5,108 matches
-
materialelor/lecțiilor în cadrul emisiunilor TV Teleșcoală Realizarea/Participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e-learning pentru susținerea progresului școlar, avizate de Ministerul Educației 5 e) Activitatea de formator național pentru constituirea corpului de profesori evaluatori pentru examene, formator în alte programe de formare continuă acreditate/avizate de Ministerul Educației, activitatea susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți beneficiarii 5 f) Activitatea, la nivelul unității de învățământ/județean/al municipiului București, în cadrul
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
materiale educaționale de calitate* 12* i.1) Autor/Coautor la elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul Educației 10 i.2) Evaluarea/Reevaluarea proiectelor de manuale școlare/traducerea de manuale școlare din limba română într-o limbă a unei minorități naționale 10 i.3) Participare, ca formator național, la sesiunile de formare din cadrul Programului de formare continuă pentru experții evaluatori de manuale 5 i.4) Elaborarea/Evaluarea auxiliarelor curriculare; elaborarea, la cererea Ministerului Educației/a inspectoratului școlar, unor lecții pentru clasele primare (la disciplinele fără manuale școlare la începutul
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
nivel național/județean a activităților din cadrul programului TV Teleșcoală Proiectarea/Prezentarea materialelor/lecțiilor în cadrul emisiunilor TV Teleșcoală Realizarea/Participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e-learning pentru susținerea progresului școlar, avizate de Ministerul Educației 5 e) Activitatea de formator național pentru constituirea corpului de profesori evaluatori pentru examene, formator în alte programe de formare continuă acreditate/avizate de Ministerul Educației, activitate susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți beneficiarii 5 f
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
materialelor/lecțiilor în cadrul emisiunilor TV Teleșcoală Realizarea/Participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e-learning pentru susținerea progresului școlar, avizate de Ministerul Educației 5 e) Activitatea de formator național pentru constituirea corpului de profesori evaluatori pentru examene, formator în alte programe de formare continuă acreditate/avizate de Ministerul Educației, activitate susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți beneficiarii 5 f) Activitatea, la nivelul unității de învățământ/județean/al municipiului București, în cadrul
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
materiale educaționale de calitate* 7* i.1) Autor/Coautor, la elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul Educației 6 i.2) Evaluarea/Reevaluarea proiectelor de manuale școlare/traducerea de manuale școlare din limba română într-o limbă a unei minorități naționale 6 i.3) Participare, ca formator național, la sesiunile de formare din cadrul Programului de formare continuă pentru experții evaluatori de manuale 4 i.4) Elaborarea/Evaluarea auxiliarelor curriculare; elaborarea, la cererea Ministerului Educației, a unor lecții pentru clasele gimnaziale (la disciplinele fără manuale școlare la începutul anului
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
la nivel național/județean a activităților din cadrul programului TV Teleșcoală Proiectarea/Prezentarea materialelor/lecțiilor în cadrul programului TV Teleșcoală Realizarea/Participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e-learning pentru susținerea progresului școlar, avizate de Ministerul Educației 5 e) Activitatea de formator național pentru constituirea corpului de profesori evaluatori pentru examene, formator în alte programe de formare acreditate/avizate de Ministerul Educației, activitate susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți beneficiarii 5 f) Activitatea
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
Proiectarea/Prezentarea materialelor/lecțiilor în cadrul programului TV Teleșcoală Realizarea/Participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e-learning pentru susținerea progresului școlar, avizate de Ministerul Educației 5 e) Activitatea de formator național pentru constituirea corpului de profesori evaluatori pentru examene, formator în alte programe de formare acreditate/avizate de Ministerul Educației, activitate susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți beneficiarii 5 f) Activitatea, la nivelul unităților de învățământ/județean/al municipiului București, în cadrul comisiilor
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
de suport educațional, îndrumătoare/ghiduri metodice - 1 p./document c.4) reviste școlare, articole de specialitate - 0,5 p./document d) Realizarea/Participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e-learning pentru susținerea progresului școlar, avizate de Ministerul Educației 2 e) Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învățământ, activitatea susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți (Se punctează programele de formare și care răspund cerinței. ) 5 f) Activitatea, la nivelul unității de
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
