1,309 matches
-
poate fi obținut de o gimnastă de 9 - 10 ani, este conform Programei de clasificare, de 1,90 puncte la bârnă și de 1,20 puncte la sol. Cu cât punctajul obținut este mai mare cu atât pregătirea artistică a gimnastelor este mai bună. Punctajul pentru îndeplinirea cerințelor artistice la bârnă și sol este redat în Tabelele 1 și 2. b) îndeplinirea cerințelor privind ținuta corectă și execuția estetică. În realizarea experimentului au fost analizate toate aspectele legate de îndeplinirea cerințelor
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3027]
-
sol este redat în Tabelele 1 și 2. b) îndeplinirea cerințelor privind ținuta corectă și execuția estetică. În realizarea experimentului au fost analizate toate aspectele legate de îndeplinirea cerințelor de ținută corectă și execuție estetică, la toate elementele executate de gimnaste în cadrul exercițiilor integrale, aceste cerințe aparținând componentei pregătirea artistică. De asemenea, acest lucru s-a realizat la fiecare aparat în parte conform Codului de punctaj FIG. Pentru elementele acrobatice executate de gimnaste la cele patru aparate de concurs, nu au
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3027]
-
și execuție estetică, la toate elementele executate de gimnaste în cadrul exercițiilor integrale, aceste cerințe aparținând componentei pregătirea artistică. De asemenea, acest lucru s-a realizat la fiecare aparat în parte conform Codului de punctaj FIG. Pentru elementele acrobatice executate de gimnaste la cele patru aparate de concurs, nu au fost luate în considerare greșelile legate de tehnică întrucât ele nu fac obiectul lucrării noastre. Astfel se adună totalul de puncte obținut din greșelile de ținută corectă și execuție (nota B), la
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3027]
-
Tabelele 5 și 6). c) îndeplinirea cerințelor de compoziție și artistică. Penalizările pentru compoziție, artistică și execuție - la bârnă și sol se adună și apoi totalul se extrage din 10,00 pct. Nota maximă care poate fi obținută de o gimnastă este 10, 00 iar nota minimă este 9,10. Cu cât nota este mai mare cu atât nivelul artistic de pregătire este mai bun (Tabelele 7 și 8). Pentru insuficientă utilizare a bârnei se penalizează: 1 - absența unei mișcări aproape de
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3027]
-
muzică și mișcare (parțial); 4 nici o relație între muzică și mișcare (tot exercițiul). Pentru insuficientă prezentare artistică în timpul execuției se penalizează: 5 coregrafie creativă (originalitatea combinației elementelor și mișcărilor); 6 stil personal (coregrafie care să exprime și să corespundă morfologiei gimnastei). Metoda comparativă Această metodă se referă la compararea rezultatelor obținute de către cele două grupe implicate în fiecare etapă a cercetării, lucru care dă posibilitatea verificării progreselor obținute în pregătirea gimnastelor, în urma aplicării unui program complex de pregătire artistică în cadrul antrenamentului
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3027]
-
stil personal (coregrafie care să exprime și să corespundă morfologiei gimnastei). Metoda comparativă Această metodă se referă la compararea rezultatelor obținute de către cele două grupe implicate în fiecare etapă a cercetării, lucru care dă posibilitatea verificării progreselor obținute în pregătirea gimnastelor, în urma aplicării unui program complex de pregătire artistică în cadrul antrenamentului acestora. Compararea rezultatelor la grupa experiment și grupa martor se realizează in fiecare etapă a cercetării, ultima etapă fiind interpretarea și evaluarea datelor obținute. I.7 Eșantionul de subiecți al
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3027]
-
constatative Lotul de subiecți din în etapa constatativă a cuprins: Ø un număr de 63 de profesori, antrenori și coregrafi de la cluburile de gimnastică din toată țara, care au fost chestionați prin intermediul anchetei sociometrice; Ø un număr de 35 de gimnaste de 9-10 ani de la șase cluburi de gimnastică din România, care au fost testate in vederea verificării nivelului de pregătire artistică.
