate Teamă de infracțiuni Toleranță Urbanizare Venit Victimizare Vot pragmatic partizan teorii despre relația dintre încredere și predictori ai intenției de Zone rezidențiale caracteristici ale etichetarea percepția Pentru setul de date din 2005 KMO = 0,702, factorul explicând 33% din variația variabilelor, saturațiile factorilor fiind peste ±0,500. Pentru setul de date din 1999 KMO = 0,740, factorul explicând 39% din variația variabilelor, saturațiile factorilor fiind
Viața socială în România urbană by Dumitru Sandu , Mircea Comșa , Cosima Rughiniș , Alexandru Toth , Mălina Voicu () [Corola-publishinghouse/Science/2285_a_3610]
-
rezultați în urma unei analize factoriale a formelor de protest. Cei care votează diferit în funcție de contextul electoral de la un moment dat, analizând comparativ spațiul partidelor și al candidaților, pot fi considerați, într-un anumit sens, votanți raționali. Prin opoziție însă, această etichetare ar putea duce la ideea că votanții partizani ar fi unii iraționali (ceea ce nu e cazul, din anumite perspective teoretice). Prin urmare, am preferat să denumim acest tip de votant „votant pragmatic”, preluând denumirea propusă de Andrei Gheorghiță în cadrul unei
Viața socială în România urbană by Dumitru Sandu , Mircea Comșa , Cosima Rughiniș , Alexandru Toth , Mălina Voicu () [Corola-publishinghouse/Science/2285_a_3610]
-
1 lit. a); 3. pentru neexecutarea în natură a obligației asumate prin contract, la data expirării duratei corespunzătoare îndeplinirii sarcinii de plan anual, 8 % din prețul produsului, lucrării sau prestației neexecutate; 4. pentru încălcarea obligațiilor privitoare la: a) marcare, stanțare, etichetare sau trimiterea actelor de livrare ce trebuie să însoțească documentele de transport, 1 % din prețul fiecărui lor astfel livrat; ... b) trimiterea certificatelor de calitate, a buletinelor de analiză, a instrucțiunilor de folosire sau cărții tehnice a produsului și a certificatelor
LEGE nr. 3 din 30 martie 1988 privind încheierea şi executarea contractelor economice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106714_a_108043]
-
și tarifele se vor putea stabili, în condițiile legii, si la o dată ulterioară încheierii contractului, urmînd ca primă livrare să se facă pe baza prețului aprobat; ... f) modalitățile și condițiile de plată; ... g) modalitățile și condițiile de livrare, ambalare, marcare, etichetare și expediție; ... h) modalitățile de recepție și autoreceptie cu indicarea metodelor de determinare a cantității și de constatare a calității produselor contractate; ... i) modalitățile de efectuare a probelor tehnologice, formele de asistență tehnică și regimul de garanții; ... j) relațiile de
LEGE nr. 3 din 30 martie 1988 privind încheierea şi executarea contractelor economice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106714_a_108043]
-
fuseseră de curând înlăturați din Academie. Propunea, de asemenea, să se discute „fenomenul Maiorescu”, foarte important pentru dezvoltarea organică a culturii noastre. Planurile Institutului oglindesc grija profesorului pentru apărarea valorilor literaturii române. Astfel, se studiau scriitorii „dificili” sau „problematici”, potrivit etichetărilor criticii oficiale, ca, de pildă, Octavian Goga, Mateiu I. Caragiale sau Hortensia Papadat-Bengescu. Ședințele săptămânale de sâmbăta de la Institut, unde profesorul citea sau interpreta texte ale marilor clasici români și străini, călătoriile de studii la bisericile și mănăstirile monumente de
INSTITUTUL DE ISTORIE SI TEORIE LITERARA „G. CALINESCU”. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287561_a_288890]
-
început să aibă o poziție centrală, a devenit o marfă extrem de căutată de toată lumea, apreciată deopotrivă de mase și elite. Țările care o posedau au devenit „avansate“, „civilizate“, cele care nu o aveau au devenit „înapoiate“, „primitive“ sau „necivilizate“. Această etichetare a fost rezultatul căutării unui principiu justificator potrivit căruia beneficiarii noii civilizații tehnologice și-au echivalat succesul cu virtutea morală și au fost gata să echivaleze insuccesul industrial al altora sau nedesprinderea lor de economia tradițională cu lipsa de morală
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
odinioară, alături de „adevărații” scriitori ai Franței de azi, pentru a susține permanența umanismului în lume, rolul literaților francezi în promovarea idealurilor morale și sociale. O primă secțiune cuprinde studii ample despre scriitori consacrați, autorul argumentând cu rigoare analitică justețea unor etichetări. Fără a demola opinii statornicite în istoria literară, L. rejudecă operele din unghiul câte unei trăsături definitorii pe care o enunță încă din titlu. Sprijinindu-se în primul rând pe text, comentariul argumentează cu eleganță și nu evită formularea directă
LIPATTI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287822_a_289151]
-
de rol creează diferențe reale între comportamentele bărbaților și ale femeilor, în special prin socializare. Altfel spus, cele mai multe caracteristici de personalitate și acționale atribuite prin stereotipii nu sunt naturale, biopsihologice, ci induse prin diverse mecanisme psihosociale. Este vorba de efectele etichetării, legea previziunilor (profețiilor) care se autoîndeplinesc. Cercetările lui J. Money și A. Erhard (1972) au arătat că în cazul hermafrodiților - unde cinci dintreindicatorii de sex (de exemplu, organele genitale externe) sunt biologic inconsistenți sau neconcludenți -, ei devin fete sau băieți
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
18 luni. Odată ce i-a fost atribuit un anumit gen (masculin sau feminin) și a fost crescut în acord cu cerințele legate de el, individul a și devenit, la cote acceptabile, ceea ce a fost „programat” să fie. c) Așteptările și etichetările ce privesc rolurile de sex au serioase consecințe, directe și indirecte, asupra vieții de familie. Caracterizată ca fiind mai afectivă, înțelegătoare, grijulie, mama - indiferent dacă lucrează sau nu - va trebui să se ocupe în principal de copii; bărbatul, având „natural
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]