suport educațional, îndrumătoare/ghiduri metodice (1 p. /document) c.4) reviste școlare, articole de specialitate (0,5 p./document) d) Realizarea/Participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e-learning pentru susținerea progresului școlar, avizate de Ministerul Educației 2 e) Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învățământ, activitatea susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți (Se punctează programele de formare care răspund cerinței. ) 5 f) Activitatea la nivelul unității de învățământ/județean/al
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
de curs 0,25 x nr. progr. b) Elaborarea/Participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice/suporturi de curs avizate de inspectorul școlar sau de Ministerul Educației, articole în reviste/publicații de specialitate înregistrate cu ISBN/ISSN 5 1 p. x nr. materiale c) Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învățământ, activitate susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți (Se punctează programele de formare care răspund cerinței. ) 5 - activitate de formator 1 p. x curs
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
materiale c) Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învățământ, activitate susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți (Se punctează programele de formare care răspund cerinței. ) 5 - activitate de formator 1 p. x curs - activitate în cadrul cercului pedagogic la nivel județean 0,25 p. x activitate d) Activitatea, la nivelul unităților de învățământ/județean/al municipiului București, în cadrul comisiilor de etică, comisiilor paritare/de dialog social, comisiilor de evaluare și asigurare a
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
curs (0,25 p. x nr. programe) b) Elaborarea/Participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice/suporturi de curs avizate de inspectorul școlar sau de Ministerul Educației, articole în reviste/publicații de specialitate înregistrate cu ISBN/ISSN (1 p. x nr. materiale) 3 c) Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învățământ, activitate susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți (Se punctează programele de formare care răspund cerinței. ) 4 - activitate de formator 1 p./curs - activitate în
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
3 c) Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învățământ, activitate susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educație de calitate pentru toți (Se punctează programele de formare care răspund cerinței. ) 4 - activitate de formator 1 p./curs - activitate în cadrul cercului pedagogic la nivel județean 0,25 p./activitate d) Activitatea la nivelul unităților de învățământ/județean/al municipiului București, în cadrul comisiilor de etică, comisiilor paritare/de dialog social, comisiilor de evaluare și asigurare a calității în educație, comisiilor
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
altor categorii de personal care ocupă funcții de specialitate în cadrul instanțelor judecătorești, al parchetelor de pe lângă acestea și al Institutului Național de Expertize Criminalistice, luând în considerare necesitatea clarificării legislative în ceea ce privește plata cu ora a formatorilor colaboratori ai Școlii Naționale de Grefieri și plata personalului de instruire propriu al Școlii Naționale de Grefieri, provenit din rândul grefierilor cu studii superioare juridice, și efectele negative ale acestei deficiențe de reglementare asupra funcționării instituției, având în vedere că
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 93 din 28 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284693]
-
ai Școlii Naționale de Grefieri și plata personalului de instruire propriu al Școlii Naționale de Grefieri, provenit din rândul grefierilor cu studii superioare juridice, și efectele negative ale acestei deficiențe de reglementare asupra funcționării instituției, având în vedere că atât formatorii proprii proveniți din rândul magistraților, cât și cei proveniți din rândul grefierilor desfășoară aceeași activitate în cadrul Școlii Naționale de Grefieri, respectiv activitate de formare, este necesară salarizarea unitară a acestora, pentru respectarea principiilor nediscriminării și egalității consacrate de art.
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 93 din 28 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284693]
-
de control tehnic în trafic desemnate sau prin utilizarea unităților mobile de control, sunt efectuate de inspectori atestați conform prevederilor RNTR 1. (6) Inspectorii I.S.C.T.R. sunt autorizați să efectueze CTT inițial și participă la cursuri de pregătire profesională realizate cu formatori interni sau externi. (7) Inspectorii atestați conform alin. (5) să efectueze controalele tehnice detaliate în trafic, nu sunt obligați să participe la cursurile de pregătire profesională conform alin. (6) în vederea efectuării CTT inițial. Articolul 30 (1) Vehiculele selectate în
NORME METODOLOGICE din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283753]
-
cea mai recentă versiune a standardelor stipulate în secțiunea I punctul 5 din anexa nr. 1d) . (3) Pentru verificarea respectării regulilor privind arimarea încărcăturii, inspectorii din cadrul I.S.C.T.R. beneficiază de pregătire adecvată în acest sens. Pregătirea se poate efectua cu formatori interni și/sau externi. Articolul 34 (1) Pentru fiecare control tehnic în trafic inițial sau detaliat se întocmește un raport, al cărui model este prevăzut în anexa nr. 1d) . (2) Inspectorul completează rubricile raportului de control tehnic în trafic referitoare la