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3027]
-
mai târziu bulimice. De reținut Rosen, McKeag, Hough și Curley (1986) au studiat comportamentul sportivelor și au concluzionat că acestea sunt supuse unui mare risc de a suferi de tulburări de nutriție. S-a constatat că aproximativ 62% din studentele gimnaste folosesc metode autodistructive de control al greutății: pastile de slăbit (24%), vărsături autoprovocate (26%), laxative (7%) și diuretice (12%). Evoluția anorexiei nervoase este imprevizibilă întrucâtva, totuși apariția ei poate fi precipitată de un eveniment stresant. La unii indivizi, se manifestă
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
cât și tehnicii specifice fiecărui obiect. Lucrarea vine să demonstreze eficiența mijloacelor utilizate pentru dezvoltarea capacităților coordinative la fetițe cu vârste cuprinse între 68 ani, care se găsesc în primul an de pregătire de bază, la competiții la categoria Mica Gimnastă. Introducere: În lucrarea de față ne-am oprit atenția asupra îndemânării respectiv asupra capacităților coordinative considerânu-le definitorii pentru GR cu atât mai mult cu cât varietatea tehnicii corporale se îmbină o multitudine de procedee de mânuire a obiectelor portative, cu
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ÎNDEMÂNĂRII ÎN GIMNATICA RITMICĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anca Sabău, Alina Baciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_820]
-
particularităților de ritm și tempou ale acompaniamentului muzical. (Macovei, S. 1999, pag.2) Organizarea și desfășurarea experimentului Studiul asupra dezvoltării capacităților coordinative la fetițe începătoare în practica GR s-a realizat în cadrul secției de GR din Clubul Sportiv Universitar Oradea. Gimnastele au efectuat câte un antrenament pe zi având o durată de 2 2,30’ore de 5 ori pe săptămână, timp de 1 an. Acestea s-au desfășurat în sala de gimnastică a Facultății de Educație Fizică și Sport Oradea
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ÎNDEMÂNĂRII ÎN GIMNATICA RITMICĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anca Sabău, Alina Baciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_820]
-
Privind TO, MA la testările inițiale a fost de 2,5, iar la testările finale de 4,83, creșterea fiind de 2,33, la TO obținându-se la testările finale rezultatele identice, ceea ce artată că nici la testul al doilea gimnastele nu au dat dovadă de TO superior îmbunătățită. Privind penalizările la testările inițiale MA a fost de 2,41, iar la testările finale de 1,91, penalizările scăzând cu 0,5. Valorile privind limita inferioară la cele 3 valori înregistrate
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ÎNDEMÂNĂRII ÎN GIMNATICA RITMICĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anca Sabău, Alina Baciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_820]
-
apropiindu-se de o omogenitate medie. Concluzii Rezultatele obținute permit să tragem concluzia că la toate testele valorile finale au fost superioare celor inițiale fapt ce ne îndreptățește să tragem concluzia că mijloacele utilizate pentru dezvoltarea capacităților coordinative la aceste gimnaste începătoare au fost eficiente. La testele 1,2 și 3 rezultatele obținute la testările finale atât la ture utilizate, la TO cât și la penalizări au fost superioare testărilor inițiale, progresul realizându-se la nivelul fiecărei gimnaste atât la TO
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ÎNDEMÂNĂRII ÎN GIMNATICA RITMICĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anca Sabău, Alina Baciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_820]
-
coordinative la aceste gimnaste începătoare au fost eficiente. La testele 1,2 și 3 rezultatele obținute la testările finale atât la ture utilizate, la TO cât și la penalizări au fost superioare testărilor inițiale, progresul realizându-se la nivelul fiecărei gimnaste atât la TO cât mai ales la penalizări. Privind testele 4,5 și 6, care considerăm noi, au testat mai bine coordonarea segmentară și intersegmentară putem aprecia că rezultatele obținute la testările finale au arătat un progres vizibil atât la
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ÎNDEMÂNĂRII ÎN GIMNATICA RITMICĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anca Sabău, Alina Baciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_820]
-
biomecanic se pot realiza respectând principiul legic al proiecției permanente a centrului de greutate al corpului pe suprafața de sprijin îngustă a bârnei. Ipoteza lucrării - considerăm că prin introducerea exercițiilor specifice de dezvoltare a echilibrului în procesul de pregătire al gimnastelor putem să asigurăm îmbunătățirea echilibrului în învățarea și perfecționarea elementelor specifice aparatului cât și siguranță și precizie în executarea elementelor artistice și acrobatice pe bârnă. Obiectivele acestui program de exerciții specifice pentru dezvoltarea echilibrului sunt: formarea unei ținute corecte și
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ECHILIBRULUI PRIN EXERCIȚII SPECIFICE PE BÂRNĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gina Groza-Gogean, Emilia-Florina Grosu, Maria – Ramona Micu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_800]
-
Toate aceste exerciții prezentate se pot executa așa cum au fost ele enumerate, succesiv, unul după altul, fără pauză, cu schimbarea poziției menținerii brațelor, cu o complexitate a mișcărilor mai mare sau cu diferite grade de întoarcere în funcție de disponibilitatile individuale ale gimnastelor. Experimentul nostru s-a desfășurat pe o perioadă de 4 luni pe un eșantion de lucru a două grupe: grupa experimentală formată din gimnastele clubului din Deva) și grupa martor formată din gimnastele clubului din Sibiu) cu vârste de 8
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ECHILIBRULUI PRIN EXERCIȚII SPECIFICE PE BÂRNĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gina Groza-Gogean, Emilia-Florina Grosu, Maria – Ramona Micu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_800]
-
o complexitate a mișcărilor mai mare sau cu diferite grade de întoarcere în funcție de disponibilitatile individuale ale gimnastelor. Experimentul nostru s-a desfășurat pe o perioadă de 4 luni pe un eșantion de lucru a două grupe: grupa experimentală formată din gimnastele clubului din Deva) și grupa martor formată din gimnastele clubului din Sibiu) cu vârste de 8 ani-9 ani. Desfășurarea experimentului s-a realizat prin efectuarea a două probe: 1. proba A.N. Matorin - de orientare în spațiu și coordonare generală
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ECHILIBRULUI PRIN EXERCIȚII SPECIFICE PE BÂRNĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gina Groza-Gogean, Emilia-Florina Grosu, Maria – Ramona Micu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_800]
-
grade de întoarcere în funcție de disponibilitatile individuale ale gimnastelor. Experimentul nostru s-a desfășurat pe o perioadă de 4 luni pe un eșantion de lucru a două grupe: grupa experimentală formată din gimnastele clubului din Deva) și grupa martor formată din gimnastele clubului din Sibiu) cu vârste de 8 ani-9 ani. Desfășurarea experimentului s-a realizat prin efectuarea a două probe: 1. proba A.N. Matorin - de orientare în spațiu și coordonare generală; 2. proba de echilibru care s-a efectuat pe
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ECHILIBRULUI PRIN EXERCIȚII SPECIFICE PE BÂRNĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gina Groza-Gogean, Emilia-Florina Grosu, Maria – Ramona Micu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_800]
-
la o mai rapidă perfecționare a organelor de simț. Educarea deprinderilor de stabilitate și capacitatea de a păstra echilibrul în execuția exercițiilor la bârnă sunt determinate de: ținuta corectă, deplasarea rațională a centrului de greutate al corpului, sensibilitate tactilă a gimnastei, tehnica de execuție a execițiilor, precum și de metodica învățării acestora. Procesul de instruire impune creșterea nivelului de pregătire a gimnastelor și a posibilităților lor motrice. Controlul menținerii echilibrului trebuie să vizeze educarea capacității de a efectua oscilații ale centrului de
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ECHILIBRULUI PRIN EXERCIȚII SPECIFICE PE BÂRNĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gina Groza-Gogean, Emilia-Florina Grosu, Maria – Ramona Micu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_800]
-
execuția exercițiilor la bârnă sunt determinate de: ținuta corectă, deplasarea rațională a centrului de greutate al corpului, sensibilitate tactilă a gimnastei, tehnica de execuție a execițiilor, precum și de metodica învățării acestora. Procesul de instruire impune creșterea nivelului de pregătire a gimnastelor și a posibilităților lor motrice. Controlul menținerii echilibrului trebuie să vizeze educarea capacității de a efectua oscilații ale centrului de greutate pe verticala suprafeței de sprijin sau pe lungimea bârnei.