NORME METODOLOGICE din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283753]
-
În mod excepțional, în situații temeinic justificate, membrii comisiei de organizare își pot desfășura activitatea și în afara programului normal de lucru, cu aprobarea președintelui comisiei de organizare a concursului. Articolul 10 (1) Comisia de examinare este formată dintr-un formator din cadrul Institutului Național al Magistraturii și 2 judecători ai Înaltei Curți de Casație și Justiție. (2) La constituirea comisiei de examinare, Secția pentru judecători va avea în vedere desemnarea unor membri specializați atât în materie civilă, cât și în
REGULAMENT din 1 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279003]
-
a) , întrebările din testul-grilă și baremul de evaluare și notare se stabilesc de către membrii comisiei de examinare specializați în drept procesual civil, respectiv în drept procesual penal. Articolul 13 (1) Comisia de soluționare a contestațiilor este formată dintr-un formator din cadrul Institutului Național al Magistraturii și 2 judecători ai Înaltei Curți de Casație și Justiție. (2) La constituirea comisiei de soluționare a contestațiilor, Secția pentru judecători va avea în vedere desemnarea unor membri specializați atât în materie civilă, cât
REGULAMENT din 1 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279003]
-
și printr-o varietate de abordări și măsuri pentru a spori participarea, incluziunea și motivația de a învăța. Domeniul prioritar 4 - Calitate, echitate, incluziune și reușită în învățarea în rândul adulților pune accent pe: profesionalizarea și consolidarea capacităților profesorilor și formatorilor pentru adulți; mobilitatea cursanților adulți cât și a profesorilor, a formatorilor pentru adulți și a altor părți interesate; promovarea egalității de gen și a solidarității între diferite grupe de vârstă și între culturi și persoane din toate mediile; asigurarea calității
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
participarea, incluziunea și motivația de a învăța. Domeniul prioritar 4 - Calitate, echitate, incluziune și reușită în învățarea în rândul adulților pune accent pe: profesionalizarea și consolidarea capacităților profesorilor și formatorilor pentru adulți; mobilitatea cursanților adulți cât și a profesorilor, a formatorilor pentru adulți și a altor părți interesate; promovarea egalității de gen și a solidarității între diferite grupe de vârstă și între culturi și persoane din toate mediile; asigurarea calității furnizorilor de educație și formare pentru adulți și a partenerilor acestora
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
este o prioritate. Având în vedere reacțiile firești de reticență față de tranziția digitală - frica de a-și pierde locul de muncă este nevoie de acțiuni de: – Sprijinire a dezvoltării învățării digitale, mixtă, hibridă, prin dezvoltarea profesională a educatorilor și formatorilor pentru adulți, precum și prin sprijin pentru utilizarea instrumentelor digitale; ... – Sprijinire a activităților desfășurate în scopul sensibilizării angajaților față de mediu; ... – Integrarea dezvoltării durabile în învățarea în rândul adulților, inclusiv prin schimbarea atitudinilor față de mediu, dezvoltarea unor mentalități adecvate
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
nevoilor angajatorilor și adulților. In acest context se impune implicarea activă a partenerilor sociali, a tuturor părților interesate, relevante, inclusiv furnizorii de educație și formare profesională, întreprinderile de toate dimensiunile, serviciile publice și private de ocupare a forței de muncă, formatorii din cadrul sistemului de formare a adulților, organismele intermediare precum camerele de comerț și industrie, organizațiile profesionale și sectoriale. Pentru crearea unui parteneriat funcțional se va acționa pentru actualizarea/îmbunătățirea cadrului legislativ și instituțional la nivel național și sectorial privind formarea
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
obiectiv vizează domeniul prioritar stabilit la nivel european, Calitate, echitate, incluziune și reușită în învățarea în rândul adulților. Pentru a realiza acest obiectiv se vor adopta ca elemente strategice privind îmbunătățirea continuă a calității serviciilor oferite atât cursanților cât și formatorilor, instructorilor, evaluatorilor și specialiștilor, cu respectarea cerințelor legale și de reglementare specifice domeniului. În acest sens, în ultimii ani, s-au produs modificări majore în legislația privind formarea profesională a adulților, în special pentru a facilita accesul persoanelor slab calificate
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
bunuri agricole destinate exclusiv sau majoritar auto-consumului, sunt persoane slab calificate și este necesar să fie cuprinse în programe de formare profesională în vederea integrării pe piața muncii. Direcții de acțiuni pentru Obiectivul specific 4 Direcția de acțiune 4.1: Profesionalizarea formatorilor, instructorilor, evaluatorilor, specialiștilor Schimbările tehnologice actuale au dus la adaptarea competențelor profesionale ale adulților la noile cerințe de competențe. Astfel, toți formatorii, instructorii, evaluatorii, specialiștii trebuie să parcurgă programe de formare pentru a învăța să proiecteze cursurile în sistemul cerut
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]