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ECHILIBRULUI PRIN EXERCIȚII SPECIFICE PE BÂRNĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gina Groza-Gogean, Emilia-Florina Grosu, Maria – Ramona Micu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_800]
-
5 - Medaliat la JO, CM, CE. Diferențele extrem de puternice, semnificative statistic se pot observa cu ușurință în diagrama din figura nr. 2. Coeziunea sportivă în cadrul echipei este mai puternică la sporturile de echipă, față de sporturile individuale, cu o singură excepție, gimnastele de la Grupul Sportiv Școlar Deva care au obținut cele mai mari scoruri. Acest lucru se poate explica prin faptul că gimnastica chiar dacă este un sport individual, la marile competiții se concurează și pe echipe, iar în acest caz coeziunea trebuie
INTEGRAREA ÎN GRUPUL SPORTIV, COEZIUNEA ECHIPEI ŞI INFLUENȚA ACESTORA ASUPRA PERFORMANȚEI SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Leon Gomboş, Gheorghe Zamfir, Marius Crăciun () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_802]
-
ale României la sporturi de tradiție ca: gimnastica, judo-ul, atletismul sau înotul, sporturi care au adus multe medalii de la competițiile importante Campionate Mondiale, Campionate Europene sau Jocuri Olimpice. Gradul de coeziune al echipei sportive este cel mai ridicat la gimnaste care au avut tradițional cele mai bune rezultate, iar cel mai scăzut la fotbaliști care în ultima perioadă nu au înregistrat performante notabile la nivel internațional. Aceste date confirmă ipoteza asocierii pozitive dintre coeziunea echipei și performanța sportivă, ipoteză verificată
INTEGRAREA ÎN GRUPUL SPORTIV, COEZIUNEA ECHIPEI ŞI INFLUENȚA ACESTORA ASUPRA PERFORMANȚEI SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Leon Gomboş, Gheorghe Zamfir, Marius Crăciun () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_802]
-
Între lacul Michigan și Lake Superior. Poreclă dată președintelui american Richard Nixon În perioada scandalului Watergate. THC - tetrahidrocanabinol. Outward Bound - organizație educațională non-profit din Statele Unite, care promovează spiritul de echipă, aventura și grija pentru mediul Înconjurător. Olga Korbut (n. 1956) - gimnastă sovietică, triplă laureată cu aur la Olimpiada de Vară din 1972 de la München. Low-cal - prescurtare pentru low calory, „cu puține calorii“. Mobilier tradițional oriental. Tiny Tim (1933-1996) - cîntăreț american de muzică pop, o apariție ciudată, de peste un metru optzeci, cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2054_a_3379]
-
în clipa în care am simțit ușa dublă deschizându-se ca în vis și o a treia prezență pătrunzând în spațiul nostru. Selina s-a ridicat dintr-o singură mișcare, și-a întins un picior și a sărit ca o gimnastă în picioare. Mi-am săltat capul și m-am uitat. O excelentă scenă pentru adulți, cu Selina care își strângea șnurul neglijeului ei transparent (cu privirea ațintită în jos, ca și cum ar fi refuzat să recunoască orice implicare - nici chiar ea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1876_a_3201]
-
Mă simt ca și cum, după ce am concurat doar la mici competiții locale, m-am calificat, peste noapte, la olimpiadă. Jack Harper e un om de afaceri cunoscut la nivel internațional și e multimilionar. Probabil că a fost cuplat cu modele... cu gimnaste... cu femei cu sâni uriași și obraznici... și știe tot felul de chestii perverse care fac uz de niște mușchi pe care eu nici nu știu măcar dacă Îi am. Cum am să mă pot măcar compara cu el ? Cum
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2128_a_3453]
-
intensă și grăbită. Ce-i ? — Nu știu nici o șmecherie, Îi șoptesc, ușor Înciudată. — Ce nu știi ? Se trage ușor Într-o parte și mă privește. — Șmecherii ! zic defensivă. Probabil că tu ai făcut sex cu miliarde de topmodele și de gimnaste, care știu tot soiul de... În clipa În care Îi zăresc expresia, amuțesc. Nu contează, zic iute. Nu contează. Uită ce-am zis. — Hai, că acuma m-ai făcut curios, spune Jack. La ce fel de șmecherii anume te referi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2128_a_3453]